Desarrollo humano en Colombia, sus condiciones e implicaciones

1. TEMA 3: DESARROLLO HUMANO Y
EDUCACIÓN.
TEMA 4: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
TEMA 5: DESARROLLO HUMANO EN
COLOMBIA, SUS CONDICIONES E
IMPLICACIONES.
ACTIVIDAD 2: UNIDAD 1
FELIPE CELIS ORTIZ
JUAN MANUEL SALAZAR
DANY LLAVEIDY MORENO

2. Aquí radica el valor añadido de la
educación en esta concepción, esa
persona ya ha obtenido un
rendimiento de la educación –al
ser capaz de leer, de comunicarse,
de elegir o de ser tomada en serio–
y, por lo tanto, los beneficios de la
educación van más allá de su
papel como instrumento para la
producción de bienes (Sen, 1999).
Para ser “administradores” de su propio
desarrollo las personas necesitan una
formación en valores propios, pero
también del aprendizaje de las habilidades
que contribuyan a ampliar y mejorar sus
opciones en la vida.
La persona es el activo fundamental para
la consecución de un mayor desarrollo, es
el objetivo de dicho desarrollo, es el por
qué y el para qué del desarrollo.

3. COMPETENCIAS FUNDAMENTALES

4. En el “aprender a conocer” se
estimula al individuo, de manera
que se despierte en él la
curiosidad por cosas nuevas.
En el “aprender a hacer” es un
proceso de adquisición de
competencias que le permitirán
afrontar las situaciones de su
desarrollo.
En el “aprender a vivir juntos”, el
individuo adquiere la capacidad
de conocer y comprender a las
personas de su entorno.
En el “aprender a ser” tiene por
objetivo la creación de una
identidad única y singular.
Se reconoce el potencial de los
niños y los adolescentes para
poder incrementar su autonomía
en el ámbito personal, social,
cognitivo y productivo.

5. La educación es una herramienta de transformación para que las
personas sean capaces de crear sus propias opiniones, tener criterio
propio, ser más creativas y más atrevidas para poner en marcha sus
propios proyectos, y es responsabilidad del estado y de las familias,
asegurar el acceso a servicios educativos de calidad.
La educación en la primera infancia contribuye a un desarrollo físico,
intelectual, afectivo, social y moral de los niños y niñas; ya que la
educación inicial tiene un rol importante en la construcción de ciertas
habilidades cognitivas y sociales.
La educación es fundamental para alcanzar mejores niveles de
bienestar social y de crecimiento económico; para acceder a mejores
niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de la
población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para el
impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
CONCLUSIONES
POR
DANY LLAVEIDY
MORENO GONZÁLEZ

6. El desarrollo humano integral
es el que promueve el bien
de cada persona y de todas
las personas, en el ámbito
social, económico, político,
cultural, espiritual, entre otras.
El ser humano es centrado
como la reunión de varios
sistemas complejos alineados
que cuando conseguimos el
equilibrio de ellos estamos
desarrollando, creciendo como
personas y potenciando
nuestras habilidades,
garantizando una vida
saludable y estable para
nosotros y para todos.
“DESARROLLO HUMANO INTEGRAL”
-Desarrollo Neurofisiológico.
-Desarrollo Cognitivo,
Inteligencia y Creatividad.
-Desarrollo Psicológico,
Afectivo y Social.
-Desarrollo Moral, Ético y de
Valores.
-Desarrollo Vocacional y
Profesional.
Elementos para lograr un
desarrollo integral:

7. El Desarrollo Humano Integral idealiza que las
personas deben estar bien definidas por sus
propias características Individuales y por su
contacto y experiencia con el mundo. Basados en
esto, empezar a realizar cambios importantes en
nuestra vida nos llevara a un desarrollo, como por
ejemplo:
-Tener buenas bases en tu familia (Respeto,
comunicación, afecto, entre otros).
-Tener una meta o un objetivo claro por el cual
vivir.
-Tener sentido común, buscando el bien propio y
el de las demás personas.
-Tener claras todas las fortalezas y virtudes que
cada uno tiene para aprovecharlas, pulirlas y
explotarlas.
-Buscar estar a gusto con lo que hace
(Laboralmente, profesionalmente, entre otros).

8. “La dimensión educativa del desarrollo humano”: La educación aparte de ser un derecho
fundamental es un punto clave para el desarrollo humano, es un proyecto y un trabajo que cada
quien realiza en si mismo. La Educación es un medio por el cual ampliamos nuestras
habilidades, potenciamos las que tenemos, contribuimos al desarrollo de la sociedad y a
nosotros no solo económicamente sino también ampliando y desarrollando las capacidades
humanas.
“Desarrollo humano integral”: El desarrollo humano integral es un propósito y meta que
ponemos en si mismo para brindar una vida digna y con derechos a si mismo y a las demás
personas, donde fortalecemos nuestras competencias morales, éticas, académicas, cognitivas.
Potenciamos nuestra responsabilidad social y concluimos en que una persona con desarrollo
humano integral, es una persona sana, empática, culta, que vela por su bien, por el de su
entorno y por el de los demás.
“Colombia: pobreza, crecimiento económico y desigualdad social”: Considero que
Colombia esta en una situación demasiado grave debido a que su crecimiento económico es
poco y cada vez sus tasas de pobreza, desempleo están por encima de los estándares,. En
Colombia una de las mayores problemáticas que nos afectan es la corrupción, hace muchos
años vivimos ya en un sistema de engaño por parte de los políticos que nos somete a tener una
calidad de vida inferior a la que podríamos tener. Pienso que una de las salidas o soluciones a
esta situación es crear un verdadero sistema anticorrupción en el que todos los movimientos
financieros sean realmente verificados y no como se realiza en la actualidad.
Por: Juan Manuel Salazar Arcila
CONCLUSIONES

9. “La pobreza se define como la igualdad de
oportunidades que se le es negada a muchos
y otorgada a muy pocos, al empezar el nuevo
milenio los mayores niveles de pobreza están
en las zonas rurales; Colombia un país donde
su alto nivel de pobreza y desigualdad social lo
lleva a estar en los primeros puestos, que ve
como más de la mitad de su población aguanta
hambre, donde no es capaz de ofrecer un trato
digno, un país que depende más de su
crecimiento económico que de la redistribución
de ingreso, los cuales son demasiado bajos.
Colombia a avanzado en su economía y a
tenido un crecimiento notable, pero su índice
de pobreza cada vez es mas alto y en cuanto a
desigualdad Colombia no es capaz de
otorgarle a cada colombiano bienes y servicios
como lo son la educación, la salud…que
prácticamente es negado a los más pobres.
En cuanto a empleo, nuevamente Colombia
está en los primeros puestos con el mayor
número de personas desempleadas, tiene que
buscar respuesta a este gran desafío, su gente
muere de hambre y los ingresos monetarios no
alcanzan para mucho”. (Jiménez, 2017)
“COLOMBIA: POBREZA, CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESIGUALDAD SOCIAL”
Pero la pobreza no es un tema que solo surgió
después de la pandemia, es un tema de hace
años, debido a tanta desigualdad que posee el
país, donde la corrupción es una enfermedad
que al parecer nunca tendrá cura, el conflicto
armado, el mal manejo de los recursos
políticos, la violencia, tan solo por mencionar
algunos, es doloroso ver como tantas familias
pasan hambre, como tantos derechos son
pisoteados, es increíble que un país como
Colombia que posee tanta riquezas en fauna,
flora, recursos naturales….. no cuente con la
capacidad de brindarle a cada colombiano una
vida digna una donde sus ingresos no sean
inferiores a la canasta familiar, una donde
puedan acceder a una educación de calidad, a
un buen empleo, un buen sistema de salud,
donde fomente soluciones y alternativas para
los jóvenes.

10. LA MEDICIÓN DE LA POBREZA EN COLOMBIA
Roberto, A. (9 de octubre de 2011). Razón publica. Obtenido de https://razonpublica.com/la-
medicion-de-la-pobreza-en-colombia-respuestas-para-el-debate

11. Y si hablamos de crecimiento económico como
salida a la pobreza en nuestro país, pues esto
piensan algunos: “cabe afirmar que el crecimiento
económico ayuda poco y las brechas en las
desigualdades económicas y sociales en lugar de
disminuir aumenta” (Jiménez, 2017), en
conclusión, Colombia debe buscar una solución
de manera inmediata, millones de personas están
aguantando hambre, además esta impidiendo el
progreso de toda una sociedad, Colombia tiene
que fomentar el empleo, ofrecer una educación de
calidad, saber que cada colombiano es
importante, que merece ser feliz y tener una vida
digna, apoyar el campo, uno de los sectores más
vulnerados, este puede generar gran cantidad de
empleo pero al ser tan desfavorecido y olvidado
su calidad de empleo y ingresos es baja,
Colombia puede superar esta crisis, sabemos que
a tenido un crecimiento económico notorio y si se
lo propone puede distribuir mejor sus recursos
para que cada persona que hoy sufre y pasa
necesidad, en un futuro pueda tener una mejor
calidad de vida.
CONCLUSIÓN
FELIPE CELIS ORTIZ

12. DIFICULTADES EN EL ASPECTO EDUCATIVO
Falta de recursos y capacitación en cuanto al uso de las nuevas
tecnologías, muchos de los recursos destinados para este fin, nunca
llevan a su destino, y son desviados por la corrupción de los políticos
de turno.
La falta de oportunidades y la pobreza en la que se encuentra un alto
porcentaje de la población, que es mas común en la población rural y
en las veredas mas apartadas, debido también a que la cobertura,
eficiencia y calidad de el sistema educativo en Colombia es lenta y
deficiente.
Falta de apoyo del gobierno a las instituciones educativas para el
mejoramiento de la infraestructura y adecuación de espacios para la
comunidad educativa, que por cierto, se encuentran en un
hacinamiento debido a que las aulas no son lo suficientemente
amplias para tantos estudiantes.
POR
DANY LLAVEIDY
MORENO
GONZÁLEZ

13. La lucha por sobrevivir en
Colombia, para nadie es un
secreto la gran pobreza y
desigualdad que se vive en el
territorio Colombiano, la crisis
que afronta el país es
demasiado dura y según los
nuevos reportes los cuales
señalan que en los últimos
años la pobreza a aumentado
significativamente, un claro
ejemplo de una de las causas
que llevó a lo anterior, fue la
pandemia, la cual, trajo consigo
miles de efectos que hasta el
día de hoy las personas aun lo
seguimos viviendo, dejó a
millones de personas en una
situación desfavorecida debido
a los cierres, el desempleo, el
desabastecimiento y todo lo
que trajo consigo.
“DIFICULTADES
QUE PERSISTEN EN
LA ACTUALIDAD”
FELIPE CELIS ORTIZ

14. Considero que entre las dificultades
actuales encontramos la falta de sentido
común de la sociedad, las personas no
tienen un proyecto ni objetivos en su
vida por el cual luchar, falta de apoyo
profesional para las personas
(psicología, psiquiatría Terapia
ocupacional, entre otros), poca inversión
y pocas oportunidades, la corrupción,
las personas no cuentan con
condiciones aptas para una vida de
buena calidad (Alimentación Salud,
educación, entre otras.)
DIFICULTADES ACTUALES
POR
JUAN MANUEL
SALAZAR

15. REFERENTE BIBLOGRÁFICO
Fundación Universitaria Católica del Norte, (2021). Unidad 1. Conceptualización del desarrollo humano (Temas: 3,
Lectura 5: “La dimensión educativa del desarrollo humano” Lectura 6: “ La educación como eje del desarrollo
humano”). https://fucn.instructure.com/courses/12494/assignments/164668
Jiménez, A. G. (2017). Colombia: pobreza, crecimiento económico y desigualdad social. En C. Zorro Sánchez, El
Desarrollo (págs. 01-23). Bogotá: Uniandes.
Roberto, A. (9 de octubre de 2011). Razón pública. Obtenido de https://razonpublica.com/la-medicion-de-la-pobreza-
en-colombia-respuestas-para-el-debate
Sen, A. K. —(1999): Development as Freedom, Oxford University Press, Oxford
BIiggs, J. —(2005): Calidad del aprendizaje universitario, Narcea, Madrid
Ana C.(2020).”Desarrollo humano integral. https://unycos.com/blog/desarrollo-humano-integral/”
Academia de Desarrollo Humano & Joanz. Club:” INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
INTEGRAL ACTUALIZADO”.
https://www.academiadedesarrollohumano.com/aula/mod/page/view.php?id
Delors, J. (1996): La educación encierra un tesoro, Santillana, Madrid.
LEVIN, H. M. (1994): “Educación y empleos: un punto de vista proactivo”, 2º Congreso d’Economía Valenciana,
Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas, Valencia.
—(1997): “Accelerated education for and accelerating economy”, Education Policy Studies Series. Occasional
Paper, Hong Kong Institute of Educational Research.
—(1998): “Schools-Scapegoats or Saviours?” New Political Economy, 3 (1), pp. 139-143.
Miguel M.M.(2009). Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano Integral Volumen 8, Nº 23, 2009, p. 119-138.
Santos B.(2015). Desarrollo Humano Integral: conceptos básicos.