Este documento describe las actividades y evaluaciones planeadas para el segundo periodo de abril a junio para los cursos de sexto grado de Language Arts, Science y Social Studies en la Escuela Internacional de Boston. Los temas incluyen proyectos de deletreo, oratoria y nutrición, así como quizzes de vocabulario y gramática. También incluye un plan lector del libro "More Than a Carpenter" y proyectos sobre la región sureste de los Estados Unidos. Las evaluaciones generales incluyen compromisos, participación en clase, revisión de cuadern

1. BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
COD: B.I.S – ACA: F.N.
Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO
GESTIÓN ACADÉMICA
Versión 01: Abril 2014
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Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: Language Arts
Duración del periodo (Second Period): April 11th to June 17th.
A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual
ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA
Indicador 1:
“Starting
small”
Proyecto: Spelling Bee.
Los estudiantes trabajarán en grupo y elaborarán diapositivas
desarrollando actividades con las palabras que les fueron
asignadas de la lista de Spelling Bee (ver blog). Teniendo en
cuenta esas palabras, los niños bucarán imágenes, definiciones
y ejercicios de vocabulario en contexto para las eliminatorias en
el salón. Los ganadores harán parte del evento final de Spelling
Bee.
April 20
Quiz de vocabulario: Incluirá preguntas abiertas o de
selección múltiple, imágenes, definiciones, dictado y
elaboración de oraciones.
Abril 22
Plan lector: Los estudiantes deberán adquirir el libro “More
than a carpenter” que se iniciará con actividades de pre-
lectura y que tendrá una revisión en cada indicador.
Semana del 11 al
22 de Abril
Indicador 2:
“Starting
small”
Proyecto: Oratorical contest
Los jóvenes tienen entre 1 a 5 minutos para exponer sus ideas
sobre una temática particular, preferiblemente predicas
evangelisticas con ayuda de presentaciones en Power Point,
música de fondo, vestuario y cualquier otra idea que ayude a
difuminar la idea de su presentación.
Abril 27
Quiz: El segundo quiz del período evaluará la gramática del
verbo “to be” en presente, pasado y futuro. Se enfocará la
diferenciación entre síy sus usos en: preguntas, oraciones,
textos. El quiz incluirá preguntas abiertas y de selección
múltiple.
Mayo 04
Plan lector: Por medio del libro “More than a carpenter”
realizaremos actividades enfocadas a elevar el nivel de
comprensión lectora de los niños. Ellos leerán el libro en clases.
Durante el
periodo.

2. BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
COD: B.I.S – ACA: F.N.
Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO
GESTIÓN ACADÉMICA
Versión 01: Abril 2014
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Habrá talleres de preguntas abiertas y cerradas oralmente y en
el cuaderno.
Indicador 3:
“Sprawl”
Quiz: Durante el tercer indicador los niños aprenderán a
diferencias los diferentes tipos de tiempos gramaticales, y su
aplicación en contextos reales, por medio del quiz se evaluará
ese aprendizaje;acompañado del vocabulario de la unidad. El
quiz incluirá preguntas abiertas y de selección múltiple.
Mayo 18
Plan lector: En este indicador el libro “More than a carpenter”
juega un papel muy importante ya que nos enfocaremos en el
análisis detallado de los aspecto generales y específicos, los
niños deberán demostrar la lectura del libro y las actividades
que hemos realizado en el transcurso del periodo. Además los
niños tendrán un quiz general del libro.
Durante el periodo
Indicador 4:
“More than a
carpenter”
Proyecto: En el último indicador nos enfocaremos en la
escritura e integramos ésta con la lectura ya que los niños
realizarán un proyecto llamado “More than a carpenter”, lleva
el nombre del libro pues se trata de una reflexión escrita con los
aspectos más llamativos para cada niño. Individual.
Se harán 2 entregas del trabajo escrito. La primera será un
borrador, el cual será corregido con la ayuda del docente y en la
segunda entrega se tendrá en cuenta que el niño haya aplicado
las correcciones a su trabajo final y la presentación del mismo.
Mayo 20 a Junio 3
Talleres escritos en clase . Junio 6 a Junio 17

3. BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
COD: B.I.S – ACA: F.N.
Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO
GESTIÓN ACADÉMICA
Versión 01: Abril 2014
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Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: Science
Duración del periodo (Second Period): April 11th to June 17th.
A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual
TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA
1 The Scientific method Quiz1:Se evaluarála comprensióneidentificación de
los pasos del método científico, y su aplicación al
mundo que les rodea, acompañado del vocabulario.
Abril 19
Proyecto: “My first research project”
Los estudiantes investigarán acerca de un tema de su
interés y harán un sencillo experimento en compañía
de sus padres. Para esto deben tener en cuenta las
etapas del método científico y grabar el desarrollo de
su investigación.Luego,enviarán el video al correo del
profesor.
Se les hablará del proyecto con 15 días de
anticipación.
Abril 27
2 Nutrition in humans,
animals and Plants.
Quiz 2: Se evaluarán lo enseñado referente al tema
Nutrición en humanos, animales, y plantas,
acompañado del vocabulario yel principio bíblico.
Mayo 10
Taller:Losniñosrealizaránuntaller escritodeacuerdo
al tema de nutrición.
Mayo 17, 31

4. BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010
COD: B.I.S – ACA: F.N.
Proceso: FORMATO NEWS SEXTO GRADO
GESTIÓN ACADÉMICA
Versión 01: Abril 2014
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Profesor: Eliana Alarcón- Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura: Social Studies
Duración del periodo (Second Period): April 11th to June 17th.
A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual
TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA
1 SoutheastRegion:
Geography,statesand
capitals.
Taller: Incluirá preguntas abiertas yde selección
múltiple acerca de la geografía de la región
sureste de los Estados Unidos.
Abril 27
Quiz: Se evaluaran el conocimiento de la
geografía de la región sureste de los estados
unidos al igual que los estados y capitales y su
ubicación en el mapa; acompañado del principio
bíblico de la lección.
Mayo 11
2 SoutheastRegion:
People,and economy.
Quiz: Se evaluaran el conocimiento de la
economía de la región sureste de los estados
unidos al igual que las características de las
personas que viven en esta región; acompañado
del principio bíblico de la lección.
Mayo 25
Proyecto: Los estudiantes elaborarán un gran
folleto hecho de cartón paja usando mucha
creatividad.En grupos de 4 estudiantes. Para esta
fecha, deben incluir los aspectos referentes a la
economía, geografía, lugares importantes y las
características de las personas de esta región.
Junio 1-8
ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES
Compromisos Se asignaran durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno,enordeny a mano.Existen diferentestipos decompromisos,pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundización.
Participacion en clase Cadacompromisoasignadoderepasarseencasaya que se socializaranenclase y
esto contaracomopuntosdeparticipación.Ademásseincluiránlasactividades que
se realicen en clase como plan lector.
Revision decuadernos Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden yal dia, ya
que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeño en clase Se evaluara demaneraintegraly tanto cualitativacomocuantitativa,el compromiso,
atención ydesempeño que el estudiante demuestre a diario durante las clases.