El documento aborda la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, destacando que los maestros deben familiarizarse con estas herramientas antes de enseñarlas a los estudiantes. El bloqueo de sitios web populares como Facebook y YouTube no es una solución adecuada, ya que se propone fomentar un diálogo sobre el uso responsable de las TIC. Se enfatiza que la combinación de educación, ciencia y tecnología es clave para desarrollar competencias que faciliten la innovación en el aula.

1. Nombre:LinaVictoriaRodriguezTique
ServicioNacional de Aprendizaje (SENA)
Asesoríapara el uso de lasTIC en laformación
ACTIVIDAD: SEMANA 1
1. Escoja una de las siguientes opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el
producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida. (Opción escogida: la #3)
Situación problemática: “Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que
toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero
queellos hacen al ingresara Internetes abrir Facebook.Élcomenta la situación a la institución,por
lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como
Facebook, twitter y YouTube”.
En esta situación problemática podemos ver que el maestro hace un primer intento por
involucrarse en esta nueva era tecnológica, sin embargo, su proceder no es el adecuado. Ya que
primero, debemos conocer y reconocer esas nuevas tecnologías para que así nosotros después,
podamos mostrarlas y enseñarlas a nuestros estudiantes.
Puesactualmente,somosconscientesde unprocesode globalizaciónque se haidodandoy somos
conscientes que como consecuencia de este llegaron las TIC con mayor fuerza, provocando a su
vez la unificación de los mercados, el acortamiento de las fronteras y la inmediatez de la
información. Siendo este un proceso y un resultado que no podemos ignorar porque todos de
manera directa o indirecta estamos inmersos en él.
Por locual,debemosdesde laeducaciónpromoverun aprendizaje en torno al uso de las TIC pero
estableciendo, ante todo, en el estudiante una reflexión sobre el manejo que de ellas se están
haciendo, sobre el espacio en el cual se encuentran en ese momento y sobre la necesidad de
aprender a hacer un uso adecuado de ellas para no caer en engaños o en los llamados “vicios
cibernéticos”.
Pero antes, de poder trabajar con los estudiantes debemos poder trabajar con los educadores,
maestros, docentes o instructores para que cada uno de ellos se acerque, indague, navegue
conozca, reconozca e investigue sobre las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación. Siendo de esta manera como los docentes sabremos de sus usos y manejos, para
que así mismo podamos llegar a aprovecharlas en pro de nuestra comunidad y de nuestros
estudiantes.
Pero además de ello, debemos reconocer que será a través de la navegación como nosotros los
docentesconoceremoslossitioswebque sonde mayorpreferencia para nuestros estudiantes, lo
que a su vez nos permite un acercamiento indirecto a ellos, pues observaremos que es lo que a
ellos les gusta, que es lo que ellos comparten, que es lo que ellos dialogan y con quienes ellos
dialogan; elementos que podremos usar en favor de esa reflexión que a ellos debemos dar.
Por lo tanto la solución no de la institución no es bloquear páginas como Facebook, twitter y
YouTube,sinopromoverundialogoentre losestudiantes yel docente sobre las TIC; proponiendo
después de ello diversas dinámicas de clase que generen en el estudiante un gran interés por
aprender lo que en el aula de clase se le está enseñando.

2. Recordandotambién que seráaquellacombinaciónde Ciencia, Educación y Tecnología la que nos
permitirá adquirir las competencias necesarias para la “innovación y transformación de las
herramientas e instrumentos que el ser humano ha creado y puesto a su servicio”1
.
Sinolvidarporsupuestoque este estudio y aprendizaje en torno a las TIC son un compromiso de
todos(docentes,estudiantes,padres,directivos, institución, etc.). Por ejemplo, yo recuerdo que
cuandoestabaen laescuelase daba unaenseñanzabásicasobre el usoy manejode las TIC; básica
porque solo se estudiaba el manejo de Microsoft Word, PowerPoint, Paint, Movie Maker, entre
otros que son de uso necesario y frecuente. Sin embargo, detalle un error que dentro de la
institución ocurrió y fue que en lugar de hablarnos sobre el buen uso de las TIC, sus ventajas y
desventajas;loque hicieronfue bloquear todas aquellas páginas que solíamos frecuentar, así sin
nada más.
Razón porla cual todolo que he aprendidoentornoal uso de las TIC ha sidode formaautónoma y
empírica; motivo por el que yo deseo que esto no sea igual para mis futuros estudiantes. Es por
ello que a través de este curso y de otros iré adquiriendo las herramientas y los conocimientos
necesarios para el uso de las TIC, siendo así como espero estar lista para complementar entre
educación, ciencia y tecnología mi labor docente.
2
1 Osorio,M. (2012).Unidad 1: Globalización,Tecnología,Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC):Aproximaciones para situar el binomio educación-tecnología en el
contexto mundial actual.En curso virtual Asesoría para el uso delas TIC en la formación.Bogotá: SENA.
2 http://peremarques.blogspot.com/2012/04/hoja-de-ruta-1-integrando-las-tic-en.html

3. 3
3 http://beyondtheclassroomwalls.blogspot.com/2012_12_01_archive.html