Este documento describe un plan de acción para abordar un caso de ciberacoso escolar. El plan tiene como objetivos reducir el daño psicológico y social a la víctima, concienciar a los acosadores, familias y sociedad, e incluye actividades para la víctima, acosadores, padres y compañeros con el fin de modificar conductas y mejorar las relaciones.
Este documento resume un curso de seguridad social impartido en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso cubrió información sobre el sistema de seguridad social en Venezuela y los derechos de los ciudadanos. El estudiante sintió que el curso fue bueno a pesar de retrasarse con algunas actividades, y aprendió sobre la importancia de la seguridad social para los venezolanos.
Este documento resume un seminario sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica conductas de persecución física y/o psicológica contra otra persona elegida como víctima. Describe los roles del agresor, la víctima y el espectador, y formas de detectar el bullying como problemas de rendimiento escolar. Finalmente, propone formas para los docentes de prevenir el bullying como evitar generar competencia entre estudiantes y enseñar aceptación de las diferencias.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato infantil. Los centros escolares son lugares clave para detectar posibles casos de maltrato debido al contacto diario con los menores. Todos los agentes educativos deben saber cómo prevenir, detectar y actuar ante casos de maltrato infantil siguiendo los protocolos establecidos. Los centros también juegan un papel importante en la prevención a través de la promoción de valores como la resolución pacífica de conflictos y el
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying consiste en molestar verbalmente o físicamente a otra persona. Describe las causas del bullying como factores personales o familiares y cómo prevenirlo a través de la familia y la escuela. También describe el comportamiento de las víctimas y los agresores, así como las consecuencias. Finalmente, detalla los diferentes tipos de bullying como el cibernético, físico, psicológico y sexual.
“Protocolo de acciones a seguir por parte de instituciones educativas, padres...Mhailing Lopez
Trabajo Final de graduación de Poliestudios: “Protocolo de acciones a seguir por parte de instituciones educativas, padres de familia y victimas de acoso ante situaciones de bullying”
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que afecta al 30% del alumnado entre 11 y 14 años, siendo más común en primero y segundo de la ESO. Describe los roles de agresor, víctima y testigo, así como los factores que ocurren dentro del aula que propician el bullying. Finalmente, propone un plan de intervención que aborde el problema con el alumnado, profesorado y familias.
Este documento resume un curso de seguridad social impartido en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso cubrió información sobre el sistema de seguridad social en Venezuela y los derechos de los ciudadanos. El estudiante sintió que el curso fue bueno a pesar de retrasarse con algunas actividades, y aprendió sobre la importancia de la seguridad social para los venezolanos.
Este documento resume un seminario sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica conductas de persecución física y/o psicológica contra otra persona elegida como víctima. Describe los roles del agresor, la víctima y el espectador, y formas de detectar el bullying como problemas de rendimiento escolar. Finalmente, propone formas para los docentes de prevenir el bullying como evitar generar competencia entre estudiantes y enseñar aceptación de las diferencias.
Este documento describe los roles y responsabilidades de los centros educativos en la detección y prevención del maltrato infantil. Los centros escolares son lugares clave para detectar posibles casos de maltrato debido al contacto diario con los menores. Todos los agentes educativos deben saber cómo prevenir, detectar y actuar ante casos de maltrato infantil siguiendo los protocolos establecidos. Los centros también juegan un papel importante en la prevención a través de la promoción de valores como la resolución pacífica de conflictos y el
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying consiste en molestar verbalmente o físicamente a otra persona. Describe las causas del bullying como factores personales o familiares y cómo prevenirlo a través de la familia y la escuela. También describe el comportamiento de las víctimas y los agresores, así como las consecuencias. Finalmente, detalla los diferentes tipos de bullying como el cibernético, físico, psicológico y sexual.
“Protocolo de acciones a seguir por parte de instituciones educativas, padres...Mhailing Lopez
Trabajo Final de graduación de Poliestudios: “Protocolo de acciones a seguir por parte de instituciones educativas, padres de familia y victimas de acoso ante situaciones de bullying”
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que afecta al 30% del alumnado entre 11 y 14 años, siendo más común en primero y segundo de la ESO. Describe los roles de agresor, víctima y testigo, así como los factores que ocurren dentro del aula que propician el bullying. Finalmente, propone un plan de intervención que aborde el problema con el alumnado, profesorado y familias.
Presentacion bullying diplomado franciso y sandraFrancisco Haro
Este documento describe un proyecto para combatir el bullying en la Escuela Juan José Arreola. Los propósitos del proyecto son evitar la violencia, mejorar las relaciones sociales, promover la aceptación y reducir la agresión. Se proponen estrategias como mejorar la comunicación entre la escuela y las familias, brindar apoyo a los estudiantes en riesgo, y promover un ambiente positivo y seguro.
Este documento trata sobre el acoso escolar. Define el acoso escolar, los requisitos para su catalogación como maltrato continuado y desequilibrio de poder. Explica los tipos de agresiones físicas y psicológicas, cómo identificarlo, formas de prevención, recomendaciones para padres, estadísticas, noticias, tecnología contra el acoso, el Día Mundial contra el Acoso Escolar, teléfonos de ayuda y webs de interés sobre el tema.
ESCUELA SEGURA LUCHANDO CONTRA LA DELINCUENCIAAlicia Elizondo
Concientizar a los padres de familia para evitar la delincuencia que impera en el entorno escolar mediante talleres tecnológicos que movilice el espíritu de mejora en la comunidad, empezando con la implementación de valores en preescolar.”
Este documento presenta una guía para padres sobre el ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de información real o falsa con el fin de dañar o difamar a alguien a través de medios electrónicos. Explica cómo puede manifestarse el ciberacoso a través de cambios en el estado de ánimo o comportamiento del menor. Recomienda que los padres hablen con el menor, su escuela y los proveedores de servicios de Internet si sospechan ciberacoso, y denuncien a las autoridades si es necesario para detener el acoso
Este documento presenta una guía para padres sobre el ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de información real o falsa con el fin de dañar o difamar a alguien a través de medios electrónicos. Explica cómo puede manifestarse el ciberacoso a través de cambios en el estado de ánimo o comportamiento del menor. Recomienda que los padres hablen con el menor, su escuela y proveedores de servicios en Internet para resolver la situación y prevenir futuros casos de ciberacoso.
Este documento presenta un análisis de un caso de maltrato infantil en el que un padre golpea salvajemente a su hijo ante la policía. El documento identifica el problema principal como la mala educación y los pocos valores morales que el niño ha recibido de su familia. Propone varias alternativas para abordar el problema, como cambiar el grupo de amigos del niño, usar terapia psicológica y familiar, y enseñarle al niño que no debe imitar los actos negativos de sus padres. El documento concluye
El documento describe un proyecto para prevenir la violencia y el bullying en un jardín de niños en México. El proyecto implementará varias actividades como videos, cuentos, dramatizaciones y conferencias con expertos para crear conciencia sobre las consecuencias de la violencia y enseñar estrategias de resolución de conflictos de manera pacífica. Los padres y niños participarán juntos en las actividades en la escuela y en casa para promover el diálogo y los valores que mejoran la convivencia.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Define el concepto, sus características y consecuencias. Explica que involucra a agresores, víctimas y observadores. Detalla estrategias para la intervención, como identificar casos tempranamente, escuchar a la víctima, sancionar al agresor y contar con el apoyo de la familia, tutores y escuela. Propone actividades en el aula para crear conciencia sobre el tema y promover una mejor convivencia.
El documento propone un plan de tres niveles para abordar el ciberacoso en las escuelas. El primer nivel implica formar un equipo estudiantil para enfocarse en el problema y revisar las políticas sobre acoso. El segundo nivel evalúa la magnitud del problema mediante encuestas y educa a los padres. El tercer nivel crea políticas claras, procesos para denunciar incidentes y brinda apoyo a las víctimas.
Este documento analiza un caso de maltrato infantil en el que una madre paraguaya fue condenada a 6 años de prisión por quemar las manos de sus hijos con una vitrocerámica. El grupo define el problema, genera ideas para solucionarlo mediante una tormenta de ideas y propone objetivos de aprendizaje como entrevistar al padre de los niños, investigar sobre maltrato infantil y dar soluciones al caso. Cada miembro aporta información individual sobre tipos de maltrato y factores de riesgo. Finalmente, evalúan lo aprendido y
Este documento discute estrategias pedagógicas para abordar y prevenir el maltrato infantil en la escuela. Describe los diferentes tipos de maltrato, incluido el físico, emocional y sexual, así como sus consecuencias. También explica los pasos que debe seguir la escuela si sospecha o confirma que un estudiante está siendo maltratado o abusado, ya sea en la escuela o en el hogar. Además, proporciona ideas para actividades que pueden implementarse en la escuela para crear conciencia sobre este
Este documento describe un proyecto para abordar el problema del acoso escolar ("bullying") entre niños en una comunidad rural de Jalisco, México. El proyecto consiste en 8 sesiones que involucran a maestros, padres y niños para crear conciencia sobre el bullying, identificar situaciones de riesgo, enseñar estrategias de defensa, y fomentar valores positivos tanto en la escuela como en el hogar con el objetivo de mejorar la convivencia social.
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
El documento habla sobre la responsabilidad, autodisciplina y prevención de la violencia escolar. La responsabilidad implica aceptar tareas según la edad para desarrollar el sentido de la responsabilidad. La autodisciplina significa establecer reglas para respetar los límites propios y de los demás. Para prevenir la violencia escolar, es importante conversar con los hijos, conocer a sus amigos, demostrarles apoyo y reportar cualquier incidente de violencia.
Bullying - Monica Soljan - Taller privacidad y seguridad onlinepgperezdeciriza
Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying puede ser directo o indirecto y describe los roles que pueden adoptar los participantes como agresores, víctimas y observadores. También detalla los síntomas que pueden mostrar las víctimas y ofrece recomendaciones para que padres, maestros y la escuela puedan prevenir y detectar casos de bullying. El objetivo final es crear un ambiente escolar seguro y de aprendizaje donde los niños puedan desarrollarse sin miedo a ser intimidados.
La webquest trata sobre el bullying y está dirigida a niños de 12 años. A lo largo de la semana, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el bullying en internet, debatir el tema, representar casos y reflexionar sobre cómo prevenirlo y actuar ante él, con el objetivo de crear conciencia sobre este problema.
Este documento proporciona una guía para educadores sobre cómo detectar y abordar casos de ciberacoso. Explica que el ciberacoso se manifiesta a través de cambios en el comportamiento y estado de ánimo de los menores. Recomienda que los centros escolares tengan un plan antibullying y procedimientos consensuados para investigar casos y apoyar a las víctimas, retirando el contenido ofensivo. También aconseja informar a las autoridades si la situación es grave y aportar pruebas para identificar al acos
Kit PaPaz para la prevención y manejo de la intimidación escolar y el ciberacosoRed PaPaz
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del contenido del Kit PaPaz, una herramienta diseñada para ayudar a padres, madres y cuidadores a comprender y abordar el bullying y el ciberacoso. El kit explica qué es el bullying y el ciberacoso, cómo prevenirlos y manejarlos, y promover la convivencia escolar. Además, destaca la importancia de la perspectiva de género y la nueva legislación colombiana sobre este tema.
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores Hacer Educación
Este documento proporciona una guía para educadores sobre cómo detectar, prevenir y responder al ciberacoso. Define el ciberacoso, explica cómo puede manifestarse y los pasos que los educadores y las autoridades deben seguir una vez detectado un caso, incluyendo la denuncia a las autoridades si es necesario. También ofrece consejos sobre la prevención del ciberacoso y un uso seguro de Internet.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre prevención del maltrato infantil. El proyecto utiliza un póster digital con recursos multimedia para abordar temas como las formas de maltrato, la responsabilidad de los adultos sobre los derechos de los niños, e identificar estrategias para promover el buen trato. El material busca sensibilizar a través de actividades como videos, audios y talleres participativos.
Presentacion bullying diplomado franciso y sandraFrancisco Haro
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ESCUELA SEGURA LUCHANDO CONTRA LA DELINCUENCIAAlicia Elizondo
Concientizar a los padres de familia para evitar la delincuencia que impera en el entorno escolar mediante talleres tecnológicos que movilice el espíritu de mejora en la comunidad, empezando con la implementación de valores en preescolar.”
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Este documento presenta un análisis de un caso de maltrato infantil en el que un padre golpea salvajemente a su hijo ante la policía. El documento identifica el problema principal como la mala educación y los pocos valores morales que el niño ha recibido de su familia. Propone varias alternativas para abordar el problema, como cambiar el grupo de amigos del niño, usar terapia psicológica y familiar, y enseñarle al niño que no debe imitar los actos negativos de sus padres. El documento concluye
El documento describe un proyecto para prevenir la violencia y el bullying en un jardín de niños en México. El proyecto implementará varias actividades como videos, cuentos, dramatizaciones y conferencias con expertos para crear conciencia sobre las consecuencias de la violencia y enseñar estrategias de resolución de conflictos de manera pacífica. Los padres y niños participarán juntos en las actividades en la escuela y en casa para promover el diálogo y los valores que mejoran la convivencia.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Define el concepto, sus características y consecuencias. Explica que involucra a agresores, víctimas y observadores. Detalla estrategias para la intervención, como identificar casos tempranamente, escuchar a la víctima, sancionar al agresor y contar con el apoyo de la familia, tutores y escuela. Propone actividades en el aula para crear conciencia sobre el tema y promover una mejor convivencia.
El documento propone un plan de tres niveles para abordar el ciberacoso en las escuelas. El primer nivel implica formar un equipo estudiantil para enfocarse en el problema y revisar las políticas sobre acoso. El segundo nivel evalúa la magnitud del problema mediante encuestas y educa a los padres. El tercer nivel crea políticas claras, procesos para denunciar incidentes y brinda apoyo a las víctimas.
Este documento analiza un caso de maltrato infantil en el que una madre paraguaya fue condenada a 6 años de prisión por quemar las manos de sus hijos con una vitrocerámica. El grupo define el problema, genera ideas para solucionarlo mediante una tormenta de ideas y propone objetivos de aprendizaje como entrevistar al padre de los niños, investigar sobre maltrato infantil y dar soluciones al caso. Cada miembro aporta información individual sobre tipos de maltrato y factores de riesgo. Finalmente, evalúan lo aprendido y
Este documento discute estrategias pedagógicas para abordar y prevenir el maltrato infantil en la escuela. Describe los diferentes tipos de maltrato, incluido el físico, emocional y sexual, así como sus consecuencias. También explica los pasos que debe seguir la escuela si sospecha o confirma que un estudiante está siendo maltratado o abusado, ya sea en la escuela o en el hogar. Además, proporciona ideas para actividades que pueden implementarse en la escuela para crear conciencia sobre este
Este documento describe un proyecto para abordar el problema del acoso escolar ("bullying") entre niños en una comunidad rural de Jalisco, México. El proyecto consiste en 8 sesiones que involucran a maestros, padres y niños para crear conciencia sobre el bullying, identificar situaciones de riesgo, enseñar estrategias de defensa, y fomentar valores positivos tanto en la escuela como en el hogar con el objetivo de mejorar la convivencia social.
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
El documento habla sobre la responsabilidad, autodisciplina y prevención de la violencia escolar. La responsabilidad implica aceptar tareas según la edad para desarrollar el sentido de la responsabilidad. La autodisciplina significa establecer reglas para respetar los límites propios y de los demás. Para prevenir la violencia escolar, es importante conversar con los hijos, conocer a sus amigos, demostrarles apoyo y reportar cualquier incidente de violencia.
Bullying - Monica Soljan - Taller privacidad y seguridad onlinepgperezdeciriza
Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying puede ser directo o indirecto y describe los roles que pueden adoptar los participantes como agresores, víctimas y observadores. También detalla los síntomas que pueden mostrar las víctimas y ofrece recomendaciones para que padres, maestros y la escuela puedan prevenir y detectar casos de bullying. El objetivo final es crear un ambiente escolar seguro y de aprendizaje donde los niños puedan desarrollarse sin miedo a ser intimidados.
La webquest trata sobre el bullying y está dirigida a niños de 12 años. A lo largo de la semana, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el bullying en internet, debatir el tema, representar casos y reflexionar sobre cómo prevenirlo y actuar ante él, con el objetivo de crear conciencia sobre este problema.
Este documento proporciona una guía para educadores sobre cómo detectar y abordar casos de ciberacoso. Explica que el ciberacoso se manifiesta a través de cambios en el comportamiento y estado de ánimo de los menores. Recomienda que los centros escolares tengan un plan antibullying y procedimientos consensuados para investigar casos y apoyar a las víctimas, retirando el contenido ofensivo. También aconseja informar a las autoridades si la situación es grave y aportar pruebas para identificar al acos
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Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del contenido del Kit PaPaz, una herramienta diseñada para ayudar a padres, madres y cuidadores a comprender y abordar el bullying y el ciberacoso. El kit explica qué es el bullying y el ciberacoso, cómo prevenirlos y manejarlos, y promover la convivencia escolar. Además, destaca la importancia de la perspectiva de género y la nueva legislación colombiana sobre este tema.
Guía S.O.S contra el Ciberbullying. Educadores Hacer Educación
Este documento proporciona una guía para educadores sobre cómo detectar, prevenir y responder al ciberacoso. Define el ciberacoso, explica cómo puede manifestarse y los pasos que los educadores y las autoridades deben seguir una vez detectado un caso, incluyendo la denuncia a las autoridades si es necesario. También ofrece consejos sobre la prevención del ciberacoso y un uso seguro de Internet.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre prevención del maltrato infantil. El proyecto utiliza un póster digital con recursos multimedia para abordar temas como las formas de maltrato, la responsabilidad de los adultos sobre los derechos de los niños, e identificar estrategias para promover el buen trato. El material busca sensibilizar a través de actividades como videos, audios y talleres participativos.
1. Nerea García González
Tania Lorenzo Vázquez
Antia Hermida Barreiro
Beatriz Lago Pérez
Iria Iglesias Gutiérrez
2. Este trabajo se va a
centrar en cómo actuar
ante un acoso escolar
concreto, el
ciberbullyng.
Por medio de la
actuación pretendemos:
Reducir el daño
psicológico social y
físico al acosado.
3. Concienciar al
acosador, familia y
sociedad de las
consecuencias del
acoso virtual.
Incluiremos diferentes
actividades para
lograr unos objetivos.
4.
Nos centramos en este tema porque es una situación
muy frecuente y va en aumento en nuestra sociedad.
Debido a:
La falta de conocimientos y comportamientos
inocentes.
La falta de educación en el campo de seguridad de
la información y de utilidad de los datos.
La temprana inmersión en las nuevas tecnologías.
5. Generales:
Fomentar un uso responsable de las nuevas
tecnologías.
Reducir y proteger los posibles riesgos derivados del
uso de las tecnologías.
Fomentar valores y actitudes de comportamiento
cívico en entornos tecnológicos.
Ofrecer una información específica sobre el
ciberbullyng a todos los colectivos de la comunidad
educativa.
6. Particulares:
Sobre el acosado:
Reducir las secuelas derivadas del ciberbullyng sufrido.
Sobre el acosador:
Averiguar la causa de su comportamiento.
8. Vamos a realizar unas actividades sobre
diferentes personas.
Sobre la víctima.
Sobre el acosador.
Sobre los padres.
Sobre los compañeros observadores.
9.
Sobre la víctima:
Realizaremos diferentes actividades con la mayor discreción
posible para preservar su intimidad.
Protegeremos y le daremos seguridad a la víctima mediante
unas medidas de apoyo por los profesores y por el círculo de
relaciones que tenga en el aula y en el centro.
10.
Mejorar su autoestima
mediante el diálogo
con amigos, familiares
y si es necesario
profesionales.
Educarle sobre el uso
adecuado de Internet.
Enseñarle como
afrontar y actuar ante
una situaciones
similares que le
puedan suceder.
11.
Sobre el acosador:
Realizaremos unas actividades para saber porque actúa de
esta manera e intentar que deje de comportarse así
voluntariamente.
Hablaremos con el grupo de acosadores. Primero por separado
y después en grupo.
12.
Vigilaremos específicamente a los acosadores.
Les enseñaremos a controlar su agresividad mediante
programas de autocontrol.
Promoveremos la reparación y compensación de los
daños causados. Por ejemplo: pedirle disculpas a la
víctima…
Hacer saber a los acosadores que mantendremos una
postura de tolerancia cero ante cualquier tipo de agresión.
13.
Sobre los padres:
Realizaremos unas actividades para que sepan actuar
con sus hijos y que sepan entender su comportamiento.
Estudiaremos un posible cambio de centro.
Educaremos a los padres de manera que mantengan una
relación fluida, continuada y cercana con su hija.
Les daremos una serie de pautas de actuación para que
les ayuden a afrontar de forma adecuada la situación de
su hija.
14.
Acordaremos unas
reuniones con
nosotros para saber
como sigue el
comportamiento de
la niña.
Informaremos de los
pasos que se están
llevando a cabo en
el centro con su hija.
15.
Sobre los compañeros observadores:
Realizaremos unas actividades para que ayuden, eviten
la exclusión y fomenten la integración del acosado.
Les haremos ver la diferencia de la conducta de
chivar de la conducta de denunciar el sufrimiento de
un compañero.
16.
Implicaremos a los alumnos
en la creación de un marco
protector, preventivo y
correctivo de la soledad y
aislamiento a través de
diferentes iniciativas.
Realizaremos una encuesta
anónima para saber la
situación que se está dando
en clase y evitarles de esta
manera el miedo a ser
reconocidos.
18.
Generales:
Modificar las conductas: tanto de la víctima como del
grupo de acosadores.
Mejorar la relación de los acosadores con la víctima,
dentro del centro educativo (como mínimo).
Sobre la víctima:
Sabrá cómo cortar cualquier manifestación violenta.
En caso de repetirse, contará a sus padres y profesores lo
ocurrido.
Empleará adecuadamente el uso de Internet.
Con todo esto, pretendemos mejorar su autoestima.
19.
Grupo de acosadores:
Padres de la víctima:
Hablarán más con su hija y , en caso de notarla baja de
ánimos, preguntarle qué le sucede.
No intentarán sobreproteger a su hija.
Padres de cada niño del grupo de acosadores
Aprenderán a respetar a las personas.
No permitirán más agresiones por parte de sus hijos.
Profesores:
Sabrán cómo intervenir en casos de acoso (ya que se les
proporcionará un manual de intervención).
20.
Después de nuestras actividades hemos conseguido:
Ayudar a la víctima, mejorando su autoestima y
enseñándole a protegerse ante un caso similar.
Concienciar aparentemente a los acosadores y mejorar
su relación con la persona a la que estaban acosando.
Concienciar a los padres de acosadores y acosados sobre
el uso adecuado de internet.
Ayudar a los profesores a detectar los casos de acoso y a
actuar en los mismos.