El documento resume los resultados de la evaluación de las propuestas presentadas para la selección de las alianzas encargadas de operar y administrar los Centros de Innovación Educativa Regionales en Colombia. En la Región Occidente se presentaron dos propuestas. En la Región Oriente se presentaron tres propuestas. Las propuestas de las regiones Norte, Sur y Centro no fueron evaluadas porque fueron recibidas de forma extemporánea.
Revista infancia recuperada No 1, UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CAL...Javier Danilo
Este documento presenta la primera edición de la Revista Infancia Recuperada, publicación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La revista busca ser un espacio de discusión académica sobre la pedagogía infantil y difusión de investigaciones sobre la infancia. Incluye secciones sobre investigaciones, reflexiones y revisiones sobre la conceptualización de la infancia y su relación con la educación, así como sobre creación literaria y reseñas de textos relacionados con este tema. La revista surge de
Modificacion RUP Decreto 1510 del 17 de julio de 2013normasresumidas
Este documento es un decreto que reglamenta el sistema de compras y contratación pública en Colombia. Establece definiciones clave, lineamientos para la elaboración del Plan Anual de Adquisiciones de las entidades estatales, y requisitos para el Registro Único de Proponentes. Su objetivo es promover procesos de contratación pública transparentes y eficientes que cumplan los objetivos del Estado.
Tesis BSC Dirección de Relacionamiento con el Inversionista Ecopetorl - Unive...Juanferios
Tesis de Ingeniería Industrial de Juan Felipe Rios llamada "Diseño del Cuadro de Mando Integral 2009 - 2015 para la Dirección de Relacionamiento con el Inversionista de Ecoepetrol S.A." en la Universidad Distrital, Bogotá.
Investigacion - Red Inalambrica Comunitariaandresgom
El proyecto "Diseño e Implementación de la Red Inalámbrica Comunitaria para la Localidad de Ciudad Bolívar" tiene como objetivo diseñar e implementar una red inalámbrica comunitaria en la localidad de Ciudad Bolívar usando la banda de 2.4 GHz. El proyecto será desarrollado durante 12 meses por un docente e investigador de la Universidad Distrital y busca mejorar el acceso a las TIC de la comunidad para reducir la brecha digital. Los resultados esperados incluyen el despliegue de la red, publicaciones cient
Este documento es un certificado de estudios emitido por la Escuela Normal Superior de Córdoba que acredita que un estudiante ha aprobado los estudios correspondientes al sexto grado del nivel primario y ha quedado acreditado para acceder al primer año del ciclo básico unificado, equivalente al séptimo año de la educación general básica. El certificado incluye la información personal del estudiante, la escuela donde estudió, el año en que aprobó los estudios, y las firmas del director y el inspector que lo autorizan.
Trabajo de grado para optar al título de TSU en Sistemas Industriales, IUT del Estado Bolívar. Este aborda los aspectos relacionados con la evaluación de los Proyectos Socio Integradores, desarrollándose un instructivo para evaluar la eficiencia de dichos proyectos. El tipo de investigación fue de campo, con un diseño de campo, que conllevó a la aplicación de una encuesta tanto a los Estudiantes como a los Docentes.
Este documento presenta una guía para la implementación de la norma ISO 9001 en establecimientos educativos formales e informales. Explica los conceptos clave de la norma ISO 9001 y cómo aplican en contextos educativos. Además, provee orientación sobre cómo diseñar e implementar un sistema de gestión de calidad en colegios y otros centros de enseñanza basado en un enfoque de procesos.
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo en instit
Revista infancia recuperada No 1, UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CAL...Javier Danilo
Este documento presenta la primera edición de la Revista Infancia Recuperada, publicación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La revista busca ser un espacio de discusión académica sobre la pedagogía infantil y difusión de investigaciones sobre la infancia. Incluye secciones sobre investigaciones, reflexiones y revisiones sobre la conceptualización de la infancia y su relación con la educación, así como sobre creación literaria y reseñas de textos relacionados con este tema. La revista surge de
Modificacion RUP Decreto 1510 del 17 de julio de 2013normasresumidas
Este documento es un decreto que reglamenta el sistema de compras y contratación pública en Colombia. Establece definiciones clave, lineamientos para la elaboración del Plan Anual de Adquisiciones de las entidades estatales, y requisitos para el Registro Único de Proponentes. Su objetivo es promover procesos de contratación pública transparentes y eficientes que cumplan los objetivos del Estado.
Tesis BSC Dirección de Relacionamiento con el Inversionista Ecopetorl - Unive...Juanferios
Tesis de Ingeniería Industrial de Juan Felipe Rios llamada "Diseño del Cuadro de Mando Integral 2009 - 2015 para la Dirección de Relacionamiento con el Inversionista de Ecoepetrol S.A." en la Universidad Distrital, Bogotá.
Investigacion - Red Inalambrica Comunitariaandresgom
El proyecto "Diseño e Implementación de la Red Inalámbrica Comunitaria para la Localidad de Ciudad Bolívar" tiene como objetivo diseñar e implementar una red inalámbrica comunitaria en la localidad de Ciudad Bolívar usando la banda de 2.4 GHz. El proyecto será desarrollado durante 12 meses por un docente e investigador de la Universidad Distrital y busca mejorar el acceso a las TIC de la comunidad para reducir la brecha digital. Los resultados esperados incluyen el despliegue de la red, publicaciones cient
Este documento es un certificado de estudios emitido por la Escuela Normal Superior de Córdoba que acredita que un estudiante ha aprobado los estudios correspondientes al sexto grado del nivel primario y ha quedado acreditado para acceder al primer año del ciclo básico unificado, equivalente al séptimo año de la educación general básica. El certificado incluye la información personal del estudiante, la escuela donde estudió, el año en que aprobó los estudios, y las firmas del director y el inspector que lo autorizan.
Trabajo de grado para optar al título de TSU en Sistemas Industriales, IUT del Estado Bolívar. Este aborda los aspectos relacionados con la evaluación de los Proyectos Socio Integradores, desarrollándose un instructivo para evaluar la eficiencia de dichos proyectos. El tipo de investigación fue de campo, con un diseño de campo, que conllevó a la aplicación de una encuesta tanto a los Estudiantes como a los Docentes.
Este documento presenta una guía para la implementación de la norma ISO 9001 en establecimientos educativos formales e informales. Explica los conceptos clave de la norma ISO 9001 y cómo aplican en contextos educativos. Además, provee orientación sobre cómo diseñar e implementar un sistema de gestión de calidad en colegios y otros centros de enseñanza basado en un enfoque de procesos.
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo en instit
Ntc 5581 programas de formación para el trabajoJohn Triana
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo impartidos
El documento describe el Sistema Integrado de Información Financiera SIIF Nación, que permite a la Nación consolidar la información financiera de las entidades del Presupuesto General de la Nación y ejercer control sobre la ejecución presupuestal y financiera de las entidades de la Administración Central Nacional. El SIIF identifica los procesos de presupuesto, pagaduría, contabilidad y asignación como ciclos de negocio relacionados, y describe los flujos entre estos procesos.
La reunión de directores trata varios temas relacionados con la administración y operación de las escuelas como la prueba ENLACE, el programa PROFORDEMS, la promoción docente, la atención de aspirantes, la planeación académica y administrativa, el control escolar, la validación de becas, el cuidado de los menores, los decretos de austeridad del gasto y las auditorías. Se discuten lineamientos, reglamentos y estatus de diversos programas y procesos.
Este documento presenta las normas y lineamientos de control escolar aplicables a la inscripción, reincripción, acreditación y certificación en educación básica para el ciclo escolar 2013-2014. Se describen los requisitos y procedimientos para la inscripción en primer grado y reincripción en grados superiores, así como los criterios de acreditación, promoción y evaluación de estudiantes. El objetivo es que directores, maestros y personal escolar conozcan y apliquen correctamente estas normativas.
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Consta de cuatro componentes: 1) naturaleza y evolución de la tecnología, 2) apropiación y uso de la tecnología, 3) solución de problemas con tecnología, y 4) tecnología y sociedad. Además, provee recursos educativos como páginas web y proyectos para apoyar la enseñanza de la tecnología.
El documento habla sobre el comportamiento organizacional. Explica que busca comprender la complejidad de cómo las personas se comportan en las organizaciones y cómo los individuos, grupos y estructura afectan el comportamiento. El objetivo es aplicar este conocimiento para mejorar la eficacia de las organizaciones. También describe variables que afectan el comportamiento como valores, actitudes y personalidad a nivel individual, y políticas, prácticas y procesos a nivel de sistema organizacional.
Consejo de Evaluacion , Acreditación y Aseguramiento de La Educación Superio...mariaveronicaasitimbay
El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador es un organismo independiente que evalúa, acredita y categoriza las universidades, escuelas politécnicas e institutos superiores del país. Realiza procesos de evaluación interna y externa, y otorga certificados de acreditación institucional y de programas de carrera.
El documento habla sobre la evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana. Establece que la Constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Superior crearon un Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación autónomo e independiente dirigido por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). El proceso incluye autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación obligatoria para universidades y escuelas politécnicas. El documento también presenta varias propuestas sobre este tema discutidas
El documento trata sobre la evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana. Establece el marco legal y normativo para el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de Ecuador (SEAES), el cual incluye la Constitución, la Ley Orgánica de Educación Superior y su reglamento. También describe los procesos de autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación llevados a cabo por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). Finalmente, presenta algunas propuestas sobre
El documento presenta una lista de códigos y títulos de estándares de competencia relacionados principalmente con el servicio público y la administración pública. Incluye estándares sobre liderazgo, gestión de capacitación, atención al ciudadano, seguridad e higiene, y facilitación de procesos de innovación y mejora competitiva. También proporciona información sobre dónde certificarse y capacitarse para diferentes ocupaciones en el sector público.
Este documento analiza el papel de las universidades públicas del sistema universitario valenciano (SUPV) en el desarrollo económico regional. Describe la dimensión y actividad del SUPV en docencia, investigación y transferencia tecnológica, y examina los retos a los que se enfrenta como el estancamiento de la financiación y el envejecimiento de las plantillas. También analiza el contexto socioeconómico desfavorable de la región, incluyendo altas tasas de abandono educativo y bajos niveles de competencia
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
Este documento presenta la Escuela de Capacitación Técnica de Aguilares, ubicada en Tucumán, Argentina. Describe la ubicación de la escuela y la ciudad de Aguilares, y destaca que la escuela ofrece capacitación técnica y cursos profesionales para jóvenes y adultos. También resalta los proyectos educativos y participaciones de la escuela en eventos comunitarios con el objetivo de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes.
Fondo de Control Social Ciudadanos al Cuidado de lo Público
Presentación de las organizaciones sociales que lideran los ejercicios de control social en el Caribe:
AMCI
Corporación Colombia Nueva
Fundación Pompeya
Red de Juventud
Socio regional en Cartagena: Funcicar
Fecha: 28 de abril de 2010
un resumen de los lineamientos y requisitos a seguir para entrar y promoverte en carrera magisterial en los tres niveles (A,B,C) a partir del ciclo escolar 2011-2012.
Este documento presenta información sobre la educación superior tecnológica en el Perú. Explica que la educación superior tecnológica se imparte a través de institutos de educación superior tecnológica (IEST) y escuelas de educación superior tecnológica (EEST), las cuales deben cumplir con condiciones básicas de calidad para su licenciamiento. También describe los marcos normativos, modelos formativos, enfoques pedagógicos y otras características de la educación superior tecnológ
El documento describe el proceso de selección de una institución universitaria para adelantar el proceso de selección del gerente de la ESE Hospital Divino Niño de Guadalajara de Buga en Colombia. La junta directiva verificó los requisitos de la Corporación Autónoma Antonio Nariño, la única propuesta recibida, y determinó que cumple con todos los requisitos legales y de habilitación. Por lo tanto, se publicará el resultado en la página web del hospital para seleccionar a la institución que realizará el proceso de sele
La Universidad Autónoma de Guerrero convoca a aspirantes a participar en el concurso de selección para ingresar a programas de educación media superior, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado en el período febrero-julio 2013. El proceso incluye registro en línea, pago de derechos, examen CENEVAL el 12 de enero y publicación de resultados el 28 de enero. Los aspirantes aceptados deberán registrarse en línea del 28 de enero al 8 de febrero y completar su inscripción presentando documentos requeridos
Este documento resume los principales programas de empleo público en Alzira, España. Estos programas buscan promover la generación de empleo mediante subvenciones a entidades locales para contratar trabajadores desempleados. Los tipos de programas incluyen EMCORP, PAMER y SALARI JOVE. Los candidatos son seleccionados por el Centro Servef de Alzira basado en su situación socioeconómica y adecuación al puesto según un baremo establecido.
El documento presenta un proyecto para reactivar la Misión Sucre en la comunidad de Coco E' Mono en Venezuela. El proyecto busca promover el acceso a la educación superior para los jóvenes y adultos de la comunidad de manera gratuita a través de la reapertura de una institución universitaria. El proyecto propone identificar a los posibles estudiantes, gestionar recursos ante el gobierno y ejecutar el proyecto en un plazo de 15 meses para beneficiar a la comunidad.
1) Los niños que crecen en hogares donde se fomenta la tradición oral a través de cuentos, canciones y narraciones, y donde se lee en voz alta desde pequeños, tienen mayores beneficios a lo largo de su vida en términos de expresión, facilidad para aprender a leer y escribir, y desarrollo de hábitos lectores. 2) Estudios internacionales muestran que los estudiantes cuyos padres son lectores y los involucran en actividades literarias tienen mejores resultados en pruebas de
Este documento presenta una guía de uso pedagógico de la colección de libros "Lectores Con-sentidos" para el grado de transición. La guía explica la importancia de la literatura y la lectura en la primera infancia, ofrece orientaciones para usar la colección como una biblioteca de aula, y presenta una serie de experiencias pedagógicas alrededor de cada uno de los trece títulos de la colección para desarrollar competencias en los estudiantes.
Ntc 5581 programas de formación para el trabajoJohn Triana
1) La norma técnica colombiana NTC 5581 establece los requisitos de calidad para los programas de formación para el trabajo en Colombia.
2) Define los términos clave relacionados con los programas de formación para el trabajo y establece requisitos generales sobre la denominación, justificación, organización curricular, personal docente, procesos relacionados con estudiantes y egresados, organización administrativa y evaluación de los programas.
3) La norma es aplicable a diversos tipos de programas de formación para el trabajo impartidos
El documento describe el Sistema Integrado de Información Financiera SIIF Nación, que permite a la Nación consolidar la información financiera de las entidades del Presupuesto General de la Nación y ejercer control sobre la ejecución presupuestal y financiera de las entidades de la Administración Central Nacional. El SIIF identifica los procesos de presupuesto, pagaduría, contabilidad y asignación como ciclos de negocio relacionados, y describe los flujos entre estos procesos.
La reunión de directores trata varios temas relacionados con la administración y operación de las escuelas como la prueba ENLACE, el programa PROFORDEMS, la promoción docente, la atención de aspirantes, la planeación académica y administrativa, el control escolar, la validación de becas, el cuidado de los menores, los decretos de austeridad del gasto y las auditorías. Se discuten lineamientos, reglamentos y estatus de diversos programas y procesos.
Este documento presenta las normas y lineamientos de control escolar aplicables a la inscripción, reincripción, acreditación y certificación en educación básica para el ciclo escolar 2013-2014. Se describen los requisitos y procedimientos para la inscripción en primer grado y reincripción en grados superiores, así como los criterios de acreditación, promoción y evaluación de estudiantes. El objetivo es que directores, maestros y personal escolar conozcan y apliquen correctamente estas normativas.
El documento presenta las orientaciones generales para la educación en tecnología en Colombia. Consta de cuatro componentes: 1) naturaleza y evolución de la tecnología, 2) apropiación y uso de la tecnología, 3) solución de problemas con tecnología, y 4) tecnología y sociedad. Además, provee recursos educativos como páginas web y proyectos para apoyar la enseñanza de la tecnología.
El documento habla sobre el comportamiento organizacional. Explica que busca comprender la complejidad de cómo las personas se comportan en las organizaciones y cómo los individuos, grupos y estructura afectan el comportamiento. El objetivo es aplicar este conocimiento para mejorar la eficacia de las organizaciones. También describe variables que afectan el comportamiento como valores, actitudes y personalidad a nivel individual, y políticas, prácticas y procesos a nivel de sistema organizacional.
Consejo de Evaluacion , Acreditación y Aseguramiento de La Educación Superio...mariaveronicaasitimbay
El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador es un organismo independiente que evalúa, acredita y categoriza las universidades, escuelas politécnicas e institutos superiores del país. Realiza procesos de evaluación interna y externa, y otorga certificados de acreditación institucional y de programas de carrera.
El documento habla sobre la evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana. Establece que la Constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Superior crearon un Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación autónomo e independiente dirigido por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). El proceso incluye autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación obligatoria para universidades y escuelas politécnicas. El documento también presenta varias propuestas sobre este tema discutidas
El documento trata sobre la evaluación y acreditación de la educación superior ecuatoriana. Establece el marco legal y normativo para el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior de Ecuador (SEAES), el cual incluye la Constitución, la Ley Orgánica de Educación Superior y su reglamento. También describe los procesos de autoevaluación institucional, evaluación externa y acreditación llevados a cabo por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). Finalmente, presenta algunas propuestas sobre
El documento presenta una lista de códigos y títulos de estándares de competencia relacionados principalmente con el servicio público y la administración pública. Incluye estándares sobre liderazgo, gestión de capacitación, atención al ciudadano, seguridad e higiene, y facilitación de procesos de innovación y mejora competitiva. También proporciona información sobre dónde certificarse y capacitarse para diferentes ocupaciones en el sector público.
Este documento analiza el papel de las universidades públicas del sistema universitario valenciano (SUPV) en el desarrollo económico regional. Describe la dimensión y actividad del SUPV en docencia, investigación y transferencia tecnológica, y examina los retos a los que se enfrenta como el estancamiento de la financiación y el envejecimiento de las plantillas. También analiza el contexto socioeconómico desfavorable de la región, incluyendo altas tasas de abandono educativo y bajos niveles de competencia
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
Este documento presenta la Escuela de Capacitación Técnica de Aguilares, ubicada en Tucumán, Argentina. Describe la ubicación de la escuela y la ciudad de Aguilares, y destaca que la escuela ofrece capacitación técnica y cursos profesionales para jóvenes y adultos. También resalta los proyectos educativos y participaciones de la escuela en eventos comunitarios con el objetivo de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes.
Fondo de Control Social Ciudadanos al Cuidado de lo Público
Presentación de las organizaciones sociales que lideran los ejercicios de control social en el Caribe:
AMCI
Corporación Colombia Nueva
Fundación Pompeya
Red de Juventud
Socio regional en Cartagena: Funcicar
Fecha: 28 de abril de 2010
un resumen de los lineamientos y requisitos a seguir para entrar y promoverte en carrera magisterial en los tres niveles (A,B,C) a partir del ciclo escolar 2011-2012.
Este documento presenta información sobre la educación superior tecnológica en el Perú. Explica que la educación superior tecnológica se imparte a través de institutos de educación superior tecnológica (IEST) y escuelas de educación superior tecnológica (EEST), las cuales deben cumplir con condiciones básicas de calidad para su licenciamiento. También describe los marcos normativos, modelos formativos, enfoques pedagógicos y otras características de la educación superior tecnológ
El documento describe el proceso de selección de una institución universitaria para adelantar el proceso de selección del gerente de la ESE Hospital Divino Niño de Guadalajara de Buga en Colombia. La junta directiva verificó los requisitos de la Corporación Autónoma Antonio Nariño, la única propuesta recibida, y determinó que cumple con todos los requisitos legales y de habilitación. Por lo tanto, se publicará el resultado en la página web del hospital para seleccionar a la institución que realizará el proceso de sele
La Universidad Autónoma de Guerrero convoca a aspirantes a participar en el concurso de selección para ingresar a programas de educación media superior, licenciatura, especialidad, maestría y doctorado en el período febrero-julio 2013. El proceso incluye registro en línea, pago de derechos, examen CENEVAL el 12 de enero y publicación de resultados el 28 de enero. Los aspirantes aceptados deberán registrarse en línea del 28 de enero al 8 de febrero y completar su inscripción presentando documentos requeridos
Este documento resume los principales programas de empleo público en Alzira, España. Estos programas buscan promover la generación de empleo mediante subvenciones a entidades locales para contratar trabajadores desempleados. Los tipos de programas incluyen EMCORP, PAMER y SALARI JOVE. Los candidatos son seleccionados por el Centro Servef de Alzira basado en su situación socioeconómica y adecuación al puesto según un baremo establecido.
El documento presenta un proyecto para reactivar la Misión Sucre en la comunidad de Coco E' Mono en Venezuela. El proyecto busca promover el acceso a la educación superior para los jóvenes y adultos de la comunidad de manera gratuita a través de la reapertura de una institución universitaria. El proyecto propone identificar a los posibles estudiantes, gestionar recursos ante el gobierno y ejecutar el proyecto en un plazo de 15 meses para beneficiar a la comunidad.
1) Los niños que crecen en hogares donde se fomenta la tradición oral a través de cuentos, canciones y narraciones, y donde se lee en voz alta desde pequeños, tienen mayores beneficios a lo largo de su vida en términos de expresión, facilidad para aprender a leer y escribir, y desarrollo de hábitos lectores. 2) Estudios internacionales muestran que los estudiantes cuyos padres son lectores y los involucran en actividades literarias tienen mejores resultados en pruebas de
Este documento presenta una guía de uso pedagógico de la colección de libros "Lectores Con-sentidos" para el grado de transición. La guía explica la importancia de la literatura y la lectura en la primera infancia, ofrece orientaciones para usar la colección como una biblioteca de aula, y presenta una serie de experiencias pedagógicas alrededor de cada uno de los trece títulos de la colección para desarrollar competencias en los estudiantes.
La guía proporciona instrucciones para docentes sobre cómo prepararse y llevar a cabo una Maratón de Lectura de 30 días con sus estudiantes de secundaria, incluyendo seleccionar materiales de lectura apropiados, planificar sesiones diarias de lectura y actividades posteriores, y usar herramientas como un planeador de lectura y una ruta para registrar el progreso.
La guía proporciona instrucciones para los docentes sobre cómo prepararse y organizar sesiones de lectura de 30 días como parte de una maratón de lectura. Incluye recomendaciones para seleccionar materiales de lectura apropiados para los estudiantes y planes para leer de manera estructurada antes, durante y después de la lectura. También ofrece recursos adicionales como sugerencias de actividades y formas de monitorear el progreso.
Este documento resume el cuento de hadas "Blanca Nieves" de los Hermanos Grimm. En tres oraciones: Una reina malvada se pone celosa cuando su espejo mágico le dice que Blanca Nieves es más hermosa. La reina ordena a un cazador que mate a Blanca Nieves en el bosque. Pero el cazador se compadece de la niña y la deja ir, engañando a la reina con el corazón de un animal.
Este documento presenta información sobre el libro "Liberta y Orden" publicado por el Ministerio de Cultura de Colombia en 2013. Incluye canciones, poemas, trabalenguas y otras formas de literatura infantil. También proporciona detalles sobre los autores, ilustradores y el comité editorial involucrado en la publicación.
Este documento presenta un cuento tradicional ruso llamado "El gallo de oro". Narra la historia del zar Dadón, quien gobernaba su reino defendiéndolo de invasores pero que con la edad se debilitó y sus enemigos comenzaron a atacarlo. Dadón ofrece una recompensa a quien le ayude a vencerlos. Un viejo brujo se presenta y le dice que puede ayudarlo con un gallo de oro mágico.
Este cuento relata la historia de un pescador y su esposa. El pescador atrapa un lenguado mágico que le pide que lo libere, y luego le concede una casa pequeña a la pareja. Sin embargo, la esposa se vuelve cada vez más ambiciosa y exige un palacio y luego convertirse en reina. A regañadientes, el pescador accede a los deseos de su esposa a pesar de sus propias reservas.
Este documento ofrece orientaciones para que los bibliotecarios escolares trabajen en equipo con los maestros. Sugiere estrategias como la coplaneación entre biblioteca y aula, donde se eligen actividades conjuntas para conectar el currículo de la biblioteca con las diferentes asignaturas. También presenta tres modalidades para articular el trabajo: la correlación, cuando cada asignatura aborda un tema de forma separada pero coincidente; la articulación, donde se deslindan las fronteras entre asignaturas; y la integración, que permite abord
Aquí están las principales labores de un bibliotecario escolar:
- Organizar y mantener actualizada la colección de materiales de lectura y consulta de la biblioteca (libros, revistas, recursos digitales, etc.). Esto incluye tareas de selección, adquisición, descarte, catalogación, clasificación e inventario.
- Brindar servicios de préstamo, referencia, información y orientación a los usuarios sobre los recursos disponibles.
- Promover el uso y disfrute de la biblioteca a través de actividades de animación a la lectura, clubes de lect
Este documento presenta la historia de Chitivo, un niño nasa con la habilidad de comunicarse con los espíritus de la naturaleza. Un vecino cuenta haber visto a Chitivo llorando una noche y al acercarse, el niño desapareció. Más adelante, el vecino recuerda que Chitivo a menudo se ausenta de su casa por varios días para compartir con amigos en la montaña, recoger fruta y jugar en el bosque. La historia resalta las creencias del pueblo nasa sobre la estre
Este documento describe el origen de los waspien según la cosmogonía wounaan. Explica que los waspien existían desde antes que los wounaan y que ayudaron a Ẽwandam, el hijo de Maach Aai, a crear a los primeros wounaan a partir de figuras de barro. Los waspien poseen grandes poderes espirituales y guían a los wounaan, conviviendo con ellos en el mismo territorio.
Este documento presenta un cuento tradicional de la cultura Kofán titulado "Tío Conejo quiere ser grande". El cuento narra cómo Tío Conejo le pide al dios Chiga que lo haga más grande, y Chiga le encarga conseguir tres objetos de otros animales para probarse. Tío Conejo logra engañar a Tío Caimán, Tía Boruga y Tío Tigre para obtener los objetos que Chiga le pidió y así demostrar su valentía.
La historia de Kusubaüwa narra las aventuras de un hombre sikuani que vivía solo en la selva. Un día encontró un árbol mágico llamado Kaliawirinae del cual brotaban todos los alimentos. Kusubaüwa decidió compartir esta valiosa fuente de comida con su gente, trayendo así prosperidad y unión a la comunidad sikuani.
Este cuento narra cómo Tío Conejo engaña a Tío Oso, Tío Tigre y Tío León para que realicen una minga de trabajo sin tener realmente una semilla que sembrar. Tío Conejo los pone a cada uno a realizar diferentes tareas de preparación del terreno. Cuando terminan, Tío Conejo improvisa una mentira y les entrega una espiga que encuentra para sembrarla, fingiendo que era la semilla prometida. Al final, los demás animales se dan cuenta de que Tío Conejo los engañó.
Este relato cuenta la historia de dos mujeres emberá chamí que van a recoger plátanos a otra finca. Mientras están en la chagra, una de ellas ve al aribada, un mohán en forma de jaguar mitad hombre, dormido debajo de la casa. Al regresar, escuchan los gritos del aribada siguiéndolas. Una de las mujeres cae desmayada del miedo, pues el espíritu del aribada se estaba apoderando de ella.
Este documento presenta un abecedario bilingüe en sikuani y español creado por Beatriz Pónare González. El abecedario incluye palabras de la lengua sikuani junto con sus ilustraciones de animales, plantas y aspectos de la cultura sikuani, y busca mejorar la enseñanza de la lectura y escritura en la comunidad sikuani de Cumaribo.
Este documento describe algunas de las artes tradicionales del pueblo ẽbẽra katío como la cerámica, la cestería, la música y la danza, las cuales son importantes para mantener su cultura e identidad.
Este documento presenta un libro titulado "Juan Tama de la Estrella", escrito e ilustrado por Gustavo Adolfo Yonda Canencio, un joven indígena nasa. El libro cuenta la historia del cacique Juan Tama, una figura histórica del pueblo nasa a finales del siglo XVII, y busca preservar la memoria cultural e identidad de los pueblos nasa y misak. El texto está escrito en español y en la lengua nasa yuwe, e incluye ilustraciones basadas en
La historia cuenta que en el pasado, los delfines terrenales envidiaban la vida libre de los cerdos oceánicos en el mar Caribe. Los delfines idearon un plan para tomar el mar de los cerdos y así poder disfrutar de su belleza y riquezas naturales. Les propusieron a los cerdos un trato donde los dejarían vivir en el mar por un tiempo a cambio de que los cerdos les permitieran a los delfines disfrutar de la isla paradisíaca donde los cerdos vivían en tierra.
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
Acta evaluacion 16052012_v2final
1. EVALUACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LA CONVOCATORIA PARA LA
SELECCIÓN DE LAS ALIANZAS ENCARGADAS DE LA OPERACIÓN,
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS CENTROS DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA REGIONALES EN EL MARCO DEL PROYECTO
“CONSTRUYENDO CAPACIDADES EN USO DE TIC PARA INNOVAR EN
EDUCACIÓN”
OBJETO: Verificar las condiciones mínimas por parte del Ministerio de
Educación Nacional, de las propuestas presentadas por región, para el
proceso de selección de las Alianzas encargadas de la operación,
administración y gestión de los Centros de Innovación Educativa Regionales
en el marco del proyecto “Construyendo capacidades en uso de TIC para
innovar en educación”.
Bogotá D.C., 16 de mayo de 2012
Siendo las 18:00 horas en Colombia del día 16 de mayo de 2012, de acuerdo
con el procedimiento establecido en el documento de Términos de
Referencia, el Comité Evaluador del Ministerio de Educación Nacional, una
vez finalizado el proceso de verificación de las condiciones mínimas de las
propuestas presentadas por cada una de las cinco (5) regiones, obtuvo los
siguientes resultados:
REGIÓN ALIANZAS
REGIÓN OCCIDENTE PROPUESTA 1: ALIANZA CENTRO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA - CIER OCCIDENTE
PROPUESTA 2: ALIANZA CIER DE OCCIDENTE
REGIÓN ORIENTE PROPUESTA 1: ALIANZA ORIENTE
PROPUESTA 2: ALIANZA PARA EL FORTALECIMIENTO TECNOLÓGICO Y GESTION DE LOS
CENTROS DE INNOVACION EDUCATIVA REGIONAL DE CASANARE, VICHADA Y OTROS
DEPARTAMENTOS DEL ORIENTE COLOMBIANO
PROPUESTA 3: ALIANZA TECNORIENTE CIER ORIENTE
REGIÓN NORTE LAS PROPUESTAS FUERON RECIBIDAS EXTEMPORÁNEAMENTE POR TAL RAZÓN NO SE
SOMETIERON AL PROCESO DE EVALUACIÓN, DE ACUERDO CON LO ESTIPULADO EN LOS
TÉRMINOS DE REFERENCIA.
REGIÓN SUR LAS PROPUESTAS FUERON RECIBIDAS EXTEMPORÁNEAMENTE POR TAL RAZÓN NO SE
SOMETIERON AL PROCESO DE EVALUACIÓN, DE ACUERDO CON LO ESTIPULADO EN LOS
TÉRMINOS DE REFERENCIA.
REGIÓN CENTRO LAS PROPUESTAS FUERON RECIBIDAS EXTEMPORÁNEAMENTE POR TAL RAZÓN NO SE
SOMETIERON AL PROCESO DE EVALUACIÓN, DE ACUERDO CON LO ESTIPULADO EN LOS
TÉRMINOS DE REFERENCIA.
1
2. 1. EVALUACIÓN DE REQUISITOS MÍNIMOS REGIÓN OCCIDENTE
1.1 PROPUESTA: ALIANZA CENTRO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA - CIER OCCIDENTE
i. Integrantes de la alianza
La Alianza CENTRO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA REGIONAL – CIER
OCCIDENTE integrada por los siguientes miembros: Secretaría de
Educación de Antioquia, Secretaría de Educación de Medellín, Secretaría de
Educación de Envigado, Secretaría de Educación de Apartadó, Instituto
Tecnológico Metropolitano, Institución Universitaria Envigado, Instituto
Tecnológico Pascual Bravo, Politécnico Jaime Isaza Cadavid, Universidad de
Antioquia, Universidad Pontificia Bolivariana, Teleantioquia y EDATEL.
ii. Condiciones jurídicas
En el FORMATO DATOS GENERALES DE LA ALIANZA se relacionan los
siguientes miembros:
TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
SECRETARÍAS DE - ANTIOQUIA
EDUCACIÓN - MEDELLÍN
DEPARTAMENTALES O - ENVIGADO
MUNICIPALES - APARTADÓ
ACTORES - GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA
GUBERNAMENTALES - MUNICIPIO DE MEDELLÍN
(Gobernaciones, - MUNICIPIO DE ENVIGADO
Alcaldías) - MUNICIPIO DE APARTADÓ
UNIVERSIDADES - INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO, INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA
- INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE ENVIGADO
- INSTITUTO TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA
- POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID
- UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
- UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
SECTOR PRODUCTIVO - TELEANTIOQUIA
- EDATEL
Con respecto a las cartas de intención, se encontró:
ALIADO QUE NO PRESENTA
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE INTENCIÓN
DOCUMENTO DE POSESIÓN
SE1 DEPARTAMENTAL DE
ANTIOQUIA
SE MUNICIPIO DE APARTADÓ
TECNOLÓGICO PASCUAL BRAVO
1
SE: Secretaría de Educación.
2
3. ALIADO QUE NO PRESENTA
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE INTENCIÓN
DOCUMENTO DE POSESIÓN
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PONTIFICA
BOLIVARIANA
TELEANTIOQUIA
EDATEL TELECOMUNICACIONES
Las cartas de intención de los siguientes miembros, incluyen otras entidades
y dejan por fuera otras entidades de las relacionadas en la anterior tabla:
CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
-SE DE MEDELLÍN -SE DE SABANETA - GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA
-SE DE APARTADÓ -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - MUNICIPIO DE MEDELLÍN
COOPERATIVA
- INSTITUTO - MUNICIPIO DE ENVIGADO
TECNOLÓGICO
METROPOLITANO MUNICIPIO DE APARTADÓ
INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA
- INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA DE
ENVIGADO
- INSTITUTO
TECNOLÓGICO PASCUAL
BRAVO INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA
-POLITÉCNICO
COLOMBIANO JAIME ISAZA
CADAVID
-UNIVERSIDAD DE
ANTIOQUIA
- UNIVERSIDAD PONTIFICIA
BOLIVARIANA
Por otra parte, en las siguientes cartas de intención no se incluye ninguno de
los miembros de la ALIANZA:
- SE de ANTIOQUIA
- SE de ENVIGADO
- TELEANTIOQUIA
- EDATEL
Verificación de existencia y representación legal, y certificado de
cumplimento de parafiscales:
3
4. CERTIFICADO DE
EXISTENCIA Y CERTIFICADO DE REP.
ENTIDADES NO REP. LEGAL CON VIGENCIA POR LEGAL O REV. FISCAL
No. TERRITORIALES DE FECHA DE 30 MESES Y RUT RUP QUE SE ENCUENTRAN AL
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO AÑO MAS DÍA CON OBLIGACIONES
SUPERIOR A 1 PARAFISCALES
MES
1 INSTITUTO EXPEDICION NO ES NO NO
TECNOLÓGICO MAYOR A 1 MES VERIFICABLE
METROPOLITANO IU
2 INSTITUCIÓN EXPEDICION NO ES NO NO, la certificación con fecha
UNIVERSITARIA DE MAYOR A 1 MES VERIFICABLE mayo de 2012, dice que los
ENVIGADO pagos se realizaron en el
mes de marzo.
3 TECNOLÓGICO EXPEDICION NO ES NO
PASCUAL BRAVO MAYOR A 1 MES VERIFICABLE
INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA
4 POLITÉCNICO NO PRESENTÓ NO ES
COLOMBIANO JAIME VERIFICABLE
ISAZA CADAVID
5 UNIVERSIDAD DE NO PRESENTÓ NO ES NO
ANTIOQUIA VERIFICABLE
6 UNIVERSIDAD EXPEDICIÓN NO ES
PONTIFICA MAYOR A 1 MES VERIFICABLE
BOLIVARIANA
7 TELEANTIOQUIA NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
VERIFICABLE
4
5. CERTIFICADO DE
EXISTENCIA Y CERTIFICADO DE REP.
ENTIDADES NO REP. LEGAL CON VIGENCIA POR LEGAL O REV. FISCAL
No. TERRITORIALES DE FECHA DE 30 MESES Y RUT RUP QUE SE ENCUENTRAN AL
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO AÑO MAS DÍA CON OBLIGACIONES
SUPERIOR A 1 PARAFISCALES
MES
8 EDATEL NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
TELECOMUNICA VERIFICABLE
CIONES
iii. Condiciones financieras
C
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE CONDICIONES
Para efectos de declarar la propuesta HABILITADA, los miembros LA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE
de la ALIANZA aplicarán las fórmulas de cálculo que se señalan ENVIGADO: No cumple con el Índice de
en el numeral 3.2.2 y presentarán en su propuesta, tanto la Endeudamiento ni con el Índice de Liquidez
operación realizada como el resultado obtenido. mínimos establecidos (Indicadores financieros y
parámetros requeridos para universidades
La propuesta se considerará NO HABILITADA en caso de no públicas y privadas)
cumplir con lo requerido para todos y cada uno de los indicadores
establecidos.
INDICADOR RESULTADO ESPERADO
NIVEL DE ENDEUDAMIENTO ≤ 60%
ÍNDICE DE LIQUIDEZ ≥ 1
iv. Condiciones Técnicas
La propuesta en sus aspectos técnicos debe cumplir con todas las
condiciones solicitadas como mínimos en los términos de referencia
(Capítulo 3). En caso de no cumplir con al menos una de las condiciones
estipuladas, la propuesta de la ALIANZA se considerará NO HABILITADA.
A continuación se presenta el detalle de las condiciones mínimas técnicas del
numeral 3.3, que la propuesta NO cumple:
5
6. CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE LA CONDICIÓN
Certificación de conexión a RENATA con la cual contará el CIER. No se anexa carta de compromiso donde se
Los detalles técnicos de la conexión a RENATA deben ser indique que en caso de que le sea otorgado el
consignados en el Formato: Condiciones mínimas para espacio CIER, la institución se conectará a RENATA
físico, servicios básicos, energía y conectividad requeridos para el antes de entrar en operación el centro y
CIER. En caso tal de que el sitio donde operará el CIER no cuente mantendrá dicha conexión por el tiempo de
con conectividad a RENATA, se hace necesario anexar a la funcionamiento y operación del mismo.
propuesta una carta de compromiso donde conste que, en caso de
que le sea otorgado el CIER, la institución se conectará a RENATA
antes de entrar en operación el centro y mantendrá dicha conexión
por el tiempo de funcionamiento y operación del mismo. El
documento antes mencionado, debe ser firmado por el representante
legal de la ALIANZA.
N
Nota: Para la operación y funcionamiento del CIER se requiere una
conexión a RENATA mayor o igual a 50 Mbps.
Perfil del recurso humano para el CIER. Experto en Contenidos. No cumple con la
formación académica.
El personal del CIER debe cumplir con las condiciones mínimas de
formación, experiencia e inglés, que se solicitan en el Anexo 6.1 Coordinador Unidad de Formación Docente.
Especificaciones técnicas. No cumple con la experiencia mínima
obligatoria.
1.2 PROPUESTA: ALIANZA CIER DE OCCIDENTE
i. Integrantes de la Alianza:
La Alianza CIER DE OCCIDENTE integrada por los siguientes miembros:
Universidad del Quindío, Universidad Tecnológica de Pereira, Corporación
Universitaria Santa Rosa de Cabal - UNISARC, Universidad Católica de
Manizales, Fundación Universitaria del Área Andina, Universidad Católica –
Pereira, Universidad Libre – Pereira, Universidad de Caldas, Universidad de
Manizales, Universidad Autónoma de Manizales, Parquesoft Quindío,
Parquesoft Pereira, Fundación Luker, Asoeje, Gobernación del Quindío,
Departamento de Risaralda, Secretaria de Educación municipal de Armenia -
Municipio de Armenia, Municipio de Armenia, Municipio de Pereira, Municipio
de Dosquebradas
ii. Condiciones jurídicas
TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
SECRETARÍAS DE - SE DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO
EDUCACIÓN - SE DEPARTAMENTO DE RISARALDA
DEPARTAMENTALES O - SE DEPARTAMENTO DE CALDAS
MUNICIPALES - SE MUNICIPIO DE ARMENIA
- SE MUNICIPIO DE PEREIRA
- SE MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS
- SE MUNICIPIO DE MANIZALES
6
7. TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
UNIVERSIDADES - UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
- UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
- UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
- UNIVERSIDAD DE MANIZALES
- UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES
- UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES
- UNIVERSIDAD DE CALDAS
- UNIVERSIDAD LIBRE DE PEREIRA
- FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA SECCIÓN PEREIRA
- CORPORACIÓN UNIVERSITARIA SANTA ROSA DE CABAL -UNISARC
SECTOR PRODUCTIVO - FUNDACIÓN LUKER
- PARQUESOFT PEREIRA
- PARQUESOFT QUINDÍO
Con respecto a las cartas de intención, se encontró lo siguiente:
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE ALIADO QUE NO PRESENTA
INTENCIÓN DOCUMENTO DE POSESIÓN
SE DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO
SE DEPARTAMENTO DE RISARALDA
SE DEPARTAMENTO DE CALDAS
SE MUNICIPIO DE PEREIRA
SE MUNICIPIO DE DOSQUEBRADAS
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
UNIVERSIDAD LIBRE DE PEREIRA
UNIVERSIDAD DE CALDAS
Las cartas de intención de los siguientes miembros, incluyen diferentes
entidades a las referenciadas en la tabla de ALIANZA:
CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
-UNIVERSIDAD - PARQUESOFT QUINDÍO
TECNOLÓGICA DE
PEREIRA
- CORPORACIÓN -UNIVERSIDAD LIBRE - PARQUESOFT QUINDÍO
UNIVERSITARIA SANTA - UNIVERSIDAD LIBRE DE
ROSA DE CABAL –UNISARC PEREIRA
-UNIVERSIDAD CATÓLICA
DE MANIZALES
- FUNDACIÓN
UNIVERSITARIA DEL ÁREA
ANDINA SECCIÓN PEREIRA
-UNIVERSIDAD CATÓLICA
DE PEREIRA
-UNIVERSIDAD DE -UNIVERSIDAD COOPERATIVA - PARQUESOFT QUINDÍO
MANIZALES -UNIVERSIDAD LIBRE - UNIVERSIDAD LIBRE DE
- UNIVERSIDAD PEREIRA
AUTÓNOMA DE MANIZALES
- PARQUESOFT QUINDÍO -UNIVERSIDAD LIBRE - UNIVERSIDAD LIBRE DE
7
8. CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
PEREIRA
- PARQUESOFT PEREIRA - PARQUESOFT QUINDÍO
-FUNDACIÓN LUKER -UNIVERSIDAD COOPERATIVA - PARQUESOFT QUINDÍO
-SE DEPARTAMENTO DEL -SE DEPARTAMENTO DE CALDAS - PARQUESOFT QUINDÍO
QUINDÍO -SE MUNICIPIO DE MANIZALES
-SE DEPARTAMENTO DE - PARQUESOFT QUINDÍO
RISARALDA
-SE MUNICIPIO DE - PARQUESOFT QUINDÍO
ARMENIA
-SE MUNICIPIO DE - PARQUESOFT QUINDÍO
PEREIRA
-SE MUNICIPIO DE - PARQUESOFT QUINDÍO
DOSQUEBRADAS
- SE MUNICIPIO DE - UNIVERSIDAD DEL
MANIZALES QUINDÍO
- UNIVERSIDAD DE
MANIZALES
- UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
MANIZALES
- UNIVERSIDAD DE
CALDAS
- UNIVERSIDAD LIBRE DE
PEREIRA
Se incluye carta de intención de la Asociación de Cámaras de Comercio del
Eje Cafetero y el Norte del Valle, sin que esta entidad se encuentre ni en el
FORMATO DATOS GENERALES DE LA ALIANZA, ni en ninguna de las
cartas de intención antes señaladas.
Verificación de existencia y representación legal, y certificado de
cumplimento de parafiscales:
CERTIFICADO CERTIFICADO DE
DE EXISTENCIA REP. LEGAL O
VIGENCIA
ENTIDADES NO Y REP. LEGAL REV. FISCAL QUE
POR 30
No. TERRITORIALES DE CON FECHA DE RUT RUP SE ENCUENTRAN
MESES Y
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO AL DÍA CON
AÑO MAS
SUPERIOR A 1 OBLIGACIONES
MES PARAFISCALES
1 UNIVERSIDAD DEL NO ES NO
QUINDÍO VERIFICABLE
2 UNIVERSIDAD NO ES NO
TECNOLÓGICA DE VERIFICABLE
PEREIRA
3 UNIVERSIDAD NO ES NO
CATÓLICA DE VERIFICABLE
PEREIRA
4 UNIVERSIDAD LIBRE NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
DE PEREIRA VERIFICABLE
8
9. CERTIFICADO CERTIFICADO DE
DE EXISTENCIA REP. LEGAL O
VIGENCIA
ENTIDADES NO Y REP. LEGAL REV. FISCAL QUE
POR 30
No. TERRITORIALES DE CON FECHA DE RUT RUP SE ENCUENTRAN
MESES Y
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO AL DÍA CON
AÑO MAS
SUPERIOR A 1 OBLIGACIONES
MES PARAFISCALES
5 FUNDACIÓN EXPEDICIÓN NO ES NO
UNIVERSITARIA DEL MAYOR A 1 MES VERIFICABLE
ÁREA ANDINA
SECCIÓN PEREIRA
6 CORPORACIÓN NO ES NO
UNIVERSITARIA VERIFICABLE
SANTA ROSA DE
CABAL - UNISARC
7 UNIVERSIDAD DE NO ES NO
MANIZALES VERIFICABLE
8 UNIVERSIDAD NO ES NO
CATÓLICA DE VERIFICABLE
MANIZALES
9 UNIVERSIDAD NO ES NO ES NO
AUTÓNOMA DE VERIFICABLE VERIFICABLE
MANIZALES PORQUE SOLO
SE ANEXA 1
PÁG DE 2 DEL
CERTIFICADO
10 UNIVERSIDAD DE EXPEDICION NO ES NO
CALDAS MAYOR A 1 MES VERIFICABLE
11 FUNDACIÓN LUKER NO
12 PARQUESOFT EXPEDICION NO
PEREIRA MAYOR A 1 MES
13 PARQUESOFT NO
QUINDÍO
iii. Condiciones financieras
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE CONDICIONES
Para efectos de declarar la propuesta HABILITADA, los miembros de
la ALIANZA aplicarán las fórmulas de cálculo que se señalan en el LA UNIVERSIDAD LIBRE DE PEREIRA:
numeral 3.2.2 y presentarán en su propuesta, tanto la operación No cumple con el Índice de Liquidez
realizada como el resultado obtenido. mínimo establecido (Indicadores financieros
y parámetros requeridos para universidades
La propuesta se considerará NO HABILITADA en caso de no cumplir públicas y privadas)
con lo requerido para todos y cada uno de los indicadores
establecidos.
INDICADOR RESULTADO ESPERADO
9
10. NIVEL DE ENDEUDAMIENTO ≤ 60%
ÍNDICE DE LIQUIDEZ ≥ 1
iv. Condiciones Técnicas
La propuesta en sus aspectos técnicos debe cumplir con todas las
condiciones solicitadas como mínimos en los términos de referencia
(Capítulo 3). En caso de no cumplir con al menos una de las condiciones
estipuladas, la propuesta de la ALIANZA se considerará NO HABILITADA.
A continuación se presenta el detalle de las condiciones mínimas técnicas del
numeral 3.3, que la propuesta NO cumple:
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE LA CONDICIÓN
Perfil del recurso humano para el CIER. Las evidencias presentadas para la verificación de esta condición, NO
El personal del CIER debe cumplir con las cumplen con este mínimo por las siguientes razones:
condiciones mínimas de formación, ● Para el cargo de Director NO se adjunta certificación de
experiencia e inglés, que se solicitan en el inglés requerida con el fin verificar el nivel de inglés
Anexo 6.1 Especificaciones técnicas de los solicitado para el cargo (numeral 6.1.4)
términos de referencia. ● Para el cargo de Coordinador Unidad de Formación
Docente, la persona propuesta NO cumple E con el nivel de
idioma inglés requerido para el cargo (numeral 6.1.4)
● Para el cargo de Coordinador Unidad de Contenidos NO se
diligenció la casilla correspondiente para verificar el nivel de
idioma inglés requerido para el cargo (numeral 6.1.4). De
igual manera no se adjunta certificación alguna que permita
verificar el nivel de inglés. Adicionalmente para la persona
propuesta no se anexan las evidencias que certifiquen la
experiencia mínima requerida en las áreas solicitadas
(coordinación de centros de producción audiovisual o de
gestión de producción de contenidos educativos).
Conclusión evaluación
De las dos (2) propuestas presentadas para el CIER OCCIDENTE, se
concluye que ninguna de éstas cumple con todas y cada una de las
condiciones mínimas requeridas.
10
11. 2. EVALUACIÓN DE REQUISITOS MÍNIMOS REGIÓN ORIENTE
2.1 PROPUESTA: ALIANZA ORIENTE
i. Integrantes de la alianza
La ALIANZA ORIENTE integrada por los siguientes miembros: Universidad
de los Llanos, Biollanos Ingeniería Limitada, Universidad Nacional de
Colombia – Guión Instituto de Biotecnología y Latincampus Corporate
University (I3Net SAS), Secretaría de Educación de Villavicencio, Secretaría
de Educación de Guainía, Secretaría de Educación del Guaviare, Secretaría
de Educación de Vaupés y Secretaría de Educación de Arauca.
ii. Condiciones jurídicas
No adjuntó el FORMATO DATOS GENERALES DE LA ALIANZA, sin
embargo, presentó una manifestación de interés en donde se relacionan los
siguientes miembros:
TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
SECRETARÍAS DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO
EDUCACIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
DEPARTAMENTALES O - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
MUNICIPALES - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE ARAUCA
UNIVERSIDADES - UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
- UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
SECTOR PRODUCTIVO - BIOLLANOS ING. LTDA.
- LATIN CAMPUS CORPORATE UNIVERSITY-I3net S.A.S
Con respecto a las cartas de intención, se encontró lo siguiente:
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE ALIADO QUE NO PRESENTA DOCUMENTO
INTENCION DE POSESIÓN
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
LATIN CAMPUS CORPORATE UNIVERSITY
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE ORINOQUÍA
SE DEPARTAMENTO DEL META
SE DEPARTAMENTO DEL VICHADA
Las cartas de intención de los siguientes miembros, incluyen otras entidades
y dejan por fuera otras entidades de las relacionadas en la anterior tabla:
11
12. CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
- UNIVERSIDAD NACIONAL META DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
DE COLOMBIA SEDE
ORINOQUÍA – INSTITUTO
DE BIOTECNOLOGÍA
- LATIN CAMPUS -OTRAS SECRETARÍAS DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
CORPORATE UNIVERSITY- ORIENTAL MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO
I3net S.A.S - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- BIOLLANOS ING. LTDA.
-BIOLLANOS ING. LTDA. -MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
-DEPARTAMENTO DE GUANIA MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO
-OTRAS UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
-OTRAS SECRETARÍAS DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
-EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
-ALCALDÍA DE CUMARAL - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
- SECRETARÍA DE -OTRAS UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN MUNICIPAL DE -OTRAS SECRETARÍAS DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
VILLAVICENCIO -EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
-MUNICIPIO DE VILLAVICENCIO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
- LATIN CAMPUS CORPORATE
UNIVERSITY-I3net S.A.S
-SECRETARÍA DE -OTRAS SECRETRÍAS DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ORIENTAL DE COLOMBIA MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO
DEPARTAMENTAL DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
VAUPÉS DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
- BIOLLANOS ING. LTDA.
-GOBERNACIÓN DEL -OTRAS UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
GUAVIARE -OTRAS SECRETARIAS DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
-EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
- LATIN CAMPUS CORPORATE
UNIVERSITY-I3net S.A.S
-SECRETARÍA DE -UNITRÓPICO - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN -OTRAS UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
12
13. CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
DEPARTAMENTAL DE -GOBERNACIÓN DEL META - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
GUANÍA -EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
-ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO MUNICIPAL DE ARAUCA
-GOBERNACIÓN DEL GUAVIARE - UNIVERSIDAD NACIONAL DE
-GOBERNACIÓN DEL GUANÍA COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
- LATIN CAMPUS CORPORATE
UNIVERSITY-I3net S.A.
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE VILLAVICENCIO
ALCALDÍA DE CUMARAL -UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
- EMPRESAS DEL SECTOR PRODUCTIVO DEPARTAMENTAL DE GUANÍA
DE LA REGIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
-ALCALDÍA DE CUMARAL DEPARTAMENTAL DE GUAVIARE
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL DE ARAUCA
- UNIVERSIDAD NACIONAL DE
COLOMBIA SEDE ORINOQUÍA –
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA
- LATIN CAMPUS CORPORATE
UNIVERSITY-I3net S.A.
Verificación de existencia y representación legal, y certificado de
cumplimento de parafiscales:
CERTIFICADO DE
CERTIFICADO DE REP.
EXISTENCIA Y
LEGAL O REV. FISCAL
ENTIDADES NO REP. LEGAL CON VIGENCIA POR
QUE SE ENCUENTRAN
No. TERRITORIALES DE FECHA DE 30 MESES Y AÑO RUT RUP
AL DÍA CON
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO MAS
OBLIGACIONES
SUPERIOR A 1
PARAFISCALES
MES
1 UNIVERSIDAD DE NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
LOS LLANOS VERIFICABLE
2 LATIN CAMPUS NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
CORPORATE VERIFICABLE
UNIVERSITY
3 BIOLLANOS NO PRESENTÓ NO ES
INGENIERÍA LTDA. VERIFICABLE
4 UNIVERSIDAD NO PRESENTÓ NO ES NO NO
NACIONAL DE VERIFICABLE
COLOMBIA SEDE
ORINOQUÍA
13
14. iii. Condiciones financieras
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE CONDICIONES
Para efectos de declarar la propuesta HABILITADA, los En caso de que las condiciones Jurídicas determinen
miembros de la ALIANZA aplicarán las fórmulas de cálculo que la institución Latin Campus Corporate University
que se señalan en el numeral 3.2.2 y presentarán en su no pueda ser representada por la empresa I3Net SAS,
propuesta, tanto la operación realizada como el resultadose asume que sus estados financieros no son válidos,
obtenido. y por ende financieramente no estaría habilitada. De lo
contrario, las razones financieras evaluadas
La propuesta se considerará NO HABILITADA en caso de habilitarían la participación de esta institución.
no cumplir con lo requerido para todos y cada uno de los
indicadores establecidos.
INDICADOR RESULTADO
ESPERADO
NIVEL DE ≤ 60%
ENDEUDAMIENTO
ÍNDICE DE LIQUIDEZ ≥ 1
iv. Condiciones Técnicas
La propuesta en sus aspectos técnicos debe cumplir con todas las
condiciones solicitadas como mínimos en los términos de referencia
(Capítulo 3). En caso de no cumplir con al menos una de las condiciones
estipuladas, la propuesta de la ALIANZA se considerará NO HABILITADA.
A continuación se presenta el detalle de las condiciones mínimas técnicas del
numeral 3.3, que la propuesta NO cumple:
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES
Perfil del recurso humano para el CIER. Formación académica del director: El nivel de
formación obtenido, no está soportado con el acta de
El personal del CIER debe cumplir con las condiciones grado o diploma.
mínimas de formación, experiencia e inglés, que se
solicitan en el Anexo 6.1 Especificaciones técnicas.
Experiencia profesional del director: No anexan
certificados de experiencia / No cumple con la
evidencia solicitada.
Nivel del idioma inglés, certificado del director: No
anexan certificación internacional vigente de nivel B2 en
14
15. pruebas de inglés.
Formación académica del experto en e-learning: La
formación registrada en el formato, no está soportada
con acta de grado o diploma.
Experiencia profesional del experto en e-learning:
No anexan certificados de experiencia, no cumple con la
evidencia solicitada.
Experiencia profesional del experto en
infraestructura: No anexan certificados de experiencia,
no cumple con la evidencia solicitada
Experto en contenidos: No cumple con experiencia
en las áreas obligatorias solicitadas, no cumple con la
evidencia solicitada.
Coordinador Unidad de Contenidos: No se adjuntan
actas de grado. El titulo de Máster no está relacionado
con las áreas de posgrado solicitadas.
Los detalles técnicos de la conexión a RENATA deben NO CUMPLE con el requisito de que la institución se
ser consignados en el Formato: Condiciones mínimas conectará a RENATA a 50 Mbps como es requerido. La
para espacio físico, servicios básicos, energía y Alianza propone una velocidad de 28 Mbps.
conectividad requeridos para el CIER. En caso tal de que
el sitio donde operará el CIER no cuente con
conectividad a RENATA, se hace necesario anexar a la
propuesta una carta de compromiso donde conste que,
en caso de que le sea otorgado el CIER, la institución se
conectará a RENATA antes de entrar en operación el
centro y mantendrá dicha conexión por el tiempo de
funcionamiento y operación del mismo. El documento
antes mencionado, debe ser firmado por el representante
legal de la ALIANZA.
Nota: Para la operación y funcionamiento del CIER se
requiere una conexión a RENATA mayor o igual a 50
Mbps.”
Certificación de capacidad para ofrecer y garantizar No se adjuntan planos eléctricos.
el suministro eléctrico requerido para la operación
del CIER.
Acorde a las especificaciones técnicas definidas en el
Anexo Especificaciones Técnicas. Lo anterior debe estar
soportado en un plano de diseño eléctrico preliminar
para llevar la capacidad eléctrica al CIER.
2.2 PROPUESTA: ALIANZA PARA EL FORTALECIMIENTO
TECNOLÓGICO Y GESTION DE LOS CENTROS DE INNOVACION
EDUCATIVA REGIONAL DE CASANARE, VICHADA Y OTROS
DEPARTAMENTOS DEL ORIENTE COLOMBIANO.
15
16. i. Integrantes de la alianza
La ALIANZA PARA EL FORTALECIMIENTO TECNOLÓGICO Y GESTIÓN
DE LOS CENTROS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA REGIONAL DE
CASANARE, ARAUCA, VICHADA, VAUPÉS Y OTROS DEPARTAMENTOS
DEL ORIENTE COLOMBIANO integrada por los siguientes miembros:
Fundación Universitaria de San Gil – UNISANGIL, Secretaría de Educación
Departamental del Casanare, Secretaría de Educación Municipal de Yopal,
Secretaría de Educación Departamental de Arauca, Secretaría de Educación
Departamental de Vaupés, Secretaría de Educación Departamental de
Vichada; NO CUMPLE con los requisitos mínimos a los que hace referencia
el literal 3.2.2 así:
ii. Condiciones jurídicas
No adjuntó el FORMATO DATOS GENERALES DE LA ALIANZA, sin
embargo, a continuación se relacionan las entidades encontradas:
TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
SECRETARÍAS DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE CASANARE
EDUCACIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE YOPAL
DEPARTAMENTALES O - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE ARAUCA
MUNICIPALES - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE VICHADA
UNIVERSIDADES - FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN GIL – UNISANGIL
Se encontró lo siguiente con respecto a las cartas de intención:
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE ALIADO QUE NO PRESENTA DOCUMENTO
INTENCION DE POSESIÓN
SE DEPARTAMENTO DE VICHADA
SE DEPARTAMENTO DE CASANARE
SE MUNICIPIO DE YOPAL
SE DEPARTAMENTO DE ARAUCA
SE DEPARTAMENTO DE VAUPÉS
CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
-SECRETARÍA DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DE VAUPÉS
DEPARTAMENTAL DE
ARAUCA
16
17. Verificación de existencia y representación legal, y certificado de
cumplimento de parafiscales:
CERTIFICADO
CERTIFICADO DE REP.
DE EXISTENCIA
LEGAL O REV. FISCAL
ENTIDADES NO Y REP. LEGAL VIGENCIA POR
QUE SE ENCUENTRAN
No. TERRITORIALES DE CON FECHA DE 30 MESES Y AÑO RUT RUP
AL DÍA CON
LA ALIANZA EXPEDICIÓN NO MAS
OBLIGACIONES
SUPERIOR A 1
PARAFISCALES
MES
1 FUNDACIÓN NO PRESENTÓ NO ES NO
UNIVERSITARIA DE VERIFICABLE
SAN GIL
2 SE DEPARTAMENTO NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
DE VICHADA VERIFICABLE
3 SE DEPARTAMENTO NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
DE CASANARE VERIFICABLE
4 SE MUNICIPIO DE NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
YOPAL VERIFICABLE
5 SE DEPARTAMENTO NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
DE ARAUCA VERIFICABLE
6 SE DEPARTAMENTO NO PRESENTÓ NO ES NO NO NO
DE VAUPÉS VERIFICABLE
iii. Condiciones financieras
CONDICIONES MÍNIMAS VERIFICACIÓN DE CONDICIONES
Para efectos de declarar la propuesta HABILITADA, los miembros
de la ALIANZA aplicarán las fórmulas de cálculo que se señalan en La FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE SAN
el numeral 3.2.2 y presentarán en su propuesta, tanto la operación GIL – UNISANGIL: NO CUMPLE con el
realizada como el resultado obtenido. Índice de Liquidez mínimo establecido
(Indicadores financieros y parámetros
La propuesta se considerará NO HABILITADA en caso de no requeridos para universidades públicas y
cumplir con lo requerido para todos y cada uno de los indicadores privadas)
establecidos.
17
18. INDICADOR RESULTADO ESPERADO
NIVEL ≤ 60%
ÍNDICE DE LIQUIDEZ ≥ 1
iv. Condiciones Técnicas
La propuesta en sus aspectos técnicos debe cumplir con todas las
condiciones solicitadas como mínimos en los términos de referencia
(Capítulo 3). En caso de no cumplir con al menos una de las condiciones
estipuladas, la propuesta de la ALIANZA se considerará NO HABILITADA.
A continuación se presenta el detalle de las condiciones mínimas técnicas del
numeral 3.3, que la propuesta NO cumple:
CONDICIONES VERIFICACIÓN DE LA CONDICIÓN
Certificación de disponibilidad del espacio físico De acuerdo con el numeral 6.1.3.1, Instalaciones físicas,
que alojará el CIER. En el Formato: Condiciones se requiere un área mínima de 64 mts2 para la Oficina
mínimas para espacio físico, servicios básicos, energía de Operación del CIER, la alianza ofrece 54 mts2.
y conectividad requeridos para el CIER, se deben
describir de forma detallada, las diferentes
características del espacio acorde a las
especificaciones técnicas mínimas definidas en el
Anexo Especificaciones Técnicas. El formato debe ser
firmado por el representante legal de la Institución
donde operará el CIER y debe incluir planos con
dimensiones del espacio, dirección, disponibilidad de
servicios públicos y telefonía.
Certificación de capacidad para ofrecer y garantizar De acuerdo con el numeral 6.1.3.6, Especificaciones del
el suministro eléctrico requerido para la operación sistema eléctrico en cada CIER, la alianza no cuenta
del CIER. con la capacidad eléctrica solicitada, no presenta un
Acorde a las especificaciones técnicas definidas en el diseño eléctrico preliminar para llevar la capacidad
Anexo Especificaciones Técnicas. Lo anterior debe eléctrica al CIER. Tampoco presenta certificación de la
estar soportado en un plano de diseño eléctrico factibilidad para cumplir con esta condición.
preliminar para llevar la capacidad eléctrica al CIER.
Certificación de conexión a Internet con la cual De acuerdo con el numeral 6.1.3.7. Especificaciones de
contará el CIER. conectividad para el CIER; la alianza no cumple con el
La conexión a Internet debe ser mayor o igual a 10 mínimo de velocidad requerido de 10 Mbps y no
Mbps de conexión dedicada, acorde a las presenta certificación para la ampliación del ancho de
especificaciones técnicas definidas en el Anexo banda según se requiere para el CIER.
Especificaciones Técnicas. Es necesario, de igual
manera, adjuntar una certificación con el respectivo
soporte de un ISP local, donde se evidencie que existe
la capacidad de ampliar el canal de Internet acorde a
las necesidades del CIER.
18
19. Certificación de conexión a RENATA con la cual De acuerdo con el numeral 6.1.3.7. Especificaciones de
contará el CIER. conectividad para el CIER; la alianza no cumple con el
Los detalles técnicos de la conexión a RENATA deben mínimo de velocidad de conexión a la Red RENATA
ser consignados en el Formato: Condiciones mínimas requerido y no se anexa certificación de la factibilidad
para espacio físico, servicios básicos, energía y para cumplir a futuro con esta condición.
conectividad requeridos para el CIER. En caso tal de
que el sitio donde operará el CIER no cuente con
conectividad a RENATA, se hace necesario anexar a la
propuesta una carta de compromiso donde conste que,
en caso de que le sea otorgado el CIER, la institución
se conectará a RENATA antes de entrar en operación
el centro y mantendrá dicha conexión por el tiempo de
funcionamiento y operación del mismo. El documento
antes mencionado, debe ser firmado por el
representante legal de la ALIANZA.
Nota: Para la operación y funcionamiento del CIER se
requiere una conexión a RENATA mayor o igual a 50
Mbps.
Perfil del recurso humano para el CIER. De acuerdo con el numeral 6.1.4.1 Oficina de Dirección,
El personal del CIER debe cumplir con las condiciones la persona propuesta para el cargo de Director del
mínimas de formación, experiencia e inglés, que se CIER, no cumple con la condición indispensable de
solicitan en el Anexo 6.1 Especificaciones técnicas. certificar nivel de inglés, no presenta certificación de
experiencia ni diplomas de su formación académica. La
experiencia registrada en el formato 6.3.9 no cumple las
condiciones para mínimas de experiencia acreditada
para el cargo.
De acuerdo al numeral 6.1.4 Recurso Humano para el
CIER, no fue posible establecer en la documentación
entregada, cuáles de las hojas de vida anexadas
corresponden a los postulados para los siguientes
cargos, por lo cual, no se pudo verificar si cumplían con
los mínimos requeridos en formación y experiencia:
● Expertos en Contenidos
● Formación Docente
● E-learning
● Infraestructura TIC
● Coordinador de Unidad de Formación
Docente
● Coordinador de Unidad de Contenidos.
2.3 PROPUESTA: ALIANZA TECNORIENTE CIER ORIENTE
i. Integrantes de la alianza
La Alianza Tecnoriente conformada por Universidad Autónoma de
Bucaramanga, Unidades Tecnológicas de Santander, Universidad Pontificia
Bolivariana – Bucaramanga, Universidad Santo Tomás – Bucaramanga,
Universidad Francisco de Paula Santander – Cúcuta, Universitaria de
Investigación y Desarrollo – UDI, Tecnológica FITEC, Gobernación de
Santander, Secretaría de Educación de Santander, Alcaldía de
Bucaramanga, Secretaría de Educación de Bucaramanga, Alcaldía de
19
20. Floridablanca, Secretaría de Educación de Floridablanca, Alcaldía de
Piedecuesta, Secretaría de Educación de Piedecuesta, Alcaldía de
Barrancabermeja, Secretaría de Educación Barrancabermeja, Gobernación
Norte de Santander, Secretaría de Educación Norte de Santander, Alcaldía
de San José de Cúcuta, Secretaría de Educación de San José de Cúcuta,
ALECOP S. COOP
ii. Condiciones jurídicas
En el FORMATO DATOS GENERALES DE LA ALIANZA se relacionan los
siguientes miembros:
TIPO DE ENTIDAD NOMBRE
SECRETARÍAS DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER
EDUCACIÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA
DEPARTAMENTALES O - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE FLORIDABLANCA
MUNICIPALES - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE PIEDECUESTA
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BARRANCA
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE NORTE DE SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA
ACTORES - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER
GUBERNAMENTALES - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE CÚCUTA
(Gobernaciones, - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SANTANDER
Alcaldías) - ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
UNIVERSIDADES - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA – UNAB
- UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS – USTA.BUCARAMANGA
- UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA-UPB. BUCARMANGA
- UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER – UTS
- UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO – UDI
- UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER – CÚCUTA
- TECNOLÓGICA FITEC
SECTOR PRODUCTIVO - ALECOP S.COOP
Con respecto a las cartas de intención, se encontró:
ALIADO QUE NO PRESENTA CARTA DE ALIADO QUE NO PRESENTA DOCUMENTO
INTENCION DE POSESIÓN
SE MUNICIPIO DE BUCARAMANGA
SE MUNICIPIO DE FLORIDABLANCA
SE MUNICIPIO DE PIEDECUESTA
SE MUNICIPIO DE BARRANCA
SE DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER
SE MUNICIPIO DE SAN JOSÉ DE CÚCUTA
ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
Las cartas de intención de los siguientes miembros, incluyen otras entidades
y dejan por fuera otras entidades de las relacionadas en la anterior tabla:
20
21. CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
- UNIVERSIDAD -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
AUTÓNOMA DE COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
BUCARAMANGA – -SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
UNAB -SECRETARÍA TIC DE LA GOBERNACIÓN - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
- UNIVERSIDAD SANTO DE SANTANDER CÚCUTA
TOMÁS – - GOBERNACIÓN DEL
USTA.BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- UNIVERSIDAD - ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
PONTIFICIA - ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
BOLIVARIANA-UPB. - ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
BUCARMANGA - ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- UNIDADES
TECNOLÓGICAS DE
SANTANDER – UTS
- UNIVERSITARIA DE
INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO – UDI
- UNIVERSIDAD
FRANCISCO DE
PAULA SANTANDER –
CÚCUTA
- TECNOLÓGICA FITEC
- SECRETARÍA DE -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO
EDUCACIÓN DEL COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DE NORTE DE SANTANDER
DEPARTAMENTO DE -SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
SANTANDER - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CÚCUTA
BARRANCABERMEJA - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE DE SANTANDER
CÚCUTA - ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALCALDÍA DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO
BUCARAMANGA GIRÓN DE NORTE DE SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
BARRANCABERMEJA CÚCUTA
-SECRETARÍA TIC DE GOBERNACIÓN DE - GOBERNACIÓN DEL DEPARTAMENTO
SANTANDER DE SANTANDER
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- GOBERNACIÓN DEL -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
DEPARTAMENTO DE COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
SANTANDER -SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
BARRANCABERMEJA CÚCUTA
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
CÚCUTA - ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALCALDÍA DE -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
FLORIDABLANCA COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
BARRANCABERMEJA CÚCUTA
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - GOBERNACIÓN DEL
CÚCUTA DEPARTAMENTO DE SANTANDER
-SECRETARÍA DE TIC DE LA - ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
GOBERNACIÓN DE SANTANDER - ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALCALDÍA DE -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
PIEDECUESTA COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
21
22. CARTA DE INTENCIÓN DE INCLUYE NO INCLUYE
BARRANCABERMEJA CÚCUTA
-SECRETARÍA DE TIC DE LA - GOBERNACIÓN DEL
GOBERNACIÓN DE SANTANDER DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALCALDÍA DE -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
BARRANCABERMEJA COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
BARRANCABERMEJA CÚCUTA
-SECRETARÍA DE TIC DE LA - GOBERNACIÓN DEL
GOBERNACIÓN DE SANTANDER DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- GOBERNACIÓN DEL -SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN - UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN
DEPARTAMENTO DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE Y DESARROLLO UDI
NORTE DE BARRANCABERMEJA - UNIVERSIDA PONTIFICA
SANTANDER -SECRETARÍA DE TIC DE LA BOLIVARIANA SEDE BUCARAMANGA
GOBERNACIÓN DE SANTANDER - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
BUCARAMANGA
- GOBERNACIÓN DEL
DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
CÚCUTA
- ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALCALDÍA MUNICIPAL -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - GOBERNACIÓN DEL
DE CÚCUTA COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA DEPARTAMENTO DE NORTE DE
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN SANTANDER
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE - GOBERNACIÓN DEL
BARRANCABERMEJA DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
- ALECOP S.COOP -UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE
COLOMBIA SEDE BUCARAMANGA NORTE DE SANTANDER
-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GIRÓN - SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE
- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE CÚCUTA
BARRANCABERMEJA - GOBERNACIÓN DEL
DEPARTAMENTO DE NORTE DE
SANTANDER
- ALCALDÍA MUNICIPAL SAN JOSÉ DE
CÚCUTA
- GOBERNACIÓN DEL
DEPARTAMENTO DE SANTANDER
- ALCALDÍA DE BUCARAMANGA
- ALCALDÍA DE FLORIDABLANCA
- ALCALDÍA DE PIEDECUESTA
- ALCALDÍA DE BARRANCABERMEJA
Verificación de existencia y representación legal, y certificado de
cumplimento de parafiscales:
22
23. CERTIFICADO
DE EXISTENCIA CERTIFICADO DE REP.
ENTIDADES NO Y REP. LEGAL VIGENCIA POR LEGAL O REV. FISCAL
No. TERRITORIALES CON FECHA DE 30 MESES Y AÑO RUT RUP QUE SE ENCUENTRAN AL
DE LA ALIANZA EXPEDICIÓN MAS DÍA CON OBLIGACIONES
NO SUPERIOR PARAFISCALES
A 1 MES
1 UNIVERSIDA NO ES NO NO
AUTÓNOMA DE VERIFICABLE
BUCARAMANGA
2 UNIVERSIDAD EXPEDICION NO ES NO
SANTO TOMÁS MAYOR A 1 VERIFICABLE
BUCARAMANGA MES
3 UNIVERSIDAD NO ES NO
PONTIFICIA VERIFICABLE
BOLIVARIANA
BUCARAMANGA
4 UNIDADES NO ES NO NO
TECNOLÓGICAS DE VERIFICABLE
SANTANDER
5 UNIVERSITARIA DE NO ES NO
INVESTIGACIÓN Y VERIFICABLE
DESARROLLO UDI
6 UNIVERSIDAD EXPEDICION NO ES NO
FRANCISCO DE MAYOR A 1 VERIFICABLE
PAULA SANTANDER MES
CÚCUTA
7 TECNOLÓGICA NO ES NO
FITEC VERIFICABLE
8 ALECOP S.COOP 15-11-2033 NO
iii. Condiciones Técnicas
La propuesta en sus aspectos técnicos debe cumplir con todas las
condiciones solicitadas como mínimos en los términos de referencia
(Capítulo 3). En caso de no cumplir con al menos una de las condiciones
estipuladas, la propuesta de la ALIANZA se considerará NO HABILITADA.
A continuación se presenta el detalle de las condiciones mínimas técnicas del
numeral 3.3, que la propuesta NO cumple:
23
24. CONDICIONES VERIFICACIÓN DE LA CONDICIÓN
Certificación de disponibilidad del espacio físico En el formato 6.3.1 Condiciones mínimas para espacio
que alojará el CIER. En el Formato: Condiciones físico, servicios básicos, energía y conectividad requeridos
mínimas para espacio físico, servicios básicos, energía para el CIER se solicita la información de Condiciones de
y conectividad requeridos para el CIER, se deben capacidad eléctrica. La información suministrada por la
describir de forma detallada, las diferentes propuesta de alianza en el folio 211 no es consistente
características del espacio acorde a las debido a que la información solicitada es la CAPACIDAD
especificaciones técnicas mínimas definidas en el ELÉCTRICA GARANTIZADA POR LA ENTIDAD DONDE
Anexo Especificaciones Técnicas. El formato debe ser FUNCIONARÁ EL CIER y la información entregada es la
firmado por el representante legal de la Institución de área (M2) DISPUESTOS POR LA ENTIDAD DONDE
donde operará el CIER y debe incluir planos con FUNCIONARÁ EL CIER, por tal razón NO CUMPLE con el
dimensiones del espacio, dirección, disponibilidad de criterio establecido.
servicios públicos y telefonía.
Perfil del recurso humano para el CIER. De acuerdo con el numeral 6.1.4.1 y la experiencia
El personal del CIER debe cumplir con las condiciones registrada en el formato 6.3.9 no cumple las condiciones
mínimas de formación, experiencia e inglés, que se para mínimas de experiencia acreditada para el cargo para
solicitan en el Anexo 6.1 Especificaciones técnicas. los siguientes casos:
La persona propuesta para el cargo de Director del CIER,
no cumple con la condición indispensable de certificar nivel
B2 o mayor en el marco europeo o su equivalente en otras
pruebas de inglés
La persona propuesta para Coordinador de la Unidad de
Contenidos, no presenta certificación de inglés. Es
condición indispensable certificar nivel B2 o mayor según el
marco de referencia europeo o su equivalente en otras
pruebas de inglés.
Para el Coordinador de Formación se solicita como
experiencia obligatoria los siguientes ítems: Educación
virtual, gestión de plataformas educativas, formación de
docentes, o formulación de planes de formación en un
tiempo mínimo acumulado de 3 años. En la propuesta
enviada no presenta el diploma de pregrado. Del mismo
modo, la experiencia presentada no está relacionada
directamente con lo solicitado.
Conclusión evaluación
De las tres (3) propuestas presentadas para el CIER ORIENTE, se
concluye que ninguna de éstas cumple con todas y cada una de las
condiciones mínimas requeridas.
Para constancia de este proceso se firma en la ciudad de Bogotá, D.C., el 16
de mayo de 2012.
24
25. FIRMAS:
Firmado Original Firmado Original
Héctor Jaime Rendón Osorio Merly Sulgey Gómez
Jefe de la Oficina de Innovación Asesora Oficina de Innovación
Educativa con Uso de Nuevas Educativa con Uso de Nuevas
Tecnologías Tecnologías
Ministerio de Educación Nacional Ministerio de Educación Nacional
Firmado Original
Darío Camacho Fernández
Subdirección de Contratación
Ministerio de Educación Nacional
25