Este documento presenta una introducción general sobre la adolescencia. Resume que la adolescencia es la etapa entre los 10-19 años marcada por cambios biológicos, psicológicos y sociales. Explica los principales cambios físicos, cognitivos y emocionales que ocurren, incluyendo el desarrollo del pensamiento formal. También describe los cambios sociales como el interés en las amistades y la búsqueda de independencia de los padres.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRESENTAN: *Ricardo Chávez palma *Claudia Ibeth Cruz Matus *Alma Karen León González *Liliana Torres Sánchez *Jorge Vieyra Juárez

2. La Adolescencia

3. La adolescencia proviene del latín “ad“ hacia y de “olescere” crecer. Significa la condición y proceso de crecimiento. Generalmente se dice que abarca de los 1o a los 19 años de edad.

5. La adolescencia La adolescencia la definen como la etapa del desarrollo humano que tiene un comienzo y duración variables, la cual marca el final de la niñez y crea los cimientos de la edad adulta. Esta marcada por los cambios interdependientes en las dimensiones biológicas, psicológicas y sociales del ser humano.

6. Para muchos jóvenes la adolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, es una etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueños acerca del futuro.

7. etapas de la adolescencia * Adolescencia Temprana (10 a 13 años) *Adolescencia media (14 a 16 años) *Adolescencia tardía (17 a 19 años)

8. Cambios en la adolescencia Cambios Intelectuales Cambios Emocionales Cambios Sociales Cambios fisicos

9. Cambios físicos en la adolescencia

10. El inicio de la adolescencia ocurre con los cambios físicos que se dan en el cuerpo, relacionados con el crecimiento y con la preparación de los órganos para la reproducción.

11. Principales cambios en los hombres Aumento de estatura Ensanchamiento de espalda y hombros Disminución de la grasa en tu cuerpo Aperasen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) El olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas) la voz es más ronca

12. Crecen los pechos (aunque casi no te das cuenta) Emerge y crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, piernas, brazos y pubis. La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura crecen los testículos, próstata y pene Primera eyaculación

13. Principales cambios en las mujeres Aumento de estatura Ensanchamiento de caderas Se acumula grasa en caderas y muslos Se notan más las curvas y la forma de la cintura Aparición de espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) El olor del sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas)

14. la voz es más fina crecen los senos nacimiento de vello en las axilas y en el pubis La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero Viene la menstruación

15. Proceso Cognitivo en la Adolescencia

16. Los padres deben saber que desempeñan un papel decisivo en la madurez intelectual de sus hijos. En la aparición y el desarrollo del pensamiento formal influye de manera capital el ambiente que les rodea. El adolescente construye sus propias formas de pensar basándose en su propio nivel de maduración y en sus experiencias reales. Hoy día sabemos que el desarrollo se trata de una interacción, una mutua influencia entre las posibilidades que ofrece el entorno y las potencialidades del individuo.

17. El niño de 11-12 años va entrando en lo que se denomina: “Periodo de operaciones formales”, el pensamiento lógico ilimitado, que alcanza su pleno desarrollo hacia los 15 años. (Estudios posteriores lo prolongan hasta los 18-20 años). Este periodo se caracteriza por el desarrollo de la capacidad de pensar más allá de la realidad concreta. La realidad es ahora un subconjunto de lo posible, de las posibilidades para pensar. En la etapa anterior el niño desarrollo un número de relaciones en la interacción con materiales concretos; ahora puede pensar acerca de la relación de relaciones y otras ideas abstractas.

18. El adolescente de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones en vez de objetos concretos únicamente (pensamiento proposicional). Es capaz de entender plenamente, y apreciar las abstracciones simbólicas del álgebra y las críticas literarias, así como el uso de metáforas en la literatura. A menudo se ve involucrado en discusiones espontáneas sobre filosofía y moral, en las que son abordados conceptos abstractos, tales como justicia y libertad.

19. Desarrolla estrategias de pensamiento hipotético-deductivo, es decir, ante un problema o situación actúa elaborando hipótesis (posibles explicaciones con condiciones supuestas), que después comprobará si se confirman o se refutan. Puede manejar las hipótesis de manera simultánea o sucesiva, y trabajar con una o varias de ellas. La comprobación de las hipótesis exige la aplicación del razonamiento deductivo: capacidad de comprobar sistemáticamente cada una de las hipótesis establecidas, después de seleccionarlas y analizarlas.

20. Desarrollo lingüístico del Adolescente Durante la adolescencia el lenguaje continúa desarrollándose teniendo un mayor dominio de las estructuras sintácticas, frases más largas, incremento del vocabulario y uso de terminología más abstracta. Conjuntamente con esto, se va desarrollando un nivel de abstracción mayor, que facilita el desarrollo del pensamiento formal.

21. Cambios Psicosociales

22. El adolescente sufre cambios radicales que jamás hubiese esperado de pequeño, ya que muchas de las cosas que hacia o hacen los demás, comenzaran a parecerle tontas e inútiles. Un fuerte sentimiento abarcara su ser, ya que se encuentra pasando por una etapa en la que cualquier cosa puede llegar a causarle mucho daño. Por un lado esta el hecho de que tendrás cambios radicales de humor y que por demás no tendrán justificación aparente, momentos de profunda soledad y tristeza es lo que mas se puede ver en ellos. Pero es algo totalmente normal, incluso si tenemos en cuenta que la palabra "adolescente" viene del verbo "adolescer" quesignifca prácticamente sentir dolor.

23. En la adolescencia se re-construye la identidad, es decir, se busca la respuesta a la pregunta ¿quien soy?, mirando hacia atrás (o sea hacia lo que ha sido su vida)

24. La adolescencia es quizás la época más complicada en todo el ciclo de la vida humana. Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo, el perfil psicológico es transitorio, cambiante y emocionalmente inestable. El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan

25. Invencibilidad: el adolescente explora los límites de su entorno, tanto de su propio físico, como de sus posibilidades. Ello trae como consecuencia el gusto por el riesgo. Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atención porque se está descubriendo a sí mismo, y para él, no hay nada más importante en ese momento. Elaboración de los duelos referentes a la pérdida de la condición infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptación de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (pérdida de la protección que éstos significan).

26. También es normal que experimentar emociones opuestas, como alegría porque al fin se están convirtiendo en adultos y, al mismo tiempo, inquietud al enfrentar importantes cambios. Esta aflicción puede deberse a cambios físicos, emocionales e intelectuales. En la búsqueda de ideales y de la identidad, todo joven tendrá la necesidad de elegir entre varios modelos, el estilo y la forma de vida que quiera. Ésta es una de las razones por la que dedica o dedicará gran parte de su vitalidad a buscar e imitar la forma de vestir, de pensar o de comportarse de aquella persona a la que quisiera parecerse

27. Interés por la apariencia física: La mayoría de los adolescentes se interesan más en su aspecto que en cualquier otro asunto de sí mismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo. Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, su complexión y rasgos faciales, lo que trae como consecuencia biológica y hasta trastornos psicológicos la aparición del desorden en la salud como desnutrición, descuido del peso (falta de autoestima) anorexia, bulimia, y hasta abuso de alcohol, drogas y otros vicios.

28. Cambios sociales

29. Crítica de las normas o valores familiares, especialmente aquellos provenientes de los padres. Por extensión se cuestiona también la autoridad y la disciplina externa. Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso drogas;

30. La renuncia a la dependencia de los padres, la búsqueda de la autonomía e independencia, el cuestionamiento de la autoridad de las personas adultas, el interés por tener amistades, la importancia de pertenecer a un grupo de amigos o amigas, entre otras. además las relaciones con las personas de la misma edad (grupo de pares) se vuelven muy importantes y necesarias, ya que estas permiten comprender mejor los cambios y vivencias que se tienen;

31. El adolescente intenta experimentar sus propios deseos más allá del estrecho círculo de las relaciones familiares y para ello necesita imaginarse reprimido por los padres, lo esté o no.

32. Relaciones amorosas Los adolescentes se sienten entusiasmados ante el primer romance pero la inexperiencia puede impedir que comprendan qué es una relación de pareja normal. Confunden celos y posesión con amor”

33. Riesgos!!!!

35. Gracias!!!!