Este documento presenta información sobre mitos y leyendas. Explica que los mitos son narraciones sagradas que intentan explicar el origen de fenómenos universales e involucran personajes sobrenaturales. Las leyendas narran hechos maravillosos pertenecientes a la cultura de un pueblo y se basan en sucesos históricos aunque incluyen elementos fantásticos. El documento también incluye orientaciones para estudiantes y padres sobre cómo abordar el tema.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015:
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: "Yo leo y tú me cuentas"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 02 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015:
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: "Yo leo y tú me cuentas"
Introducción
¿Qué tipo de libros debo ofrecer a mi hijo en cada edad? ¿Qué temas pueden interesarle? ¿Cuáles han de ser las características de los materiales de lectura que ponga en sus manos? Según la edad que tiene mi hijo, ¿hasta dónde tiene desarrolladas sus capacidades lingüísticas e intelectuales?
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
Introducción
¿Qué tipo de libros debo ofrecer a mi hijo en cada edad? ¿Qué temas pueden interesarle? ¿Cuáles han de ser las características de los materiales de lectura que ponga en sus manos? Según la edad que tiene mi hijo, ¿hasta dónde tiene desarrolladas sus capacidades lingüísticas e intelectuales?
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
Porfolio livings creados por Carlotta Designpaulacoux1
La sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una muestra de la excelencia y la creatividad en el diseño de interiores. Cada proyecto en el porfolio refleja la visión única y el estilo distintivo de Carlotta Design, mostrando la habilidad del equipo para transformar espacios en ambientes acogedores, elegantes y funcionales. Desde salas de estar modernas y contemporáneas hasta espacios más tradicionales y clásicos, la variedad de estilos y diseños en el porfolio demuestra la versatilidad y la capacidad del equipo para adaptarse a las necesidades y gustos de cada cliente.
Las fotografías de alta calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, los materiales de alta calidad y la combinación de texturas y colores que hacen que cada sala de estar sea única y especial. Además, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design destaca la integración de muebles y accesorios cuidadosamente seleccionados para crear ambientes armoniosos y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una ventana a la excelencia en el diseño de interiores, mostrando el talento y la dedicación del equipo para crear espacios extraordinarios que reflejan la personalidad y el estilo de cada cliente.
Porfolio de diseños de Comedores de Carlotta Designpaulacoux1
calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, la calidad de los materiales y la armonía de colores y texturas en cada diseño. El cuidadoso equilibrio entre muebles, iluminación y elementos decorativos se destaca en cada espacio, creando ambientes acogedores y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de comedores de Carlotta Design es un reflejo del compromiso del equipo con la excelencia en el diseño de interiores, mostrando su habilidad para crear ambientes únicos y personalizados que sobresalen por su belleza y funcionalidad
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
2. Objetivo:
Conocer principales características del mito y la leyenda
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.
Actitudes:
Habilidades:
o Leer, interpretar, relacionar, expresar, opinar, comprender.
3. Orientaciones para padres
Disponer de un lugar óptimo para trabajar, sin distracciones, buena iluminación, con todos los
materiales al alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, lápices, goma, corrector)
Supervisar la lectura del libro “La momia del salar” (lectura diaria de al menos 10 minutos)
Realizar preguntas al finalizar la lectura del libro (cuestionario, vocabulario y actividades
previamente realizadas)
Supervisar el trabajo personal en cada actividad y revisar en conjunto.
Utilizar el texto de Lenguaje para leer, destacar ideas principales y desarrollar las actividades
propuestas.
Al tener dudas en la realización de las actividades, escribir al correo lenguaje5bas@agustiniano.cl
4. Orientaciones para el estudio personal
Trabaja en un lugar óptimo, sin distracciones, buena iluminación y con todos los materiales a tu
alcance (cuaderno de Lenguaje, texto de estudio, diccionario, etc.)
Lee el libro de lectura mensual diariamente (al menos diez minutos)
Estudia el cuestionario, vocabulario y las actividades relacionadas con el libro.
Lee cada texto en voz alta.
Vuelve a leer el texto para responder las preguntas de comprensión lectora e identifica el párrafo de
donde se desprende la respuesta.
Escribe en tu cuaderno las palabras que desconoces y busca el significado en el diccionario.
Responde y desarrolla las actividades en forma individual, antes de ver el solucionario.
Destaca las ideas principales de cada texto (presentes en el texto de Lenguaje)
Si tienes dudas, escribe al correo de la asignatura: lenguaje5bas@agustiniano.cl
5. Recordemos…
En la clase anterior trabajamos con tipos de textos: Literarios y no literarios, conocimos su
clasificación de acuerdo a géneros:
Durante esta sesión trabajaremos con dos textos narrativos literarios: El Mito y la Leyenda
6. Conocimientos previos…
Antes de comenzar, responde estas preguntas en tu cuaderno de Lenguaje.
¿Qué tipo de personajes son? ¿En qué textos aparecen?
Seres mitológicos En Mitos y Leyendas
7. El mito
o El mito es un una narración maravillosa situada fuera del tiempo histórico
protagonizada por personajes de carácter divino, sobrenatural, extraordinario o
heroico (dioses, semidioses, monstruos, héroes)
o La historia narrada tiene carácter universal y se remonta a tiempos remotos o
muy lejanos. La narración mítica cuenta, por ejemplo, cómo comenzó el mundo,
cómo fueron creados seres humanos y animales y cómo se originaron ciertas
costumbres, ritos o formas de las actividades humanas.
Observa el mapa conceptual con las
características del Mito.
¿Qué tipo de texto es?
¿Cuáles son sus personajes?
¿Qué intenta explicar?
8.
9. La Leyenda
La leyenda es una relación de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de históricos o
verdaderos.
Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de una comunidad de narrar un hecho
extraordinario; están basadas en sucesos históricos o reales, pero incluyen elementos fantásticos que se
incorporan en la descripción de acciones, lugares y personajes.
Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va transformando y exagerando los hechos, por
lo que una misma historia puede tener varias versiones, según el lugar y el tiempo en que se cuente o transmita
este tipo de narración.
A veces se da una mezcla de hechos reales y de ficción, aunque se parte de situaciones históricamente
verídicas. La palabra procede del latín medieval legenda y significa ‘lo que ha de ser leído’.
La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con una época y
un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
Observa el mapa conceptual con las características de la Leyenda.
¿Qué tipo de texto es?
¿Cómo son sus personajes?
¿Qué cuenta o narra?
10. Leyenda
Narración oral de hechos fantásticos que forman
parte de la tradición de un pueblo
NARRADOR PERSONAJES
TIEMPO -
ESPACIO
ACCIÓN
En tercera persona
Personajes que
algunas veces se
enfrentan con seres
sobrenaturales.
Lejano, pero de
una época
determinada.
Seres que enfrentan
tareas muy difíciles,
prodigiosas o
misteriosas.
Elementos constituyentes
11. A trabajar con Mitos y Leyendas
1. Lee la definición de Mito presente en la página 200 del texto de Lenguaje.
2. Lee el texto 3 presente en la página 204 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
a) ¿Qué se intenta explicar en este relato sagrado?
b) ¿ Quién era Kenos? ¿Qué elementos creó?
c) ¿ En qué consistía la rutina milenaria de sueño – muerte?
d) ¿Qué pasó con Kenos al final del relato? ¿Qué es la “casa celeste”?
3. Observa el video que te ayudará a comprender mejor el texto que acabas de leer.
https://www.youtube.com/watch?v=PRivQ91jTy4
4. Lee el texto 2 presente en la página 123 de tu texto y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
e) Según lo leído en el texto ¿Dónde se desarrolla la historia? ¿Es una historia real o ficticia? Fundamenta.
f) ¿Quién es la Pincoya? Describe el personaje física y psicológicamente.
g)¿Cómo se sabe si habrá abundancia de peces? Subraya en el texto donde encuentres la respuesta.
h) Describe los siguientes personajes del relato: Huenchula, Millalobo, la Sirena, el Pincoy y el Caleuche.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-145540_recurso_pdf.pdf
Si no tienes el texto de Lenguaje accede al link…
12. En síntesis…
Los mitos y las leyendas son textos narrativos literarios.
El mito se remonta a tiempos remotos, tiene un carácter sagrado, intenta explicar el origen de distintos
fenómenos universales.
La leyenda narra hechos maravillosos pertenecientes a la cultura o tradición de un pueblo o localidad.
Para saber más, observa el video https://www.youtube.com/watch?v=6DFLJaVSzOw
13. Para finalizar…
El jinete sin cabeza
El chupacabras
Thor
La llorona
La calchona Centauro
Asgard
El caleuche
Mitos Leyendas !Excelente trabajo!
Recuerda completar la Autoevaluación
https://forms.gle/CzK38gsHp5D3VcsAA e
ingresar a Classroom con el código que será
enviado a tu correo institucional.
Si tienes dudas escribe al correo de la asignatura:
lenguaje5bas@agustiniano.cl
Veamos cuánto sabes de los
Mitos y Leyendas
¿Quiénes son y de qué texto?