Cordial saludo. Comparto el documento inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza aprendizaje en Putumayo. Carlos Camacho Quintero Colombia Tic Nuevas tecnologias

1. "La inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza – aprendizaje
debe ser el reto de los maestros en la era digital".
Por: Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO
Durante décadas se ha entendido al sistema educativo, como un sistema para
educar a los ciudadanos de acuerdo a los criterios del estado, el estado organiza la
educación, es el que determina ¿Qué hay que enseñar?, ¿Cómo hay que enseñar?,
¿a quién hay que enseñar?, ¿bajo qué modelos hay que enseñar?, y el Putumayo
no ha sido la excepción, donde las instituciones se han convertido en órganos de
ejecución, que reproducen los currículos establecidos, con las condiciones,
docentes y horarios estandarizados y determinados por externos (entre ellos el
MEN).
Hoy las nuevas tecnologías permiten hacer realidad algunas utopías que las
generaciones pasadas tenían, como el de cerrar brechas en cuanto a las
oportunidades de obtener información directa de la fuente, y el de interactuar a
través de las redes con diferentes culturas en el mundo para aprender, co-construir
y compartir. En este orden de ideas nuestra región no puede seguir aislada de
adoptar los avances tecnológicos significativos y las experiencias positivas que han
tenido los sistemas de educación importantes del mundo, al implementar como
política en educación, la inclusión de las nuevas tecnologías a los procesos de
enseñanza- aprendizaje.
La llegada de los computadores, las tabletas, y en general de los dispositivos
electrónicos a las Instituciones Educativas del Putumayo, han generado en los
maestros mayor interés por utilizarlas en sus actividades diarias, y más cuando
sabemos que los estudiantes tienen grandes expectativas por manejarlos y
aprender con ellos. Pero, entregar artefactos y dispositivos electrónicos a las
instituciones educativas del Putumayo (donde no se cuenta con conectividad a
Internet), no es suficiente para afirmar que se han incorporado con éxito las Tics a
la educación; así nos han querido hacer creer los dirigentes que se aprovechan de

2. la coyuntura, para que la comunidad los aplauda en los actos públicos donde se
hace entrega de estas máquinas. Para que este propósito sea exitoso se necesita
conectar a la tecnología con la fibra humana, esto significa empoderar de esta
estrategia innovadora a los actores principales, profesores y estudiantes, y que las
capacitaciones y actualizaciones en herramientas TIC para los docentes sean
pertinentes, de acuerdo a nuestro contexto (no estandarizadas), entendiendo que
las necesidades y expectativas son diversas en todas las instituciones y centros
educativos, así, se formará un maestro consciente que “los conocimientos ya están
en medio de nosotros: en los documentales, en internet, en los libros; y que hoy, el
rol del maestro debe ser de facilitador, un adulto que escuche y que proponga
métodos de trabajo e investigación, y experiencias interesantes de aprendizaje para
los estudiantes; rompiendo paradigmas en educación, y convirtiendo el aula de
clases en un lugar donde se aprende a manejar y utilizar con responsabilidad los
recursos tecnológicos, y se fomente el conocimiento crítico, propiciando ambientes
agradables para crear, reconocer el contexto, cooperar y trabajar en equipo”.
Se propone entonces un modelo de educación más abierto en el Putumayo,
cercano a las necesidades individuales y del contexto, planteando cómo se debe
organizar la institución para que las respuestas sean pertinentes y puedan
realizarse, creando de esta manera una relación armoniosa entre los actores del
sistema, profesores, estudiantes, directivos, la comunidad y los agentes externos,
incorporando también nuevos paradigmas en la gestión educativa a partir del uso
de las nuevas tecnologías para afianzar el impacto de la educación en la sociedad.
Las nuevas herramientas y recursos tecnológicas que hoy se ofrecen en el mundo
para publicar contenidos en la web, se pueden fácilmente aplicar a la educación,
toda vez que son hechas para ser utilizadas por personas NO expertas en
informática. “usar Internet como un instrumento más para mejorar el desempeño de
nuestra actividad académica es una estrategia que cada día cobra más valor en el
gremio de maestros, ofreciendo a los profesores y estudiantes oportunidades para
que simultáneamente se publiquen contenidos y el aprendizaje se haga en un
ambiente colaborativo y muy exitoso”.

3. Como maestros entendemos que nuestro reto en la era de los nativos digitales, es
incorporar las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza – aprendizaje.
Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO
Maestría en Gestión de la tecnología educativa.
Mocoa- Colombia – 2014.