Ensayo

1. Programa de Licenciatura de Educación con Énfasis en
Humanidades y Lengua Castellana
Estudiante: Marilady González Díaz
Asignatura: Seminario de Problematización
Tema: Escuela y TIC; Lenguaje, Hipertexto y Escuela o TIC como
innovación educativa.
Ensayo Corte 2
IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO.
INTRODUCCIÓN.
Actualmente la educación se ve afectada por sin números de desafíos que aunque amplían
la posibilidad de herramientas, también perturban algunos con la incursión de nuevos
recursos que parecen muy llamativos para algunos y poco sociales para otros.
En el caso de las tecnologías se hace énfasis en ellas en la facilidad de uso y aceptación
que ha tenido en adultos pero sobretodo en los jóvenes, esta incursión en el uso de las
tecnologías representa un reto para todos los involucrados en el sistema educativo. Los
avances en las comunicaciones y en los sistemas de educación han facilitado el
desplazamiento de algunos de los recursos y servicios con los que se trabajaban cada día
en la escuela.
Pero… ¿Cuál es la importancia que tienen las nuevas tecnologías de comunicación dentro
de la educación? Es importante destacar que son herramientas que facilitan la enseñanza
puede ser en entornos virtuales o presenciales, desde ahí podemos decir que cambia el
proceso de educación ya que no solo se concibe enseñar al que está frente a mí sino aquel
que desde la virtualidad también aprende.
El derecho a una mejor educación debe ser concebida en cada institución educativa como
el paso hacia el avance y el progreso, la sociedad actual nos exige diseñar nuevas
estrategias y acciones complementarias, para transformar las aulas de clases en centros
de aprendizajes que ofrezcan a los estudiantes la oportunidad de crecer como personas.
Es claro que actualmente nos encontramos en una Sociedad de la Información y
Comunicación donde cada día nos vemos rodeados de nuevas tecnologías de

2. comunicación que están presentes para ayudarnos en los distintos entornos en el que nos
desempeñemos tanto en el ámbito personal como profesional.
Las nuevas tecnologías se convierten en herramientas necesarias en la vida cotidiana que
nos ayudan en tareas cotidianas y en ciertas ocasiones se han convertido en obstáculos,
pero es en la percepción y en el acercamiento que cada uno hace de ellas donde en
verdad se puede descubrir la funcionalidad de estas.
En la educación algunos maestros son poco diestros en el uso de las tecnologías esto
conlleva a un poco uso o peor aún, el no uso de estas, además de esto, existen
concepciones arraigadas como son que la tecnología desplazará al maestro, entre otras.
“si el lenguaje político y moral con el que valoramos las tecnologías sólo incluye categorías
relacionadas con las herramientas y sus usos; si no presta atención al significado de los
diseños y planes de nuestros artefactos, entonces estaremos ciegos ante gran parte de lo
que es importante desde el punto de vista intelectual y práctico1
” los maestros no
podemos estar ciegos ante la facilidad y el nuevo horizonte que se abre ante los ojos de
un nuevo mundo de la información que puede facilitar enormemente el aprendizaje.
Por otra parte los estudiantes integran cada vez más a su vida las tecnologías de
comunicación, en muchos casos conocen las herramientas y posibilidades que ofrece el
acceso a la Internet pero poco conocen de su utilización educativa como herramienta de
aprendizaje en el proceso formativo. En este caso donde el maestro tiene la gran
responsabilidad de guiar el uso adecuado de las herramientas y de ampliar el mundo de
posibilidades que estas les ofrecen. “La tecnología es una potente propagadora de las
redes personales y sociales, lo cual ha conllevado, entre otros aspectos: la transformación
de las formas sociales de interacción; cambios en la forma de gestionar las “fronteras”
entre lo personal y lo público”2
.
En este ensayo pretendo exponer el por qué la escuela debe incentivar y promover el uso
de tecnologías e internet en el aula, sus ventajas y algunas de las desventajas detectadas.
1
Winner, L (1983).Tiene política los artefactos?
2
Gil-Juárez, A et al (2010)

3. También cómo estas herramientas logran que los estudiantes sean más eficientes en su
desempeño académico.
IMPACTO DE LA TIC EN LA ESCUELA.
Existen diferentes versiones acerca de cómo un estudiante logra el dominio de una
temática específica y se le atribuye al tipo de enseñanza que tuvo, es decir si fue
impartida de manera eficiente y sistemática.
En la actualidad es posible observar a los docentes involucrados en la utilización de nuevas
tecnologías de comunicación en la educación y al uso de la Internet en particular. El
aspecto clave de la actualidad escolar no es detectar la práctica que el estudainte hizo
para aprender, sino las estrategias que los docentes pusieron en acción con el fin de
enseñar una temática en particular. Es el maestro ahora, no el que posee el saber, sino
aquel que media u orienta este conocimiento y las fuentes de donde provienen con el fin
de lograr un componente teórico específico y encausado.
Son las nuevas tecnologías herramientas que sirven a los maestros para que las
implementen en sus metodologías de clase, así como la interacción en su didáctica con
otras opciones que ayuden al estudiante a comprender, no se trata de únicamente
aprender con Tics sino de lograr con estas avances significativos en los aprendizajes.
Usando las TIC
Las nuevas tecnologías de la comunicación han surgido en los últimos años como una
estrategia de apoyo al abordar temáticas y situaciones en el quehacer educativo con un
plus de motivación para los jóvenes. El aprendizaje y experiencias innovadoras en las
escuelas con el uso de las TIC han tenido un cambio exponencial para aquellos que se
han arriesgado a utilizarlas, en la medida que se han incorporado en las instituciones
educativas, estas han dejado una huella satisfactoria en el trabajo pedagógico.
En este campo del uso de las TIC se ha dicho de todo en cuanto al buen uso y el abuso de
estas y no hay que negarlo, pero es necesario verlo desde una posición objetiva, por este
motivo expongo a continuación algunas de las ventajas y desventajas detectadas.

4. Ventajas.
 Motivación que causa en los estudiantes al trabajar con tecnologías llamativas para
ellos.
 Búsqueda de situaciones, experiencias e información contextualizada.
 Interés en la investigación.
 Fomenta la confianza en el aprendizaje del estudiante, ya que él se siente parte del
proceso.
 Incremento d la creatividad.
 Fomenta la imaginación.
 Respeta el ritmo personal de cada estudiante (problemas de atención, poca
motivación, falta de acompañamiento, bajas habilidades, dificultades de
aprendizaje)
 Estimula el uso de formas nuevas de aprender y de construir conocimiento.
 Estimula destrezas sociales y cognitivas, asi como el trabajo personal y grupal.
 Aporta con nuevas herramientas de apoyo a la realización de proyectos
colaborativos, interdisciplinarios y experimentación.
 Valora la importancia de trabajar para ser guía de alguien.
 Acceso a bibliotecas, centros interactivos, blogs, grupos afines.
 Relación con grupos o personas afines a sus gustos.
Desventajas.
 La calidad de información circulada en la red, requiere de guía y saber previo a
cómo jerarquizar información.
 Conectividad y tiempo que el docente y estudiante requiere no siempre es fácil en
la institución educativa.

5. POR DONDE EMPEZAR
En el proceso de enseñanza – aprendizaje se utilizan diferentes herramientas para
propiciar el desarrollo de ciertas competencias, por lo tanto el trabajo debe empezar por la
formación y capacitación de los maestros en el trabajo con tecnologías, es decir desde el
acceso a internet, creación de correos electrónicos que aunque parezca nefasto no
tenerlo, no todos lo tienen y es una realidad. Ya desde el campo pedagógico es necesario
empezar por conocer cómo y qué herramientas hay para desarrollar desde sus
competencias básicas o asignatura. “Se dice que los organizadores son cada vez más
fáciles de utilizar, que los programas son cada vez más sencillos, que ya no es necesario
memorizar instrucciones para utilizar un sistema operativo. La informática cada vez es
más fácil. Todo esto se dice, pero no es del todo cierto… 3
” expresiones similares a estas
son las que manifiestan algunas de los maestros, y no es de extrañar cada día se avanza
más en cuanto a tecnología, aplicaciones, usos, en ocasiones estamos aprendiendo cómo
utilizar una herramienta cuando ya existe una actualización para manejarla diferente.
Ante estos nuevos avances en la tecnología los docentes se ven continuamente
influenciados por implementar las tecnologías en sus clases y de igual manera a utilizar
las computadoras, laboratorios y salas de informática e incorporarlas en sus clases. Sin
embargo hay que tener en cuenta que una buena práctica en las nuevas tecnologías será
aquella que proporcione buenos aprendizajes y que contribuyan a enriquecer el
aprendizaje siempre y cuando se utilicen adecuadamente, al hacer el uso de las nuevas
tecnologías de la comunicación tanto el docente como el educando necesitan de
conocimientos tanto teóricos como prácticos que promuevan el aprendizaje significativo.
En búsqueda de estos avances tecnológicos, buenas prácticas y experiencias de
aprendizaje- significativo, se ha llevado en algunas instituciones el internet al aula y es
que hoy en día las nuevas tecnologías de la comunicación se presentan como una
herramienta en el proceso de enseñanza – aprendizaje, no solo es necesario el tablero,
papel y lápiz.
El Internet en el aula es un medio del cual nos podemos valer para comunicar y transmitir
conocimiento, permite compartir y buscar información a través de la Web. Allí el papel del
3
Gros, B. (2000)

6. maestro es de suma importancia pues es él quien da la ruta de navegación a los
estudiantes en cuanto a los criterios del buen uso y manejo.
El uso del Internet fomenta en el estudiante la practicidad, en búsqueda y adquisición de
información, en acceso y envío de información, aunque no es un secreto que esta misma
facilidad puede conllevar a plagios, contactos indeseados y acceso a información
restrictiva.
CONCLUSIÓN.
Las tecnologías se encuentran en la sociedad para quedarse y para seguir ganando
terreno en cada entrono social, la invitación a la educación y a los maestros en general es
el de utilizarlas como herramientas que apoyen la labor educativa, los saberes, a
adquisición de conocimientos, la experiencia de vivencias formadoras y académicas que
faciliten la exploración, creatividad y espíritu investigativo.
Es un desafío para la educación replantear los paradigmas existentes, los currículos, pero
sobretodo incentivar el cambio y la revolución en el uso de las tecnologías desde la
escuela, en el que la búsqueda del saber y de la experiencia sea una actividad práctica en
el que se pueda buscar aquello de lo que se desea conocer y se trabaje desde el aula en
la construcción del conocimiento, en los saberes colectivos y en el trabajo colaborativo con
grupos académicos de otros contextos.