El documento discute cómo los docentes pueden contribuir a guiar a los estudiantes hacia una sociedad del conocimiento a través del uso de las TIC en el aula. Sugiere que los docentes fusionen las TIC con nuevas pedagogías para hacer las clases más dinámicas e innovadoras, y que ayuden a los estudiantes a desarrollar habilidades como el análisis crítico de información y la colaboración a través de las herramientas tecnológicas. También argumenta que la integración efectiva de las TIC en

1. ¿DE QUE MANERA PODEMOS CONTRIBUIR DESDE EL AULA PARA LLEVAR
A LOS ESTUDIANTES DE MANDERA EDECUADA HACIA UNA SOCIEDAD DE
CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LAS TIC?
Hoy por hoy la sociedad nuestra, se caracteriza por el uso generalizado de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en todas las actividades
humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural, para
poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los
avances de la Ciencia y la nueva economía global. Las TIC pueden
considerarsen como programas interactivos que pueden convertirsen en
herramientas pedagógicas y didácticas. La combinación de textos, gráficos,
sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de
manera mucho más natural y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje.
Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de
recipientes pasivos de información a participantes más activos dentro de su
proceso de aprendizaje.
El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus
poderosas herramientas TIC, está induciendo una profunda revolución en todos
los ámbitos sociales que afecta también, y muy especialmente, al mundo
educativo. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y
entender el mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación.
Es entonces donde crece la importancia de la educación informal a través de los
medios de comunicación social y muy especialmente la Internet. El MEN ha
normatizado las TIC en todos los niveles de educación para que con el uso de
ellas dentro del aula de clase mejoremos nuestro sistema educativo. Aunque los
conocimientos adquiridos ocasionalmente a través de estos medios muchas veces
resultan desestructurados y poco precisos, la cantidad de tiempo que las personas
les dedican y las infinitas posibilidades de acceso a atractivas informaciones
multimedia que proporcionan (periódicos y revistas, películas, programas TV,
informativos de actualidad, reportajes, todo tipo de páginas web, juegos…) hacen
de ellos una de las principales fuentes de información y formación de los
ciudadanos y por ende de nuestros estudiantes.
Desde hace algún tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje se ha
perfeccionado con grandes transformaciones. En la actualidad se ha enriquecido
con la utilización de las TIC, esta se ha convertido en vehículo para el
aprendizaje el no solo del contenido de las materias escolares sino, también del
uso efectivo de las tecnologías. La premisa es que con un conocimiento básico del
uso de una herramienta tecnológica determinada, el estudiante pueda utilizarla
para desarrollar las diferentes actividades.
Otras de las premisas que podemos aportar como docentes desde el aula de clase
es tratar de cambiar formas tradicionales de enseñanza que hasta el momento se
han estado utilizando puesto que siguen siendo en su mayoría conferencias,
clases prácticas, seminarios, donde se tornan clases aburridas y poco

2. significativas para los estudiantes. Sabiendo que existen aspectos pedagógicos,
donde las TIC pueden ayudar a estos niños a adquirir capacidades para llegar a
ser buscadores, analizadores y evaluadores de información. Usuarios creativos y
eficaces de herramientas de productividad. Comunicadores, colaboradores,
publicadores y productores responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Pero todo esto depende de la forma como los docentes pueden contribuir a llevar
a cabo este proceso. Los docentes son quienes desempeñan el papel más
importante en la tarea de ayudar a los estudiantes en adquirir esas capacidades y
de facilitar el aprendizaje y uso de las TIC por parte de ellos para aprender a
comunicar y por supuesto iniciando desde el aula de clase. Las nuevas
tecnologías exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones y también
requieran nuevas pedagogías y nuevos planteamientos en la formación. Gracias a
la utilización continua y eficaz de las TIC en procesos educativos los estudiantes
tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en el uso de estas.
Lograr la integración de las TIC en el aula dependerá de la capacidad de los
docentes para estructurar el ambiente de aprendizaje en forma no tradicional.
Pienso que una de las formas de como los docentes pueden contribuir desde el
aula de clase es fusionando las TIC con nuevas pedagogías, fomentando clases
dinámicas desarrollando métodos innovadores y mejoramiento del entorno de
aprendizaje.
El desarrollo profesional docente solo obtendrá logro si se centra en cambios de
rutina de clase. Las repercusiones para el cambio en el desarrollo profesional del
docente es preparar estudiantes ciudadanos y trabajadores capaces de
comprender las nuevas tecnologías tanto para apoyar el desarrollo social como
para mejorar la productividad económica. Estas tecnologías permiten al maestro
revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de enseñanza. A través de
estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una
manera que resultaría imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El
acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los
alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de
información. Agregar valor a los procesos educativos que se desarrollan es lo que
da sentido al uso de tecnología en el aula, lo que implica conocer qué se está
haciendo bien y mal, y cuáles son los estados deseados y por qué. Puede tener
sentido, dentro de este contexto, intentar agregar valor con una o más iniciativa.
Es interesante resaltar que las TIC dentro del aula de clase ayudan cada día más
en el proceso de enseñanza-aprendizaje generándose así un infinito número de
posibilidades que dispone el profesor para que el alumno consiga de una forma
más sencilla y divertida los objetivos que se propone. A su vez el uso de las TIC
en el aula proporciona tanto al educador como al alumno una útil herramienta
tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio
aprendizaje. De tal forma, asistimos a una renovación didáctica en las aulas donde

3. se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado
en las diferentes disciplinas o materias. Además, los diferentes recursos
multimedia aumentan la posibilidad de interactuar facilitando el aprendizaje
llegando a ser más significativo.
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La
educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la
sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de
las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado. Precisamente, para
favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de
garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la
nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información,
instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello me parece súper importante la
presencia en clase del ordenador desde los primeros cursos, como un instrumento
más, con diversas finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas
entre otras. En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren
contar con recursos informáticos y con Internet para su docencia y desarrollo de
clases dando respuesta a los retos que les plantean estos nuevos canales de
información. Sin embargo, la incorporación de las TIC a la enseñanza no sólo
supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino
que su objetivo fundamental es integrar las TIC en los procesos de enseñanza-
aprendizaje, en la gestión de los centros y en las relaciones de participación de la
comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores
tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o
las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o
incluso a un estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol
y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades
hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y
desventajas.
Como docente manifiesto que el uso de las TIC tiene beneficios muy positivos
para la comunidad escolar. La popularización de las TIC en el ámbito educativo
comporta y comportará en los próximos años, una gran revolución que contribuirá
a la innovación del sistema educativo e implicará retos de renovación y mejora de
los procesos de enseñanza. Es por eso que desde ya se hace necesario luchar
por la implementación de las TIC en el aula de clase y así contribuir a un mundo
mejor de niños y jóvenes con mejores expectativas y nuevas formas de
conocimiento.
Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) indican que las TIC ofrecen la posibilidad de
interacción que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad
constante, a una búsqueda y replanteamiento continúo de contenidos y
procedimientos. Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan
su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas"
decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

4. En conclusión el solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los
niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del
aula. El uso de videos, de televisores, o computadoras, son elementos
estimulantes y ellos mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos
en todos alumnos y docentes.
Las TIC so nuestra llave maestra que nos conlleva hacia el horizonte positivo de
nuestros estudiantes logrando rescatar aprendizajes fructíferos y satisfactorios y a
su vez obteniendo un mañana mejor y una sociedad de conocimiento.