El documento describe un proyecto escolar para construir invernaderos caseros. Los estudiantes se dividen en equipos para investigar cómo construir invernaderos e implementar un proyecto, eligiendo qué cultivar según la época y el clima. Los estudiantes trabajan en horario escolar en un espacio asignado, monitoreando el progreso y resolviendo problemas a medida que avanza el proyecto.

2. Escuela Preparatoria Oficial Nº 75 del Estado de
México.
Prof. Juan Carlos Solís Fuentes
Proyecto: Elaboración de un invernadero casero o
escolar
Materia: Proyectos Institucionales III

4.  Se organiza al grupo
en equipo de 4 a 6
personas.
 Se les pide que
investiguen en
internet la forma en
que se elaboran
invernaderos
caseros.

5.  En el caso de la
Preparatoria 75,
contamos con
espacios para
sembrar, no
obstante, ello se
puede hacer en un
metro cuadrado.

6.  Se revisa la
información
investigada y se
elabora el proyecto a
realizar, decidiendo
el tipo de vegetal que
se va a sembrar, de
acuerdo al clima y
época del año.

7.  Se trabaja en horario
de clase, en el lugar
establecido para
sembrar, debiendo
contar con un
cronograma de
actividades.

8.  La solución hasta el día de hoy ha dado resultados ya
que con el hule que ya se coloco las plantas han ido
creciendo y además su temperatura esta estable ya que
el frio no las quema. También día con día se les ha
regado para que su tierra no se seque y las plantas
tengan el agua que necesitan para sobrevivir en ese
lugar en el que se encuentra.
 Sin embargo también se han ido capturando los avances
por medio de fotografías para ver qué cambios ha tenido
el invernadero y han sido favorables.

9.  Se lleva a cabo el
seguimiento de las
actividades,
responsabilizando a
los alumnos de su
cuidado y de los
resultados que deben
obtenerse durante el
semestre, que en este
caso, son los
vegetales cosechados.

10.  En cada sesión de
trabajo, se revisa el
cronograma de
actividades y se
evalúa el cumplimiento
del mismo, para llevar
una evaluación
continua y se
resuelven los
inconvenientes que se
van presentando.

11.  Es muy importante que
el profesor verifique los
proyectos iniciales y el
desarrollo de los
mismos, para obtener
los resultados
deseados.

12.  También se les pide
un trabajo escrito, en
donde los alumnos
vierten su
investigación
documental y de
campo, a partir del
propio trabajo que
van realizando.

13.  El trabajo de
investigación también
debe de ser revisado
periódicamente para
que se hagan notar
las inconsistencias o
errores del mismo y
se corrijan antes de la
evaluación final.

14. Es muy importante
contar con una
rubrica de evaluación
para que el alumno
sepa de antemano
que es lo que debe
de desarrollar y
entregar al final del
semestre.

15.  Al final, el trabajo
de investigación
debe de coincidir
con los resultados
obtenidos en los
invernaderos.