Este documento presenta la unidad curricular de Dibujo Técnico para el programa de Ingeniería Biomédica de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad consta de 7 unidades temáticas que cubren conceptos como convenciones de dibujo, geometría aplicada, proyecciones, secciones, campos especiales, rotación y representación tridimensional. El objetivo general es que los estudiantes adquieran habilidades en dibujo técnico que les permitan diseñar planos arquitectónicos e instalaciones para centros de salud

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
AREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADEMICO INGENIERIA BIOMEDICA
DISEÑO INSTRUCCIONAL
UNIDAD CURRICULAR: DIBUJO TECNICO

2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE CURRICULUM, EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN ACADÉMICA
DISEÑO INSTRUCCIONAL
DATOS GENERALES
ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
Ciencias de la Salud Ingeniería Biomédica Electromedicina
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE/EJE CURRICULAR:
DIBUJO TECNICO
TRIMESTRE:
IX
CÓDIGO:
TED-644
REQUISITOS:
ELE-544
CARÁCTER:
OBLIGATORIA
HORAS SEMANALES:
T: 5 P: 5
Nº DE UNIDADES DE CRÉDITO:
03
PROFESOR(ES): FECHA ELABORACIÓN:
APROBACIÓN:

3. FUNDAMENTACION
La historia del dibujo técnico se inicia gracias a la necesidad de grafismos o dibujos. Las primeras representaciones que
conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se intentaba representar la realidad que le rodeaba, animales, astros, al
propio ser humano, etc., sino también sensaciones, como la alegría de las danzas, o la tensión de las cacerías.
A lo largo de la historia, esta necesidad de comunicarse mediante dibujos, ha evolucionado, dando por un lado al dibujo artístico y
por otro al dibujo técnico. Mientras el dibujo artístico intenta comunicar ideas y sensaciones, basándose en la sugerencia y
estimulando la imaginación del espectador, el dibujo técnico, tiene como fin, la representación de los objetos lo más exactamente
posible, en forma y dimensiones.
El Área de Ciencias de la Salud en la mayoría de sus procesos, están siendo respaldada por nuevos componentes
tecnológicos, estos permiten obtener mayor precisión, control y detalles, de vital importancia en la toma de decisiones de un
Ingeniero Biomédico ante cualquier eventualidad de esta importante área de conocimiento.
Es así como la Dirección del Programa de Ingeniería Biomédica de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
(UNEFM), en la búsqueda de formar recursos humanos actualizados y pertinentes con el entorno y avance tecnológico, mantiene
en su pensum la Unidad Curricular DIBUJO TECNICO que articula la elaboración de plano Arquitectonico, sobre las áreas de un
centro de salud, tomando en cuenta los Diseños y las instalaciones del mismo.
Es una unidad curricular de tipo teórica- práctica, en la que se realizan actividades de interacción que permitan identificar las
habilidades y destrezas adquiridas durante el desarrollo de la misma. Además se pretende que el estudiante relacione el contenido
de esta unidad curricular con la terminología empleado los conocimientos adquiridos en otras en otras Unidades Curriculares como

4. la Diseño de instalaciones Hospitalarias y en el campo de trabajo. Además de que se adaptada en su totalidad para el trimestre
XI del pensum de estudio.
La Unidad Curricular, incluye siete (07) unidades temáticas que se desglosan minuciosamente para desarrollar una
secuencia lógica que permita abordar y desarrollar con todo éxito los objetivos planteados, las unidades temáticas que incorpora
Dibujo Técnico son:
o Convenciones y métodos de dibujo.
o Geometría aplicada.
o Teoría de la descripción de la forma.
o Secciones y convenciones
o Campos especiales
o Rotación
o Representación tridimensional

5. Objetivos Generales de la Unidad Curricular:
 Historia, Normas, delineación, instrumentos y usos.
 Definiciones; Punto, recta, Intersecciones, paralelismo, distancias, ángulos.
 Proyecciones y vistas.
 Líneas de corte de plano, rayado de sección, Convenciones de dibujo representación..
 Intersecciones, y desarrollos de tubería, estructural, arquitectónica.
 Alineación del objeto, rotación de vistas independientes y dependientes...
 Delimitar el objeto a trabajar mediante el correcto uso de aplicaciones y herramientas del programa autocad.
.

6. UNIDAD TEMÁTICA: Sistemas de Numeración
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Historia, Normas, delineación, instrumentos y usos.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Dibujo Técnico: historia, Definiciones, tipos, Instrumentos y usos.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES: ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEM Y
PONDE
1.1Breve historia del
dibujo y su importancia.
1.2 Uso y manejo de los
de las normas e
instrumentos de dibujo.
1.3 El plegado de
dibujo.
1.4Importancia de la
escala:
tipo de escala y
construcción de escala
grafica.
• mediciones con el
escalimetro
Describir la Historia
del dibujo e
importancia.
Aprender el uso de
los instrumento a
utilizar.
Realizar ejercicios
para el uso de las
escalas.
Realizar
conversiones
referentes a las
escalas y mediciones
con el escalimero.
Lluvia de ideas
Exposición
didáctica
Demostración
Trabajo en equipo
Practicas
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Equipos de
medición
Hojas de
ejercicios
Elaboración
de planos
Coherencia y
pertinencia de la
terminología sica
respecto al dibujo
tecnico
Habilidad
Conceptual y
procedimental en
el Desarrollo de
agilidades en
Dibujo.
Capacidad para la
elaboración de
laminas.
Participativo.
Comunicativo.
Analítico y Crítico.
Lógico y Deductivo.
Investigativo.
Cooperativo.
Relaciones
Asertivas.
Formación de
Equipos de Trabajo.
Responsabilidad.
Respeto por las
opiniones.
Prueba
(Prueba
Mixta)
Prueba
Objetiva.
Lista de
Cotejo.
Elaboración
de laminas
45
min.
(10%)

7. UNIDAD TEMÁTICA: Geometria Aplicada
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad I, se da inicio a Desarrollar la unidad II basada en definiciones básicas, relacionadas al di bujo técnico.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Definiciones básicas, Acostado, Tipos.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES:
ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
2.1Definiciones Basicas
2.2 Acotación de las tres
vistas de un solido.
2.3Trazado correcto de
líneas y acabado de un
dibujo.
Describe algebra de
Boole y sus postulados.
.
Representa funciones
booleanas
Realiza
representaciones
gráficas, tablas y
simplificaciones.
Lluvia de ideas
Exposición
didáctica
Practicas.
Elaboración de
laminas
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Diagramas de
Bloque.
Diagramas
circuitales
Protoboard
Coherencia y
pertinencia de la
terminología sica
respecto al dibujo
tecnico
Habilidad
Conceptual y
procedimental en
el Desarrollo de
agilidades en
Dibujo.
Capacidad para la
elaborar
Participativo.
Comunicativo.
Analítico y Crítico.
Lógico y
Deductivo.
Investigativo.
Cooperativo.
Relaciones
Asertivas.
Formación de
Equipos de
Trabajo.
Responsabilidad.
Respeto por las
opiniones.
Prueba.
(Prueba
Mixta)
Practica de
Laminas.
Prueba
Escrita
45 min.
(10%)

8. UNIDAD TEMÁTICA: Teoría de la descripción de la forma
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Proyección ortogonal del punto, recta, plano y figuras sencillas en el espacio.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Proyecciones y vistas.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES: ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
3.1 Proyecciones
3.2 Tipos de
Proyecciones.
3.3 Proyecciones y
Vista.
3.4 Proyección
ortogonal del punto,
recta, plano y figuras
sencillas en el espacio.
Elaborar Proyecciones en
una figura
Analizar los tipos de
proyecciones.
Lluvia de ideas
Exposición
didáctica
Demostración
Trabajo en equipo
Laboratorios
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Protoboard
Habilidad con el
plano
Capacidad para la
eleboracion de
Dibujos.
Conoce los
Conceptos básicos
de Proyecciones y
vista.
Analizar las
distintas
proyecciones.
Prácticas de
Laminas.
Elaboración
de Laminas.
Prueba
Objetiva.
Lista de
Cotejo
60 min.
(10 %)

9. UNIDAD TEMÁTICA:
Unidad IV: Secciones y convenciones
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la Unidad Temática el estudiante podrá elaborar figura y de la misma manera podrá seccionarla.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Líneas de corte de plano, rayado de sección, Convenciones de dibujo representación.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES:
ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
4.1Realizar los
diferentes tipos de
líneas de corte,
dibujo seccionado y
formas de relleno de
las formas o
elementos
seccionadas
Elaborar Laminas
Analiza figuras,
realizando líneas de
cortes y elementos.
Lluvia de ideas
Exposición didáctica
Demostración
Trabajo en equipo
Laboratorios
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Diagramas
circuitales
Protoboard
Habilidad
Conceptual y
procedimental en
relación a la
lógica asíncrona.
Capacidad de
Análisis en la
resolución de
ejercicios.
Conoce los
Conceptos básicos
de basculas y
contadores
Analiza y Diseña
circuitos
Prueba
(Prueba
Mixta)
Prueba
Escrita
Practica de
lamina.
Elaboracion
de laminas
evaluada.
45 min.
(10%)

10. UNIDAD TEMÁTICA: Campos especiales
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad temática el estudiante podrá elaborar planos arquitectónicos, con las intalaciones.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Intersecciones, y desarrollos de tubería, estructural, arquitectónica.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES:
ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
5.1 Realizar dibujos
de piezas, formas
estructurales,
diseños
arquitectónicos de
espacios o áreas
hospitalarias y
desarrollo de
instalaciones
eléctricas y
sanitarias.
5.2 Toma de
medidas en
plantas irregulares,
cotas
radiales, plantas,
alzadas y
secciones, útiles de
medición.
Elaborar planos
arquitectonicos
.
Elaborar las
instalaciones al
plano
arquitectónico.
Analizar los planos
eleborados.
Lluvia de ideas
Organizador previo
Debate
Trabajo en equipo
Exposición didáctica
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Protoboard
Habilidad en
elaboración de
planos
Capacidad de
Análisispara la
lectura de planos.
Conocer el diseño
de planos
arquitectónicos y
sus instlaciones..
Analiza y Diseña
planos
Elaboración
de planos.
Prueba
Objetiva.
45 min.
(10%)

11. UNIDAD TEMÁTICA: Rotación
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Aprender a distinguir los tipos de vistas, mediante la Rotación.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Alineación del objeto, rotación de vistas independientes y dependientes
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES:
ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
6.1Realizar dibujos
de sólidos para el
manejo del
programa autocad
utilizando las
herramientas.
Elaborar figuras
con el programa
autocad
.
Apreder usar los
comando del
programa
Lluvia de ideas
Organizador previo
Debate
Trabajo en equipo
Exposición didáctica
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Protoboard
Habilidad en el
uso del programa
Capacidad de
Análisis para
utilizar el
programa.
Conocer el uso del
programa autocad
Analizar y diseñar
figuras en el
programa autocad
Elaboración
de Figuras.
Prueba
Objetiva.
60 min.
(10%)

12. UNIDAD TEMÁTICA: Representación tridimensional
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Aprender que es el diseño y sus tipos.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
Delimitar el objeto a trabajar mediante el correcto uso de aplicaciones y herramientas del programa
autocad.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES:
ESTRATEGIAS PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS
DE APOYO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
REFERENCIAL
INDICADOR DE
LOGRO
TÉCNICAS INST
TIEMPO Y
PONDER
7.1 Selección de
vista lateral
izquierda, vista
superior, vista
frontal, perspectiva
sureste.
Aprender a ver los
diseño según el
tipo de vista
deseada usando el
programa auocad.
Aprender usar las
herramientas
necesarias del
programa autocad.
Lluvia de ideas
Organizador previo
Debate
Trabajo en equipo
Exposición didáctica
Computador
Video Beam
Pizarra
Marcadores
Hojas de
ejercicios.
Habilidad en el
uso del programa
Capacidad de
Análisis para
utilizar el
programa.
Conocer el uso del
programa autocad
Analizar y diseñar
en el programa
autocad
Practicas
usando el
programa.
Realizar la
impresión
de los plano
usando los
distintos
tipos de
escala
Prueba
Objetiva.
60 min.
(5%)

13. BIBLIOGRAFÍA
- Senabre, J.;DIBUJO TÉCNICO Zaragoza, 1992.
- Gutiérrez Vázquez, A., Izquierdo Asensi, F., Navarro de Zubillaga, J. y Placencia Valero, J.;
DIBUJO TÉCNICO.
1992.
- López Poza, R. y Giménez Peris, V.;
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Ejercicios resueltos. Sistema Diédrico (método directo).
Algeciras, 1993.
- http://www.monografias.com/trabajos26/dibujo-tecnico/dibujo-tecnico.shtml.
- www.dibujotecnicodt.blogspot.com.
- https://es.wikipedia.org/wiki/AutoCAD
- http://www.autodesk.com/products/autocad/overview