A recurso
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Este documento discute el uso de viñetas como un recurso didáctico efectivo. Explica que las viñetas proporcionan representaciones reales de situaciones que ayudan a los estudiantes a resolver problemas. A continuación, presenta una viñeta que plantea la pregunta "¿Qué es la Filosofía?" para motivar a los estudiantes a reflexionar sobre preguntas existenciales como de dónde vienen y quiénes son. Finalmente, concluye que las viñetas promueven el análisis y la reflexión sobre temas cotidian
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Diapositivas comunicacion educacion
El documento presenta un resumen de la evaluación final de un curso de Comunicación Educativa. Explica que la educomunicación propone el uso de medios en procesos de aprendizaje para conocer y comprender mensajes mediante el aprendizaje colaborativo y el intercambio constante de información. También resume los aprendizajes adquiridos sobre cómo la comunicación educativa implica una doble vía de comunicación donde el receptor también es emisor y se construye conocimiento a través de la interacción interdisciplinaria.
Pedagogia
La presentación debe contener 10 diapositivas sobre los modelos pedagógicos según la teoría del aprendizaje, incluyendo el modelo tradicional, activista, conceptual, y marxista. El documento proporciona detalles sobre los objetivos, contenidos, metodologías, recursos y evaluación de cada modelo.
Portafolio de diagnostico. Curso Innovación Educativa. Tecnologico de Monterrey.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "El circo del Sol" que utilizará recursos abiertos para enseñar a niños de 6 a 12 años a través de actividades físicas, expresivas y artísticas. El proyecto se llevará a cabo en un colegio de Madrid e involucrará a 288 estudiantes. Se usará la plataforma Moodle para compartir contenidos y propuestas relacionadas con el proyecto.
IMPLEMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS DE PRIME...
Este documento propone la implementación de nuevas tecnologías en las aulas universitarias de primer año para la materia DHTIC con el objetivo de formar conciencia en los alumnos sobre la importancia del uso de las TIC. El plan incluye capacitar a docentes, equipar aulas con tecnología e instruir a docentes externos para que las tecnologías se integren de manera efectiva en el plan educativo. La meta es que los alumnos adquieran una postura más seria sobre la materia y el uso de las TIC en la educación.
Martha belalcazar
Descripción de la Practica pedagógica sobre tendencias educativas y metodologías de aprendizaje I.E San Pio X - La Cumbre - Valle del Cauca
POR UNA DIDÁCTICA MÍNIMA
Este documento presenta los principios de una didáctica mínima para mejorar la enseñanza. Propone que la enseñanza debe ser un placer basado en la vocación del maestro, no en obligaciones. También enfatiza la importancia de la relación maestro-alumno, el diálogo constructivo y la flexibilidad. Finalmente, destaca que una enseñanza efectiva requiere de seis fases clave: planeación, ejecución, evaluación, seguimiento, reorganización y promoción del aprendizaje.
Modelos educativos
El documento describe los componentes clave de un modelo educativo efectivo. Un modelo educativo incluye elementos filosóficos, teóricos, políticos y de proceso y práctica. También debe contemplar diferentes niveles educativos, necesidades sociales y una evaluación continua. Un modelo sólido ayuda a las escuelas a guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera integral y congruente.
Didáctica en entorno a distancia
Este documento discute si existe una nueva didáctica para la enseñanza en modalidades no presenciales. Aunque las TIC han permitido la enseñanza a distancia, los elementos fundamentales de cualquier proceso educativo (el saber, el profesor y el alumno) siguen siendo los mismos. Si bien algunas propuestas se basan en el conectivismo, no existe una nueva didáctica, pero las prácticas y reflexiones deben actualizarse para atender a la realidad del aprendizaje mediado por dispositivos electrónicos.
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Aplicaciones tecnologíaeducativa
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El Impacto de lasTICs en la Educación
Las TICs, aplicadas de manera adecuada, facilitan los procesos de enseñanza y de aprendizaje tanto en ámbito de la
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Presentacion. tecnologia educativa
La tecnología educativa es el resultado de aplicar diferentes teorías educativas y prácticas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. Se refiere a formas didácticas con base científica de métodos, técnicas y procedimientos. El papel del profesor es ser experto en su materia y en gestionar información y medios para dinamizar el aprendizaje de los estudiantes. El uso de las tecnologías de la información y comunicación crea
la informatica y la educacion
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Ensayo de fundamentos de la tecnologia de la informacion y la comunicacion 1
Este documento analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe la evolución histórica de la tecnología educativa, desde los primeros recursos como láminas y películas hasta el uso actual de computadoras e Internet. Finalmente, destaca que la integración de la tecnología en la educación requiere más que hardware y software, sino un compromiso de todos los involucrados para garantizar
Impacto de la tic en la educacion
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han cambiado el rol del profesor de ser el único poseedor del conocimiento a ser un mediador que orienta a los estudiantes, quienes ahora desempeñan un papel más activo en su propio aprendizaje. También señala que las TIC ofrecen herramientas como videos y presentaciones que pueden apoyar el proceso educativo cuando son utilizadas adecuadamente por los profesores.
Portafolio final
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Ensayo c.e
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Trabajo De Distopia
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Herramientas tecnológicas y multimedia en el rol del docente
Describe brevemente la introducción de las nuevas tecnologías en los entornos educativos, modificando el perfil del docente, donde debe adquirir mas capacidades para enfrentar el nuevo enfoque.
Benemerita universidad autonoma de puebla
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. UNIVERSIDAD DEL TEPEYAC MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN MODULO 9 DESARROLLO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS LA VIÑETA COMO RECURSO DIDÁCTICO MTRA. EDITH CASTAÑEDA SÁNCHEZ JOSÉ GUILLERMO OIDOR HERNÁNDEZ MÉXICO, D.F. 2019
- 2. INTRODUCCIÓN La educación en la sociedad actual requiere de aprovechar al máximo recursos que la enriquezcan continuamente, es por ello que debe enriquecerse constantemente. (Delors, 1996: 95-109). Por lo cual, una aproximación al entorno social supone el uso de los diferentes medios de comunicación, como las viñetas, que son beneficiosas y eficaces como un instrumento de enseñanza; esto se debe a que proporcionan representaciones reales de las situaciones, ayudando a los alumnos a resolver problemas. En este apartado se explica el concepto de La Filosofía, desde el contexto real del estudiante, haciendo uso de una viñeta, que contiene como principal cuestionamiento, ¿Qué es la Filosofía?. El objetivo principal de este diseño es que el alumno a través de preguntas simples como: ¿De dónde vengo?, ¿Quién Soy?, entre en el maravilloso mundo del pensamiento.
- 3. ¿De dónde vengo? ¿??????? ¿Qué me dejaron de tarea? ¿Qué es la Filosofía? ¿Quién Soy?
- 4. CONCLUSIONES Las viñetas son un recurso factible, creativo sencillo e innovador que nos ayuda a promover el análisis de la realidad desde la síntesis y precisión del mensaje de la imagen. Lo viñeta nos motiva a la reflexión e interpretación sobre temas cotidianos, por lo que se concluye la necesidad de integrarlos al currículo de áreas especificas de la educación para generar un aprendizaje significativo.
- 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid, Santillana. UNESCO. 2. Rodríguez, J. (1988). El comic y su utilización didáctica. Los tebeos en la enseñanza. Barcelona, Gustavo Gili.