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República bolivariana de Venezuela
Universidad Rómulo gallegos
Área ciencias de la salud
PROGRAMA DE medicina
Asignatura:
ANATOMÍA PATOLÓGICA
Código: MG5326. Elaborado por:
Horas semanales: 5 horas teórico-practicas. Prof. Gipsy C. Inojosa M.
Año: 1998.

FUNDAMENTACIÓN
La asignatura ANATOMÍA PATOLÓGICA se dicta en el cuarto año del programa de Medicina de la
Universidad de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”, ubicada en San Juan de Los Morros; es una disciplina que
permite la integración entre las ciencias morfológicas y la clínica.
Le permite al estudiante adquirir una amplia gama de conocimientos, que le facilitarán tomar decisiones
terapéuticas en un futuro mediato, en base a la correcta interpretación de informes anatomopatológicos.
El estudiante debe tener una base de conocimientos sobre Anatomía, Histología y Embriología, adquiridos en
años anteriores de estudio, que refuercen y amplíen las nociones sobre los factores causales de las diferentes
enfermedades y contribuyan a fijar los diferentes cambios que se produzcan en las mismas. Para ello se necesitará la
integración con otras disciplinas como son la Epidemiología, la Fisiología, la Fisiopatología, la Inmunología, entre
otras.
La Anatomía Patológica, es un área en la que se producen constantes cambios en el aspecto cognoscitivo y
donde surgen cada día, nuevas técnicas auxiliares de diagnóstico.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el programa de la asignatura Anatomía Patológica, el alumno podrá reconocer las características
normales, reactivas y neoplásicas más comunes de los diferentes órganos y sistemas, a través de la demostración de
piezas anatómicas, por medio del estudio de especimenes, desde el punto de vista macro y microscópico, con sus
respectivos diagnósticos diferenciales, de una manera crítica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Adquirir la terminología de uso habitual en Anatomía Patológica, así mismo la nomenclatura
diagnóstica.
2. Adquirir conocimientos teóricos sobre la clasificación, las características clínicas y patológicas
normales, reactivas y neoplásicas, más comunes de los diferentes órganos y sistemas estudiados,
fundamentados en nociones de anatomía e histología.
3. Explicar con precisión y claridad, la dinámica y aparición de las enfermedades.
4. Realizar una adecuada correlación clínico – patológica.
5. Seleccionar de manera precisa los casos en los que está indicado un estudio anatomopatológico,
aportar datos clínicos indispensables e interpretar adecuadamente los resultados.
6. Reconocer la importancia que tiene la anatomía patológica en la investigación, prevención,
diagnóstico y tratamiento de las enfermedades y en el desempeño del acto médico en general.
7. Se familiarizará con otros métodos diagnósticos especializados o auxiliares de la anatomía
patológica.

CONTENIDO SINÓPTICO
- I. Breve reseña histórica sobre anatomía patológica
- II. Patología general
- III. Patología cardiovascular
- IV. Patología del aparato respiratorio
- V. Patología del aparato digestivo
- VI. Patología del hígado y de las vías biliares
- VII. Patología del páncreas
- VIII. Patología ginecológica
- IX. Patología de la glándula mamaria
- X. Patología del aparato reproductor masculino
- XI. Patología del aparato genito- urinario
- XII. Patología del sistema endocrino
- XIII. Patología del sistema hematopoyetico y linfático.
- XIV. Patología osteoarticular
- XV. Patología del sistema nervioso

UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA PATOLÓGICA
Objetivo Terminal: Al concluir la unidad, los estudiantes explicarán la importancia de la Anatomía Patológica en la
práctica médica, y ejemplificarán el uso de sus diferentes técnicas en la práctica médica.
OBJETIVOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1.1. Explicar en qué consiste la Anatomía
Patológica y cada una de sus ramas.
1.2. Sintetizar cuáles son los diferentes
tipos de citología, la utilidad y
limitaciones de cada una.
Concepto de Anatomía Patológica y
sus ramas: citología, biopsia y
autopsia. Tipos de citología. Utilidad
práctica.
Limitaciones.
- Clases expositivas con recursos
audiovisuales.
- Discusión general con participación de
los estudiantes sobre aspectos prácticos de
la anatomía patológica y la citología.
- Bibliografía.
2.1. Resumir la técnica histológica.
2.2. Diferenciar la coloración de rutina de
las especiales.
2.3. Explicar el por qué de las referencias
de piezas.
2.4. Ejemplificar las indicaciones y
utilidad de cada tipo de biopsia.
La biopsia. Técnica histológica.
Coloraciones de rutina y especiales,
tipos de biopsias. Referencia de las
piezas. Indicaciones. Utilidad.
3. Analizar las indicaciones y utilidades
de la autopsia.
Autopsia. Tipos.Técnica. Indicaciones.
Precauciones. Utilidad.
4. Ejemplificar una hoja de solicitud de
informe anátomo-patológico.
Solicitud de informe anátomo-
patológico. Tipos de formato.
Contenido y llenado del mismo. Datos
importantes.
5. Previa exposición en clases, el
estudiante adoptará una posición con
respecto a la utilidad y aplicación de las
técnicas auxiliares en Anatomía
Patológica.
Técnicas modernas auxiliares en
Anatomía Patológica. Microscopia
electrónica. Citometría de flujo.
Principios, fundamentos y utilidades
de cada una.

UNIDAD II. PATOLOGÍA GENERAL
Objetivo Terminal: Al concluir la unidad, el alumno estará en capacidad de señalar la importancia y la utilidad de la
Patología General en el proceso de aprendizaje de la Anatomía Patológica especializada.
1.1. Explicar los mecanismos de
adaptación celular.
1.2. Identificar la morfología de las células
lesionadas.
Lesión y adaptación celular
Adaptación celular. Definición. Tipos,
patrón de microscopia óptica.
Alteraciones subcelulares.
2. Establecer las diferencias entre las
alteraciones celulares de crecimiento y de
diferenciación.
Aplasia. Atrofia. Hipertrofia.
Hiperplasia. Metaplasia. Anaplasia.
Displasia. Calcificación patológica.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
3.1. Describir la respuesta inflamatoria
aguda.
3.2. Describir la respuesta inflamatoria de
tipo crónica.
Cambios vasculares.
Eventos celulares de la inflamación.
Mediadores químicos de la
inflamación.
Inflamación crónica. Definición,
causas.
Patrones morfológicos de la
inflamación.
Manifestaciones sistémicas.

4. Explicar los mecanismos de reparación
de los tejidos.
Ciclo celular y tipos de células.
Reparación mediante el tejido
conectivo. Descripción y mecanismos
de reparación.
Aspectos patológicos de la reparación.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
5.1. Explicar la etiopatogenia del edema
5.2. Explicar los términos hiperemia
congestión y hemorragia.
5.3. Diferentes tipos de embolias.
.4. Describir los diferentes tipos de
infartos.
5.5. Explicar los factores que condicionan
la gravedad de la lesión producida por la
oclusión vascular.
Trastornos hídricos y hemodinámicas.
Categorías fisiopatológicas del
edema. Hiperemia. Congestión y
hemorragia. Definición y morfología.
Trombogénesis. Coagulación
intravascular diseminada. Embolia
pulmonar. Infartos. Definición.
Morfología. Oclusión vascular.
Factores condicionantes.

UNIDAD III. NEOPLASIA.
Objetivo Terminal: Al terminar la unidad, el estudiante estará en la capacidad de comprender las características de
los procesos neoproliferativos y los mecanismos implicados en su génesis.
1.1. Establecer las definiciones de la
neoplasia, nomenclatura.
1.2. Describir las características de las
neoplasias.
Definiciones, nomenclaturas.
Características de las neoplasias
benignas y malignas.
Epidemiología.
audiovisuales.
- Bibliografía
2. Describir las bases de la génesis
tumoral y su crecimiento.
Oncogenes. Genes supresores.
Base molecular de la carcinogenesis.
Cambios cariotipicos.
Biología del crecimiento tumoral.
Agentes carcinogenos.
Cinetica del crecimiento tumoral.
Angiogenia. Mecanismos de
diseminación.
Carcinogenos.
3. Establecer las bases de la inmunidad
tumoral.
Anfígenos tumorales.
Mecanismos efectores antitumorales.
Inmunovigilancia. Inmunoterapia.

4. Describir las características clínicas de
las neoplasias.
Efectos sobre el huésped.
Clasificación por grados y etapas.
Métodos Diagnostico
audiovisuales.
- Bibliografía

UNIDAD III. PATOLOGIA DEL APARATO CARDIOVASCULAR.
Objetivo Terminal: Al terminar la siguiente unidad, el estudiante estará en la capacidad conocer las alteraciones
morfológicas que ocurren en el aparato cardiovascular, haciendo énfasis en las mas frecuentes y relevantes.
1. Explicar la importancia de las
enfermedades cardiovasculares en
nuestro medio.
Frecuencia en importancia de las
enfermedades cardiovasculares.
Causa de muerte y morbilidad en la
población general
2. Clasificar y describir las anomalías
congénitas cardiovasculares.
Cardiopatías congenias.
Cianógenas. Acianógenas.
Características clínicas y morfológicas.
Etiologías más frecuentes.
Posiciones anormales del corazón.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
3. Describir las lesiones valvulares mas
frecuentes.
Alteraciones valvulares.
Lesiones residuales de la fiebre
reumática.
Formas anatómicas de las lesiones
valvulares y sus efectos funcionales.
4. Describir la endocarditis. Clasificar la
endocarditis.
Endocarditis.
Clasificación.
Características clínico patológicas.

4. clasificar y describir las miocarditis. Clasificación de las miocarditis.
Descripción de las miocarditis.
audiovisuales.
- Bibliografía
5. Pericarditis Clasificación de las pericarditis.
Características clínico patológicas
6.1. Describir la patogenia de la
arterioesclerosis.
6.2. Describir la cardiopatía hipertensiva.
Arterioesclerosis.
Patogenia.
Relación con la cardiopatía
hipertensiva.
Factores predisponentes.
7.1. Describir la angina de pecho.
Mencionar los factores de riesgo en la
enfermedad coronaria.
7.2. Describir los cambios químicos y
morfológicos en el infarto al miocardio.
La enfermedad coronaria. Angina de
pecho.
Infarto al miocardio. Patogénesis del
infarto.
Factores de riesgo. Cambios químicos
y morfológicos en el infarto.

8. Cor Pulmonar Insuficiencia aortica debido a Cor
pulmonar.
Causas y cambios morfológicos
audiovisuales.
Bibliografía
9. Describir la insuficiencia cardiaca Insuficiencia cardiaca. Tipos.
Hallazgos morfológicos.
audiovisuales.
- Bibliografía
10. Analizar la importancia de las
enfermedades vasculares periféricas.
Vasculitis. Tipos y hallazgos
morfológicos característicos y
específicos.
Enfermedad de Raynaud.
Aneurismas.
Síndrome Varicoso.
Tromboflebitis.
Obstrucción de vena cava.
Trastornos linfáticos.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
8. Mencionar las principales neoplasia del
corazón y los vasos
Tumores cardiacos. Clasificación.
Tumores vasculares.
Hemangioma. Hemangioendotelioma.
Angiosarcoma.
TU. Glomico.
Sarcoma de Kaposi.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía:

UNIDAD IV. PATOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO.
Objetivo Terminal: Al termina la unidad, el estudiante estará en al capacidad de conocer las principales
enfermedades del aparato respiratorio.
1. Describir las patologías de las fosas
nasales y senos paranasales.
Anomalías congénitas.
Inflamación: Rinitis. Tipos.
Tumoraciones benignas y malignas.
audiovisuales.
- Bibliografía
2. Describir las patologías de laringe,
traque y bronquios.
Malformaciones congénitas.
Inflamatoria. Tipos.
Tumoraciones benignas y malignas.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
3. Describir las patologías pulmonares
obstructivas y restrictivas.
Asma. Patogenia.
EPOC. Tipos. Patogenia. Hallazgos
morfológicos.
Bronquiectasia.
Enfermedades restrictivas agudas y
crónicas.
audiovisuales.
- Bibliografía
4. Describir las infecciones pulmonares. Neumonías bacterianas.
Actinomicosis y nocardiosis.
Infecciones micóticas.
Absceso pulmonar.
audiovisuales.
- Bibliografía

5. Describir las características clínico
patológicas de la tuberculosis pulmonar.
Características clínico patológicas de
la tuberculosis pulmonar.
Importancia actual de la tuberculosis
pulmonar.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
6. Describir las lesiones pleurales. Derrame pleural, pleuritis.
Neumotorax,hemotórax y quilotorax.
7. Tumores del tracto respiratorio.
Clasificar los tumores pulmonares.
Tumores benignos epiteliales y
mesodernicos.
Tumores malignos.
Carcinoma Broncogeno.
Etiopatogenia. Clasificación.
Hallazgos morfológicos.
Carcinoide bronquial.
Mesotelioma maligno.

UNIDAD V. PATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO.
Objetivo Terminal: Al concluirla unidad, el estudiante estará en al capacidad de conocer las principales
enfermedades del aparato digestivo.
1.1. Describir y clasificar las
malformaciones mas frecuentes de
la cavidad oral.
1.2. Describir y clasificar los procesos
inflamatorios específicos de la
cavidad oral
Labio Leporino.
Paladar hendido.
Fisura Palatina.
Estomatitis.
Glositis. Leucoplasia.
Eritroplastia.
Tumores benignos y malignos de la
cavidad oral.
audiovisuales.
Bibliografía
2. Describir las alteraciones de las
glándulas salivales.
Sialoadenitis.
Tumores de las glándulas salivales.
3.1. Describir los principales trastornos
congénitos del esófago.
3.2. Descripción de los trastornos
funcionales del esófago.
3.3 Mencionar las principales causas de
esofagitis y sus características.
3.4. Describir las tumoraciones de
esófago.
Atresia y agenesia esofágica.
Acalasia esofágica. Anillos esofágicos.
Hernia hiatal.
Síndrome de Mallory Weiss.
Procesos inflamatorios
Esofagitis por reflujo.
Esofagitis por intubación.
Esofagitis cáustica.
Esófago de Barret.
Esofagitis secundaria.
Tumores benignos y malignos.

4.1. Mencionar y describir los procesos
inflamatorios del estomago.
Definir Ulcus Peptico.
4.2. Mencionar los principales tumores
del estomago. Describir las características
clinico- patologicas de l cáncer de
estomago.
Gastritis aguda y crónica.
Ulcus peptico.
Sind. De Sollinger Ellison.
Tumores benignos.
Leiomiomas.
Adenomas. Pólipos
Tumores malignos.
Adenocarcinoma. Morfología.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
5. Mencionar las principales
malformaciones congénitas del intestino.
Describir las características de la Enf. de
Hirschsprung.
Describir las lesiones inflamatorias del
intestino
Describir la Rectocolitis Ulceosa.
Clasificar y describir los síndromes de
mala absorción.
Atresia intestinal. Estenosis.
Duplicación. Imperforación anal.
Divertículo de Meckel. Megacolon o
Enf. De Hirschsprung.
Patología inflamatoria. Amibiasis.
TBC. Fiebre Tifoidea. Enf. De Crohn.
Rectocolitis ulcerosa. Enteritis
Granulomatosa.
Enf. Celiaca. Sprue Tropical y no
tropical. Enf. De Whipple.

6. Definir la enfermedad diverticular.
Clasificar y describir los tumores
malignos del intestino.
Enfermedad diverticular. Pólipo
(Adenoma).
Poliposis Multiple.
Poliposis Familiar.
Tumores malignos.
Adenocarcinoma.
Cancer epidermoide.
Sarcomas.
Linfomas.
Carcinoides.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
7. Describir las caracteristicas clinico
patologicas de la apendicitis aguda.
Clasificar las apendicitis.
Mencionar los tumores apendiculares
mas frecuentes
Apendicitis aguda.
Mucocele apendicular.
Mixoma apendicular.
Adenocarcinoma. Carcinoide.
audiovisuales.
- Bibliografía
8.Describir las patologías del ano.l Inflamatorias.
Tumorales.
audiovisuales.
- Bibliografía

UNIDAD VI. PATOLOGIA DEL HIGADO Y VIAS BILIARES.
Objetivo Terminal: Al concluirla unidad, el estudiante estará en al capacidad de conocer las principales patologías
que afectan el hígado y las vías biliares.
1.1. Mencionar y describir las lesiones
congénitos del hígado y vías biliares.
1.2. Describir las enfermedades de
almacenamiento y pigmentación del
hígado.
1.3. Describir los trastornos circulatorios
del hígado.
Fibrosis hepática congénita.
Enfermedad poliquística.
Quiste del colédoco.
Dilatación y atresia de vías biliares.
Colestasis y colangitis.
Hígado graso.
Glocogenesis.
Enfermedad de Wilson.
Deposito de hierro.
Congestión aguda.
Congestión pasiva crónica.
Esclerosis.
Necrosis hemorrágica central
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
2. Describir el daño hepatocelular y
necrosis.
Describir la hepatitis viral aguda.
Mencionar las diferencias entre hepatitis
crónica, persistente y activa.
Definir cirrosis.
Clasificar los tipos de cirrosis.
Clasificar las hepatitis agudas.
Características morfológicas de la
hepatitis.
Hepatitis alcohólica.
Colestasis.
Cirrosis biliar primaria.
Cirrosis, concepto, clasificación y
características.
audiovisuales.
- Bibliografía

3. Describir Clasificar los tumores del
hígado.
Tumores benignos.
Adenomas hepático y de vías biliares.
Hemangioma.
Hemangioendotelioma.
Tumoresmalignos
Hepatocarcinoma. Características
clinico patologicas. Hepatoblastoma.
Caracteristicas morfologicas.
Sarcoma. Tumores metastasicos.
audiovisuales.
- Bibliografía
4. Describir las características clínico
patológicas de la colecistitis aguda.
Describir la etiopatogenia de la
colecistitis.
Describir las características clinico-
patológicas de la colelitiasis.
Mencionar los tipos de calculos y su
composición
Clasificación de la colecistitis aguda.
Patogenia de la colecistitis.
Colelitiasis. Factores predisponentes.
Caracteristicas anatomopatologicas.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
5. Clasificar los tumores vesiculares.
Describir los tumores malignos de la
vesicula biliar
Tumores vesiculares benignos y
malignos.
Adenocarcinoma. Colangiocarcinoma.
audiovisuales.
- Bibliografía

UNIDAD VII. PATOLOGIA DEL PANCREAS.
que afectan el páncreas.
1. Describir y clasificar la pancreatitis. Necrosis aguda hemorragica.
Caracteristicas clinico patologicas.
Quiste y pseudoquiste pancreatico.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
2. Clasificar los tumores pancreaticos. Tumores de la porción exocrina del
páncreas.
Carcinoma pancreatico.
audiovisuales.
- Bibliografía

UNIDAD VIII. PATOLOGIA GINECOLOGICO.
que afectan el aparato reproductor femenino.
1. Introducción a la patología vulvar y
vaginal.
Identificar y conocer las diferentes
patologías vulvovaginales.
Conocer e identificar la patología cervical.
Recuento embriológico. Ciclo
menstrual. Anomalías congénitas.
Inflamación. Tumores más
importantes.
Clasificación de Bethesda para
citologías. Proceso inflamatorio
inespecífico. Concepto de displasia o
NIC.
Clasificación de los tumores del cuello
uterino.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía
2. Conocer e identificar la patología
endometrial.
Conocer los tumores benignos y malignos
del útero.
Características del endometrio
dravídico y embarazo ectópico.
Patología funcional del endometrio.
Endometriosis.
Hiperplasia. Concepto, clasificación.
Tumores. Leiomiomas. Fibromas.
Carcinomas. Sarcomas.
3. Conocer la patología de trompa y
ovario.
Procesos inflamatorios específicos.
Tumores. Clasificación y frecuencia.

UNIDAD IX. PATOLOGIA MAMARIA.
que afectan la glandula mamaria.
1. Reconocer las patologías mas
frecuentes que afectan las glandulas
mamarias.
Condicion Fibroquistica.
Procesos inflamatorios.Mastitis.
Tumores benignos. Fibroadenoma.
Tumor filoide. Clasificacion,
frecuencia y pronóstico.
Tumores malignos.
Carcinoma in situ.
Carcinoma ductal-grados.
Lobulillar. Medular. Inflamatorio.
Sarcoma mamario.
Linfoma mamario.
audiovisuales.
los estudiantes.
- Bibliografía

UNIDAD XI. PATOLOGIA URINARIA
que afectan el sistema genito-urinario.
1. Describir las anomalías congénitas a
nivel renal.
Agenesis renal. Hipoplasia. Ectopia.
Enf Renal Poliquistica
audiovisuales.
Bibliografía
2. Clasificar las glomerulopatias.
Describir las glomerulopatias membrano
proliferativa
Mecanismo de producción de
glomerulopatias.
Clasificacion y tipos especificos de
glomerulopatias. Aspectos
inmunologicos.
Glomerulopatias asociadas a enf.
Sistemicas.
3. Describir las nefritis intersticiales Nefropatias tubulointersticiales.
Necrosis tubular aguda.
Nefritis túbulointesticial: Pielonefritis.
Inflamacion parenquimatosa.
4. Describir la hidronefrosis. Concepto. Características.
Clasificación. Tipos. Conceptos
morfológicos.

5. Describir el carcinoma Renal.
Mencionar las características clínico
morfológicas del tumor de Wilms.
Hipernefroma.
Tumor de Wilms.
audiovisuales.
Bibliografía
6. Describir las patologías de uréter y
uretra.
Uretritis aguda y crónica.
Lesiones obstructivas.
7. Describir la patología vesical. Cistitis aguda y crónica.
Tumores vesicales benignos y
malignos.

UNIDAD XII. PATOLOGIA DEL SISTEMA ENDOCRINO.
que afectan el sistema endocrino.
1. Describir la patología del timo. Hiperplasia. Clasificación.
Características.
Timomas
audiovisuales.
Bibliografía
2. Describir las caracteristicas de los
adenomas hipofisiarios y otros tumores
hipofisiarios
Adenomas cromofobos, basofilos.y
acidofilos.
Teratoma.
Craneofaringioma
3. Describir las caracterisaticas clinico-
morfologicas del hipertiroidismo.
Describir la enfermedad de Graves-
Basedow.
Describir y clasificar las tiroiditis.
Clasificar los tumores de tiroides.
Hipertiroidismo. Variantes (Enf. De
Graves-Basedow).
Hipotiroidismo.
Tiroiditis.
Clasificacion. Caracteristicas
morfologicas.
Caracteristicas morfologicas.

4. Describir las afecciones del páncreas
endocrino.
Diabetes mellitas. - Clases expositivas con recursos
audiovisuales.
Bibliografía
5. Describir la afectación de la glandula
paratiroides.
Hiperparatiroidiismo. Clasificacion.
Adenoma. Hiperplasia primaria.
Carcinoma
Hipoparatiroidismo.
6. Describir las patología que afectan la
glandula suprarrenal
Hiperadrenalismo. Sínd. de Cushing.
Hiperaldosteronismo.
Enf. De Addison.
Neoplasia suprarrenocorticales.
Feocromocitoma y Neuroblastoma.
Caracteristicas clinico morfologicas

UNIDAD XIV. PATOLOGIA DEL SISTEMA OSTEOMUSCULAR.
que afectan el sistema osteomuscular.
1. 1 Conocer las patologías y tumores del
tejido blando.
1.2 Conocer las afecciones de la
estructura ósea.
Atrofia muscular.
Miositis.
Distrofia muscular.
Miastenia gravis. Patogenia
Tumores del tejido blando.
Trastornos hereditarios, congénitos y
metabólicos del tejido óseo.
Osteoporosis y osteomalacia.
Características.
Osteitis fibrosa quistita.
Osteodistrofia renal.
Infecciones. Osteomielitis. TBC.
Enf. De Pager.
Displasia fibrosa.
Osteopatía hipertrofica.
audiovisuales.
Bibliografía

2. describir y clasificar los tumores
malignos del hueso.
Osteoma osteoide. Osteosarcoma.
Osteocondroma.
Condrosarcoma.
Tumor de cel. Gigantes.
Sarcoma de Ewing.
Mieloma multiple.
audiovisuales.
Bibliografía
3. Describir las patologías de las
estructuras articulares.
Artritis. Clasificacion (Supurada,
Tuberculosa).
Fiebre Reumatica.
Alteraciones articulares en relacion
con artritis gotosa y reumatoide.
Osteoartritis.
4. Describir la afectación de la sinovial. Sinovitis nodulovellosa. Quiste de
Baker. Ganglion. Bursitis.
Tenosinovitis.
Sinoviosarcoma.

UNIDAD XV. PATOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO.
que afectan el sistema nervioso.
1.1Describir las reacciones básica de las
neuronas y células de la glia.
1.2Describir las complicaciones
fisiopatológicas del SNC.
Neuronas y células de la glia.
Hipertensión endocraneana.
Edema cerebral.
Hidrocefalia.
audiovisuales.
- Bibliografía
2 Describir las infecciones del sistema
nervioso.
Neuroinfección. Meningitis.
Etiopatogenia. Hallazgos
morfológicos. Encefalitis viral aguda.
Etiopatogenia. Morfología.
Poliomelitis.
2. Clasificar y describir los tumores del
SNC y periférico
Neoplasias intracraneales primarias.
Clasificación. Hallazgos morfológicos.
Metástasis cerebrales. Tumores del
SNP.
3. Describir la afectación cerebrovascular
y hemorragia intracraneana.
ACV isquemico y hemorragico.
Encefalopatía Anóxica.
Traumatismos craneales.
4. Describir las Enf. Degenerativas,
desmielinizantes, metabólicas, y
carenciales.
.Enf. de Huntington.
Enf. de Alzheimer.
Enf. de Parkinson.
Esclerosis multiple
Enf. de Wernicke.

UNIDAD XIII. PATOLOGIA DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO Y LINFATICO.
que afectan el sistema hematopoyetico y linfatico.
1. Describir los trastornos de los
glóbulos rojos.
Anemia asociadas a perdidas
sanguíneas.
Anemias hemolíticas.
Anemias por disminución de la
eritropoyesis. Ferropenica.
Megaloblastica. Asociada a enf.
Crónica. Aplasica. Mieloptisica.
Policitemia
audiovisuales.
- Bibliografía
2. Describir los trastornos de los
globulos blancos.
Leucopenia.
Leucocitosis reactiva.
Proliferación Neoplasica.
Linfomas de hodking.
Linfoma no Hodking.
Leucemias y enf. Mieloproliferativas.
Discracia de cel. plasmaticas.
Histiocitosis.
audiovisuales.
- Bibliografía
3. Describir los trastornos
Hemorragicos.
Coagulación intravascular
diseminada.
Trombocitopenia.
Trastornos de coagulación.
Déficit del complejo de factor VIII.
Deficiencia del factor IX,
audiovisuales.
- Bibliografía

UNIDAD X. PATOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO.
que afectan el aparato reproductor masculino.
1. Describir las malformaciones
congénitas del pene.
Hipospadia.
Epispadia
Parafimosis.
audiovisuales.
- Bibliografía
2.1. Describir las enfermedades de
transmisión sexual.
2.2. Describir las tumoraciones de pene.
Sífilis primaria.
Chancro blando.
Herpes genital.
Granuloma inguinal.
Linfogranuloma.
Condiloma.
Enf. De Bowen.
Carcinoma
epidermoide..caracteristicas
morfologicas.
audiovisuales.
- Bibliografía
3.1. Describir las malformaciones
testiculares.
3.2. Describir las afecciones
inflamatorias del testículo.
3.3. Describir las tumoraciones
testiculares.
3.4. Describir los traumatismos
testiculares.
Criptorquidea. Orquitis. Tipos.
Hallazgos morfologicos.
Tumores de cel. Germinales.
Tumores de los cordones sexuales.
Clasificación. Seminoma. Morfología.
Hematocele.
Hidrocele.
Torsión testicular.
audiovisuales.
- Bibliografía

4. Describir las afecciones inflamatorias
de la próstata.
Prostatitis.
Hiperplasia. Clasificación.
Morfología.
audiovisuales.
Carcinoma de próstata. Característica
clinica morfológica.
- Bibliografía

EVALUACIÓN
La asignatura ANATOMIA PATOLOGICA, tiene carácter teórico práctico. Tiene una duración de treinta y
seis (36) semanas, y está dividido en dos (3) lapsos de 12 semanas cada uno.
Criterios de evaluación:
- Para la evaluación de los lapsos y notas definitivas de la asignatura, se utiliza la escala de puntuación del 0 al
10.
- La puntuación mínima aprobatoria final (nota final) de la asignatura, es de 5,50 puntos.
- Cada lapso tiene un valor de 5 puntos (nota parcial), y se aprueba con una puntuación mínima de 2,75 puntos.
- Otros criterios específicos de evaluación, se regirán por el Reglamento de Evaluación del Rendimiento
Estudiantil de la UNERG.
Evaluación de los lapsos:
Durante el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe cumplir con una serie de actividades, donde se
evalúa:
- Conocimientos teóricos (3 evaluaciones parciales por lapso), puntualidad, interés, presentación,
comportamiento y participación en clase (40%), y actividades practicas (30%) lo que conlleva a la acumulación de
puntos que se traducen en la nota parcial del lapso.
- Evaluación teórica-practica final, una por cada lapso, con un total de 30%.

BIBILOGRAFÍA
KUMAR, V., COTRAN, R., ROBBINS, S. PATOLOGIA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL.
ANDERSON, J. PATOLOGIA (COMPENDIO DE PATOLOGIA GENERALK Y ANATOMIA PATOLOGICA).
ACKERMAN. PATOLOGIA QUIRURGICA.
NOVAK. PATOLOGIA GINECOLOGICA.

Asignatura:
CLÍNICA OBSTÉTRICA Y GINECOLÓGICA i
Código: MG5727 Elaborado por:
Horas semanales: 12 horas teórico-practica. Dra. Maricela Marquez de Castrillo.
Año 1996.

FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Obstetricia y Ginecologia I , estudia el embarazo, parto y puerperio, partiendo de los
fenómenos preconcepcionales, realizando un control prenatal adecuado, basado en los fenómenos propios de la
fisiología de la gestación y teniendo como meta el obtener una madre y recién nacidos sanos, física y mentalmente.
Una vez aprobada esta Clínica, el estudiante habrá adquirido los conocimientos, actitudes y destrezas que le
permitan:
1) Comprender y analizar los cambios fisiológicos y patológicos del embarazo genital femenino.
2) Proporcionar una óptima atención preventiva y curativa a la embarazada y posteriormente durante el
trabajo de parto – puerperio y el período de lactancia normal.
3) Atención inmediata al recién nacido, normas a término.
2

CONTENIDO SINOPTICO
UNIDAD I GINECOLOGÍA.
UNIDAD II FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN.
UNIDAD III OBSTETRICIA
UNIDAD IV LA PELVIS FEMENINA
UNIDAD V EL PARTO NORMAL.
UNIDAD VI EL RECIÉN NACIDO DESDE EL PUNTO DE VISTA OBSTÉTRICO.
UNIDAD VII PUERPERIO Y LACTANCIA MATERNA
UNIDAD VIII MEDICINA PERINATAL.
3

UNIDAD I. GINECOLOGÍA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN
1. Describir las
características de los
órganos internos que
conforman el aparato
genital femenino.
1. Anatomía e importancia
obstétrica de los órganos
genitales internos: ovarios,
trompas uterinas y útero.
- Presentación del
objetivo.
- Clase teórica con ayuda
audiovisual.
- Discusión – preguntas.
- Retroproyector.
- Transparencias.
- Pizarrón.
- Tizas.
-Participación
oral.
-Prueba escrita
al final de la
unidad.
2. Describir la conformación
de los órganos genitales
externos y los planos
musculares del periné.
2. Anatomía e importancia
obstétrica de los órganos
genitales externos: monte de
Venus, vulva, labios mayores
y menores, clítoris, himen y
vagina planos musculares del
periné.
3. Conocer e interpretar la
interrelación funcional de
eje; corteza cerebral-
hipotálamo-hipofisis-
ovario-órganos efectores,
útero, vagina, vulva,
basándose en los estímulos
de la misma.
3. Fisiología del aparato
genital femenino corteza
cerebral-hipotálamo-hipofisis-
ovarios-estrógenos,
progesterona, órganos
efectores, útero, vagina, vulva.
4

4. Elaborar la ficha
patronica completa.
4. Historia clínica en
ginecología.
5. Antecedentes personales
familiares y gineco
obstétrico.
5. Examen físico.
- Presentación del
objetivo.
audiovisual.
- Discusión – preguntas
- Historia ginecológica.
- Retroproyector.
- Transparencias.
- Pizarrón.
- Tizas.
- Participación
oral.
- Prueba escrita
al final de la
unidad.
6. Realizar un examen
clínico-ginecológico
completo, determinando
con precisión el motivo de
consulta.
6. Fichas patronimicas
7. Identificar los signos y
síntomas de los motivos
más frecuentes de consulta
en ginecología.
7. Antecedentes personales
familiares y gineco obstétricos.
Menarquía – Historia –
Historia menstrual.
Examen físico-semiología- del
examen clínico ginecológico.
Motivo de consulta en
ginecología, flujo vaginal,
dolor pelviano, hemorragia
uterina anormales, control
citológico, esterilidad,
infertilidad, planificación
familiar.
5

8. Conocer y explicar las
exploraciones básicas en
ginecología a nivel de
consulta externa.
Exploraciones básicas en
ginecología:
- Citología exfoliativa
- Interpretación de resultados
- Tets de Shiller.
Interpretación
- Biopsia de cuello. técnica
- Biopsia de endometrio.
Técnica
- Histerometría
- Estudio del flujo vaginal.
- Presentación del
objetivo.
audiovisual.
- Práctica ginecológica a
nivel de consulta externa.
- Discusión y preguntas.
- Retroproyector.
- Transparencias.
- Pizarrón.
- Tizas.
- Pacientes.
- Participación
oral individual.
- Prueba escrita
al final de la
unidad.
9. Conocer los métodos más
frecuentes en Planificación
Familiar.
Seleccionar los métodos
anticonceptivos
dependiendo de cada caso
en particular.
- Definición de planificación
familiar. Anticoncepción.
- Objetivo que persigue la
planificación familiar.
- Importancia de la
planificación familiar.
- Diferentes métodos usados
en planificación familiar.
- Retroproyector
- Pacientes
- Participación
oral individual.
- Conclusiones
de seminario.
6

UNIDAD II. FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN
1.1. Explicar la
fenomenología de cada una
de las fases del ciclo
menstrual.
1.2. Describir el proceso
conducente a la formación
de la decidua.
1.3. Explicar la importancia
de la reacción decidual.
Fenomenología
preconcepciona.l Ciclo
Hipofito ovárico endometrial.
Reacción decidual.
- Presentación del
objetivo.
- Clase teórica con
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Láminas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
2.1. Explicar el proceso de
fecundación.
2.2. Definir Mórula,
gastrula, blastocito.
implantación y su
importancia clínica.
2.4. Definir los aspectos más
importantes del período
prevellositario del
desarrollo placentario.
Fertilización, implantación y
placentación humana. Período
prevellositario.
- Presentación del
objetivo.
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
o grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
7

3.1. Definir el período
vellositario del desarrollo
placentario.
3.2. Explicar el proceso
evolutivo de la vellosidad
coreal.
3.3. Explicar las
características de la
vellosidad corial-madura.
3.4. Describir los cambios
vasculares fisiológicos de la
decidua basal.
3.5. Describir el cotiledón
como unidad anatómica y
funcional de la placenta.
3.6. Resumir el desarrollo
del corión y amnios.
3.7. Resumir la formación
del cordón umbilical.
3.8. Resumir el origen del
líquido amniótico.
3.9. Interpretar la
importancia del líquido
amniótico.
3.10. Enumerar las técnicas
diagnósticas a partir del
líquido amniótico.
La placenta humana, período
vellositario.
El cotiledón
Desarrollo del corión y el
amnios
Formación del cordón
umbilical
Líquido amniótico origen,
funciones e importancia.
ayuda audiovisual
- Discusión y preguntas
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
8

4.1. Enumerar las funciones
de la placenta.
4.2. Describir el modelo
hemodinámica de la
placenta humana.
4.3. Enumerar la acción
biológica de las hormonas
placentarias.
4.5. Interpretar la
importancia práctica de las
hormonas placentarias.
4.6. Explicar el intercambio
de O2 y CO2 a nivel
placentario
4.7. Resumir el intercambio
nutricional a nivel
placentario
Fisiología placentaria.
Hormonas placentarias,
origen, importancia,
intercambio de gases y
nutrientes a través de la
placenta.
apoyo audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al finalizar la
unidad
5.1. Mencionar los aspectos
resaltantes de la etapa pre-
embrionaria y fetal.
5.2. Estimar la edad del
producto tomando en
cuenta las características de
su desarrollo.
5.3. Nombrar factores
macro-microambiental
capaces de modificar el
desarrollo embriofetal.
5.4. Explicar la circulación
Período preembrionario,
embrionario y fetal.
Desarrollo del S.N.C.
cardiovascular y otros órganos
fundamentales macro y micro
ambientes.
Factores teratogénicos.
Circulación fetal
- Presentación del
objetivo
apoyo audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al finalizar la
unidad
9

sanguínea fetal y los
cambios que ocurren en el
momento de nacer.
5.5. Enumerar los agentes
con conocida capacidad
terotogénica.
10

UNIDAD III. OBSTETRICIA
1.1 Resumir los cambios a
nivel psíquico, marcha,
actitud, peso y piel de la
mujer embarazada.
fisiológicos que ocurren en
el aparato respiratorio,
cardiovascular, digestivo,
hematológico, genito
urinarios y endocrino en la
gestante.
2.1. Enumerar los
procedimientos
diagnósticos de embarazo y
clasificarlos de acuerdo a su
importancia.
2.2. Describir las pruebas
diagnósticos de presunción
y probabilidad de
embarazo.
2.3. Seleccionar los
métodos diagnósticos de
certeza o uso de acuerdo a
la edad de gestión y señalar
sus hallazgos.
Modificación del organismo
durante el embarazo.
Aparato cardiovascular.
Sistema hematológico, aparato
digestivo, aparato respiratorio,
genito urinario, glándulas
endocrinas, tiroides
paratiroides,
páncreasEmbarazo normal.
Duración, diagnóstico de
presunción, probabilidad y de
certeza, cálculo de la edad
gestacional y fecha probable
de parto.
Nomenclatura del parto de
acuerdo al momento de
presentarse.
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
11

2.4. Diagnosticar el
embarazo utilizando los
criterios aprendidos.
2.5. Calcular la edad
gestacional y fecha probable
de parto.
2.6. Clasificar el parto de
acuerdo a la edad
gestacional en que ocurra.
3.1. Elaborar la historia clíni
ca perinatal.
3.2. Realizar el examen
físico general de una
paciente embarazada.
3.3. Enumerar los signos y
síntomas que caracterizan el
embarazo normal.
3.4. Ejecutar el examen
útero abdominal de una
gestante.
3.5. Describir las maniobras
clínicas de exploración fetal
(estático, latidos y
movimientos)
3.6. Ejecutar la exploración
vaginal de la gestante
cuando así lo requiera.
Semiología obstétrica.
Historia clínica.
Signos y síntomas del
embarazo, mamas abdomen,
genitales, miembros inferiores,
etc.
Palpación fetal, maniobras de
Leopold: Auscultación fetal.
Examen ginecológico:
especulo, tacto, indicaciones.
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Historia perinatal
- Pacientes
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
12

UNIDAD IV. LA PELVIS FEMENINA
1. Describir las
características anatómicas
de la pelvis femenina.
2. Conocer los diferentes
métodos de exploración de
la pelvis. Describir los
diferentes tipos de pelvis.
3. Conocer las técnicas de
radiopelvimetría: Snow,
Colcher. Enumerar las
indicaciones de los estudios
radiológicos de pelvis.
1. Pelvis normal: nociones
anatómicas desde el punto de
vista obstétrico, diámetros
planos y eje pelviano.
Diferentes tipos de pelvis.
Diferencias entre pelvis
femenina y masculina.
2. Pelvis normal: pelvimetría y
pelvigrafía clínica. Sus
métodos de exploración.
3. Pelvis normal: Nociones
sobre pelvimetría. Indicación y
valores del estudio
radiológico.
- Presentación del
objetivo
- Clases teóricas con
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Placas de radio
- Pelvimetría
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
13

UNIDAD V. PARTO NORMAL
1.1. Describir el mecanismo
bioquímico y neurológico
involucrado en la
contracción y relajación de
la musculatura uterina.
1.2. Explicar en qué
consiste el triple gradiente
descendiente.
1.3. Definir tono,
intensidad, frecuencia y
duración.
1.4. Cuantificar la actividad
uterina. Unidades
Montevideo. Unidad
Alejandría.
1.5. Tipificar la onda
contráctil normal.
1.6. Deducir las
consecuencias de la
contractibilidad uterina
normal en el embarazo,
parto y puerperio.
Fisiología del parto normal.
Fisiología de la onda
contráctil, origen mecanismo
de propagación.
Características de la onda
contráctil.
Desencadenamiento del
trabajo de parto.
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
- Práctica en sala de
parto
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
14

2.1. Explicar las diferentes
teorías involucradas en el
inicio y dilatación.
borramiento y dilatación
cervical.
2.3. Diagnosticar el inicio de
trabajo de parto.
2.4. Describir los períodos
del parto.
2.5. Diferenciar las fases del
1er período del parto.
2.6. Elaborar la curva de
evolución y duración del
parto normal.
2.7. Explicar el mecanismo
de expulsión del feto.
2.8. Describir el período de
alumbramiento.
- Causas del borramiento y
dilatación del cuello.
- Mecanismos de la expulsión
del feto.
- Clínica del parto
- Duración promedio
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
3.1. Describir el móvil fetal
3.2. Estática fetal. Actitud,
presentación, situación y
variedad de posición.
del parto en presentaciones
cefálicas de vértices.
Variedades anteriores y
trasversales.
del parto en presentaciones
- Mecanismo del parto en
presentaciones
cefálicas de vértice.
- Variedades anteriores
- Variedades trasversales
- Variedades posteriores
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
parto
- Retroproyector
- Transparencias
- Pacientes
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
15

cefálicas de vértices.
Variedades posteriores.
3.5. Deducir las
consecuencias clínicas de un
trabajo de parto en las
diferentes variedades.
3.6. Conocer los signos y
síntomas de cada uno de los
períodos del parto.
4.1. Ejecutar adecuadamente
la asistencia del 1er período
del parto.
4.2. Realizar
adecuadamente la asistencia
del 2do período del parto
4.3. Describir
adecuadamente asistencia
del 3er período del parto
4.4. Enumerar las normas de
asepsia u antisepsia durante
el parto.
4.5. Realizar
adecuadamente las
maniobras de pinzamiento
y ligamiento del cordón
umbilical.
4.6. Clasificar el período de
alumbramiento de acuerdo
a la cronología y
conducción médica del
mismo.
4.7. Enumerar los factores
- Asistencia del 2er y 2do
período del parto. Asepsia,
antisepsia durante el parto.
- Asistencia del 3er período
del parto.
- Clínica y conducta durante
el alumbramiento.
- Examen de placenta y sus
anexos.
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
parto
- Seminarios
- Retroproyector
- Transparencias
- Pacientes
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Conclusiones
de seminarios
16

de riesgo en cada período
del parto.
4.8. Anotar las
características anatómicas
de la placenta y sus anexos.
5.1. Clasificar las lesiones
del canal blando de parto.
5.2. Describir las maniobras
recomendadas para su
prevención.
5.3. Conocer las diferentes
técnicas de episiotomía.
Ventajas y desventajas de
cada una de ellas.
5.4. Realizar la reparación
de los desgarros de 1er y
2do grado.
5.5. Realizar episiotomía
oblícua.
5.6. Ejecutar adecuadamente
la episiorrafía.
- Lesiones del canal blando
de parto.
- Profilaxia
- Clasificación
- Preparación
- Episiotomía
- Episiorrafía
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
parto
- Retroproyector
- Transparencias
- Pacientes
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
17

UNIDAD VI. EL RECIÉN NACIDO DESDE EL PUNTO DE VISTA OBSTÉTRICO
1.1. Explicar los cambios
que ocurren en el feto como
consecuencia del trabajo de
parto.
feno-dinámicos en el recién
nacido
inicio de la respiración del
recién nacido.
1.4. Aplicar la escala de
Apgar
1.5. Prestar asistencia
adecuada al neonato
vigoroso y deprimido
1.6. Enumerar los factores
condicionales del parto y el
recién nacido de alto riesgo
- Principios fisiológicos del
R.N. normal
- Escala de Apgar: concepto,
aplicación.
- Cuidados inmediatos del
recién nacido
- Técnicas y procedimientos
de reanimación al recién
nacido en sala de parto
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
parto
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
18

UNIDAD VII. EL PUERPERIO Y LACTANCIA MATERNA
1.1. Definir y clasificar el
puerperio
1.2. Explicar la fisiología
del puerperio
1.3. Realizar el manejo
clínico de la paciente en
puerperio normal.
1.4. Indicar cuales son los
criterios de alta en los
pacientes de puerperio
1.5. Motivar a la paciente
para que asista a la consulta
post-natal
1.6. Atender una consulta
post.natal
- Puerperio normal.
Definición, clasificación,
fisiología y censo clínico y
cuidado materno durante el
puerperio.
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
puerperio y consulta post-
natal.
- seminario
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Paciente
- Participación
oral, individual
y grupal
- Conclusiones
de seminarios
- Prueba escrita
al final de la
unidad
2.1. Explicar los fenómenos
de lactogénesis y
lactopoyesis.
2.2. Describir las
modificaciones de la
glándula mamaria.
2.3. Considerar la
importancia de la lactancia
materna
2.4. Comparar las
características de la leche
artificial a la materna
2.5. Identificar los
- Fisiología de la secreción
Láctea, características de la
leche artificial y materna.
- Importancia de la lactancia
materna.
- Drogas excretadas por la
leche materna.
- Profilaxis y tratamiento de
las lesiones más comunes.
- Inhibición y supresión de la
lactancia.
- Programa de lactancia
materna del MSAS
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
- Seminarios
- Preparación de charlas
sobre lactancia materna
- Charlas a pacientes
embarazadas y puerperios
- Retroproyector
- Transparencias
- Paciente
- Participación
oral, individual
y grupal
- Conclusiones
de seminarios
- Prueba escrita
al final de la
unidad
19

medicamentos secretados
por la glándula mamaria
2.6. Prevenir las lesiones
más comunes de la glándula
mamaria, durante la
lactancia
2.7. Indicar medidas
terapéuticas de inhibición
de lactancia materna.
20

UNIDAD VIII. MEDICINA PERINATAL
1.1. Definir la
importancia de la
medicina perinatal
1.2. Esquematizar las
patologías de riesgo
durante el
embarazo, parto y
puerperio
- Embarazo de alto riesgo,
concepto, criterios de
identificación.
- Clasificación y criterios de
referencia
- Presentación del
objetivo
ayuda audiovisual
- Retroproyector
- Transparencias
- Pizarrón
- Tizas
- Participación
oral, individual
y grupal
- Prueba escrita
al final de la
unidad
21

Asignatura:
CLÍNICA MÉDICA I
Código: MG0003 Elaborado por:
Horas semanales: 12 horas teórico-practicas. Dr. Rafael Pérez.
Dr. Juan Escobar.
Dr. Guillermo Salas Gómez.
Año 1996.

JUSTIFICACIÓN
La asignatura CLÍNICA MÉDICA I, se dictará en el cuarto año de la carrera de Medicina de la Escuela “Dr.
José Francisco Torrealba” de la Universidad Rómulo Gallegos en forma de pasantía de nueve (9) semanas de
duración, constituyendo el segundo eslabón en la formación clínica del estudiante de Medicina, siendo requisito
fundamental para su mejor aprovechamiento el contar con los conocimientos de las Ciencias Básicas de la Semiología
Médico-Quirúrgica que representa el paso inicial en el proceso de aprendizaje de Clínica.
La materia la hemos dividido en nueve (9) unidades a saber: Cardiología, Neumonología, Infectología,
Medicina Tropical, Neurología, Gastroenterología, Nefrología, Endocrinología y Reumatología.
En cada unidad se estudian las patologías más importantes, incluyendo en lo posible los de mayor taza de
morbilidad y mortalidad en la región.
Haciendo honor al aforismo de que “medicina solo se aprende a la cabecera del enfermo”, la enseñanza de
esta asignatura será teórico-práctico, ubicando y relacionando el concepto teórico con el de la unidad.
2

UNIDAD I CARDIOLOGÍA.
UNIDAD II NEUMONOLOGÍA.
UNIDAD III INFECTOLOGÍA.
UNIDAD IV MEDICINA TROPICAL.
UNIDAD V NEUROLOGÍA.
UNIDAD VI GASTROENTEROLOGÍA.
UNIDAD VII NEFROLOGÍA.
UNIDAD VIII ENDOCRINOLOGÍA.
UNIDAD IX REUMATOLOGÍA.
3

UNIDAD I. CARDIOLOGÍA.
Objetivo Terminal: Enseñar al alumno los aspectos epidemiológicos, diagnósticos y terapéuticos relacionados con las
patologías médicas del adulto.
1. Reconocer las diferentes
formas de presentación de
la enfermedad coronaria.
Tema 1
1.1. Enfermedad coronaria:
- Factores de riesgo
- Prevención
1.2. Angina estable:
- Diagnóstico clínico
- Diagnóstico EMG
- Otros exámenes:
prueba de esfuerzo,
ecocardiografía,
angiografía, otros
métodos
1.3. Manejo terapéutico de la
angina:
- Médico
- Métodos invasivos
- Clase Teórica
- Discusión de casos
clínicos ilustrativos
- Láminas de
acetato
- Pizarrón
- Borrador
- Tizas
- Sala de
hospitalización
- Archivos de
historias médicas
-Prueba escrita
-Prueba oral
2. Seleccionar el plan
diagnóstico, preventivo,
educativo, terapéutico del
paciente con patología
coronaria.
Tema 2: Infarto del Miocardio
2.1 Elementos clínicos y
paraclínicos del diagnóstico.
2.2 Terapia trombolítica
- Clase teórica - Proyección de
diapositivas
-Prueba escrita
-Prueba oral
4

2.3 Angioplastía
2.4 Cirugía coronaria
2.5 Medidas generales
2.6 Complicaciones del I.M.
3. Reconocer las distintas
causas de insuficiencia
cardiaca. Conocer los
métodos diagnósticos
existentes.
Manejar las distintas
modalidades terapéuticas
disponibles
Tema 3: Insuficiencia Cardiaca
3.1 Causas de la insuficiencia
cardiaca.
3.2 Clasificación funcional
3.3 Elementos clínicos
diagnósticos.
3.4 Exámenes complementarios
3.5 Modalidades terapéuticas:
- Medidas generales
- Medidas farmacológicas
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
4. Describir hipertensión
arterial, factores
etiopatogénicos,
diagnóstico, manejo y
complicaciones.
Tema 4: Hipertensión arterial.
4.1 Factores etiopatogénicos.
4.2 H.T.A. en Venezuela
4.3 Criterios diagnósticos
4.4 Manejo del paciente
hipertenso
4.5 Complicaciones de la H.T.A.
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Láminas de
acetato
- Diapositivas
- Pizarrón
- Tizas
- Borrador
- Sala de
hospitalización
-Continua
-Prueba escrita
-Prueba oral
5

UNIDAD II. NEUMONOLOGÍA.
Objetivo Terminal: Enseñar al alumno los aspectos epidemiológicos, diagnósticos y terapéuticos relacionados con la
patología médica del adulto.
1. El estudiante aprenderá a
usar las herramientas
diagnósticas y terapéuticas
disponibles en el abordaje
de E.P.O.C.
Tema 1: Enfermedad
pulmonar obstructiva crónica
1.1. Definición, aspectos
epidemiológicos y
etiopatogénicos.
1.2. Criterios diagnósticos:
- Clínicos
- Radiológicos
- Funcionalismo
respiratorio (pruebas)
1.3. Diferencia entre enfisema
y bronquitis crónica
1.4. Manejo farmacológico del
E.B.O.C.
- Seminario - Rotafolio
- Láminas de acetato
- vides beam
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
usar los criterios
diagnósticos, paraclínicos y
terapéuticos en relación con
el asma bronquial.
Tema 2: Asma bronquial
2.1 División patogénica
2.2 Criterios diagnósticos:
- Clínicos
- Paraclínicos
2.3 Índice de gravedad
2.4 Manejo del paciente
asmático
2.5 Complicaciones del asma
- Seminario - Pacientes de sala de
hospitalización
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
6

1. Conocer las distintas
causas de Neumonía tanto
nosocomiales como no
nosocomiales.
2. Conocer los esquemas de
antibioticoterapia y su
respectiva indicación.
3. Conocer los recursos
diagnósticos existentes para
hacer el diagnóstico de C.A.
pulmonar.
4. Conocer los distintos
esquemas terapéuticos
disponibles.
Tema 3: Neumonías
3.1. Causas de neumonía:
- Neumonía
extrahospitalaria.
- Neumonía nosocomial
3.2. Diagnóstico
- Clínico
- Radiológico
- Bacteriológico
3.3. Medidas terapéuticas
- Medidas generales
- Antibioticoterapia
Tema 4: Neoplasias
pulmonares
4.1. Aspectos epidemiológicos
4.2. Tipos de neoplasias
4.3. Manifestaciones clínicas
4.4. Diagnóstico
4.5. Tratamiento médico
- Quimioterapia
- Radioterapia
4.6. Tratamiento quirúrgico
- Clase teórica
- Clases clínicas
ilustrativas
- Clase teórica
- Pizarrón
- Pacientes de salas
de hospitalización
- Diapositivas
- Diapositivas.
- Láminas de acetato.
-Continua
-Escrita
-Oral
-Continua
-Escrita
-Oral
7

UNIDAD III. INFECTOLOGÍA.
1. Conocer la situación del
SIDA como problema de
salud pública.
2. Conocer los recursos
diagnósticos y terapéuticos
disponibles en la
actualidad.
Tema 1: Síndrome de
Inmunodesuficiencia Adquirida
(SIDA)
1.1. El SIDA como problema de
salud pública.
1.2. Criterios diagnósticos:
- Clínicas
- Laboratorios
1.3. Evolución Natural
1.4. Manejo del paciente con SIDA.
- Clases teóricas
- Caso clínico
ilustrativo
- Diapositivas
-Escrita
-Oral
-Continua
3. Conocer los aspectos
epidemiológicos de la TBC.
4. Familiarizarse con los
esquemas de tratamiento
existentes.
Tema 2: Tuberculosis
2.1 Situación de la TBC en
Venezuela y en el Guárico
2.2 Ficha epidemiológica
2.3 Manifestaciones clínicas
2.4 Criterios diagnósticos
2.5 Esquemas de tratamiento
- Pacientes de sala de
hospitalización
5. El alumno estará en
capacidad de reconocer
cualquier caso sospechoso
de cólera y de orientar su
diagnóstico y tratamiento.
Tema 3: Cólera
3.1. Factores epidemiológicos
3.2. Manifestaciones
3.3. Métodos diagnósticos
3.4. Manejo terapéutico
Clase Teórica - Láminas de acetato
- Diapositivas
- Pizarrón
-Seminario
-Escrita
-Oral
- Continua
8

6. El alumno aprenderá a
establecer el diagnóstico de
los diferentes tipos de
dengue y al manejo de ésta
patología.
Tema 4: Dengue
4.1. Criterios diagnósticos de
dengue
4.2. Dengue Clásico
4.3. Dengue Hemorrágico
4.4. Complicaciones del Dengue
Hemorrágico
4.6. Uso de hemo-derivados en el
dengue
9

UNIDAD IV. MEDICINA TROPICAL.
1. El estudiante estará en
capacidad de hacer el
diagnóstico de Chagas y de
hacer su abordaje
terapéutico.
Tema 1: Enfermedad de Chagas
1.1. Diagnóstico
epidemiológico.
1.2. Diagnóstico Clínico.
1.3. Diagnóstico parasicológico.
1.4. Evolución natural de la
enfermedad.
1.5. Modalidades terapéuticas
disponibles.
- Seminarios
- Casos clínicos
ilustrativos
- Láminas de
acetato
- Diapositivas
- Pizarrón
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
2. El estudiante aprenderá
los aspectos
epidemiológicos más
importantes del paludismo,
así mismo a reconocer las
distintas formas de malaria
y estará en capacidad de
hacer su abordaje
terapéutico.
Tema 2: Paludismo (Malaria)
2.1 Diagnóstico epidemiológico
2.2 Diagnóstico clínico:
- Malaria por Plasmodium
falcipárum
- Malaria por Plasmodium vivax
- Malaria por Plasmodium
malariae
- Malaria por Plasmodium ovale
2.3 Diagnóstico parasicológico
2.4 Manejo terapéutico
2.5 Quimioprofilaxis
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Salas de
hospitalización
10

3. El alumno aprenderá a
reconocer las distintas
formas de Leishmaniasis, los
métodos diagnósticos
disponibles y el manejo
farmacológico recomendado
4. El alumno conocerá los
aspectos epidemiológicos
de las mordeduras de
serpiente, así como a
diferenciar serpientes
venenosas de las no
venenosas, y además las
distintas alteraciones
producidas por el veneno
de serpiente.
Tema 3: Leishmaniasis
3.1. Diagnóstico epidemiológico
3.2. Diagnóstico clínico:
- Leishmaniasis cutánea
- Leishmaniasis visceral
3.3. Diagnóstico parasitológico
3.4. Tratamiento
Tema 4: Emponzoñamiento
Ofidico
relacionados
4.2. Diferencia entre serpiente
venenosa y no venenosa
4.4. Alteraciones de laboratorio
4.5. Tratamiento
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Láminas de
acetato
- Sala de
hospitalización
- Continua
- Oral
- Escrita
11

UNIDAD V. NEUROLOGÍA.
1. Al finalizar el tema el
estudiante estará en
capacidad de comprender y
analizar la metodología,
diagnóstico y terapéutica
disponible en accidente
cerebro vascular isquémico.
Tema 1: Accidente cerebro-
vascular isquémico
1.1. Aspectos
epidemiológicos
1.2. Factores etiopatogénicos
1.5. Tratamiento
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Diapositivas
- Sala de
hospitalización
-Escrita
-Oral
-Continua
estudiante estará en
capacidad de comprender y
analizar la metodología
diagnóstica y terapéutica
disponible en accidente
cerebro vascular
hemorrágico.
Tema 2: Accidente cerebro
vascular hemorrágico
2.1 Aspectos epidemiológicos
2.2 Factores etiopatogénicos
2.3 Manifestaciones clínicas:
- Hemorragia
subaracnoidea
- ACV
intraparenquimatoso
2.4 Métodos diagnósticos
2.5 Tratamiento
- Seminario
- Caso clínico
- Pizarrón
- Diapositivas
-Seminario
capacidad de estudiar y
analizar la meningitis por
medio de sus
Tema 3: Meningitis
3.2. Manifestaciones clínicas:
- Viral
- Clase teórica
- Caso clínico ilustrativo
- Retroproyector
- Pizarrón
-Continua
-Oral
12

manifestaciones clínicas,
métodos diagnósticos,
complicaciones y su
tratamiento.
- Bacteriana
- Micótica
3.4. Complicaciones
- Tiza
Escrita
estudiante se encontrará en
capacidad de estudiar y
analizar los tumores
cerebrales por medio de sus
manifestaciones clínicas,
métodos diagnósticos,
complicaciones y su
tratamiento.
Tema 4: Tumores cerebrales
4.1. Clasificación
- Hipertensión
endocráneana
- Síndrome convulsivo
13

UNIDAD VI. GASTROENTEROLOGÍA.
reconocer los signos clínicos
de la cirrosis hepática, así
como las complicaciones
más importantes.
Tema 1: Cirrosis Hepática
1.4. Complicaciones
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Diapositivas
- Sala de
hospitalización
-Escrita
-Oral
-Continua
capacidad de orientar el
diagnóstico clínico de
hemorragia digestiva
superior (HDS), e indicar
los métodos diagnósticos y
terapéuticos convenientes
en cada caso en particular.
Tema 2: Hemorragia digestiva
superior
2.1. Causas
2.2. Complicaciones
2.4. Tratamiento médico
2.5. Tratamiento quirúrgico
- Seminario
- Casos clínicos
ilustrativos
- Pizarrón
- Sala de
hospitalización
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
capacidad de hacer un
diagnóstico de amibiasis en
base a la epidemiología,
clínica y laboratorio.
Tema 3: Amibiasis
- Forma intestinal
- Forma extra-intestinal
3.3. Diagnóstico
14

4. El estudiante conoce las
distintas causas de hepatitis
aguda, aprenderá a
interpretar los resultados de
la serología de la hepatitis
viral.
Tema 4: Hepatitis aguda
4.1. Causas de hepatitis aguda
- Hepatitis viral
- Hepatitis medicamentosa
4.3. Métodos diagnósticos:
- Interpretación de la
serología de la hepatitis
viral
4.4. Modalidades terapéuticas.
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Diapositivas
- Retroproyector
-Escrita
-Oral
-Continua
15

UNIDAD VII. NEFROLOGÍA.
capacidad de reconocer las
distintas formas de
insuficiencia renal aguda y
de hacer el abordaje
diagnóstico y terapéutico
indicado.
Tema 1: Insuficiencia renal
aguda
1.1. Definición
1.2. Clasificación etiológica:
- Pre-renal
- Renal
- Post-renal
1.4. Abordaje terapéutico.
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Retroproyector
- Diapositivas
- Sala de
hospitalización
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
usar los criterios
diagnósticos de
insuficiencia renal crónica,
así como el uso de las
distintas modalidades
terapéuticas incluyendo
diálisis peritoneal y la
hemodiálisis, disponibles
por el manejo de la
insuficiencia renal crónica.
Tema 2: Insuficiencia renal
crónica
2.1. Definición
2.2. Causas
2.4. Criterios diagnósticos
2.5. Complicaciones
2.6. Abordaje terapéutico:
- Manejo médico
- Hemodiálisis
- Diálisis peritoneal
16

abordaje diagnóstico de la
infección urinaria alta y
baja.
Tema 3: Infección urinaria
3.2. Etiopatogenia
- Infección urinaria baja
- Infección urinaria alta
3.4. Abordaje diagnóstico
clínicos ilustrativos
capacidad de interpretar
una gasometría y reconocer
las distintas alteraciones del
equilibrio ácido básico, así
como a usar en forma
adecuada el bicarbonato.
Tema 4: Equilibrio ácido-
básico
4.1. Concepto de PH
4.2. Concepto de alcalemia,
acidemia, acidosis,
alcalosis
4.3. Interpretación de la
gasometría.
4.4. Trastornos respiratorios y
metabólicos
4.5. Uso del diagnóstico
- Seminario - Rotafolios
- Pizarrón
-Seminario
-Escrita
-Oral
-Continua
17

UNIDAD VIII. ENDOCRINOLOGÍA.
capacidad de establecer el
diagnóstico de diabetes tipo
2 y hacer el abordaje
terapéutico.
Tema 1: Diabetes Mellitus tipo 2
1.2. Etiopatogenia
1.5. Complicaciones
1.6. Abordaje terapéutico
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Retroproyector
- Pizarrón
-Continua
-Escrita
-Oral
manejar las complicaciones
agudas y crónicas de la
diabetes y ha aplicar la
insulinoterapia en forma
precisa.
Tema 2: Diabetes Mellitus tipo 1
2.3. Complicaciones:
- Cetoácidosis
- Estado hiperosmolar
- Seminario - Diapositivas -Seminario
-Continua
-Oral
-escrita
capacidad de reconocer
clínicamente el déficit o
exceso de hormonas
tiroideas, así como también,
Tema 3: Disfunción tiroidea:
Hipotiroidismo e Hipertiroidismo
3.1. Causas de hipotiroidismo
3.2. Causas de hipertiroidismo
3.3. Manifestaciones clínicas de:
- Hipotiroidismo e
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Diapositivas
- Sala de hospitalizacón.
-Continua
-Oral
-escrita
18

aprenderá a interpretar
correctamente los
resultados de laboratorio de
las Hormonas Tiroideas.
- Hipertiroidismo
3.5. Interpretación de exámenes de
laboratorio
3.6. Abordaje terapéutico del
hipotiroidismo e
hipertiroidismo.
reconocer los cuadros
clínicos más representativos
de alteraciones de la
hipófisis.
Tema 4: Trastornos hipofisarios
4.1. Trastornos de lóbulo anterior
- Acromegalia
- Sheehan
4.2. Trastornos lóbulo posterior
- Diabetes insípida.
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Diapositivas
-Continua
-Oral
-Escrita
19

UNIDAD IX. REUMATOLOGÍA.
aplicar en forma correcta los
criterios diagnósticos para
hacer el diagnóstico de
L.E.S., así como su abordaje
terapéutico.
Tema 1: Lupus Eritematoso
Sistémico (L.E.S.)
1.4. Abordaje terapéutico.
- Clase teórica
- Casos clínicos
ilustrativos
- Pizarrón
- Sala de
hospitalización
-Continua
-Escrita
-Oral
hacer diagnóstico
diferencial de artritis
reumatoidea y el abordaje
terapéutico disponible.
Tema 2: Artritis reumatoidea
2.3. Diagnóstico diferencial
- Seminario
- Caso clínico
- Retroproyector
- Pizarrón
-Seminario
-Escrita
-Oral
abordaje diagnóstico y
terapéutico de la
osteoartrosis en forma
correcta.
Tema 3: Osteartrosis
- Clase teórica
- Caso clínico
- Pizarrón
- Sala de
hospitalización
-Continua
-Escrita
-Oral
20

diagnosticar y tratar las
artropatías por cristales.
Tema 4: Artropatías por
cristales
4.1. Artropatía asociada al
ácido úrico:
- aspectos clínicos
- Aspectos diagnósticos y
- aspectos terapéuticos
4.2. Otras artropatías por
cristales.
- Clase teórica
- Caso clínico
- Pizarrón
- Sala de
hospitalización
-Continua
-Escrita
-Oral
21

República bolivariana de venezuela
Asignatura:
CLÍNICA PEDIÁTRICA I
Código: Mg 5728. Coordinador:
Horas semanales: 12 horas teórico-practicas Dr. Alexis Espinoza M.
Año 1996.

FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Clínica Pediátrica I, forma parte del Departamento de Clínicas Médicas del Programa Medicina del
Área de Ciencias de la Salud, de la Universidad Experimental “Rómulo Gallegos”. Está dirigida a la prevención de
enfermedades del paciente pediátrico sano y al diagnóstico de las patologías más frecuentes en éste grupo etario.
Su inclusión en el pensum de estudio de medicina de nuestra universidad se debe a que es una asignatura que va a
contribuir a delinear algunas de las características del egresado de nuestra escuela, como son las de un médico de alto
contenido social, preventivo, curativo, y que sea capaz de formular soluciones a los problemas que se presenten en su
comunidad.
Clínica Pediátrica I tiene por lo tanto un contenido preventivo y social más que curativo, dando a ésta asignatura
características de Puericultura ya que se encargará de enseñar las normas básicas para llevar a nuestros pacientes a un mejor
desarrollo en general, haciendo énfasis, además, en la vigilancia del crecimiento psicomotor y pondo – estatural de los niños.
Entre los objetivos a cumplir por nuestra asignatura, están:
1. Analizar los alcances de la Pediatría y la Puericultura, así como la importancia epidemiológica de la edad pediátrica.
2. Evaluar los procesos de crecimiento y desarrollo del niño en cada etapa de su vida, mediante los diferentes programas
diseñados para éste fin.
3. Conocer los programas de prevención de la salud que se aplican en nuestro país.
4. Diagnosticar las patologías que afectan más frecuentemente a nuestros niños, en especial, aquellas que son
susceptibles de ser prevenidas mediante las inmunizaciones, o por campañas de prevención.
5. Fomentar el trabajo en grupo y establecer una relación médico - paciente mas humana y productiva.
2

6. Incentivar la formación preventiva y social, mediante los planes que se pueden aplicar en estas áreas.
7. Introducir al estudiante en el manejo terapéutico de las diferentes enfermedades.
8. Fomentar el trabajo en grupo y establecer una relación médico-paciente más humana y productiva.
El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo en el Hospital “Israel Ranuarez Balza” de San Juan de Los Morros, en
donde se realizarán actividades docentes teóricas y prácticas en un período programado de nueve (9) semanas de duración.
Se utilizarán las áreas dedicadas a la docencia para el aprendizaje teórico, y los servicios de Hospitalización (retenes,
emergencias, hospitalización pediátrica y consultas) para el entrenamiento práctico del alumno.
La bibliografía recomendada será la más adecuada al tipo de formación que se desea dar a nuestros estudiantes,
haciendo énfasis en la actualización de los temas mediante una revisión periódica de éstas.
Finalmente, debido a que la medicina es una ciencia que evoluciona rápidamente, y que constantemente aparecen
nuevos métodos diagnósticos y nuevas terapéuticas, éste programa se ha realizado con al flexibilidad adecuada para hacer
los cambios a que halla lugar en su momento.
3

UNIDAD I PUERICULTURA.
UNIDAD II HISTORIA CLÍNICA PEDIÁTRICA.
UNIDAD III NUTRICIÓN INFANTIL.
UNIDAD IV RECIÉN NACIDO
UNIDAD V EL LACTANTE
UNIDAD VI EL PRE – ESCOLAR
UNIDAD VII EL ESCOLAR
UNIDAD VIII EL ADOLESCENTE
UNIDAD IX INMUNIZACIONES
UNIDAD X INTOXICACIONES EN EL NIÑO
UNIDAD XI ACCIDENTES EN PEDIATRÍA
UNIDAD XII ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS
UNIDAD XIII INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
UNIDAD XIV ENFERMEDADES ERUPTIVAS DE LA INFANCIA.
UNIDAD XV POLIOMELITIS, TÉTANOS, DIFTERIA, TOS FERINA Y PAROTIDITIS.
4

UNIDAD I. PUERICULTURA
Objetivo General: Al concluir la unidad, los estudiantes habrán adquirido conocimientos básicos sobre la importancia
de la Puericultura y de la Pediatría.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir qué es la Puericultura y la
Pediatría. Importancia y
clasificación.
- Definición de Puericultura.
- Definición de Pediatría.
- Clasificación de Puericultura: Preconcepcional,
prenatal, post – concepcional.
- Metodológica.
- Clases teórico prácticas.
- Prueba Escrita.
2. Estudiar las cifras y tasas de morbi
– mortalidad infantil en Venezuela.
- Definición de tasas y clasificación.
ƒ Tasas de mortalidad prenatal.
ƒ Tasas de mortalidad infantil.
ƒ Tasas de mortalidad temprana.
- Principales causas de mortalidad y morbilidad
infantil.
ƒ Causas generales.
Causas locales.
- Clases teórico prácticas. - Prueba Escrita.
3. Conocer los diferentes niveles de
atención en pediatría, y organismos
de protección materno – infantil.
- Protección sanitaria:
ƒ Programas preventivos en medicaturas
rurales, ambulatorios, centros de salud.
- Centros materno – infantil.
- Centros de Puericultura
- Organismos y programas de protección
infantil.
- Protección legal: Ley de protección del menor,
Instituto Nacional de Asistencia, Otros
organismos de protección social.
- Clases teórico prácticas. - Prueba escrita.
5

UNIDAD II. HISTORIA CLÍNICA PEDIÁTRICA.
Objetivo General: Al concluir la unidad, los estudiantes estarán capacitados para elaborar la historia clínica pediátrica
en todos sus detalles.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir qué es la historia clínica
pediátrica y su importancia.
- Definición.
- Importancia clínica.
- Clases teórico prácticas. - Prueba práctica al
finalizar la unidad.
2. Estudiar qué es la encuesta social
y su importancia.
- Definición.
- Importancia.
3. Evaluar los antecedentes del
paciente pediátrico.
- Antecedentes pre – concepcionales.
- Antecedentes prenatales:
ƒ Obstétricos.
ƒ Fetales.
- Antecedentes neonatales.
- Antecedentes alimentarios.
- Antecedentes de inmunizaciones.
- Antecedentes de crecimiento y desarrollo.
4. Estudiar el interrogatorio en el
paciente pediátrico.
- Interrogatorio social.
- Interrogatorio físico.
- Interrogatorio fisiológico.
- Interrogatorio neurológico.
6

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
5. Evaluar al paciente pediátrico
mediante el examen físico.
- Examen físico por aparatos y sistemas.
ƒ Signos de importancia.
ƒ Signos vitales.
6. Evaluar los hallazgos positivos de
los antecedentes, interrogatorio y
examen físico.
- Resumen de los hallazgos.
- Orientación clínica y diagnóstica.
- Diagnósticos definitivos.
- Diagnósticos diferenciales.
- Conclusiones del caso.
7. Estudiar las posibles terapéuticas
a aplicar.
- Terapia medicamentosa.
- Terapia nutricional.
- Terapia psiquiátrica.
- Terapia de rehabilitación.
7

UNIDAD III. NUTRICIÓN INFANTIL.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante habrá adquirido conocimientos básicos sobre la dietética
infantil y su influencia en las diferentes etapas del desarrollo.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir nutrición. Estudiar los
principios básicos y factores que
rigen la nutrición.
- Concepto de nutrición.
- Necesidades nutricionales del individuo:
ƒ Calóricas.
ƒ Dietéticas.
ƒ Psicológicas.
- Factores ecológicos de la nutrición.
- Factores económicos y sociales de la
nutrición.
- Clases teórico prácticas. - Prueba escrita al
2. Definir necesidades calóricas y
energéticas.
- Necesidades energéticas
- Necesidades calóricas.
- Macronutrientes.
- Micronutrientes.
3. Estudiar la lactancia materna. - Fisiología de la secreción láctea.
- Composición de la leche materna.
- Preparación para la lactancia materna.
- Técnicas de lactancia materna.
- Cuidados en el amamantamiento.
- Ventajas y desventajas, contraindicaciones de
la lactancia materna.
- Lactancia mercenaria.
- Bancos de leche.
8

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
4. Estudiar el manejo nutricional en
los dos primeros años de vida.
Definir ablactación.
- Definición de aglactación.
- Introducción de los diferentes alimentos
según la edad del lactante.
5. Estudiar la utilización de
suplementos de hierro y vitaminas.
- Administración de suplementos de hierro y
vitaminas.
- Edad de suministro y dosis de cada uno.
6. Estudiar y evaluar el manejo
nutricional del pre – escolar, escolar
y adolescente.
- Cálculo de las necesidades energéticas y
calóricas.
- Uso de complementos de micronutrientes
(vitaminas y minerales). Dosis.
9

UNIDAD IV. RECIÉN NACIDO.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante será capaz de definir al recién nacido, así como de tener
destrezas para su atención y aplicación de técnicas de evaluación.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Conceptualizar al recién nacido.
Clasificación.
- Clasificación según la edad gestacional y
según el peso.
- Test de valoración.
- Test de Capurro, Dubowitz y Ballard.
- Curva de Batiaglia y Ludrenco.
2. Conocer las características
morfológicas, fisiológicas y
neuromotrices.
- Piel: Aspecto, pliegues, turgor, edemas, color.
- Cabeza: Perímetro cefálico, dimensiones,
deformidades, moldeado craneal, bolsa
serosanguínea, cefalohematoma.
- Cara: Características de las fascies, boca,
nariz, oídos y ojos. Asimetrías.
- Cuello: Características, asimetrías,
tumoraciones, clavículas. Tortícolis
congénito.
- Tórax: Características, perímetro, frecuencia
cardíaca y respiratoria. Test de Silverman,
soplos cardíacos.
- Abdomen: Características, perímetro
abdominal. Redes venosas. Cordón umbilical.
Malformaciones. Tumoraciones.
- Genitales: Características de los genitales
externos masculinos y femeninos.
Malformaciones. Hernias. Hidrocele. Himen,
tipos.
- Ano: Características. Tipos.
10

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
- Anos imperforados.
- Examen neurológico: Reflejos primitivos,
tono muscular, actitud, postura.
3. Evaluar al recién nacido en sala de
parto.
- Evaluación en sala de parto.
- Test de APGAR
- Técnicas de reanimación
- Criterios de hospitalización.
- Criterios de alta médica.
11

UNIDAD V. EL LACTANTE.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante estará en capacidad de evaluar los aspectos resaltantes del
desarrollo y crecimiento del lactante.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir lactante. Importancia de
este grupo etario.
- Definición y clasificación del lactante.
Criterios.
- Importancia sanitaria y demográfica.
- Epidemiología.
- Clases teórico prácticas. - Examen práctico al
2. Estudiar las características
morfológicas del lactante.
- Somatometría del lactante.
- Peso, talla, E.C. tablas de Fundacredesa.
Superficie corporal.
- Valoración de maduración esquelética.
3. Conocer las características
morfológicas y fisiológicas del
lactante.
- Exámen físico del lactante según su edad en
meses.
- Características anatómicas.
- Valoración de los signos vitales.
- Características hematológicas.
- Características inmunológicas.
- Características neurológicas.
4. Estudiar aspectos importantes del
desarrollo psicológico del lactante.
- Desarrollo motriz.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo adaptativo.
- Desarrollo personal – social.
- Desarrollo psicológico.
12

UNIDAD VI. EL PRE – ESCOLAR.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante estará capacitado para evaluar los aspectos resaltantes del
crecimiento y desarrollo del escolar.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir pre - escolar. Importancia
epidemiológica de este grupo etario.
- Definición de pre – escolar.
- Epidemiología:
ƒ Morbi - mortalidad.
ƒ Importancia.
- Clases teórico prácticas. - Clase práctica al
2. Estudiar las características y
aspectos morfológicos del pre –
escolar.
- Somatometría del pre – escolar.
- Tablas de Fundacredesa.
- Valoración de maduración ósea.
- Examen físico del pre – escolar.
3. Estudiar los aspectos más
importantes del desarrollo
psicológico.
- Desarrollo motor.
13

UNIDAD VII. EL ESCOLAR.
desarrollo y crecimiento del escolar.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir el escolar. Importancia de
este grupo etario.
- Definición.
- Epidemiología.
ƒMorbi - mortalidad.
ƒImportancia.
2. Estudiar las características y
aspectos morfológicos del escolar.
- Somatometría del escolar.
- Examen físico del escolar.
- Tablas de Fundacredesa.
- Valoración de maduración ósea.
3. Evaluar los aspectos mas
importantes del desarrollo
psicológico.
- Desarrollo motriz.
- Desarrollo psicológico.
- Desarrollo intelectual.
14

UNIDAD VIII. EL ADOLESCENTE.
desarrollo y crecimiento del adolescente.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir adolescente. Importancia
epidemiológica de este grupo etario.
- Definición.
- Epidemiología.
ƒ Morbi - mortalidad.
ƒ Importancia.
2. Evaluar el crecimiento y
desarrollo del adolescente.
- Variaciones anatomo – fisiológicas.
- Características del desarrollo.
- Estudio de los genitales. Maduración sexual.
Escalas de maduración sexual.
- Maduración ósea.
3. Estudiar las características psico –
sociales del adolescente.
- Problemas del adolescente.
ƒ Madres adolescentes.
ƒ Drogadicción en la adolescencia.
ƒ Abandono del hogar.
15

UNIDAD IX. INMUNIZACIONES.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante habrá adquirido los conocimientos básicos sobre las
inmunizaciones aplicadas a los niños.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir inmunidad y su
clasificación.
- Concepto de inmunidad.
- Clasificación de inmunidad:
ƒ Inmunidad Innata.
ƒ Inmunidad activa.
ƒ Inmunidad pasiva.
ƒ Inmunidad artificial.
- Concepto de: antígeno, anticuerpos, toxina,
hapteno, toxoide, vacuna.
2. Estudiar el concepto de
inmunizaciones y sus tipos..
- Concepto de inmunización.
- Tipos de inmunizaciones:
ƒ Inmunizaciones individuales.
ƒ Inmunizaciones masificadas.
ƒ Inmunizaciones bacterianas.
ƒ Inmunizaciones virales.
ƒ Inmunizaciones mixtas.
- Composición de las inmunizaciones:
bacterias, virus, partículas atenuadas, virus
atenuados, proteínas, etc.
16

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
3. Conocer las vacunas y sus
características,
- Vacunas bacterianas: BCG, antitetánia,
antidiftérica, antipertusis, anti H. influenza.
- Vacunas virales: Antipolimelitica,
antisarampionosa, antiparotiditis,
antirubeólica, antihepatitis B, antihepatitis A,
vacuna antivaricela, vacuna antiamarilica.
- Vacunas mixtas: Vacuna triple bacteriana,
vacuna trivalente viral, vacuna pentavalente,
vacuna tetramune.
4. Evaluar los diferentes esquemas
de vacunaciones.
- Esquema de vacunación pública.
- Esquema de vacunación privada.
- Vacunaciones opcionales.
-
17

UNIDAD X. INTOXICACIONES EN EL NIÑO.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante estará capacitado para evaluar las causas mas frecuentes de
intoxicaciones en el niño, su manejo y prevención.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir que son intoxicaciones.
Sinónimos.
- Definición de intoxicación.
- Definir tóxicos.
- Conocer los sinónimos de estos conceptos.
2. Estudiar las vías de penetración de
los tóxicos en el organismo.
- Vías de penetración: Digestiva, respiratoria,
cutánea, parenteral, conjuntival, urogenital.
3. Conocer el metabolismo común de
los tóxicos en el organismo humano.
- Etapas del metabolismo de los tóxicos.
ƒ Etapa de absorción.
ƒ Vías mediatas e inmediatas de absorción.
ƒ Etapa de fijación y transformación.
ƒ Etapa de eliminación.
ƒ Vías de eliminación: primarias,
secundarias.
4. Clasificar las intoxicaciones en
pediatría.
- Intoxicaciones accidentales: iatrogénicas,
profesionales, criminales – suicidas, rurales,
endémicas, sociales (toxicomanías), genéticas,
ambientales, deportivas.
18

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
5. Estudiar la etiología de las
intoxicaciones.
- Intoxicaciones mas frecuentes en pediatría.
- Frecuencia por: edad, sexo, hora, sitio del
accidente, día, meses del año.
6. Conocer la sintomatología general
de las intoxicaciones.
- Clínica de las intoxicaciones:
ƒ Piel y mucosas.
ƒ Clínica digestiva.
ƒ Clínica respiratoria.
ƒ Clínica cardiovascular.
ƒ Clínica urinaria.
ƒ Clínica del sistema nervioso central.
ƒ Otras manifestaciones clínicas.
7. Estudiar las bases del diagnóstico
de las intoxicaciones en pediatría.
- Historia clínica.
- Examen físico general.
- Exámenes complementarios: Laboratorio,
imagenológicos, etc.
finalizar la unidad
8. Estudiar el tratamiento general de
las intoxicaciones
- Medidas generales.
- Medidas específicas.
- Uso de antídotos.
9. Conocer las reglas para prevenir
las intoxicaciones en pediatría.
- Reglas de prevención.
19

UNIDAD XI. ACCIDENTES EN PEDIATRÍA.
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante estará capacitado para evaluar los factores que influyen en la
producción de accidentes en el niño.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir y clasificar los accidentes
que ocurren en la infancia.
- Definición de accidente.
- Clasificación de los accidentes: según el
agente etiológico, según sitio de producción.
2. Estudiar la epidemiología de los
accidentes infantiles en Venezuela y
el resto del mundo.
- Epidemiología de los accidentes:
ƒ Morbi – mortalidad
ƒ Por grupos etarios.
ƒ Etapa de absorción.
3. Evaluar los factores que influyen
en la producción de los accidentes.
- Factores que influyen en la producción de los
accidentes:
ƒ Factores sociales.
ƒ Factores económicos.
ƒ Factores culturales.
4. Conocer las reglas de prevención e
importancia de las mismas.
- Prevención de los accidentes:
ƒ Legislación.
ƒ Educación.
20

UNIDAD XII. ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS (E.D.A.)
Objetivo General: Al concluir la unidad, el estudiante será capaz de aplicar las normas para el diagnóstico y
tratamiento de la enfermedad diarreica aguda en niños siguiendo las pautas del Ministerio de Salud y Desarrollo Social.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir enfermedad diarreica
aguda (E.D.A.) según criterios de la
O.M.S vigentes.
- Definición de E.D.A. - Clases teórico por parte
del docente.
2. Evaluar la epidemiología y la
importancia de la E.D.A. en
Venezuela y el estado Guárico.
- Epidemiología de la E.D.A. en Venezuela:
ƒ Morbilidad.
ƒ Mortalidad.
ƒ Prevalencia.
- Epidemiología de la E.D.A. en el estado
Guárico:
ƒ Morbilidad.
ƒ Mortalidad.
ƒ Prevalencia.
- Importancia epidemiológica.
- Evaluación
continua de las
actividades teóricas.
- Evaluación
continua de las
prácticas realizadas
por los alumnos
durante el desarrollo
de los objetivos.
- Prueba teórico –
práctica al finalizar
la unidad.
3. Revisar la fisiopatología de la
E.D.A. en los niños.
- Fisiología intestinal normal.
- Fisiopatología intestinal de la E.D.A.
- Clases teórico
prácticas.
- Discusión dirigida.
21

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
4. Conocer la etipatogenia de la
E.D.A. en el paciente pediátrico.
- Etiología: Gérmenes patógenos más
frecuentes.
- Mecanismos de acción patogénica.
- Clases teórico por parte
del docente.
5. Evaluar los hallazgos clínicos de
los pacientes afectados con E.D.A.
según las pautas de la O.M.S.
- Clínica de los pacientes con E.D.A:
ƒ Sed, signo del pliegue, boca y lengua
seca, ojos hundidos, condición
neurológica, otros.
- Clases teórico
prácticas.
- Visualización de fotos,
videos y pacientes con
la patología en estudio.
- Revisión bibliográfica
6. Valorar los examenes paraclínicos
que se utilizan en pacientes que
presentan E.D.A.
- Laboratorio:
ƒ Examen de heces.
ƒ Coprocultivos.
ƒ Hemogramas.
- Clases teórico
prácticas.
de los valores de
laboratorio normal y
patológico en niños
sanos y afectados con
E.D.A.
clínicos.
7. Clasificar los casos diagnosticados
como E.D.A. utilizando las tablas
estandarizadas para éste propósito.
- Clasificación de los pacientes con E.D.A.:
ƒ Sin deshidratación.
ƒ Deshidratación.
ƒ Deshidratación grave o con SOC.
- Clase práctica sobre el
uso de la tabla “Manejo
del paciente con
diarrea”.
22

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
8. Tratar las E.D.A. según las pautas
de la O.M.S. y el Ministerio de Salud
y Desarrollo Social.
- Tratamiento de la E.D.A.:
ƒ Plan de rehidratación: Plan A, B, C.
ƒ Rehidratación oral ambulatoria.
ƒ Sales de rehidratación oral.
ƒ Alimentación del paciente con E.D.A.
ƒ Tratamiento parenteral de la
deshidratación con shock.
ƒ Antibióticoterapia.
- Clases teórico – práctica:
- Preparación de las sales
de rehidratación oral.
- Consejos a las madres.
- Referencias de casos
graves.
- Manejo ambulatorio.
- Fármacos en E.D.A.
9. Identificar otros problemas que
pueden presentar los niños con
E.D.A.
- Otros problemas que se pueden identificar:
ƒ Sangre en heces.
ƒ Desnutrición grave.
ƒ Fiebre.
ƒ Diarrea persistente.
ƒ Diarrea refractaria a tratamiento.
- Clases teórico
prácticas.
- Visualización de fotos,
videos y pacientes con
la patología en estudio.
23

UNIDAD XIII. INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (I.R.A.)
Objetivo General: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar las normas establecidas por el Ministerio
de Salud y Desarrollo Social (M.S.D.S) para el diagnóstico temprano y manejo ambulatorio y hospitalario de las infecciones
respiratorias agudas en niños menores de 5 años.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
1. Definir infección respiratoria
aguda (I.R.A.) según criterios
formulados por la O.M.S.
- Definición de I.R.A. - Lectura de material
bibliográfico en clase y
discusión de los
conceptos..
2. Conocer la epidemiología de la
IRA en Venezuela y el estado
Guárico.
- Epidemiología de la IRA. en Venezuela:
ƒ Morbilidad, Mortalidad, Prevalencia.
- Epidemiología de la IRA. en el estado
Guárico:
ƒ Morbilidad, Mortalidad, Prevalencia.
- Importancia epidemiológica a nivel nacional
y estadal.
- Revisión de las
estadísticas vitales de
Venezuela y el estado
Guárico, y elaboración
de gráficos para su
discusión en clase.
3. Clasificar las diferentes patologías
respiratorias según pautas del
programa de IRA.
- Infecciones de las vías respiratorias
superiores (o altas): Resfriado común, Otitis
media, faringitis, faringoamigdalitis,
amigdalitis.
- Infecciones de las vías respiratorias inferiores
(o bajas): Epiglotitis, laringitis, traqueítis,
bronquitis, bronquiolitis, neumonías.
- Clases teórico
prácticas.
- Discusión dirigida.
- Evaluación
continúa de las
actividades teóricas.
- Evaluación
continúa de las
prácticas realizadas
por los alumnos
durante el desarrollo
de los objetivos.
- Prueba teórico –
práctica al finalizar
la unidad.
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