educacion

1. PSIC. JOSE HUGO GUZMAN ALFONSO

2. OBJETIVO DE LA MATERIA
DISTINGUIR LOS PRINCIPIOS DE EVALUACION, MEDIANTE LOS
ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN, EMPLEANDO HERRAMIENTAS
DE VALORACION EN LAS AREAS DE HABILIDADES,
APRENDIZAJES, CONDUCTA ADAPTATIVA Y ENFOQUE
VOCACIONAL CON LA FINALIDAD DE SOLUCIONAR DIVERSAS
PROBLEMATICAS.

3. UNIDADES DE TRABAJO
UNIDAD 1: EVALUACION Y PROPUESTAS DE INTERVENCION DE HABILIDADES PERCEPTO-
MOTRICES EN NIÑOS.
UNIDAD 2: EVALUACION DE CONDUCTA ADAPTATIVA, APRENDIZAJE Y PROBLEMAS
CONDUCTUALES.
UNIDAD 3: EVALUACION DE LA INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD.
UNIDAD 4: EVALUACION VOCACIONAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION DE LA MATERIA
CRITERIO 1er. 2do. 3er.
EVALUACION MIXTA (proyecto, talleres, casos,) 20% 20%
PARTICIPACION ACTIVA (asistencia, exposiciones, temas, casos) 12% 12%
REPORTE SEMANAL DE PRACTICAS (expedientes, casos) 30% 30%
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE (tareas, exposiciones, mapas) 15% 15%
ACTIVIDAD INTEGRADORA (asistencia a prácticas) 18% 18%
ASESORIA PROYECTO LIBRO VIVENCIAS EVALUACION. 5% 5%
100% 100%
PARTICIPACION ACTIVA (asistencia, exposiciones, temas, casos) 10%
ASESORIA LIBRO (estructura del libro) 15%
COORDINACION DEL GRUPO 25%
PRESENTACION DEL LIBRO (logística, vestimenta, evento) 40%
LIBRO IMPRESO Y ENTREGA. 10%
100 %

5. PROYECTO: FORMATO LIBRO DE VIVENCIAS EVALUACION
ESTRUCTURA DEL TRABAJO
I.-PORTADA UGM
II.-AGRADECIMIENTOS.
III.- RESUMEN.
IV.-INDICE.
V.-INTRODUCCION.
CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA EVALUACION.
1.1. planteamiento del problema.
1.2. justificación.
1.3. objetivos del proyecto.
1.3.1. objetivo general.
1.3.2. objetivos específicos.
1.4. diagnostico y evaluación.
1.5. el contexto.
BIBLIOGRAFICA

6. CAPITULO 2: MARCO TEORICO.
2.1. antecedentes del problema.
2.2. bases teóricas.
2.3. definición de términos básicos.
CAPITULO 3: METODOLOGIA DEL TRABAJO POR AREAS.
3.1. diseño y técnicas de evaluación.
3.2. población.
3.3. instrumentos de evaluación.
3.3.1. técnicas de recolección de datos.
3.3.2. técnicas de análisis.
CAPITULO 4: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

7. SELECCIÓN DEL AREA

8. EXPLORACION DE EXPECTATIVAS
1. ¿QUE ESPERO DEL CURSO?
2. ¿QUE ME GUSTARIA QUE SUCEDIERA?
3. ¿QUÉ NO ME GUSTARIA QUE SUCEDIERA?
4. ¿A QUE ME COMPROMETO?
5. ¿QUÉ ESPERO DEL MAESTRO?
6. ¿QUÉ DUDAS ME GENERA EL PROYECTO?

9. IMPORTANCIA DE LA EVALUACION