Este documento describe los criterios de evaluación para la asignatura de Educación Plástica y Visual de 2o de ESO en el IES Heliche. Se evaluarán los conocimientos adquiridos, el uso correcto de materiales, y la resolución adecuada de actividades propuestas. La calificación se basará en pruebas, trabajos individuales y de grupo, y en el cuaderno de clase. Los contenidos conceptuales supondrán el 35% de la nota, los procedimientos el 50%, y las actitudes el 20% restante.

1. I.E.S. HELICHE DEPARTAMENTO DE DIBUJO
CURSO 2015/16
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL DE 2º E.S.O.
• ¿QUÉ SE VA A EVALUAR?
- Se evaluaran los conocimientos adquiridos.
- El correcto uso de los materiales e instrumentos de dibujo.
- La correcta resolución de las actividades propuestas:
• Correcta resolución de los ejercicios propuestos.
• Correcta distribución de los ejercicios en los formatos (composición).
• Adecuación a los datos.
• Precisión y limpieza en el entintado y/o en la técnica pictórica que se
emplee.
• Rotulación del nombre y textos.
• Limpieza y buena presentación.
• Originalidad.
• Puntualidad en la entrega de los trabajos.
- La actitud mostrada ante la asignatura, la demostración de interés por los temas
planteados.
- Cuidado de los materiales propios y del departamento.
• ¿CÓMO SE VA A CALIFICAR?
La calificación se realizará siguiendo el siguiente criterio de puntuación:
Los conceptos serán calificados en pruebas y/o ejercicios realizados en el aula o fuera
de ella, en trabajos propuestos para su realización individuales o de grupo y
FUNDAMENTALMENTE por el cuaderno de clase.
Con una periodicidad no inferior a una vez por evaluación, se revisarán los cuadernos
de clase, con el fin, no sólo de obtener una calificación, sino también de corregir los
posibles errores en la adquisición de la información o en la aplicación de la misma.
Los contenidos conceptuales supondrán un 35% de la nota global.
Los procedimientos serán evaluados a partir del manejo de los materiales, la limpieza
en la presentación, la adecuación al tema u objetivo propuesto, la calidad estética y la
originalidad. Este seguimiento se hará:
- En el aula, mediante la observación directa y la valoración de los resultados finales
obtenidos por la utilización de los materiales y la consulta de la información disponible
(apuntes, libros, esquemas,...). Por tanto los trabajos que no se desarrollen mínimamente
en clase no serán aceptados para su corrección.

2. - En los trabajos individuales o en grupo, midiendo como ya hemos dicho del manejo de
los materiales, la limpieza en la presentación, la adecuación al tema u objetivo
propuesto, la calidad estética y la originalidad
Los contenidos procedimentales serán calificados con el 50% de la nota global.
Las actitudes:. La nota de la actitud se puntuará atendiendo a tres criterios:
- Asistencia (0.5 ptos)
- Faltas de material y el cuidado de los materiales del aula (0,5 ptos)
-Puntualidad en la entrega de trabajos. No se aceptarán trabajos que no estén
debidamente terminados. (0,5 pto)
Los contenidos actitudinales serán calificados con un 20%.respecto de la nota global
CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN EXIGIBLES PARA
SUPERAR 2º DE E.S.O.
• Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la
realización de trazados geométricos
• Realizar composiciones creativas utilizando polígonos, estrellas y
espirales.
• Utilizar las formas poligonales como elemento estructurador de las
composiciones plásticas.
• Construir trazados con enlaces a partir de líneas poligonales.
• Reconocer el concepto de proporción en manifestaciones artísticas,
naturaleza y entorno.
• Realizar composiciones plásticas utilizando figuras iguales,
simétricas y semejantes.
• Crear composiciones tridimensionales con redes modulares simples.
• Diferenciar entre forma y fondo en diversas reproducciones artísticas
y en fotografías de prensa.
• Identificar las ilusiones ópticas en reproducciones de obras de arte y
realizar trabajos personales que demuestren su conocimiento y
comprensión
• Conocer la existencia del story board para la realización de una
película.
• Utilizar medios informáticos para crear imágenes.
• Apreciar y valorar la representación de la figura humana y su
expresividad en creaciones artísticas.
• Utilizar puntos y líneas para crear diferentes texturas.
• Crear superficies que producen sensación de plano y volumen.
• Reproducir y utilizar texturas.

3. • Simplificar figuras de aspecto tridimensional utilizando tintas planas.
• Distinguir los colores primarios de los secundarios y terciarios y
ordenarlos por proximidad y oposición.
• Realizar, con témperas, escalas cromáticas (de valor, de saturación,
etc.) y acromáticas con témperas.
• Expresar sensaciones de ánimo mediante el uso de las distintas
gamas de color.
• Discernir las direcciones de la luz en reproducciones artísticas y en
fotografías de objetos.
• Dibujar claroscuros de objetos iluminados con luz lateral y unifocal.
• Aplicar las técnicas de rayado, mancha y grisalla a nuestras
representaciones de objetos tridimensionales.
• Llevar a cabo composiciones cuyos elementos aparezcan ordenados
según las leyes de equilibrio. .
• Diferenciar los distintos sistemas de representación objetiva.
• Dibujar sólidos sencillos en perspectiva axonométrica y caballera.
• Realizar apuntes del natural aplicando los conocimientos de
perspectiva.