Este documento presenta una guía de aprendizaje para aplicar diferentes funciones y herramientas de Microsoft Word, como configurar los márgenes y página, corregir ortografía, aplicar formatos de texto como estilos de fuente y efectos, e insertar imágenes y otros elementos. La guía incluye 14 actividades como escribir y formatear un texto sobre procesadores de texto, agregar ecuaciones y citas, cambiar el formato de párrafos, e insertar imágenes, símbolos, formas y cuadros de texto.
Conferencia inaugural realizada en las Jornadas de la Escuela de Ciencias de la Salud de Málaga sobre comunicación y salud en las Jornadas de su Patrón
Building a school culture around core values is an ongoing story we write with many forks in the road. Those decision points sometimes take us deeper into the work, at other times come to a resting point or double back to find the main track. During our four year partnership with IGE, the Catherine Cook School in Chicago has built a vehicle with endurance that is always taking us someplace new. Trace our journey, explore some of the byways and plan your own new paths. This interactive session will include a look at structures we repeat from year to year that keep us heading in the right direction, even if we don't always know where we'll end up.
DETENCION ARBITRARIA Y EMPADRONAMIENTO DE MIEMBRO DE CORPO-AMEM FundaDHOC
La Fundación por la Defensa de los Derechos Humanos y el DIH del Oriente y Centro de Colombia –DHOC, - denuncia ante la comunidad nacional e internacional la DETENCION ARBITARIA y el EMPARONAMINETO contra el señor José Luis Ortiz Galarza, por parte de miembros de las Fuerzas Militares adscritos a la Brigada Móvil No. IX, Batallón 11 de San Vicente del Caguán.
#CompetitividadCAPV Presentación de José Ignacio Zudaire Petronor-EnergíaOrkestra
Conferencia de Competitividad del País Vasco 2015
Donostia-San Sebastián, Palacio de Congresos Kursaal
1 de julio de 2015
Taller: Situación y retos del entorno energético global y en la CAPV para la transformación productiva
Conferencia inaugural realizada en las Jornadas de la Escuela de Ciencias de la Salud de Málaga sobre comunicación y salud en las Jornadas de su Patrón
Building a school culture around core values is an ongoing story we write with many forks in the road. Those decision points sometimes take us deeper into the work, at other times come to a resting point or double back to find the main track. During our four year partnership with IGE, the Catherine Cook School in Chicago has built a vehicle with endurance that is always taking us someplace new. Trace our journey, explore some of the byways and plan your own new paths. This interactive session will include a look at structures we repeat from year to year that keep us heading in the right direction, even if we don't always know where we'll end up.
DETENCION ARBITRARIA Y EMPADRONAMIENTO DE MIEMBRO DE CORPO-AMEM FundaDHOC
La Fundación por la Defensa de los Derechos Humanos y el DIH del Oriente y Centro de Colombia –DHOC, - denuncia ante la comunidad nacional e internacional la DETENCION ARBITARIA y el EMPARONAMINETO contra el señor José Luis Ortiz Galarza, por parte de miembros de las Fuerzas Militares adscritos a la Brigada Móvil No. IX, Batallón 11 de San Vicente del Caguán.
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Investigacion Uso Educativo del Procesador de Textos y Hoja de Calculokarolina campos
Aplicaciones Informatica en Contextos Educativos
Trabajo de Investigacion
Uso Educativo del Procesador de Textos y Hoja de Calculo
Experiencias Educativas en Costa Rica y Latino America
1. ACTIVIDADES DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No. 1
ACTIVIDAD No 1
Crear una carpeta en su dispositivo USB llamada “EVIDENCIAS MEDIA TÉCNICA” y en ella guardar
la actividad de diagnóstico de Microsoft Word.
Temas a tratar
Reconocimiento del entorno del programa, configuración de
página, corrección de ortografía, inserción de imágenes, aplicación
de formatos de texto y párrafo, escaneo e impresión de
documentos.
Objetivo Aplicar los temas a tratar en un documento Word, haciendo uso de
las herramientas explicadas en clase.
1. Ingrese al programa Microsoft Word, configure la página con las siguientes
características:
- Tamaño carta - Márgenes (Sup) 3 – (Inf) 2 - Izq / Der (2,5)
- Vertical - Encuadernación 0
- Diseño de Impresión - Zoom al 100%
2. Digitar el siguiente bloque de información y corregirle la ortografía:
PROCESADOR DE TEXTOS
Hasta hace relativamente poco tiempo, para escribir una carta se utilizaba un lápiz
y una cuartilla de papel. Sin embargo este metodo de comunicacion escrita
planteaba bastantes problemas en cuanto a la interpretación de los caracteres.
Cada persona tiene un tipo de letra particular y esto hace que la lectura de un
texto no sea todo lo rápido que se quisiera, a veces se llega al punto de no
entender el significado de siertas palabras. para evitar este problema surgieron las
maquinas de escribir, que utilizaban un conjunto de carácteresestandar. De esta
forma se consiguió uniformidad en el texto escrito. Esta maquina ha supuesto un
gran avance en la comunicación excrita, pero en la actualidad la tendencia es a
sustituirla por un programa de computadora que fasilite este trabajo.
Entre las ventajas de utilizar las computadoras hay que destacar una fundamental,
que es la de permitr guardar el testo excrito en un fichero que se puede recuperar
2. posteriormente para realisar las modificasiones oportunas. Una vez escrito el texto
se peudenacer tantas modificaciones como se quiera e imprimir el numero de
copias que se neseciten. Lo importante ahora es: ¿cómo utilizar las computadoras
para escribir texto? Para responder a esta pregunta se analisara el proceso que
hay que seguir para escribir una carta sensilla.
Aplicarle los siguentes efectos al texto escrito:
TITULO: Arial Black, negrita, 23, Color fuente azul oscuro, subrayado sencillo, efecto
sombra. Centrarlo.
PRIMER PARRAFO: Times new roman, tamaño 13, cursiva, efecto de texto iluminado,
Justificarlo.
SEGUNDO PARRAFO: Tahoma, negrita cursiva, 12, color fuente: rojo, subrayado doble,
color subrayado: verde, efecto: reflexion.
3. Agregue entre el párrafo 1 y 2 del texto escrito en el punto anterior los siguientes
renglones. Deje como mínimo dos enter antes y después de cada uno de los
párrafos para dar un mejor aspecto al documento.
(A) =((256 + 7889 – 896) x 21 / 8) + 925 – 633 = $ 2´362.000,oo.
(B) “ Nos estamos divirtiendo mucho” ¿Eso dijo el muchacho? – ni modo
dijo ella, hasta luego -.
colegiopablovi@edu0.co 8º GRADO DEL 5 ½ CIELO. La raíz era 3^ de
8.33,oo
(C) Fin… Se terminó; Zafa Jirafa_ - _ Chao ºººEndººº [-<<zape>>-]
4. Aplicar al texto escrito en el punto 2 de este taller las siguientes
características:
- El tercer párrafo pasarlo a mayúsculas y dejar espacio 1½ entre
renglones.
- Insertar a la izquierda y derecha del párrafo uno una imagen de
algún animal. Ajustarlas de tal manera que queden insertadas entre
el texto y lo permitan leer sin problemas.
- Colocar detrás del párrafo dos la imagen. Esta imagen debe quedar
en marca de agua detrás del texto.
- Al primer párrafo aplíquele letra capital en texto, fuente arialblack,
distancia desde el texto 0,7 y líneas que ocupa tres
3. - Aplicarle columna de dos al segundo párrafo y ubique líneas entre
columnas.
- Cree un renglón debajo de estos dos párrafos con su nombre
completo y asígnele una viñeta de una paloma a su nombre.
- Cree otro párrafo con su nombre y el de sus padres y aplique bordes
y sombreado así: bordes en sombra ancho mayor a 3, color fucsia,
sombreado de color rosa o rojo.
- Aplique bordes de hoja de arte
- Inserte tres símbolos diferentes de la fuente webdings de tamaño
diferente y color diferente
- Inserte al final de este documento 5 formas con mensajes dentro de
ellos, deben ser de color y tamaño diferente.
- Inserte al final del documento tres cuadros de texto con mensajes
diferentes.
- Inserte en Word art al final del documento tres veces su nombre.
Cree su nombre 5 veces y aplique formatos diferentes