Teniendo en cuenta la clasificación de literatura infantil, el docente debe hacer uso de la narración, poesía y teatro para desarrollar procesos cognitivos en sus estudiantes, variando la forma y contenido de la literatura que les presenta.
La educación de espectadores, a partir de la circulación de talleres de teatro social, obras de teatro e intervenciones teatrales, con motivo de desarrollar un vínculo con las comunidades de la región de Tarapacá, y fomentar a; la participación activa, la discusión y reflexión de temáticas que son importantes para las comunidades, y cumplir con el derecho al acceso a la Cultura y al arte.
Teniendo en cuenta la clasificación de literatura infantil, el docente debe hacer uso de la narración, poesía y teatro para desarrollar procesos cognitivos en sus estudiantes, variando la forma y contenido de la literatura que les presenta.
La educación de espectadores, a partir de la circulación de talleres de teatro social, obras de teatro e intervenciones teatrales, con motivo de desarrollar un vínculo con las comunidades de la región de Tarapacá, y fomentar a; la participación activa, la discusión y reflexión de temáticas que son importantes para las comunidades, y cumplir con el derecho al acceso a la Cultura y al arte.
Guía de Administración sitios web Bibliotecas y Laboratorios Programa BiblioR...Carmen Baeza
La Guía de Administración de sitios web de Bibliotecas y Laboratorios del Programa BiblioRedes presenta el paso a paso de cómo ingresar a los sitios con sus respectivas cuentas, así como publicar y editar información.
Esta guía es la segunda versión, puesto que se le hicieron actualizaciones de acuerdo a las nuevas aplicaciones incorporadas a las planillas.
2009 03 29 (08) Marena Y Taro En La CestaMaria Calero
Marena estaba en la cesta y Taro decidió tumbarse con ella. Estuvo lamiendola un rato y luego descansaron juntos.
Los dos se llevan muy bien y Marena suele ir a tumbarse con Taro. Que Taro sea el que incicia el acercamiento es un poco más raro
Guía de Administración sitios web Bibliotecas y Laboratorios Programa BiblioR...Carmen Baeza
La Guía de Administración de sitios web de Bibliotecas y Laboratorios del Programa BiblioRedes presenta el paso a paso de cómo ingresar a los sitios con sus respectivas cuentas, así como publicar y editar información.
Esta guía es la segunda versión, puesto que se le hicieron actualizaciones de acuerdo a las nuevas aplicaciones incorporadas a las planillas.
2009 03 29 (08) Marena Y Taro En La CestaMaria Calero
Marena estaba en la cesta y Taro decidió tumbarse con ella. Estuvo lamiendola un rato y luego descansaron juntos.
Los dos se llevan muy bien y Marena suele ir a tumbarse con Taro. Que Taro sea el que incicia el acercamiento es un poco más raro
Teatro de la sensacion taller intensivo de creatividad y danza emocional 017Miguel Muñoz de Morales
TALLER DE
CREATIVIDAD Y DANZA EMOCIONAL
“y tú, ¿a quién traes?”
MARTES 10 y MIÉRCOLES 11 de Octubre
De 20:30 a 22:30 h
Ponentes: Alicia Soto, Directora y coreógrafa de la Cia. Alicia Soto-Hojarasca, España y Prado Pinilla actriz.
C y L.
http://www.hojarasca-danza.com/html_spa/compania.html
Dirigido a todas las personas a partir de los 16 años sin límite de edad, interesadas en compartir su lado más privado y artístico.
“y tú, ¿a quién traes?” Es un taller-espectáculo de creación transdisciplinar, teatro, danza, música
Una experiencia donde público habitual son los intérpretes de esta obra;
Una experiencia de encuentro, de creación y expresión colectiva, celebrando la identidad y la memoria, el lugar del cuerpo y de la imaginación, el intercambio y la transformación artística. Partiendo de la pregunta ¿y tu que traes en tí?
Dirigido a todas las personas a partir de los 16 años sin límite de edad, interesadas en compartir su lado mas privado y artístico.
Precio del Taller: 30.-€
Información sobre el taller-performance
¿A quién traes o qué traes dentro de ti, que nunca has podido expresar con confianza y en libertad?
¿Qué preguntas, deseos, inquietudes, memorias, paisajes, tiempos, voces, dolores, imágenes, personas, sabores, lugares, cuerpos, placer, olores, olvidos, sentimientos y alegrías traes en ti?
¿Con quién hablas y de qué hablas cuando estas solo contigo mismo?
Te proponemos la creación de un tiempo en que podamos expandir lo que llevamos dentro, y compartirlo libremente, sin juicios, hasta que las palabras ya no sean suficientes y tengamos que diluirlas en nuestros cuerpos, y hasta que el movimiento ya no sea suficiente y tengamos que condensarlo en una palabra.
Mas allá de la performance, de la danza y del teatro, pero con la libertad de convocarlos, lo que buscamos es la construcción de un lugar y de un momento donde podamos respirar lo que somos, lo que sentimos, lo que pensamos, lo que imaginamos, lo que soñamos… y llevarlo siempre dentro, como un jardín interior, como una nuez, hasta que podamos de nuevo abrir las puertas y compartirlo…
TEATRO DE LA SENSACIÓN
Escuela de Artes Escénicas de Castilla La Mancha
Creado en 1985.
Ciudad Real - Castilla La Mancha –España
C/ Monjas nº 1
Tfnos: 691232739 – 926922776
info@teatrodelasensacion.es
http://teatrodelasensacionela.blogspot.com/
https://www.facebook.com/TEATRODELASENSACION
Luis Miguel Muñoz de Morales.
Desde Julio de 2010, hemos pasado a ser la "ESCUELA DE ARTES ESCÉNICAS DE CASTILLA LA MANCHA".Hemos creído conveniente,informaros de quienes somos y que hacemos,desde el Proyecto" Teatro de La Sensación de Ciudad Real en Castilla La Mancha-España
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (GALICIA - José Luis Iglesias Salvado)
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Catalina Delgado Álvarez)
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Raúl Diego Obregón)
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
9. Portal “A Escena” por Mª Luisa Aznar. Talleres: “ Tengamos el drama en paz”, para trabajar con el alumnado el tema de la paz y las relaciones en el grupo clase. Taller de Dramatización realizado en horario lectivo en el CEIP Luis García Sáinz (Fuentes de Ebro, Zaragoza). “ Hablan tus calcetines” , taller de títeres hechos con un calcetín. Taller de Teatro de Sombras con nuestro cuerpo y con títeres planos. Taller de Teatro de Luz Negra con niños.