Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Dibujo Técnico/Artístico del octavo año de educación básica en la Unidad Educativa "De Las Américas" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 7 unidades de aprendizaje que abarcan temas como el color, líneas, ángulos y polígonos, con el objetivo de desarrollar habilidades técnicas y artísticas en los estudiantes.

1. 1
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
UNIDAD EDUCATIVA “DE LAS AMÉRICAS” AÑO LECTIVO:
2023 - 2024
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Dibujo Técnic/Artistico Asignatura: Dibujo Técnico
Docente(s): Lic. Jhoana Carolina Orozco
Curso: Octavo Año EGB Nivel Educativo: Básica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal
No. Semanas
de trabajo
Evaluación del aprendizaje
e imprevistos
Total de semanas
de clases
Total de
periodos
2 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 períodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del curso
 Analizar los elementos gráficos orientados a la educación artística.
 Fomentar el conocimiento técnico
 Promover la autoexpresión del estudiante
 Conocer y aprender las terminologías básicas,
así como los materiales, técnicas y
procedimientos adecuados a la finalidad
pretendida.
 Examinar críticamente su uso idóneo y proceder
de una manera racional u ordenada en su
aplicación.
 Desarrollar y fomentar la sensibilidad estética,
creatividad, y el trabajo colaborativo.

2. 2
4. EJES TRANSVERSALES:
-Respeto y Orden.
-Integrar y aplicar los principios y normas del dibujo
-Comunicación visual
-Lenguaje gráfico
-Razonamiento y aplicación
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º
Título de la unidad
de planificación
Objetivos
específicos de la
unidad de
planificación
Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación
Duración
en
semanas

3. 3
1. El Color
•Construir
composiciones
plásticas con
criterio propio.
•Utilizar
correctamente
las
herramientas
estudiadas.
• Teoría del color
• Concepto del color
• Colores cálidos y fríos
• Dimensiones del color
• Entonación
• Técnica del lápiz
• Técnica del crayón
• Técnica del lápiz del
color
• Técnica del esgrafiado
• Técnica del rayado
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
• Exploración experimental
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
•Aplica las reglas y
pasos para la
ejecución de las
diferentes trabajos
•Presenta de forma
correcta y exacta el
trazo
•Cumple
instrucciones que le
permite conocer
obtener y dibujar
Técnica: observación
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluación sumativa:
Actividades sugeridas en
el texto
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
6 semanas

4. 4
Tolerancia
Expresión oral y escrita

5. 5
2. Trazos y escritura
normalizada
Utilizar
materiales de
dibujo en el trazo
de las líneas,
valorando el
orden y la
precisión en el
trabajo.
• Dibujo
• Concepto de dibujo
• Materiales de dibujo
• Trazos a mano alzada
• Formatos
• Tipos de líneas
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
• Exploración experimental
• Presentación de informes
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
Técnica: observación
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluación sumativa:
Actividades sugeridas en
el texto
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral y escrita
6 semanas

6. 6
3. Líneas rectas Aplicar trazos de
arcos y molduras
en situaciones de
la vida real.
Conocer la
clasificación de
las líneas rectas
• Clasificación de las líneas
rectas
• Trazos de rectas paralelas
• Trazos perpendiculares
• Divisiones de segmentos
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
• Exploración experimental
• Presentación de informes
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral y escrita
6 semanas
4.
Ángulos
Trazar ángulos
Realizar
divisiones con
precisión en los
trazos
• Concepto de ángulos
• Clasificación de los
ángulos
• Trazos de ángulos
• Trazos de bisectriz
• División de ángulos
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
•Maneja de manera
correcta los
materiales e
instrumentos a la
hora de proyectar
figuras
Técnica: observación
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluación sumativa:
6 semanas

7. 7
Actividades sugeridas en
el texto
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del

8. 8
• Exploración experimental
• Presentación de informes
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral y escrita
5.
Polígonos
Realizar trazos
de polígonos
demostrando
precisión y
exactitud.
• Polígonos
• Cuadrados
• Rectángulos
• Rombo
• Romboide
• Clasificación de los trapecios
• Hexágono regular
• Octágono regular
• Pentágono regular
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
• Exploración experimental
• Presentación de informes
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
Técnica: observación
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluación sumativa:
Actividades sugeridas en
el texto
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
6 semanas

9. 9
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral y escrita
6 Introducción
a la expresión
plástica
•Reconocer y
elaborar
composiciones
plásticas,
aplicando las
técnicas
estudiadas y
utilizando el
lenguaje
adecuado con
creatividad.
• Volumen claroscuro
• Espacio
• Mancha
• Acuarela
• Textura con
estampación
• Collage
• Ampliación y reducción
mediante cuadricula
• Boceto
• Retrato
Método inductivo
• Observación
• Hipótesis
• Experimentación
• Generalización
Método deductivo
• Observación
• Comprobación
• Aplicación
Método Heurístico
• Presentación del problema
• Exploración experimental
• Presentación de informes
• Abstracción
• Generalización
Ciclo del aprendizaje ERCA
 Experiencia concreta
 Observación reflexiva
 Conceptualización
 Aplicación
Aprendizaje basado en problemas
ABP
Técnica: observación
Instrumento: lista de
cotejo
Evaluación sumativa:
Actividades sugeridas en
el texto
Autoevaluación:
Actividades de las
minisecciones y del
proyecto de aprendizaje
Coevaluación:
Actividades de aplicación
o transferencia y
Proyecto de aprendizaje
Criterios de evaluación
Responsabilidad
Coherencia
Creatividad
Imaginación
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresión oral y escrita
6 semanas
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA 7. OBSERVACIONES
• Maximenko E., (s. f). Proyecciones ortogonales. En línea.
Recuperado el 01 de diciembre de 2018 de
[https://bit.ly/2E3euM8]
• Cardoza U., 2010. Geometría descriptiva, proyecciones
Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la planificación.
Además, puede sugerir ajustes en el instrumento para el mejor
cumplimiento de lo planificado.

10. 1
0
ortogonales. En línea. Recuperado el 01 de diciembre de 2018
de [https://bit.ly/2TUeFy4]
Villafuerte, G. (2016). Dibujo Técnico y Expresión Plástica 9.
Guayaquil: Santillana S.A.

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1
 https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419
 Equipo de redactores Técnicas del Dibujante, Ed. Discamor, Edit.
 TEX.PA.SA. Guayaquil
 De LEÓN Luis Elementos del dibujo técnico. Edit. Bruño. 2007
 TERÁN-PACHECO Dibujo básico, Edit. Editerpa. Quito
 Villafuerte, G. (2016). Dibujo Técnico y Expresión Plástica 9. Guayaquil:
Santillana S.A.

ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Lcd. Jhoana Carolina Orozco NOMBRE: Mgtr. Alvarado Gloria NOMBRE: Mgtr. Alvarado Gloria
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 05/10/2023 Fecha:05/10/2023 Fecha:05/10/2023