Capacitación dictada en el marco de los siguientes proyectos:
2015. “Interfaces digitales accesibles para el desarrollo del turismo local en la ciudad de Rosario”, aprobado y financiado por la Secretaría de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo de la Universidad Nacional de Rosario.
2017. "Garantizar una educación de calidad para estudiantes con discapacidad - MUSE" co-financiado por la Comisión Europea a través del programa Erasmus +.
Accesibilidad web para el sector turísticoInés Laitano
Este documento presenta una capacitación sobre accesibilidad web. Explica que la accesibilidad web permite que las personas con discapacidad puedan percibir, entender, navegar e interactuar con los sitios web. También beneficia a otros usuarios como los mayores o los que usan dispositivos móviles. Revisa los estándares internacionales como las WCAG y la importancia de seguir una planificación estratégica que involucre a todos los roles de una organización para lograr sitios web accesibles.
Este documento presenta el programa de un curso sobre accesibilidad web. Explica qué es la accesibilidad web y por qué es importante, y cubre temas como cómo usan la web las personas con discapacidad, las pautas de accesibilidad al contenido en la web del W3C, y el marco legal sobre accesibilidad web. También incluye una sección sobre la evaluación de la accesibilidad web.
Este documento trata sobre la usabilidad y accesibilidad de sitios web. Define la usabilidad como las características que permiten un uso fácil para el usuario y la accesibilidad como el acceso universal para personas con discapacidad. Explica las iniciativas WAI y WCAG para promover la accesibilidad web y cubre principios, pautas, destinatarios y contenido de las WCAG. También discute ventajas y desafíos de aplicar la accesibilidad, y los pasos para realizar un informe de evaluación de accesibil
La accesibilidad web permite que los sitios web sean accesibles para todos los usuarios independientemente de sus limitaciones. Las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG) guían el diseño accesible de páginas web para reducir barreras a la información. Cumplir con los niveles de prioridad 1 y 2 de las WCAG es crucial para que ciertos grupos de usuarios puedan acceder a la información.
El documento describe las características de la Web 1.0, incluyendo páginas estáticas, uso de marcos y etiquetas como <blink>. También describe las ventajas como ser multiplataforma y las desventajas como la comunicación pasiva. Luego describe las características clave de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, etiquetas y botones de "Me gusta", así como sus ventajas como mayor participación de usuarios e interacción. Finalmente, discute las características esperadas de la Web 3.0 como búsquedas semá
El documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por páginas estáticas controladas por el creador. La Web 2.0 incluye redes sociales y herramientas de publicación que permiten comentarios. La Web 3.0 se centra en búsquedas inteligentes, redes sociales evolucionadas, mayor velocidad, conectividad y contenido libre.
El documento describe el World Wide Web Consortium (W3C), un consorcio internacional que establece estándares para el desarrollo web. El W3C propone directrices para lenguajes como HTML, CSS y XML. Los estándares del W3C buscan hacer la web universalmente accesible e independiente del dispositivo. El W3C tiene grupos de trabajo en áreas como diseño web, arquitectura web y tecnología semántica.
Accesibilidad web para el sector turísticoInés Laitano
Este documento presenta una capacitación sobre accesibilidad web. Explica que la accesibilidad web permite que las personas con discapacidad puedan percibir, entender, navegar e interactuar con los sitios web. También beneficia a otros usuarios como los mayores o los que usan dispositivos móviles. Revisa los estándares internacionales como las WCAG y la importancia de seguir una planificación estratégica que involucre a todos los roles de una organización para lograr sitios web accesibles.
Este documento presenta el programa de un curso sobre accesibilidad web. Explica qué es la accesibilidad web y por qué es importante, y cubre temas como cómo usan la web las personas con discapacidad, las pautas de accesibilidad al contenido en la web del W3C, y el marco legal sobre accesibilidad web. También incluye una sección sobre la evaluación de la accesibilidad web.
Este documento trata sobre la usabilidad y accesibilidad de sitios web. Define la usabilidad como las características que permiten un uso fácil para el usuario y la accesibilidad como el acceso universal para personas con discapacidad. Explica las iniciativas WAI y WCAG para promover la accesibilidad web y cubre principios, pautas, destinatarios y contenido de las WCAG. También discute ventajas y desafíos de aplicar la accesibilidad, y los pasos para realizar un informe de evaluación de accesibil
La accesibilidad web permite que los sitios web sean accesibles para todos los usuarios independientemente de sus limitaciones. Las Pautas de Accesibilidad al Contenido en la Web (WCAG) guían el diseño accesible de páginas web para reducir barreras a la información. Cumplir con los niveles de prioridad 1 y 2 de las WCAG es crucial para que ciertos grupos de usuarios puedan acceder a la información.
El documento describe las características de la Web 1.0, incluyendo páginas estáticas, uso de marcos y etiquetas como <blink>. También describe las ventajas como ser multiplataforma y las desventajas como la comunicación pasiva. Luego describe las características clave de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, etiquetas y botones de "Me gusta", así como sus ventajas como mayor participación de usuarios e interacción. Finalmente, discute las características esperadas de la Web 3.0 como búsquedas semá
El documento describe las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por páginas estáticas controladas por el creador. La Web 2.0 incluye redes sociales y herramientas de publicación que permiten comentarios. La Web 3.0 se centra en búsquedas inteligentes, redes sociales evolucionadas, mayor velocidad, conectividad y contenido libre.
El documento describe el World Wide Web Consortium (W3C), un consorcio internacional que establece estándares para el desarrollo web. El W3C propone directrices para lenguajes como HTML, CSS y XML. Los estándares del W3C buscan hacer la web universalmente accesible e independiente del dispositivo. El W3C tiene grupos de trabajo en áreas como diseño web, arquitectura web y tecnología semántica.
La Web 1.0 permitía solo leer información estática, la Web 2.0 permitió mayor interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis, y la Web 3.0 pretende utilizar inteligencia artificial y semántica web para realizar búsquedas más inteligentes que comprendan el significado y la asociación entre contenidos.
Este documento introduce el concepto de accesibilidad web y explica por qué es importante. Define la accesibilidad web como hacer que las personas con discapacidades puedan usar la web. Explica brevemente algunas de las pautas de accesibilidad del contenido en la web, como proporcionar alternativas a los contenidos visuales y no basarse solo en el color. También cubre temas como evaluar la accesibilidad de un sitio web y la terminología relacionada.
El documento compara las características, ventajas y desventajas de Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Web 1.0 se caracterizó por páginas estáticas controladas por el creador y comunicación pasiva, mientras que Web 2.0 permitió interacción dinámica entre usuarios a través de mensajería y software libre. Web 3.0 busca mejorar la búsqueda de información relevante a través de búsquedas inteligentes personalizadas, aunque requiere mayor seguridad de datos.
Este documento discute la importancia de la accesibilidad web para personas con discapacidades. Explica que muchos sitios web aún no son lo suficientemente accesibles al no seguir criterios como permitir que los lectores de pantalla lean captchas. También presenta cinco atributos de la accesibilidad según Ben Shneiderman: facilidad de aprendizaje, velocidad de desempeño, tasa de error, retención y satisfacción. Finalmente, destaca el sitio www.lanacion.com.ar/sinbarrera como un ejemplo de acces
Este documento presenta información sobre arquitectura web, usabilidad y gestión de contenidos. Cubre temas como códigos de programación, arquitectura de datos, accesibilidad, navegabilidad y usabilidad. También explica conceptos como servidores web, bases de datos, y requisitos técnicos para contenido web. Finalmente, ofrece detalles sobre usabilidad, pruebas de usabilidad y métricas para medir la usabilidad de un sitio web.
Este documento define conceptos clave relacionados con páginas web, blogs y formularios. Explica que una página web es un documento electrónico que contiene información como texto, sonido, video e imágenes vinculadas entre sí, y que un blog permite a autores publicar artículos de forma cronológica y recibir comentarios de lectores. Además, describe las características de páginas web, blogs y diferentes tipos de blogs, y define una plantilla como un diseño predefinido y un formulario como un documento para introducir datos
Este documento resume las características y ventajas y desventajas de las herramientas Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas y falta de interactividad. La Web 2.0 introdujo blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. La Web 3.0 pretende dotar a la web de inteligencia y capacidad de entendimiento a través de etiquetado semántico, permitiendo búsquedas más sofisticadas.
Una página web es un documento electrónico que puede contener texto, sonido, video, programas e imágenes diseñado para ser visto en un navegador de Internet, y se identifica por su información como texto o multimedia junto con hipervínculos y hojas de estilo para especificar su diseño visual e interactividad a través de aplicaciones embebidas.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 solo incluía texto y los usuarios no podían interactuar con el contenido. La Web 2.0 integró recursos multimedia e hizo que las páginas sean más dinámicas permitiendo comentarios. La Web 3.0 permite la ejecución en diferentes dispositivos, tiene resolución en 3D e interacción más eficiente con los usuarios.
Este documento compara las características, ventajas y desventajas de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por tener información centralizada y poco actualizada, mientras que la Web 2.0 permite actualizaciones constantes e información descentralizada. La Web 3.0 transforma toda la información en una estructura gestionada en línea que incorpora inteligencia artificial.
En esta presentación encontraras todo acerca de las paginas web además da información sencilla y concreta, incluso te explican como crean una pagina para interactuar con los mas cercanos. Características, enlaces y requerimientos etc.
Espero sea de tu ayuda.
Este documento proporciona información sobre páginas web. Explica qué son las siglas WWW y define qué es una página web. Además, describe diferentes tipos de páginas web como páginas estáticas y dinámicas y en HTML. También cubre características de páginas web, qué es una webquest, wiki, portafolio digital y pasos para crear una página web en Microsoft Word y HTML.
La Web 1.0 permitía la exposición de información de forma pasiva sin retroalimentación del público. La Web 2.0 facilitó la colaboración y accesibilidad multiplataforma pero planteó desafíos como la responsabilidad del estudiante y posible mal uso. La Web 3.0 busca encontrar información relevante más fácilmente a través de búsquedas semánticas, aunque requiere procesos costosos de adaptación y codificación.
El documento resume las características, ventajas y desventajas de las páginas web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas creadas con HTML y Java Script 1.0 que no permitían retroalimentación de los usuarios. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos donde los usuarios controlan sus datos a través de servicios en línea. La Web 3.0 se centra en la inteligencia, sociabilidad y distribución de la información a través de buscadores que encuentran
La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas creadas de forma fija con poco contenido dinámico. La Web 2.0 introdujo servicios sociales que permitieron a los usuarios publicar y compartir contenido de forma colaborativa. La Web 3.0 busca proporcionar búsquedas más inteligentes a través de una vinculación de datos que permita obtener información relevante de múltiples fuentes de una forma más sencilla.
El documento habla sobre la importancia de la accesibilidad en los sitios web. Explica que la accesibilidad web permite que personas con discapacidades puedan acceder a los contenidos de la web. También describe los niveles de adecuación y conformidad de la accesibilidad, así como recomendaciones para favorecer la accesibilidad como usar código válido y lenguaje claro.
La evolución de la web se ha dividido en cuatro etapas principales: Web 1.0 permitió la exposición global de información pero los usuarios tenían poco control; Web 2.0 se basó en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs; Web 3.0 permitirá que las aplicaciones trabajen juntas y sean pequeñas con buscadores más efectivos; Web 4.0 usará realidad aumentada para que personas y objetos se comuniquen y tomen decisiones de forma conjunta.
La Web 1.0 era principalmente de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitía una mayor interacción e incluso publicación de los usuarios. La Web 3.0 pretende agregar sentido semántico mediante la capacidad de relacionar conceptos de múltiples fuentes y establecer patrones de interacción, aunque esto plantea desafíos técnicos y de idioma.
Una página web es un documento electrónico que puede contener texto, sonido, video, programas, enlaces e imágenes y que es accesible a través de un navegador web. Se compone principalmente de información como texto y multimedia junto con hiperenlaces, hojas de estilo y aplicaciones embebidas para permitir interactividad.
Este documento trata sobre accesibilidad web. Explica que más de 1000 millones de personas en el mundo experimentan alguna discapacidad y que la web es la forma más popular de acceder a internet. Para que la web sea accesible para todos, se deben eliminar las barreras y cumplir con los estándares WCAG. Estos estándares incluyen principios como que el contenido sea percibible, operable, entendible y robusto. También habla sobre el uso de ARIA y herramientas para testear la accesibilidad.
La Web 1.0 permitía solo leer información estática, la Web 2.0 permitió mayor interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis, y la Web 3.0 pretende utilizar inteligencia artificial y semántica web para realizar búsquedas más inteligentes que comprendan el significado y la asociación entre contenidos.
Este documento introduce el concepto de accesibilidad web y explica por qué es importante. Define la accesibilidad web como hacer que las personas con discapacidades puedan usar la web. Explica brevemente algunas de las pautas de accesibilidad del contenido en la web, como proporcionar alternativas a los contenidos visuales y no basarse solo en el color. También cubre temas como evaluar la accesibilidad de un sitio web y la terminología relacionada.
El documento compara las características, ventajas y desventajas de Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Web 1.0 se caracterizó por páginas estáticas controladas por el creador y comunicación pasiva, mientras que Web 2.0 permitió interacción dinámica entre usuarios a través de mensajería y software libre. Web 3.0 busca mejorar la búsqueda de información relevante a través de búsquedas inteligentes personalizadas, aunque requiere mayor seguridad de datos.
Este documento discute la importancia de la accesibilidad web para personas con discapacidades. Explica que muchos sitios web aún no son lo suficientemente accesibles al no seguir criterios como permitir que los lectores de pantalla lean captchas. También presenta cinco atributos de la accesibilidad según Ben Shneiderman: facilidad de aprendizaje, velocidad de desempeño, tasa de error, retención y satisfacción. Finalmente, destaca el sitio www.lanacion.com.ar/sinbarrera como un ejemplo de acces
Este documento presenta información sobre arquitectura web, usabilidad y gestión de contenidos. Cubre temas como códigos de programación, arquitectura de datos, accesibilidad, navegabilidad y usabilidad. También explica conceptos como servidores web, bases de datos, y requisitos técnicos para contenido web. Finalmente, ofrece detalles sobre usabilidad, pruebas de usabilidad y métricas para medir la usabilidad de un sitio web.
Este documento define conceptos clave relacionados con páginas web, blogs y formularios. Explica que una página web es un documento electrónico que contiene información como texto, sonido, video e imágenes vinculadas entre sí, y que un blog permite a autores publicar artículos de forma cronológica y recibir comentarios de lectores. Además, describe las características de páginas web, blogs y diferentes tipos de blogs, y define una plantilla como un diseño predefinido y un formulario como un documento para introducir datos
Este documento resume las características y ventajas y desventajas de las herramientas Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas y falta de interactividad. La Web 2.0 introdujo blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. La Web 3.0 pretende dotar a la web de inteligencia y capacidad de entendimiento a través de etiquetado semántico, permitiendo búsquedas más sofisticadas.
Una página web es un documento electrónico que puede contener texto, sonido, video, programas e imágenes diseñado para ser visto en un navegador de Internet, y se identifica por su información como texto o multimedia junto con hipervínculos y hojas de estilo para especificar su diseño visual e interactividad a través de aplicaciones embebidas.
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 solo incluía texto y los usuarios no podían interactuar con el contenido. La Web 2.0 integró recursos multimedia e hizo que las páginas sean más dinámicas permitiendo comentarios. La Web 3.0 permite la ejecución en diferentes dispositivos, tiene resolución en 3D e interacción más eficiente con los usuarios.
Este documento compara las características, ventajas y desventajas de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por tener información centralizada y poco actualizada, mientras que la Web 2.0 permite actualizaciones constantes e información descentralizada. La Web 3.0 transforma toda la información en una estructura gestionada en línea que incorpora inteligencia artificial.
En esta presentación encontraras todo acerca de las paginas web además da información sencilla y concreta, incluso te explican como crean una pagina para interactuar con los mas cercanos. Características, enlaces y requerimientos etc.
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Este documento proporciona información sobre páginas web. Explica qué son las siglas WWW y define qué es una página web. Además, describe diferentes tipos de páginas web como páginas estáticas y dinámicas y en HTML. También cubre características de páginas web, qué es una webquest, wiki, portafolio digital y pasos para crear una página web en Microsoft Word y HTML.
La Web 1.0 permitía la exposición de información de forma pasiva sin retroalimentación del público. La Web 2.0 facilitó la colaboración y accesibilidad multiplataforma pero planteó desafíos como la responsabilidad del estudiante y posible mal uso. La Web 3.0 busca encontrar información relevante más fácilmente a través de búsquedas semánticas, aunque requiere procesos costosos de adaptación y codificación.
El documento resume las características, ventajas y desventajas de las páginas web 1.0, 2.0 y 3.0. La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas creadas con HTML y Java Script 1.0 que no permitían retroalimentación de los usuarios. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos donde los usuarios controlan sus datos a través de servicios en línea. La Web 3.0 se centra en la inteligencia, sociabilidad y distribución de la información a través de buscadores que encuentran
La Web 1.0 se caracterizaba por páginas estáticas creadas de forma fija con poco contenido dinámico. La Web 2.0 introdujo servicios sociales que permitieron a los usuarios publicar y compartir contenido de forma colaborativa. La Web 3.0 busca proporcionar búsquedas más inteligentes a través de una vinculación de datos que permita obtener información relevante de múltiples fuentes de una forma más sencilla.
El documento habla sobre la importancia de la accesibilidad en los sitios web. Explica que la accesibilidad web permite que personas con discapacidades puedan acceder a los contenidos de la web. También describe los niveles de adecuación y conformidad de la accesibilidad, así como recomendaciones para favorecer la accesibilidad como usar código válido y lenguaje claro.
La evolución de la web se ha dividido en cuatro etapas principales: Web 1.0 permitió la exposición global de información pero los usuarios tenían poco control; Web 2.0 se basó en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y blogs; Web 3.0 permitirá que las aplicaciones trabajen juntas y sean pequeñas con buscadores más efectivos; Web 4.0 usará realidad aumentada para que personas y objetos se comuniquen y tomen decisiones de forma conjunta.
La Web 1.0 era principalmente de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitía una mayor interacción e incluso publicación de los usuarios. La Web 3.0 pretende agregar sentido semántico mediante la capacidad de relacionar conceptos de múltiples fuentes y establecer patrones de interacción, aunque esto plantea desafíos técnicos y de idioma.
Una página web es un documento electrónico que puede contener texto, sonido, video, programas, enlaces e imágenes y que es accesible a través de un navegador web. Se compone principalmente de información como texto y multimedia junto con hiperenlaces, hojas de estilo y aplicaciones embebidas para permitir interactividad.
Este documento trata sobre accesibilidad web. Explica que más de 1000 millones de personas en el mundo experimentan alguna discapacidad y que la web es la forma más popular de acceder a internet. Para que la web sea accesible para todos, se deben eliminar las barreras y cumplir con los estándares WCAG. Estos estándares incluyen principios como que el contenido sea percibible, operable, entendible y robusto. También habla sobre el uso de ARIA y herramientas para testear la accesibilidad.
Este documento resume las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web 2.0 (WCAG 2.0). Explica que WCAG 2.0 establece 4 principios y 12 pautas para crear contenido web accesible, y describe los 3 niveles de conformidad (A, AA, AAA). Además, resume los 25 criterios de conformidad del nivel A, que cubren temas como proporcionar alternativas de texto, tiempo suficiente, y navegabilidad por teclado.
1) El documento establece principios para crear contenido web accesible, incluyendo hacer el contenido perceptible, operable, comprensible y robusto. 2) Dentro de cada principio, se enumeran criterios específicos como proporcionar alternativas de texto, tiempo suficiente para usar el contenido, y compatibilidad con diferentes agentes de usuario. 3) El objetivo general es que todo tipo de usuario, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan percibir, comprender y interactuar con el contenido web.
La web única. piensa en todos tus usuariosFer Torres
El documento indica que no se olvide recoger el dossier a la entrada. También incluye un enlace corto a una encuesta. Finalmente agradece la atención y proporciona datos de contacto de la empresa Bicompatible.
El documento presenta los requisitos de interfaz de usuario para un sistema de software. Explica conceptos clave como interfaz y requerimientos, e identifica elementos comunes de interfaz como controles de entrada, componentes de navegación e información. También describe pautas para una buena interfaz de usuario como ser simple, usar elementos comunes y comunicar el estado del sistema. Finalmente, proporciona ejemplos de requisitos específicos para la interfaz gráfica como proveer ayuda en línea y soporte para usuarios con discapacidad.
En 3 oraciones o menos:
El documento define los conceptos de web, página web, sitio web y portal web. Explica que la web se refiere a Internet en general o a una página o sitio web específico. Un sitio web está compuesto de páginas relacionadas entre sí, mientras que un portal web ofrece servicios interactivos como foros y chats además de información sobre productos y servicios.
Este documento trata sobre la accesibilidad web. Define la accesibilidad como la capacidad de que un sitio web pueda ser usado por el mayor número de personas posible sin necesidad de modificaciones, incluyendo a personas con discapacidad. Explica que existen grupos de usuarios que enfrentan barreras para acceder a la web debido a su discapacidad o contexto de uso. Finalmente, destaca que una web accesible es aquella que puede ser accedida por cualquier usuario independientemente de sus características o contexto de uso.
Este documento resume las tareas sobre software libre realizadas por una alumna para una asignatura. Incluye resúmenes sobre herramientas de comunicación en internet como correo electrónico, foros y blogs. También cubre la generación de documentos PDF, presentaciones PowerPoint y videos para publicar en la web.
Este documento explica los conceptos clave de la Web 2.0. Define la Web 2.0 como sitios web que actúan más como puntos de encuentro dependientes de los usuarios que como páginas estáticas. Describe las tecnologías subyacentes como AJAX, RSS y redes sociales. También compara la Web 1.0 de páginas estáticas con la Web 2.0 dinámica y centrada en los usuarios, y proporciona ejemplos como Wikipedia, blogs y Flickr.
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas mientras que la Web 2.0 se centra en la interacción social y contenido generado por los usuarios. Describe las tecnologías clave de la Web 2.0 como AJAX, RSS y redes sociales. También compara ejemplos como Wikipedia vs. Britannica Online y blogs vs. páginas personales para ilustrar la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0.
El documento presenta una introducción al concepto de Web 2.0 y herramientas de colaboración como Google Docs. Explica brevemente características clave de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales. Luego describe funcionalidades de Google Docs como la creación y edición colaborativa de documentos en línea. Finalmente, agradece al lector por su atención.
Este documento resume 15 capítulos sobre diferentes temas relacionados con las telecomunicaciones y la World Wide Web. Explica conceptos como correo electrónico, listas de correo, foros de discusión, IRC, telefonía por Internet, videoconferencia, transferencia de archivos, mundos virtuales y diseño de páginas web.
Este documento discute los componentes clave de un sistema de diálogo en línea y cómo el sistema debe comunicar información al usuario. Explica que el sistema debe brindar información clara durante la interacción con el usuario y responder a las solicitudes del usuario. También describe los componentes principales de un sistema de diálogo basado en el habla, incluido el reconocimiento de voz, procesamiento de lenguaje natural, gestión de diálogo y generación de lenguaje.
Este documento describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo la participación del usuario y el contenido generado por los usuarios en la Web 2.0 y el uso de inteligencia artificial en la Web 3.0. También define páginas web, sitios web y portales web, y explica que un dominio web se compone normalmente de tres partes como el nombre, organización y tipo.
El documento describe la evolución de Internet y la World Wide Web. Comenzó como un sistema creado por Tim Berners-Lee en 1990 para compartir información científica. Luego evolucionó a una red global hipertextual (World Wide Web) basada en HTTP e hiperenlaces. La Web ha pasado de ser estática a interactiva, permitiendo que los usuarios publiquen y editen contenido (Web 2.0). Actualmente se busca que sea más inteligente y omnipresente (Web 3.0).
Ponencia ofrecida por Alberto Delgado y Diego Hernández en DroidconMAD2013.
Sinopsis: #ASPACEnet es un proyecto que nace de la colaboración de Fundación Vodafone España con la Confederación ASPACE. El objetivo es mejorar la autonomía y la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral a través de la tecnología móvil. Para ello se está desarrollando un subsistema en Android para hacer accesible el uso de aplicaciones del sistema operativo relacionadas con la comunicación, como WhatsApp, Facebook, Twitter, Message+, Skype o SMS. Para garantizar esta accesibilidad es necesario conseguir una interfaz completamente adaptada a diferentes necesidades, permitiendo al propio usuario o a su acompañante realizar esta adaptación mediante herramientas sencillas.
Similar a Introducción a la accesibilidad web (para técnicos) (20)
Semiotics contributions to accessible interface designInés Laitano
1) The document discusses two approaches to accessible interface design - the guidelines approach which focuses on content accessibility, and the semiotic approach which views design as communication.
2) The semiotic approach sees designers communicating intent through content and layout, targeting an implicit user, while users interpret the interface.
3) Examples show how the semiotic approach ensures communicative strategies through auditory interfaces and prioritizing reading order based on emphasis rather than structure.
Catalogo General Durstone Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Durstone, presentado por Amado Salvador, el distribuidor oficial de cerámica Durstone. Este catálogo incluye una amplia variedad de productos de alta calidad de Durstone, conocidos por su resistencia, durabilidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial de cerámica Durstone, Amado Salvador ofrece una selección completa de cerámica Durstone que abarca desde baldosas para interiores y exteriores hasta soluciones personalizadas para proyectos arquitectónicos.
Durstone se destaca por su compromiso con la excelencia y la innovación en el diseño de cerámica. Cada pieza es creada para satisfacer los estándares más altos de calidad, asegurando que cada proyecto se beneficie de productos que no solo son estéticos, sino también extremadamente duraderos.
Explora este catálogo y descubre la cerámica Durstone y encuentra la opción perfecta para cualquier espacio, asegurando la mejor calidad y estilo. Amado Salvador, distribuidor oficial Durstone en Valencia.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Catalogo General Duscholux - Distribuidor Oficial DuscholuxAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de Duscholux presentado por Amado Salvador, distribuidor oficial Duscholux en Valencia. Este catálogo ofrece una amplia gama de mamparas de alta calidad que destacan por su diseño innovador y durabilidad. Como distribuidor oficial Duscholux, Amado Salvador pone a disposición una colección completa de mamparas que combinan elegancia y funcionalidad, ideales para cualquier espacio de baño.
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2. Programa
1. Otras maneras de utilizar el ordenador
2. ¿Qué es la Accesibilidad?
3. ¿Por qué es importante?
4. Marco legal internacional y argentino
5. Enfoque de la W3C
6. Pautas de Accesibilidad para el contenido web (WCAG) 2.0
7. Criterios de conformidad A
8. Evaluación automática
7. e-Accesibilidad
Derecho de acceso a la información digital más allá de las
singularidades físicas, psíquicas, culturales, geográficas o
económicas de las personas.
“El poder de la Web está en su
universalidad”
Tim Berners-Lee. Director de la W3C e inventor
de los estándares HTML, HTTP y URL.
8. Según la Web Accessibility Initiative (WAI)
Usable para
las personas
con
discapacidad
Percibir
Entender
Navegar
Interactuar
Contribuir
9. 15% de la población mundial
(>1.000 millones de personas)
12,9% de la población argentina (>5
millones personas)
Personas con discapacidad
10. No sólo para personas con discapacidad
• Discapacidades temporarias
• Impedimentos por la edad
• Baja alfabetización o poco dominio del idioma
• Conectividad limitada o tecnologías antiguas
• Internautas principiantes o poco frecuentes
• ¡Y para todos en general!
11. Accesibilidad web = Derecho Humano
2006
Convención ONU
sobre DDHH de las
personas con
discapacidad
2008
Ratificación
argentina de la
Convención
ONU
2010
Ley
argentina de
Accesibilidad
Web
2013
Reglamentación
de la ley
argentina de
Accesibilidad
Web
2014
Disposición
ONTI niveles
mínimos
12. Accesibilidad web = SEO
“Tu usuario más importante es ciego. La mitad de las visitas a tu
sitio vienen de Google, y Google sólo ve lo que un ciego puede
ver.” *
* Steven Pemberton, Chair of HTML and Forms Working Groups, W3C. 2005
16. Pautas de Accesibilidad para el contenido web
(WCAG) 2.0
Principios
Pautas
Criterios de conformidad (CC)
Técnicas suficientes y aconsejables
• Perceptible
• Operable
• Comprensible
• Robusto
• Objetivos generales
• Nivel A
• Nivel AA
• Nivel AAA
17. Ejemplo WCAG 2.0
1. Perceptible
1.4 Facilitar a los usuarios ver y oír el contenido,
incluyendo la separación entre el primer plano y el
fondo.
1.4.1 Uso del color: El color no se usa como único medio
visual para transmitir la información, indicar una acción,
solicitar una respuesta o distinguir un elemento visual.
(Nivel A)
18. Requerimiento en Argentina
• “Establécese que el nivel mínimo de conformidad a ser
cumplimentado por los organismos […] se establecerá en
OCHENTA (80) puntos, acorde lo establecido en el Anexo II
que aprueba la presente Disposición”
• Anexo II = Criterios de conformidad de Nivel A
• Cada criterio de conformidad vale 4 puntos
• No aplica = Cumplido
19. Logos de conformidad
• Forma de promover y crear conciencia
• Conformidad con determinado nivel
• No implica validación de la W3C
22. Contenido no textual
CC 1.1.1 : Todo contenido no textual que se presenta al usuario tiene una
alternativa textual que cumple el mismo propósito, excepto en: (Nivel A)
• Controles, Entrada de datos
• Contenido multimedia tempodependiente
• Prueba o ejercicio no válido si fuera texto
• Sensorial
• Decoración, Formato, Invisible
• CAPTCHA
23. ¿Qué alternativa textual para …
1. … una imagen funcional?
2. … una imagen informativa?
3. … una imagen decorativa?
<a href=“http://www.frro.utn.edu.ar/”>
<img src="logo.png"
alt=“Inicio Facultad Regional Rosario”/>
</a>
<a href=“calendario.pdf”>
Calendario Academico
<img src="pdf.jpg" alt="en formato PDF"/>
</a>
<h2 class="con_cintillo">Cátedras en línea<h2>
24. <img src=“mapa.jpg"
alt=“Plano de la planta alta del
museo con recorrido histórico"
longdesc=“plano-recorrido.html" />
Imágenes complejas
25. CAPTCHA
¿Cuánto es dos más dos? Escriba el resultado con letras.
¿Cuál es la tercera palabra de hoy está lloviendo?
26. Subtítulos opcionales (closed caption)
CC 1.2.2 Se proporcionan subtítulos para el contenido de audio grabado
dentro de contenido multimedia sincronizado, excepto cuando la
presentación es un contenido multimedia alternativo al texto y está
claramente identificado como tal. (Nivel A)
27. Audiodescripción o Medio Alternativo
CC 1.2.3 Se proporciona una audiodescripción o una alternativa para
medios tempodependientes para el contenido de vídeo grabado en los
multimedia sincronizados, excepto cuando ese contenido es un contenido
multimedia alternativo al texto y está claramente identificado como tal.
(Nivel A)
28. CC 1.3.1 La información,
estructura y relaciones
comunicadas a través de la
presentación pueden ser
determinadas por software
o están disponibles como
texto. (Nivel A)
Información y relaciones
30. Relaciones entre controles de formulario
<fieldset><legend>Teléfono</legend>
<input id="preInter" title="Prefijo internacional" type="text">
<input id="preCiudad" title="Prefijo ciudad" type="text">
<input id="numero" title="Número de teléfono" type="text">
</fieldset>
31. Tablas accesibles
• Tablas SOLO para información tabular
• <caption> título a la tabla
• summary=“” visión general de la tabla
• scope=“” asocia encabezados y celdas de datos
• id=“” headers=“” asocia encabezados y celdas en tablas complejas
32. <table summary="Para contactar a una persona busque su nombre en la
columna 2, luego lea hacia la derecha su teléfono, fax y ciudad."
border="1">
<caption>Información de contacto</caption>
<tr>
<td></td>
<th scope="col">Nombre</th>
<th scope="col">Teléfono</th>
<th scope="col">Fax</th>
<th scope="col">Ciudad</th>
</tr><tr>
<td>1.</td>
<th scope="row">José García</th>
<td>212-5421</td>
<td>212-5400</td>
<td>Pergamino</td>
…
Tablas simples
33. Secuencia significativa
CC 1.3.2 Cuando la secuencia en que se presenta el contenido afecta a su
significado, se puede determinar por software la secuencia correcta de
lectura. (Nivel A)
34. Características sensoriales
CC 1.3.3 Las instrucciones proporcionadas para entender y operar el
contenido no dependen exclusivamente de las características sensoriales
de los componentes como su forma, tamaño, ubicación visual, orientación o
sonido. (Nivel A)
37. Uso del color
CC 1.4.1 El color no se usa como único medio visual para transmitir la
información, indicar una acción, solicitar una respuesta o distinguir un
elemento visual. (Nivel A)
“Normal” Protanopia Deuteranopia Tritanopia
41. Teclado
CC 2.1.1 Toda la funcionalidad del contenido es operable a través de una
interfaz de teclado sin que se requiera una determinada velocidad para
cada pulsación individual de las teclas. (Nivel A)
43. Orden del foco
• CC 2.4.3 Si se puede navegar secuencialmente por una página web y la
secuencia de navegación afecta su significado o su operación, los
componentes que pueden recibir el foco lo hacen en un orden que
preserva su significado y operabilidad. (Nivel A)
<a href=”main.html” tabindex=”1”>Homepage</a>
44. Sin trampas para el foco del teclado
CC 2.1.2 Si es posible mover el foco a un componente de la página usando
una interfaz de teclado, entonces el foco se puede quitar de ese
componente usando sólo la interfaz de teclado y, si se requiere algo más
que las teclas de dirección o de tabulación, se informa al usuario el método
apropiado para mover el foco. (Nivel A)
45. Pausar, detener, ocultar, controlar
CC 2.2.2 Existe un mecanismo para que el usuario pueda pausar, detener,
ocultar o controlar la frecuencia de actualización
Movimiento, parpadeo,
desplazamiento
Actualización automática
• comienza automáticamente
• dura más de cinco segundos
• se presenta en paralelo con otro contenido
• comienza automáticamente
• se presenta en paralelo con otro contenido
…a menos que sea parte esencial de una actividad. (Nivel A)
47. Control del audio
CC 1.4.2 Si el audio de una página web suena automáticamente durante
más de 3 segundos, se proporciona ya sea un mecanismo para pausar o
detener el audio, o un mecanismo para controlar el volumen del sonido que
es independiente del nivel de volumen global del sistema. (Nivel A)
48. Evitar bloques
CC 2.4.1 Existe un mecanismo para evitar los bloques de contenido que se
repiten en múltiples páginas web. (Nivel A)
<div role="banner">
<div role="navigation">
…
Fuente de la imagen: http://www.slideshare.net/mrazzari/waiaria-en-5-minutos
49. Titulado de páginas
CC 2.4.2 Las páginas web tienen títulos que describen su temática o
propósito. (Nivel A)
<head>
<title>Título descriptivo</title>
</head>
50. CC 2.4.4 El propósito de cada
enlace puede ser determinado con
sólo el texto del enlace o a través
del texto del enlace sumado al
contexto del enlace determinado
por software, excepto cuando el
propósito del enlace resultara
ambiguo para los usuarios en
general. (Nivel A)
• Párrafo
• Lista
• Celda
• Columna
Contexto del
enlace
Propósito de los enlaces (en contexto)
51. URLs
Inaccesible
El listado de transportes
equipados para el traslado de
personas con discapacidad motriz
podés encontrarlo en
http://www.rosario.gov.ar/sitio/se
rvicios/transporte/escolares.jsp
Accesible
El listado de transportes
equipados para el traslado de
personas con discapacidad motriz
podés encontrarlo en la página de
transportes escolares de la
Municipalidad de Rosario
52. Leer más
<p>Con sus paradores y
servicios al otro lado
del río, estas vastas
costas de arena
concentran la movid
...<a
href="playa.html">
Leer más</a></p>
53. Idioma de la página
CC 3.1.1 El idioma predeterminado de cada página web puede ser
determinado por software. (Nivel A)
<html lang=”es”>
54. Al recibir el foco
• CC 3.2.1 Cuando cualquier componente recibe el foco, no inicia ningún
cambio en el contexto. (Nivel A)
55. Al recibir entradas
CC 3.2.2 El cambio de estado en cualquier componente de la interfaz de
usuario no provoca automáticamente un cambio en el contexto a menos
que el usuario haya sido advertido de ese comportamiento antes de usar el
componente. (Nivel A)
57. Identificación de errores
CC 3.3.1 Si se detecta automáticamente
un error en la entrada de datos, el
elemento erróneo es identificado y el
error se describe al usuario mediante un
texto. (Nivel A)
58. Etiquetas o instrucciones
CC 3.3.2 Se proporcionan etiquetas o instrucciones cuando el contenido
requiere la introducción de datos por parte del usuario (Nivel A)
<label for="apellido">Apellido:</label>
<input type="text" id="apellido"/>
<fieldset><legend>Teléfono</legend>
<input id="preInter" title="Prefijo internacional" type="text">
<input id="preCiudad" title="Prefijo ciudad" type="text">
<input id="numero" title="Número de teléfono" type="text">
</fieldset>
59. Función de búsqueda
<input type="text" title=“Escribe aquí lo que quieres buscar”/>
<input type="submit" value=“Buscar”/>
Buscar
60. Procesamiento (o análisis sintáctico)
CC 4.1.1 En los contenidos implementados mediante el uso de lenguajes de
marcas, los elementos tienen las etiquetas de apertura y cierre
completas; los elementos están anidados de acuerdo a sus
especificaciones; los elementos no contienen atributos duplicados y los ID
son únicos, excepto cuando las especificaciones permitan estas
características. (Nivel A)
61. Nombre, función, valor
CC 4.1.2 Para todos los componentes de la interfaz de usuario (incluyendo
pero no limitado a: elementos de formulario, enlaces y componentes
generados por scripts), el nombre y la función pueden ser determinados
por software; los estados, propiedades y valores que pueden ser
asignados por el usuario pueden ser especificados por software; y los
cambios en estos elementos se encuentran disponibles para su consulta
por las aplicaciones de usuario, incluyendo las ayudas técnicas. (Nivel A)
63. Imágenes de texto
CC 1.4.5 Si con las tecnologías que se están utilizando se puede conseguir
la presentación visual deseada, se utiliza texto para transmitir la
información en vez de imágenes de texto (Nivel AA)
64. Contraste
CC 1.4.3 La presentación visual del texto e imágenes de texto tiene una
relación de contraste de, al menos, 4.5:1, excepto: (Nivel AA)
Textos 18pt
o 14pt en
negrita
Logotipos
Incidental
Contraste >= 3:1
Sin requisitos
65. CC 2.4.5 Se proporciona más de un
camino para localizar una página web
dentro de un conjunto de páginas web,
excepto cuando la página es el resultado o
un paso intermedio de un proceso. (Nivel
AA)
Caminos
• Función de búsqueda
• Mapa del sitio
• Enlaces relacionados
• Menú
• Tabla de contenidos
Múltiples vías
66. Foco visible
CC 2.4.7 Cualquier interfaz de usuario operable por teclado tiene una
forma de operar en la cuál el indicador del foco del teclado resulta visible.
(Nivel AA)
*:focus {border:3px solid orange;}