7. para que los libros sean de todos
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El documento presenta lineamientos para establecer un sistema de préstamo de libros entre cursos que promueva la convivencia y el acceso equitativo a los recursos. Propone crear registros de préstamos, turnos y responsabilidades claros, así como dirimir conflictos mediante el diálogo y acuerdos justos que no afecten a los demás usuarios.
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8. cuidado de los libros
El documento describe las normas y prácticas recomendadas para el uso de la biblioteca de un aula escolar con el fin de promover el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes. Se enfatiza la importancia de enseñar el respeto por los bienes comunes, el turno, la participación responsable y la resolución de conflictos al compartir los recursos. También se proveen ejemplos gráficos de normas para el cuidado de los libros y se alienta el refuerzo positivo de conductas de solidaridad.
Libros y música con ton y son
El documento discute cómo la música y la literatura pueden usarse juntas para promover el desarrollo del lenguaje y las habilidades de lectura en los niños. Al exponer a los niños a canciones, rimas y otras formas de literatura musical desde una edad temprana, se desarrollan competencias precoces como el reconocimiento de sonidos y patrones de entonación. Esto ayuda a sentar las bases para el desarrollo de la conciencia fonológica, una habilidad crucial para el aprendizaje de la lectura.
Institucion educativa nuestra señora de morca.
La Institución Educativa Nuestra Señora de Morca es una escuela católica. Ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato para niños y jóvenes. Su objetivo es formar estudiantes con valores cristianos que sean líderes en su comunidad.
Cómo contar cuentos junio 2010
Este documento proporciona consejos para contar cuentos de manera efectiva. Recomienda que el narrador se familiarice bien con la historia, practique frente a un espejo, evite muletillas y mantenga el contacto visual. Además, aconseja usar la voz y gestos para crear suspenso y sorpresa, terminar la historia aunque sea de forma resumida, e invitar a la participación de los oyentes. Para principiantes recomienda cuentos cortos y conocidos, y para narradores experimentados sugiere interrupciones
Canciones para hacer el oso
El documento contiene letras de canciones populares colombianas y ejercicios rítmicos. Describe niños jugando y haciendo diferentes actividades, así como el trabajo de una bibliotecaria que enseña a los usuarios de la biblioteca y los ayuda pacientemente.
10. los libros de ficción
El documento presenta dos ejemplos de fichas de reseña para libros de ficción. La primera ficha describe la novela "Tantos animalitos muertos" de Ulf Nilsson, la cual narra la historia de dos niños que abren una agencia funeraria para enterrar animales muertos. La segunda ficha es para el libro "El niño que pasaba desaparecido" de Oscar Rodríguez Nieto, sobre un niño que decide robar un banco para llamar la atención de sus padres. El documento concluye invitando al lector
6.2. lectura por subgrupos
Este documento describe una práctica de trabajo cooperativo en el aula llamada lectura por subgrupos. Explica cómo los estudiantes pueden organizarse en roles como bibliotecarios para distribuir libros, recogerlos y revisarlos. También establece normas para el uso de la biblioteca como hacer fila y levantarse por turnos. Finalmente, enfatiza que el cuidado de los libros y la biblioteca es una responsabilidad compartida y una competencia ciudadana.
Criterios para evaluar imágenes en albums
Este documento presenta criterios para evaluar la calidad de libros de imágenes para niños. Describe aspectos como la diagramación, ilustraciones, diseño, texto y edición que deben considerarse. Explica que los libros permiten múltiples interpretaciones y reflexiones sobre el lenguaje. Una buena ficción usa el lenguaje de manera original e interesante para personas de diferentes culturas y edades. Finalmente, detalla criterios para evaluar la calidad de las ilustraciones, incluyendo el uso del color, trazo, técnica y perspectiva
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8. cuidado de los libros
El documento describe las normas y prácticas recomendadas para el uso de la biblioteca de un aula escolar con el fin de promover el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes. Se enfatiza la importancia de enseñar el respeto por los bienes comunes, el turno, la participación responsable y la resolución de conflictos al compartir los recursos. También se proveen ejemplos gráficos de normas para el cuidado de los libros y se alienta el refuerzo positivo de conductas de solidaridad.
Libros y música con ton y son
El documento discute cómo la música y la literatura pueden usarse juntas para promover el desarrollo del lenguaje y las habilidades de lectura en los niños. Al exponer a los niños a canciones, rimas y otras formas de literatura musical desde una edad temprana, se desarrollan competencias precoces como el reconocimiento de sonidos y patrones de entonación. Esto ayuda a sentar las bases para el desarrollo de la conciencia fonológica, una habilidad crucial para el aprendizaje de la lectura.
Institucion educativa nuestra señora de morca.
La Institución Educativa Nuestra Señora de Morca es una escuela católica. Ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato para niños y jóvenes. Su objetivo es formar estudiantes con valores cristianos que sean líderes en su comunidad.
Cómo contar cuentos junio 2010
Este documento proporciona consejos para contar cuentos de manera efectiva. Recomienda que el narrador se familiarice bien con la historia, practique frente a un espejo, evite muletillas y mantenga el contacto visual. Además, aconseja usar la voz y gestos para crear suspenso y sorpresa, terminar la historia aunque sea de forma resumida, e invitar a la participación de los oyentes. Para principiantes recomienda cuentos cortos y conocidos, y para narradores experimentados sugiere interrupciones
Canciones para hacer el oso
El documento contiene letras de canciones populares colombianas y ejercicios rítmicos. Describe niños jugando y haciendo diferentes actividades, así como el trabajo de una bibliotecaria que enseña a los usuarios de la biblioteca y los ayuda pacientemente.
10. los libros de ficción
El documento presenta dos ejemplos de fichas de reseña para libros de ficción. La primera ficha describe la novela "Tantos animalitos muertos" de Ulf Nilsson, la cual narra la historia de dos niños que abren una agencia funeraria para enterrar animales muertos. La segunda ficha es para el libro "El niño que pasaba desaparecido" de Oscar Rodríguez Nieto, sobre un niño que decide robar un banco para llamar la atención de sus padres. El documento concluye invitando al lector
6.2. lectura por subgrupos
Este documento describe una práctica de trabajo cooperativo en el aula llamada lectura por subgrupos. Explica cómo los estudiantes pueden organizarse en roles como bibliotecarios para distribuir libros, recogerlos y revisarlos. También establece normas para el uso de la biblioteca como hacer fila y levantarse por turnos. Finalmente, enfatiza que el cuidado de los libros y la biblioteca es una responsabilidad compartida y una competencia ciudadana.
Criterios para evaluar imágenes en albums
Este documento presenta criterios para evaluar la calidad de libros de imágenes para niños. Describe aspectos como la diagramación, ilustraciones, diseño, texto y edición que deben considerarse. Explica que los libros permiten múltiples interpretaciones y reflexiones sobre el lenguaje. Una buena ficción usa el lenguaje de manera original e interesante para personas de diferentes culturas y edades. Finalmente, detalla criterios para evaluar la calidad de las ilustraciones, incluyendo el uso del color, trazo, técnica y perspectiva
6.3. lectura individual silenciosa
Este documento discute la importancia de la lectura individual y silenciosa en el aula. Argumenta que este tipo de lectura permite a los estudiantes leer materiales motivadores y de calidad que son accesibles y no evaluados, lo que fomenta el hábito de lectura. También destaca el papel fundamental del docente como mediador para elevar las competencias lectoras de los estudiantes.
5.procesamiento físico y técnico de la biblioteca de ciclo
Para preparar los libros de una biblioteca escolar para su uso, deben procesarse física y técnicamente. Esto incluye colocar etiquetas con información como el género, autor, número de clasificación y ubicación, así como bolsillos para tarjetas de préstamo. Los libros también deben marcarse para distinguirse dentro de la colección y mostrar que son un bien público. De esta forma, los estudiantes y maestros sabrán cómo encontrar y pedir prestados los libros de manera organizada.
4. un entorno lector para la biblioteca de ciclo
El documento proporciona recomendaciones para mejorar el uso de las bibliotecas escolares, incluyendo señalización clara, reglamentos de préstamo y estrategias para integrar los libros en las lecciones de manera significativa, como correlacionar contenidos o abordar temas de forma transdisciplinaria. También enfatiza la importancia de promover y animar la lectura para que los estudiantes se conecten con una variedad de materiales relevantes.
Leer y escribir circulación y prestamo
El documento describe los procedimientos para la clasificación, catalogación y procesamiento de libros en una biblioteca para su circulación y préstamo. Estos incluyen asignar un número de inventario, clasificarlos usando el sistema decimal de Dewey, agregar una clave de colección y autor, y pegar etiquetas y fichas de préstamo en cada libro. Una vez procesados, los libros están listos para su ubicación en los estantes y préstamo a los usuarios siguiendo los procedimientos descritos.
Los diez mandamientos junio 2010
El documento proporciona 10 mandamientos o directrices para desarrollar colecciones en bibliotecas escolares de manera equilibrada y pertinente. Recomienda analizar las necesidades de información de los estudiantes, cubrir una variedad de temas y formatos, y adquirir materiales actualizados y de calidad que apoyen el plan de estudios y proyectos escolares. También aconseja buscar proveedores confiables y evitar compras apresuradas o sin planificación previa.
6.4. leer la imagen otra lectura.
El documento describe cómo leer e interpretar imágenes, ya sean fijas o en movimiento. Explica que para comprender una imagen hay que nombrar lo que se ve, describirlo e interpretar lo que está sucediendo. También destaca la importancia de captar la atención del lector y orientar su mirada hacia los elementos clave de la imagen. Finalmente, resalta que al igual que el lenguaje, aprender a leer imágenes implica escuchar, imitar y ajustar la interpretación.
Libros multiculturales junio 2010
El documento lista una gran variedad de libros multiculturales y de diferentes países y regiones. Incluye libros con personajes afroamericanos, cuentos sudafricanos y de América Latina, mitos y leyendas de diferentes partes del mundo, así como libros sobre temas como la discriminación, la identidad y la convivencia con la diferencia. También menciona libros sobre lugares de Colombia y sobre personas importantes que lucharon por los derechos civiles como Ghandi, Nelson Mandela y Martin Luther King.
6.1. lectura en voz alta.
El documento ofrece recomendaciones para realizar lecturas en voz alta de manera efectiva. Sugiere crear un ambiente cómodo para los estudiantes, leer de manera relajada y mostrar entusiasmo, hacer comentarios para fomentar la comprensión sin interrumpir la narración, y aprovechar la actividad para generar conversación en lugar de enfocarse en exámenes.
Libros y cine junio 2010
Este documento ofrece recomendaciones para utilizar películas en la biblioteca como una actividad para acercar a los usuarios a los libros. Sugiere ver la película después de leer el libro, revisar la película antes para asegurar que funcione bien, y preparar una ficha técnica con detalles sobre la película para introducirla y generar discusión.
Normas biblioteca
El documento presenta las normas y actividades de la biblioteca escolar BECREA Los Pacos. Explica las reglas para el uso de la biblioteca durante los recreos, como apuntarse en el registro de usuarios, normas de comportamiento y préstamo de libros. También describe las actividades celebradas como Halloween, Navidad y el Día del Libro, además de mencionar el equipo directivo y sus funciones.
(DN) 14 DE AGOSTO.docx
Los estudiantes participaron en la elaboración de acuerdos para el uso de la biblioteca escolar. Juntos discutieron normas como lavarse las manos antes de usar los libros, cuidar los materiales, guardar silencio mientras otros lean, y esperar su turno si no hay libros suficientes. Luego dibujaron los acuerdos y los exhibieron.
Actividades para la sana convivencia
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) "Una mano amiga" asigna parejas de niños para que se ayuden mutuamente durante una semana. 2) "Piedra y algodón" enseña sobre sentimientos positivos y negativos a través de piedras y algodón. 3) "El acuerdo de convivencia" guía a los niños a elaborar reglas de convivencia en grupo.
Actividades convivencia escolar
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) Formar parejas de ayuda mutua donde los niños se comprometen a apoyarse durante una semana. 2) Usar piedras y algodón para representar sentimientos positivos y negativos con el fin de enseñar a controlar los últimos. 3) Crear reglas de convivencia en grupo a través de discusiones y consensos.
Power point
1. La biblioteca escolar trabaja de forma integral con el currículo y la vida pedagógica de la institución educativa. Colabora en la planeación de unidades temáticas, talleres de lectura y escritura, y promueve la lectura dentro y fuera del aula.
2. Existe una estrecha relación entre la biblioteca, los docentes y las familias para fomentar hábitos de lectura entre los estudiantes a través de programas conjuntos y actividades extracurriculares.
3. El programa de la biblioteca se enfoca en cuatro
Actividades para la sana convivencia
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) Una actividad donde los niños se emparejan y se comprometen a ayudarse mutuamente durante una semana, 2) Una actividad donde los niños intercambian "piedras" o "algodón" para indicar cuando lastiman o ayudan los sentimientos de los demás, y 3) Dos actividades para establecer reglas de convivencia de forma participativa y conocerse mejor presentando escudos con información personal.
Seleccion de libros para la biblioteca escolar de Gemma Lluch
Este documento discute los criterios para seleccionar libros para bibliotecas escolares. Explica que la selección siempre implica criterios, ya sean explícitos u ocultos. Analiza cómo las bibliotecas juegan un papel en establecer un "canon oculto" al seleccionar libros basados en criterios subjetivos como lo que les gusta personalmente. Argumenta que se deben usar criterios más objetivos y compartidos para la selección de libros.
3er grado bloque i - proyecto 1
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el tercer grado de primaria. Incluye proyectos y lecciones sobre organización de bibliotecas, sistemas del cuerpo humano, y matemáticas. Los estudiantes aprenderán a clasificar libros, cuidar su salud, y desarrollar habilidades numéricas como estimación y cálculo mental.
Fichero de lectura y escritura etc 2014
Este documento presenta varias fichas con actividades prácticas para fortalecer la lectura y escritura en las Escuelas de Tiempo Completo. La primera ficha propone el uso del cadáver exquisito para generar textos colectivos sobre ¿Por qué leer un libro?. La segunda ficha sugiere una actividad para que los estudiantes conozcan sus preferencias lectoras. La tercera ficha invita a los estudiantes a escribir su biografía lectora reconociendo los libros leídos a lo largo de su vida.
Biblioteca IES Nueva Andalucía
La biblioteca del instituto permanecerá abierta durante el recreo para que los alumnos puedan leer, estudiar o hacer consultas. Los estudiantes deben registrarse para obtener una tarjeta de usuario de la biblioteca y solo se permiten dos préstamos de libros simultáneos con un periodo máximo de préstamo de 15 días cada uno. Se establecen normas de conducta para el uso adecuado y respetuoso de la biblioteca.
Diseño de una biblioteca de aula
Este documento describe el diseño de una biblioteca de aula, incluyendo la ubicación y mobiliario necesarios, la clasificación del material por secciones de colores, y una serie de actividades iniciales y de desarrollo para poner en funcionamiento y mantener la biblioteca a lo largo del curso escolar.
Popuesta
Este documento propone organizar una exposición en la universidad donde estudiantes y profesores presenten breves resúmenes de libros que han leído para compartir sus preferencias literarias. El objetivo es entender mejor los gustos de lectura de la comunidad universitaria y conocer diferentes tipos de libros. Se desarrollaría en el auditorio u otras áreas del campus con mesas, sillas y material promocional. Se necesitaría permiso de las oficinas correspondientes.
Popuesta
Este documento propone organizar una exposición en la universidad donde estudiantes y profesores presenten breves resúmenes de libros que han leído para compartir sus preferencias literarias. El objetivo es entender mejor los gustos de lectura de la comunidad universitaria y conocer diferentes tipos de libros. Se desarrollaría en el auditorio u otras áreas del campus con mesas, sillas y material promocional. Se necesitaría permiso de las oficinas correspondientes.
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6.3. lectura individual silenciosa
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5.procesamiento físico y técnico de la biblioteca de ciclo
Para preparar los libros de una biblioteca escolar para su uso, deben procesarse física y técnicamente. Esto incluye colocar etiquetas con información como el género, autor, número de clasificación y ubicación, así como bolsillos para tarjetas de préstamo. Los libros también deben marcarse para distinguirse dentro de la colección y mostrar que son un bien público. De esta forma, los estudiantes y maestros sabrán cómo encontrar y pedir prestados los libros de manera organizada.
4. un entorno lector para la biblioteca de ciclo
El documento proporciona recomendaciones para mejorar el uso de las bibliotecas escolares, incluyendo señalización clara, reglamentos de préstamo y estrategias para integrar los libros en las lecciones de manera significativa, como correlacionar contenidos o abordar temas de forma transdisciplinaria. También enfatiza la importancia de promover y animar la lectura para que los estudiantes se conecten con una variedad de materiales relevantes.
Leer y escribir circulación y prestamo
El documento describe los procedimientos para la clasificación, catalogación y procesamiento de libros en una biblioteca para su circulación y préstamo. Estos incluyen asignar un número de inventario, clasificarlos usando el sistema decimal de Dewey, agregar una clave de colección y autor, y pegar etiquetas y fichas de préstamo en cada libro. Una vez procesados, los libros están listos para su ubicación en los estantes y préstamo a los usuarios siguiendo los procedimientos descritos.
Los diez mandamientos junio 2010
El documento proporciona 10 mandamientos o directrices para desarrollar colecciones en bibliotecas escolares de manera equilibrada y pertinente. Recomienda analizar las necesidades de información de los estudiantes, cubrir una variedad de temas y formatos, y adquirir materiales actualizados y de calidad que apoyen el plan de estudios y proyectos escolares. También aconseja buscar proveedores confiables y evitar compras apresuradas o sin planificación previa.
6.4. leer la imagen otra lectura.
El documento describe cómo leer e interpretar imágenes, ya sean fijas o en movimiento. Explica que para comprender una imagen hay que nombrar lo que se ve, describirlo e interpretar lo que está sucediendo. También destaca la importancia de captar la atención del lector y orientar su mirada hacia los elementos clave de la imagen. Finalmente, resalta que al igual que el lenguaje, aprender a leer imágenes implica escuchar, imitar y ajustar la interpretación.
Libros multiculturales junio 2010
El documento lista una gran variedad de libros multiculturales y de diferentes países y regiones. Incluye libros con personajes afroamericanos, cuentos sudafricanos y de América Latina, mitos y leyendas de diferentes partes del mundo, así como libros sobre temas como la discriminación, la identidad y la convivencia con la diferencia. También menciona libros sobre lugares de Colombia y sobre personas importantes que lucharon por los derechos civiles como Ghandi, Nelson Mandela y Martin Luther King.
6.1. lectura en voz alta.
El documento ofrece recomendaciones para realizar lecturas en voz alta de manera efectiva. Sugiere crear un ambiente cómodo para los estudiantes, leer de manera relajada y mostrar entusiasmo, hacer comentarios para fomentar la comprensión sin interrumpir la narración, y aprovechar la actividad para generar conversación en lugar de enfocarse en exámenes.
Libros y cine junio 2010
Este documento ofrece recomendaciones para utilizar películas en la biblioteca como una actividad para acercar a los usuarios a los libros. Sugiere ver la película después de leer el libro, revisar la película antes para asegurar que funcione bien, y preparar una ficha técnica con detalles sobre la película para introducirla y generar discusión.
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5.procesamiento físico y técnico de la biblioteca de ciclo
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Actividades para la sana convivencia
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) "Una mano amiga" asigna parejas de niños para que se ayuden mutuamente durante una semana. 2) "Piedra y algodón" enseña sobre sentimientos positivos y negativos a través de piedras y algodón. 3) "El acuerdo de convivencia" guía a los niños a elaborar reglas de convivencia en grupo.
Actividades convivencia escolar
El documento presenta tres actividades para promover la sana convivencia entre niños en la escuela: 1) Formar parejas de ayuda mutua donde los niños se comprometen a apoyarse durante una semana. 2) Usar piedras y algodón para representar sentimientos positivos y negativos con el fin de enseñar a controlar los últimos. 3) Crear reglas de convivencia en grupo a través de discusiones y consensos.
Power point
1. La biblioteca escolar trabaja de forma integral con el currículo y la vida pedagógica de la institución educativa. Colabora en la planeación de unidades temáticas, talleres de lectura y escritura, y promueve la lectura dentro y fuera del aula.
2. Existe una estrecha relación entre la biblioteca, los docentes y las familias para fomentar hábitos de lectura entre los estudiantes a través de programas conjuntos y actividades extracurriculares.
3. El programa de la biblioteca se enfoca en cuatro
Actividades para la sana convivencia
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Seleccion de libros para la biblioteca escolar de Gemma Lluch
Este documento discute los criterios para seleccionar libros para bibliotecas escolares. Explica que la selección siempre implica criterios, ya sean explícitos u ocultos. Analiza cómo las bibliotecas juegan un papel en establecer un "canon oculto" al seleccionar libros basados en criterios subjetivos como lo que les gusta personalmente. Argumenta que se deben usar criterios más objetivos y compartidos para la selección de libros.
3er grado bloque i - proyecto 1
Este documento presenta el plan de estudios bimestral para el tercer grado de primaria. Incluye proyectos y lecciones sobre organización de bibliotecas, sistemas del cuerpo humano, y matemáticas. Los estudiantes aprenderán a clasificar libros, cuidar su salud, y desarrollar habilidades numéricas como estimación y cálculo mental.
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