Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa sobre conversaciones entre amigos en inglés. La unidad se enfocará en enseñar saludos informales, descripciones físicas, deportes, ropa y el clima usando verbos en presente simple y progresivo. Los estudiantes intercambiarán cartas sobre sus vidas diarias para practicar sus habilidades comunicativas en inglés. La unidad evaluará el progreso de los estudiantes a través de presentaciones, publicaciones en blogs y wikis.
El documento describe un protocolo de aplicación de un AAMTIC en inglés con estudiantes de grado séptimo. El AAMTIC incluyó actividades como entrevistas en inglés sobre información personal y la creación de presentaciones individuales con datos personales. Algunos estudiantes completaron con éxito sus presentaciones, mientras que otros necesitaron más tiempo y apoyo. La docente planea mejorar la gestión del tiempo y recursos tecnológicos en el futuro.
Este plan de unidad tiene como objetivo fortalecer el hábito de lectura y escritura en estudiantes de primer grado a través de diferentes actividades. A lo largo del año, las estudiantes aprenderán sobre fonemas, géneros literarios, y escritura clara y coherente a través de lectura de textos, descripciones de imágenes, cuentos, canciones y juegos. La unidad evaluará el progreso de las estudiantes a través de diarios, producciones escritas, exposiciones y autoevaluaciones
Este plan de unidad se enfoca en el desarrollo de la lectura y escritura en estudiantes de primer grado. La unidad busca fortalecer estas habilidades de forma divertida a través de diferentes actividades que incluyen géneros literarios, descripciones, cuentos, canciones y juegos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer fonemas, producir textos escritos claros y comprender diversos tipos de textos, descubriendo el mundo a través de la lectura y escritura. La unidad
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el autor de la unidad, el resumen, el área curricular, el nivel educativo, las bases de la unidad, las preguntas orientadoras, el plan de evaluación, detalles de la unidad como procedimientos y materiales, y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales. La plantilla guiará al docente en el diseño de una unidad completa.
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.luzfe9526
El documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices. El proyecto utilizará recursos educativos digitales y herramientas TIC como un blog y software educativo para aplicar diferentes estrategias de lectura y así desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus competencias de comprensión, producción y resolución de problemas para lograr mejores resultados
Este documento presenta una plantilla para crear un plan de unidad educativa. Incluye secciones para describir el autor, resumen de la unidad, áreas curriculares, nivel educativo, tiempo necesario, bases de la unidad, preguntas orientadoras, plan de evaluaciones, detalles de la unidad, materiales y recursos necesarios. La plantilla guía al autor en la planificación y estructuración de una unidad didáctica completa.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará un enlace de internet para actividades que ayudarán a los estudiantes a mejorar su vocabulario, ortografía y gramática. Se llevará a cabo una vez por semana durante dos horas de clase.
El documento describe una actividad planeada para estudiantes de grado séptimo sobre el tema de la felicidad. La actividad incluyó discutir qué los hace felices, ver un video, completar un crucigrama sobre vocabulario de la felicidad, y crear posters en grupos. Algunos estudiantes completaron los posters, pero otros necesitaron más tiempo. En el futuro, se necesita asegurar el acceso a la tecnología y asignar trabajos individuales para evaluar mejor el potencial de cada estudiante.
El documento describe un protocolo de aplicación de un AAMTIC en inglés con estudiantes de grado séptimo. El AAMTIC incluyó actividades como entrevistas en inglés sobre información personal y la creación de presentaciones individuales con datos personales. Algunos estudiantes completaron con éxito sus presentaciones, mientras que otros necesitaron más tiempo y apoyo. La docente planea mejorar la gestión del tiempo y recursos tecnológicos en el futuro.
Este plan de unidad tiene como objetivo fortalecer el hábito de lectura y escritura en estudiantes de primer grado a través de diferentes actividades. A lo largo del año, las estudiantes aprenderán sobre fonemas, géneros literarios, y escritura clara y coherente a través de lectura de textos, descripciones de imágenes, cuentos, canciones y juegos. La unidad evaluará el progreso de las estudiantes a través de diarios, producciones escritas, exposiciones y autoevaluaciones
Este plan de unidad se enfoca en el desarrollo de la lectura y escritura en estudiantes de primer grado. La unidad busca fortalecer estas habilidades de forma divertida a través de diferentes actividades que incluyen géneros literarios, descripciones, cuentos, canciones y juegos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer fonemas, producir textos escritos claros y comprender diversos tipos de textos, descubriendo el mundo a través de la lectura y escritura. La unidad
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el autor de la unidad, el resumen, el área curricular, el nivel educativo, las bases de la unidad, las preguntas orientadoras, el plan de evaluación, detalles de la unidad como procedimientos y materiales, y adaptaciones para estudiantes con necesidades especiales. La plantilla guiará al docente en el diseño de una unidad completa.
Proyecto implementación de las tics. comprensión lectora.luzfe9526
El documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de sexto grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices. El proyecto utilizará recursos educativos digitales y herramientas TIC como un blog y software educativo para aplicar diferentes estrategias de lectura y así desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus competencias de comprensión, producción y resolución de problemas para lograr mejores resultados
Este documento presenta una plantilla para crear un plan de unidad educativa. Incluye secciones para describir el autor, resumen de la unidad, áreas curriculares, nivel educativo, tiempo necesario, bases de la unidad, preguntas orientadoras, plan de evaluaciones, detalles de la unidad, materiales y recursos necesarios. La plantilla guía al autor en la planificación y estructuración de una unidad didáctica completa.
Este documento presenta un proyecto para reforzar la lectoescritura en alumnos de segundo básico a través del uso de una aula interactiva. El proyecto utilizará un enlace de internet para actividades que ayudarán a los estudiantes a mejorar su vocabulario, ortografía y gramática. Se llevará a cabo una vez por semana durante dos horas de clase.
El documento describe una actividad planeada para estudiantes de grado séptimo sobre el tema de la felicidad. La actividad incluyó discutir qué los hace felices, ver un video, completar un crucigrama sobre vocabulario de la felicidad, y crear posters en grupos. Algunos estudiantes completaron los posters, pero otros necesitaron más tiempo. En el futuro, se necesita asegurar el acceso a la tecnología y asignar trabajos individuales para evaluar mejor el potencial de cada estudiante.
Este proyecto busca facilitar el aprendizaje de los verbos irregulares en inglés mediante el uso de las TIC en el aula. Se llevará a cabo durante 5 sesiones con 38 estudiantes del grado 7A. Las actividades incluyen escuchar conversaciones, practicar pronunciación, grabar videos, presentaciones orales y talleres. El objetivo es mejorar la pronunciación y uso de los verbos irregulares en el pasado a través de la participación activa. Se evaluará el dominio de los verbos irregulares a trav
Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa sobre el lenguaje verbal y no verbal en el acto del habla. La unidad busca promover una comunicación efectiva entre estudiantes, docentes y familias para facilitar los procesos de interacción social y aprendizaje. La plantilla incluye secciones sobre los objetivos de aprendizaje, contenidos, evaluaciones, detalles de la unidad como habilidades previas, procedimientos y adaptaciones curriculares, y recursos necesarios.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de sexto grado. La experiencia se basa en la lectura del libro digital "New York City, the city that never sleeps" y tiene como objetivo desarrollar habilidades de lecto-escritura en inglés. Consiste en cuatro sesiones donde los estudiantes harán pre-lectura, lectura, pos-lectura para crear una descripción de su ciudad natal y una presentación oral final. Promueve el uso responsable de herramientas digitales y el desarrol
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el resumen de la unidad, las áreas curriculares, el nivel escolar, las bases de la unidad, el cronograma de evaluaciones, los detalles de la unidad como destrezas requeridas y procedimientos, y los materiales y recursos necesarios. El objetivo es ayudar a los maestros a diseñar una unidad que mejore la comprensión lectora de los estudiantes a través de actividades como la identificación de elementos gramaticales y
Este documento presenta dos planes de clases para enseñar el tema de introducción y el entorno de FrontPage a estudiantes de décimo año. El primer plan utiliza el método inductivo e involucra actividades como preguntas, dinámicas y debates. El segundo plan emplea el método deductivo y consiste en lecturas, definiciones, organizadores gráficos y la aplicación práctica de FrontPage en el laboratorio. Ambos planes buscan que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre FrontPage de manera efectiva.
Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa sobre el medio ambiente. La plantilla incluye secciones para describir los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los procedimientos pedagógicos, los materiales necesarios y la adaptación a estudiantes con necesidades especiales. El plan se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender cómo el medio ambiente afecta su calidad de vida a través de 16 sesiones que cubren temas como la creación del mundo, la contaminación y la importancia de cuidar el medio ambiente
El proyecto de aula "Me divierto y aprendo haciendo crucigramas" tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes de 5° grado a través de la generación de crucigramas. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses con actividades que incluyen la creación de crucigramas sobre temas académicos y de valores utilizando un software de generación de crucigramas. El proyecto será evaluado para medir su efectividad en el mejoramiento de la producción textual
Este documento presenta las metas y objetivos de aprendizaje de Adriana Orjuela en el curso de "Competencias Comunicativas y Aprendizaje Autónomo" de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. El documento describe once metas que incluyen familiarizarse con el ambiente de aprendizaje virtual, aprender a organizar guías de estudio, entender la importancia del aprendizaje autónomo y adquirir habilidades para la autorregulación y la metacognición. También presenta resúmen
Este documento presenta el bosquejo de un curso de Lectura y Redacción I que se ofrece en la Universidad del Este. El curso dura un semestre y ofrece 3 créditos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de lectura, análisis de textos, redacción de párrafos y composiciones breves, y expresión oral. El itinerario del curso incluye temas sobre comunicación, códigos oral y escrito, lenguaje, géneros literarios como el ensayo, la narrativa, el teatro y
Este documento describe un proyecto de aula de 4 meses para estudiantes de cuarto grado que utiliza las TIC para mejorar la comprensión lectora. El proyecto se basa en la metodología de aprendizaje basado en problemas y usa videos, páginas web y herramientas como Word y PowerPoint. Los estudiantes analizan las partes de las fábulas, inventan sus propias fábulas y las presentan en PowerPoint. El objetivo es aprovechar las TIC en el aprendizaje y la comprensión lectora
Este documento describe un curso de 40 horas sobre Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Gestión del Patrimonio Cultural impartido por Martin Ernesto Tovar Ortiz. El objetivo del curso es que los alumnos aprendan a aplicar herramientas tecnológicas en proyectos de gestión del patrimonio cultural. El curso cubrirá temas como las TICs, Internet, redes sociales y herramientas de gestión. La evaluación consistirá en la presentación de proyectos utilizando nuevas tecnologías.
Este proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la gastronomía australiana, específicamente la repostería, a través de actividades como investigar recetas, grabarse cocinando, y crear un video recetario. Los estudiantes usarán herramientas digitales como Google Classroom, Padlet y YouTube. El resultado será una compilación de videos de recetas subidos al canal de YouTube de la escuela.
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el tema de la unidad, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los materiales y los procedimientos pedagógicos. El propósito es guiar al maestro en el diseño de una unidad alineada con los estándares curriculares que promueva el desarrollo de capacidades y actitudes en los estudiantes.
Estudio y análisis de textos de textos escritos, comprensión, interpretación, vocabulario en contexto, idea central, ideas secundarias, relación de ideas, clases de discursos, actitud y propósito del autor. Énfasis en el proceso de redacción desde la oración al párrafo y la composición breve, tomando en cuenta las estructuras ligústicas e integrando la tecnología. Desarrollo de las destrezas básicas de expresión oral. Incluye laboratorio.
Este documento presenta una guía de aprendizaje de 17 horas para desarrollar habilidades escritas en inglés. Incluye cinco actividades para aprender vocabulario sobre profesiones, nacionalidades y el verbo "to be", además de una presentación sobre dos personajes famosos. El objetivo es mejorar la comprensión de textos en inglés a través de ejercicios individuales y colaborativos en un blog. La guía concluye con criterios de evaluación para medir el aprendizaje adquirido.
El documento describe los pasos para planificar una unidad didáctica utilizando el enfoque por tareas. Incluye seleccionar un tema y una tarea final, determinar objetivos, seleccionar contenidos y tareas de comunicación y apoyo lingüístico, y crear una secuencia de tareas que conduzca a la tarea final. También cubre la evaluación del proceso de planificación y desarrollo de la unidad didáctica.
Este documento presenta un plan de clase para fomentar la autonomía en el aprendizaje del inglés. Propone tres sesiones con actividades que tienen el objetivo de sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de tomar control de su propio aprendizaje y desarrollar estrategias efectivas. Algunas de las actividades incluyen discutir los objetivos del curso, identificar objetivos individuales, reflexionar sobre estrategias para memorizar vocabulario y analizar el uso de la gramática en textos auténticos. El plan busca que los estud
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés Nivel 5 ofrecido en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El curso tiene una duración de 120 horas divididas en 12 unidades que cubren temas comunicativos y gramaticales. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés para usar el idioma con fluidez en diferentes contextos personales y profesionales. La metodología incluye enfoques comunicativos, funcionales y de aprendizaje cooperativo para promover la interacción en ingl
El documento presenta una planificación curricular para una unidad sobre fábulas y moralejas en tercer grado básico. La planificación incluye objetivos, contenidos, actividades, evaluación y uso de TIC. La secuencia de aprendizaje consiste en presentar el tema, activar conocimientos previos, revisar contenidos, desarrollar una presentación sobre fábulas, evaluar los aprendizajes y cerrar con reflexiones. El docente guiará a los estudiantes en el uso de herramientas digitales para crear la presentación y evaluarse
El documento discute la implementación de las TIC en el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela normal. Se enfatiza la importancia de reflexionar sobre cómo incorporar las TIC en los cuatro componentes del PEI de manera colectiva. Adicionalmente, se discuten los esfuerzos de capacitación del personal y mejoras tecnológicas, así como desafíos como la resistencia al cambio y necesidad de tutoría continua.
La unidad se enfoca en la apropiación del horizonte institucional (misión, visión, principios y objetivos) de la Unidad Educativa Municipal Ciudad Eben Ezer por parte de los diferentes estamentos (padres, estudiantes, docentes y administrativos) a través de talleres quincenales durante 10 meses. El propósito es que la comunidad educativa conozca y apoye el proyecto educativo de la institución.
La unidad se enfoca en la apropiación del horizonte institucional (misión, visión, principios y objetivos) de la Unidad Educativa Municipal Ciudad Eben Ezer por parte de los diferentes estamentos (padres, estudiantes, docentes y administrativos) a través de talleres quincenales durante 10 meses. El propósito es que la comunidad educativa conozca y apoye el proyecto educativo de la institución.
Este proyecto busca facilitar el aprendizaje de los verbos irregulares en inglés mediante el uso de las TIC en el aula. Se llevará a cabo durante 5 sesiones con 38 estudiantes del grado 7A. Las actividades incluyen escuchar conversaciones, practicar pronunciación, grabar videos, presentaciones orales y talleres. El objetivo es mejorar la pronunciación y uso de los verbos irregulares en el pasado a través de la participación activa. Se evaluará el dominio de los verbos irregulares a trav
Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa sobre el lenguaje verbal y no verbal en el acto del habla. La unidad busca promover una comunicación efectiva entre estudiantes, docentes y familias para facilitar los procesos de interacción social y aprendizaje. La plantilla incluye secciones sobre los objetivos de aprendizaje, contenidos, evaluaciones, detalles de la unidad como habilidades previas, procedimientos y adaptaciones curriculares, y recursos necesarios.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje mediada por TIC para estudiantes de sexto grado. La experiencia se basa en la lectura del libro digital "New York City, the city that never sleeps" y tiene como objetivo desarrollar habilidades de lecto-escritura en inglés. Consiste en cuatro sesiones donde los estudiantes harán pre-lectura, lectura, pos-lectura para crear una descripción de su ciudad natal y una presentación oral final. Promueve el uso responsable de herramientas digitales y el desarrol
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el resumen de la unidad, las áreas curriculares, el nivel escolar, las bases de la unidad, el cronograma de evaluaciones, los detalles de la unidad como destrezas requeridas y procedimientos, y los materiales y recursos necesarios. El objetivo es ayudar a los maestros a diseñar una unidad que mejore la comprensión lectora de los estudiantes a través de actividades como la identificación de elementos gramaticales y
Este documento presenta dos planes de clases para enseñar el tema de introducción y el entorno de FrontPage a estudiantes de décimo año. El primer plan utiliza el método inductivo e involucra actividades como preguntas, dinámicas y debates. El segundo plan emplea el método deductivo y consiste en lecturas, definiciones, organizadores gráficos y la aplicación práctica de FrontPage en el laboratorio. Ambos planes buscan que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre FrontPage de manera efectiva.
Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa sobre el medio ambiente. La plantilla incluye secciones para describir los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los procedimientos pedagógicos, los materiales necesarios y la adaptación a estudiantes con necesidades especiales. El plan se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender cómo el medio ambiente afecta su calidad de vida a través de 16 sesiones que cubren temas como la creación del mundo, la contaminación y la importancia de cuidar el medio ambiente
El proyecto de aula "Me divierto y aprendo haciendo crucigramas" tiene como objetivo fortalecer las habilidades comunicativas y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes de 5° grado a través de la generación de crucigramas. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses con actividades que incluyen la creación de crucigramas sobre temas académicos y de valores utilizando un software de generación de crucigramas. El proyecto será evaluado para medir su efectividad en el mejoramiento de la producción textual
Este documento presenta las metas y objetivos de aprendizaje de Adriana Orjuela en el curso de "Competencias Comunicativas y Aprendizaje Autónomo" de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. El documento describe once metas que incluyen familiarizarse con el ambiente de aprendizaje virtual, aprender a organizar guías de estudio, entender la importancia del aprendizaje autónomo y adquirir habilidades para la autorregulación y la metacognición. También presenta resúmen
Este documento presenta el bosquejo de un curso de Lectura y Redacción I que se ofrece en la Universidad del Este. El curso dura un semestre y ofrece 3 créditos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de lectura, análisis de textos, redacción de párrafos y composiciones breves, y expresión oral. El itinerario del curso incluye temas sobre comunicación, códigos oral y escrito, lenguaje, géneros literarios como el ensayo, la narrativa, el teatro y
Este documento describe un proyecto de aula de 4 meses para estudiantes de cuarto grado que utiliza las TIC para mejorar la comprensión lectora. El proyecto se basa en la metodología de aprendizaje basado en problemas y usa videos, páginas web y herramientas como Word y PowerPoint. Los estudiantes analizan las partes de las fábulas, inventan sus propias fábulas y las presentan en PowerPoint. El objetivo es aprovechar las TIC en el aprendizaje y la comprensión lectora
Este documento describe un curso de 40 horas sobre Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Gestión del Patrimonio Cultural impartido por Martin Ernesto Tovar Ortiz. El objetivo del curso es que los alumnos aprendan a aplicar herramientas tecnológicas en proyectos de gestión del patrimonio cultural. El curso cubrirá temas como las TICs, Internet, redes sociales y herramientas de gestión. La evaluación consistirá en la presentación de proyectos utilizando nuevas tecnologías.
Este proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la gastronomía australiana, específicamente la repostería, a través de actividades como investigar recetas, grabarse cocinando, y crear un video recetario. Los estudiantes usarán herramientas digitales como Google Classroom, Padlet y YouTube. El resultado será una compilación de videos de recetas subidos al canal de YouTube de la escuela.
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el tema de la unidad, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los materiales y los procedimientos pedagógicos. El propósito es guiar al maestro en el diseño de una unidad alineada con los estándares curriculares que promueva el desarrollo de capacidades y actitudes en los estudiantes.
Estudio y análisis de textos de textos escritos, comprensión, interpretación, vocabulario en contexto, idea central, ideas secundarias, relación de ideas, clases de discursos, actitud y propósito del autor. Énfasis en el proceso de redacción desde la oración al párrafo y la composición breve, tomando en cuenta las estructuras ligústicas e integrando la tecnología. Desarrollo de las destrezas básicas de expresión oral. Incluye laboratorio.
Este documento presenta una guía de aprendizaje de 17 horas para desarrollar habilidades escritas en inglés. Incluye cinco actividades para aprender vocabulario sobre profesiones, nacionalidades y el verbo "to be", además de una presentación sobre dos personajes famosos. El objetivo es mejorar la comprensión de textos en inglés a través de ejercicios individuales y colaborativos en un blog. La guía concluye con criterios de evaluación para medir el aprendizaje adquirido.
El documento describe los pasos para planificar una unidad didáctica utilizando el enfoque por tareas. Incluye seleccionar un tema y una tarea final, determinar objetivos, seleccionar contenidos y tareas de comunicación y apoyo lingüístico, y crear una secuencia de tareas que conduzca a la tarea final. También cubre la evaluación del proceso de planificación y desarrollo de la unidad didáctica.
Este documento presenta un plan de clase para fomentar la autonomía en el aprendizaje del inglés. Propone tres sesiones con actividades que tienen el objetivo de sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de tomar control de su propio aprendizaje y desarrollar estrategias efectivas. Algunas de las actividades incluyen discutir los objetivos del curso, identificar objetivos individuales, reflexionar sobre estrategias para memorizar vocabulario y analizar el uso de la gramática en textos auténticos. El plan busca que los estud
Este documento presenta el silabo para el curso de Inglés Nivel 5 ofrecido en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El curso tiene una duración de 120 horas divididas en 12 unidades que cubren temas comunicativos y gramaticales. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades comunicativas en inglés para usar el idioma con fluidez en diferentes contextos personales y profesionales. La metodología incluye enfoques comunicativos, funcionales y de aprendizaje cooperativo para promover la interacción en ingl
El documento presenta una planificación curricular para una unidad sobre fábulas y moralejas en tercer grado básico. La planificación incluye objetivos, contenidos, actividades, evaluación y uso de TIC. La secuencia de aprendizaje consiste en presentar el tema, activar conocimientos previos, revisar contenidos, desarrollar una presentación sobre fábulas, evaluar los aprendizajes y cerrar con reflexiones. El docente guiará a los estudiantes en el uso de herramientas digitales para crear la presentación y evaluarse
El documento discute la implementación de las TIC en el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela normal. Se enfatiza la importancia de reflexionar sobre cómo incorporar las TIC en los cuatro componentes del PEI de manera colectiva. Adicionalmente, se discuten los esfuerzos de capacitación del personal y mejoras tecnológicas, así como desafíos como la resistencia al cambio y necesidad de tutoría continua.
La unidad se enfoca en la apropiación del horizonte institucional (misión, visión, principios y objetivos) de la Unidad Educativa Municipal Ciudad Eben Ezer por parte de los diferentes estamentos (padres, estudiantes, docentes y administrativos) a través de talleres quincenales durante 10 meses. El propósito es que la comunidad educativa conozca y apoye el proyecto educativo de la institución.
La unidad se enfoca en la apropiación del horizonte institucional (misión, visión, principios y objetivos) de la Unidad Educativa Municipal Ciudad Eben Ezer por parte de los diferentes estamentos (padres, estudiantes, docentes y administrativos) a través de talleres quincenales durante 10 meses. El propósito es que la comunidad educativa conozca y apoye el proyecto educativo de la institución.
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el tema de la unidad, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los materiales necesarios y las adaptaciones para estudiantes con necesidades diversas. El propósito es guiar a los maestros en el diseño de una unidad que sea estructurada, evaluable y responda a las necesidades de todos los estudiantes.
Este documento presenta una plantilla para el plan de una unidad educativa. Incluye secciones para describir el objetivo de la unidad, las áreas curriculares cubiertas, el nivel y grado, el tiempo requerido, los conocimientos, capacidades y actitudes que los estudiantes desarrollarán, las preguntas orientadoras, el cronograma y tipo de evaluaciones, los detalles de la unidad como destrezas requeridas y procedimientos, y los materiales y recursos necesarios. La plantilla guiará el diseño de una unidad que cubra los
El documento describe los diferentes entornos virtuales del curso de inglés I de la UNAD. Incluye entornos de información, conocimiento, aprendizaje colaborativo, práctica, evaluación, gestión estudiantil. Cada entorno contiene recursos como el syllabus, unidades, glosario, foros, guías y enlaces que ayudan a los estudiantes a aprender y completar las actividades de manera flexible y autónoma.
Este documento presenta información sobre estrategias de aprendizaje autónomo. Explica que el aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren conocimientos y habilidades a lo largo de la vida. Describe las etapas del proceso de aprendizaje: la preparación, el procesamiento y la consolidación. También habla sobre los diferentes estilos de aprendizaje y tipos de inteligencia, y ofrece consejos para mejorar la capacidad de aprendizaje de forma autónoma.
Pragmática en la didáctica de ELE: de las TIC a la competencia digital docentePep Hernández
Comunicación realizada en la jornada "Soy cr-ELE-activo", en el Centro Provinciale Istruzione Adulti de Roma (31 de enero de 2020) y en el Instituto Cervantes de Nápoles (1 de febrero de 2020).
Este documento presenta un plan de adaptación curricular no significativa para un estudiante diagnosticado con trastorno de hiperactividad y déficit de atención. El plan incluye objetivos, contenidos y criterios de evaluación específicos para el área de lengua, así como una metodología flexible que utiliza varios recursos y modalidades de apoyo. El seguimiento del progreso del estudiante involucra a profesionales del centro y la familia trabajando en colaboración.
Este documento presenta una lección sobre el uso del verbo "to be" en inglés enfocada en desarrollar la competencia de expresión oral y escrita en el idioma. La lección sigue las características de la didáctica crítica, enfocándose en la participación activa, el aprendizaje colaborativo y la contextualización de habilidades. El objetivo es que los estudiantes se presenten utilizando el verbo "to be" en primera persona del singular. La lección concluye evaluando los logros de los estudiantes y su dispos
Este documento presenta una lección sobre el uso del verbo "to be" en inglés enfocada en objetivos, actividades y evaluación. La lección introduce el verbo, guía a los estudiantes a presentarse unos a otros usando "I am", y evalúa su expresión oral y escrita utilizando una rúbrica. El documento también incluye fundamentos teóricos y una bibliografía sobre la didáctica crítica.
Intervención pedagógica en problemas de aprendizajeDaniel Guerrero
Este documento presenta un plan de intervención tutorial para un estudiante con problemas de aprendizaje debido a hemiplejia. El plan propone estrategias escolares como entrega flexible de tareas, apoyo de compañeros y actividades inclusivas, así como estrategias en casa como seguimiento de tareas, tutoría y resolución de casos prácticos. El objetivo es brindar un abordaje integral que evite el rezago educativo del estudiante.
Este documento presenta un plan de intervención tutorial para un estudiante con problemas de aprendizaje debido a hemiplejia. El plan propone estrategias escolares como entrega flexible de tareas, apoyo de compañeros y actividades inclusivas, así como estrategias en casa como seguimiento de tareas, tutoría y resolución de casos prácticos. El objetivo es brindar un abordaje integral que evite el rezago educativo del estudiante.
Introduccion a las estrategias modernas de lecturaRut Araujo
Se presenta información sobre las estrategias modernas de lectura. Datos útiles que servirán como complementos para los estudiantes en sus actividades académicas.
Este documento presenta un análisis pedagógico, didáctico y tecnológico de una unidad didáctica sobre el arte de escribir recetas para estudiantes de cuarto grado de primaria en una institución rural en Colombia. La unidad busca fortalecer la competencia escritora de los estudiantes a través de actividades colaborativas apoyadas en herramientas TIC. La unidad se desarrolla en tres sesiones donde los estudiantes aprenden sobre textos instructivos, identifican sus elementos y e
Este documento describe las actividades de la primera sesión de un curso de metodología para la enseñanza de la historia. Se analiza el proceso de planificación de una clase, incluyendo la selección del tema, los objetivos de aprendizaje y las estrategias utilizadas. Las estrategias discutidas incluyen el uso de videos, dramatizaciones históricas y debates, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen una conciencia histórica y valores como el trabajo en equipo. Finalmente, se reflexiona sobre cómo enseñar
Este documento presenta una plantilla para planificar una unidad educativa. Incluye secciones para describir el tema de la unidad, los objetivos de aprendizaje, las evaluaciones, los procedimientos y los recursos necesarios. El propósito es guiar a los maestros en el diseño de una unidad que desarrolle conocimientos y habilidades en los estudiantes.
Este documento presenta un plan de unidad para una lección sobre el cuidado del cuerpo en inglés para estudiantes de secundaria. El plan describe los objetivos de aprendizaje, las actividades, los materiales y las evaluaciones. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado con la salud y habilidades en inglés a través de presentaciones en PowerPoint y trabajarán en proyectos. El profesor evaluará el progreso de los estudiantes y su comprensión al final de la unidad.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora y la escritura de estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto implementará actividades como el uso de procesadores de texto, grabaciones de lectura en voz alta, y prácticas de puntuación. Se llevará a cabo durante 4 semanas y evaluará el progreso de los estudiantes mediante rubricas y actividades en línea.
Actividad de reconocimiento trabajo individual 3mayra cespedes
La estudiante describe las funciones de los diferentes entornos del curso y cómo le ayudarán en su aprendizaje. Explica que el Syllabus le proporcionará información sobre las temáticas a cubrir y que completar todas las actividades enumeradas es importante para lograr los objetivos del curso y obtener una buena calificación. Además, indica que necesita mejorar en las habilidades de habla y escucha en inglés y que practicará escuchando música y contenido en ese idioma. Finalmente, señala que la agenda le ayudará