Este documento discute el papel importante que juegan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad de la información. Explica que las TIC pueden mejorar los resultados escolares y los procesos de enseñanza-aprendizaje al integrar la tecnología en el currículo de una manera innovadora. También destaca que las TIC permiten la formación continua y el desarrollo de habilidades necesarias para vivir en una sociedad basada en el conocimiento.
Ensayo Formación de Alumnos Para el FuturoSalud publica
En este ensayo que desarrollo a continuación trata de cómo debe ser la educación en el futuro, los principales medios tecnológicos que necesitan los alumnos hoy en día.
La inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza en Putumayo.Carlos Quintero
Cordial saludo.
Comparto el documento inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza aprendizaje en Putumayo.
Carlos Camacho Quintero
Colombia
Tic
Nuevas tecnologias
Como hemos podido ver a lo largo de este artículo es evidente que las TICS han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular, pero este mundo tecnológico tiene también sus pros y sus contras.
Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios. De acuerdo con la normativa vigente “Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el alumno/a sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para comprender la cultura y su evolución y haga posible construir el propio conocimiento” (Junta de Andalucía, 2007). De esta manera, el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza no sólo despierta el interés por aprender en el alumnado, también lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día más tecnificada.
Las TICS han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo es necesario como medio de conocimiento, gracias a la información que estas le proveen al alumno con la finalidad de que este asimile y construya sus propias ideas. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes. Asimismo se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjunto de herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elementos fundamentales como el “acceso a la información” y la “comunicación” en espacio y tiempo.
Ensayo Formación de Alumnos Para el FuturoSalud publica
En este ensayo que desarrollo a continuación trata de cómo debe ser la educación en el futuro, los principales medios tecnológicos que necesitan los alumnos hoy en día.
La inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza en Putumayo.Carlos Quintero
Cordial saludo.
Comparto el documento inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza aprendizaje en Putumayo.
Carlos Camacho Quintero
Colombia
Tic
Nuevas tecnologias
Como hemos podido ver a lo largo de este artículo es evidente que las TICS han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular, pero este mundo tecnológico tiene también sus pros y sus contras.
Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios. De acuerdo con la normativa vigente “Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el alumno/a sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para comprender la cultura y su evolución y haga posible construir el propio conocimiento” (Junta de Andalucía, 2007). De esta manera, el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza no sólo despierta el interés por aprender en el alumnado, también lo prepara para incorporarse en la sociedad en la que vive, cada día más tecnificada.
Las TICS han ido teniendo progresivamente una mayor repercusión en la sociedad en general y, en particular, en el ámbito educativo es necesario como medio de conocimiento, gracias a la información que estas le proveen al alumno con la finalidad de que este asimile y construya sus propias ideas. Este nuevo mundo tecnológico, si bien presenta grandes ventajas, también genera algunos inconvenientes. Asimismo se han convertido en el eje transversal de la acción formativa a través del conjunto de herramientas, soportes y canales que facilitan los procesos de aprendizaje, considerando elementos fundamentales como el “acceso a la información” y la “comunicación” en espacio y tiempo.
ENSAYO SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LAS TICEnsayo unescoNELCY YOLEIMA SALAMANCA
Este ensayo contiene la problemática abordada por UNESCO acerca de la manera como podemos contribuir desde el aula para llevar a los estudiantes de manera adecuada hacia una sociedad de conocimiento mediante el uso de las tic.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
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Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
Ventajas y desventajas de la desinfección con cloro
4.ramírez barrios kassandra lizzett.4 actividad4
1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL
‘’GONZALO AGUIRRE BELTRAN’’
CLAVE: 30DNL002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN ENFOCADA A LOS CENTROS ESCOLARES
NOMBRE:
RAMÍREZ BARRIOS KASSANDRA LIZZETT
CURSO:
LA TECNOLOGÍA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
MAESTRO:
TOMAS DARIO ÁLVAREZ MENACHO
No. LISTA:
13
SEMESTRE: B GRUPO: B
TUXPAN, VER.
2. LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN ENFOCADA A LOS CENTROS ESCOLARES
Cada vez es más necesaria una nueva forma de entender la educación que mejore los resultados
escolares y se adapte a las nuevas exigencias de la sociedad de la información (SI). En esta
transformación, las TIC juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de
los cambios que la SI ha causado en el ámbito de la formación. La mayoría de los gobiernos y de
los educadores reconoce que la utilización de las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Sin
embargo, se trata, no ya de enseñar sobre TIC, es decir de formar en las habilidades y destrezas
que son necesarias para desenvolverse con soltura en la SI; sino de dar un paso más y entender
que utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas de las herramientas que ofrecen las TIC
y usarlas desde una perspectiva pedagógica, pero no como un complemento a la enseñanza
tradicional sino como una vía innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos. Se
trata, pues, de enseñar con TIC y a través de las TIC.
Las TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permiten la aparición de
entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la
enseñanza presencial. Las posibilidades para reciclarse se amplían al poder aprender ya sea
formalmente a través de cursos on-line organizados por centros o, de forma más informal,
participando en foros, redes temáticas, chats o comunicaciones de correo electrónico entre colegas
nacionales o del extranjero. Los educadores deben preparar a los alumnos para vivir en la Sociedad
de la Información, en la Sociedad del Conocimiento. Para ello, deben potenciar desde muy pronto
las habilidades necesarias para que los alumnos aprovechen al máximo las posibilidades de las TIC.
Frente a los tradicionales libros, vídeos y juegos, los nuevos contenidos educativos creados con
recursos tecnológicos permiten presentar la información de otra forma. Los contenidos se hacen
más dinámicos (interactividad) más atractivos (presentación simultánea de texto, sonidos e
imágenes) y más variados. Estas nuevas prestaciones pueden facilitar el aprendizaje y permitir
mejoras cognitivas sobre todo de los alumnos con dificultades, al aplicar metodologías más activas
y menos expositivas. Las TIC han permitido que los contenidos educativos no sólo los creen los
productores sino que también sean los propios profesores o incluso los alumnos quienes, solos o
trabajando en grupo, desarrollen contenidos curriculares propios o adapten los de otros. En este
sentido, cabe decir que los materiales didácticos se han multiplicado, sobre todo teniendo en
cuenta que la tendencia es la de la convivencia de los materiales tradicionales con los nuevos.
3. CONCLUSIÓN:
Con el paso del tiempo es necesaria una nueva forma de entender la información educativa para
poder dar resultados escolares y pueda servir para las nuevas exigencias de la sociedad. En estas
transformaciones las TIC traen un papel muy indispensable ya que son un pieza muy fundamental
en los cambios que ha impartido la sociedad de la información para que esto ocurra el profesor
debe de saber utilizar las principales herramientas de internet, conocer las características básicas
de los equipos, diagnosticar qué información se necesita en cada caso, es decir planear la
actividad con la que va a trabajar, saber encontrar la información adecuada, saber resistir la
tentación de dispersarse al navegar por internet, es decir que utilice estas herramientas
correctamente y así poder evaluar a sus alumnos y obtenga los aprendizajes esperados.
Estas destrezas y conocimientos sirven para que los alumnos se familiaricen desde muy pronto con
las TIC y les saquen provecho. También son necesarias para el aprendizaje a lo largo de toda la
vida, tan necesario en una sociedad que está cambiando constantemente con el paso del tiempo.
Pero claro esta que esto va a depender mucho de la capacidad que tenga el profesor y la forma de
enseñar y dirigirse a sus alumnos, de ahí dependerá de que ellos aprovechen las ventajas que
tiene el trabajar con estas herramientas, pues incrementaría el interés por la materia estudiada,
mejorara la capacidad para la resolución de problemas, trabajarían en equipos o individualmente
compartiendo sus ideas y asi adquirirían confianza entre ellos mismos.