Este documento describe la falta de una política de integración para la población discapacitada en la Universidad Popular del Cesar. Los estudiantes identifican problemas como la falta de apoyo institucional, dificultades para moverse en las instalaciones y ausencia de programas de bienestar. Proponen soluciones como fomentar la solidaridad, mejorar el diálogo e incluir normas de integración en los estatutos internos con apoyo legal.
Educación inclusiva o educación para todos. aldo ocampo gonzález.repsihipocampus0727
Trabajo que corresponde a la conferencia efectuada por invitación en el Congreso de Atención a la Diversidad en el Aula, organizado por REPSI en conjunto con la Univ. San Sebastián. Viernes 09 de octubre de 2015. Santiago de Chile. Agradecemos al equipo de REPSI por su cordial invitación y cariño sincero.
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Documento de trabajo: Pedagogía de la excepción
¿Cómo educar en la pandemia? . Axel Rivas.
Documento de trabajo, Escuela de Educación, Universidad de San Andrés, Buenos
Aires.
Axel Rivas
Profesor, investigador y director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés.
Inclusion social y participacion comunitariaMariaCarreon6
Alvarado, A., Moreno, M. E. y Rodríguez M. C. (2009). Inclusión social y participación comunitaria: Una perspectiva de trabajo frente a la discapacidad. Ciencia y enfermería, 15(1), pp. 61-74. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-95532009000100008
Anales de educacion. adolescencia y juventudpuntodocente
Feijoó, M. Adolescentes y jóvenes en el conurbano bonaerense
Gómez Sollano, M. Crisis, escuela y condición adolescente en Revista Anales de la educación común.
Romera, E. Una Escuela para los Adolescentes: Ideas para un debate en Revista Anales de la educación común.
Este Informe sobre MATERNIDAD DE NEONATOS CON BAJO PESO Y/O PREMATUROS forma parte de la serie de Informes del Programa MATERNIDADES VULNERABLES. Ofrece una panorámica social y sanitaria de la situación actual de los desenlaces adversos del embarazo como son la prematuridad y/o el bajo peso al nacer revisando las oportunidades para prevenir los riesgos más relevantes y para mejorar la atención prenatal, neonatal y temprana disponible así como para otorgar un mayor protagonismo a las madres, las familias y las asociaciones que le representan.
Es autora la Dra. Elvira Méndez
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
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Es autora la Dra. Elvira Méndez
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Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las t...mijhaelbrayan952
La Norma Internacional de Contabilidad 21 Efectos de las variaciones en las tasas de Cambio de la Moneda Extranjera (NIC 21) está contenida en los párrafos 1 a 49. Todos los párrafos tienen igual valor normativo, si bien la Norma conserva el formato IASC que tenía cuando fue adoptada por el IASB.
Capacitación chatbot Wapi para enviar por whatsapp
Actividad 1, parcial tres cátedra upecista.-
1. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN
DISCAPACITADA EN LA
UNIVERSIDAD POPULAR DEL
CESAR
Realizado por,
ALEXANDER RUMBO NÚÑEZ - Estudiante de Derecho
&
MARIBEL DE LA OSSA RANGEL - Estudiante de Sociología
Presentado a,
Lic. Esp. EGLANDINA LEONOR COSTA DAZA
2. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA
EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
INTRODUCCIÓN: Con el presente trabajo se pretende describir la más
relevante, por dramática, dificultad que afronta la población discapacitada en
nuestra Alma Máter: la falta de una verdadera política institucional de
integración.
3. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA
EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PROBLEMÁTICA : La falta de integración de la población discapacitada es
aun, un problema que aqueja a la mayor parte de civilizaciones del mundo. La
situación en Colombia, El Cesar, Valledupar, y -entrando a lo que compete-, la
Universidad Popular del Cesar es no menos grave, si se tiene en cuenta que tan
sólo su infraestructura impide el normal desenvolvimiento académico de dicha
franja poblacional.
A parte de ello, continúan los rezagos de una era de marginación social hacia la
población discapacitada que inciden en que no aumente el índice de personas
discapacitadas que deciden encausar el reto de realizarse académica y
científicamente en el Claustro Universitario del Departamento; lo que deja muy
mal parada a las autoridades, y en general, a la comunidad universitaria, y que
debe conminar a la búsqueda de soluciones prontas y definitivas.
4. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA
EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PROBLEMAS QUE PADECE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA:
FALTA DE APOYO INSTITUCIONAL
DIFICULTAD PARA RECORRER LOS ESPACIOS DE LA UNIVERSIDAD
FALTA DE FOMENTO INSTITUCIONAL AL MÉRITO ACADÉMICO
AUSENCIA DE UN VERDADERO PROGRAMA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
5. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA
EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PROPUESTAS O FÓRMULAS DE SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA
DESDE EL PERFIL DE LA SOCIOLOGÍA
1. Propiciar a través de la pedagogía psicosocial la adopción de la solidaridad
como factor social de imprescindible práctica, para efectos de que, aunque sea
se plantee la transición hacia una política de integración de la población
discapacitada.
2. Contribuir a la concertación de una nueva dinámica sobre el tratamiento a las
minorías sobre la base del diálogo entre los distintos estamentos del Claustro.
6. SITUACIÓN DE LA POBLACIÓN DISCAPACITADA
EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PROPUESTAS O FÓRMULAS DE SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA
DESDE EL PERFIL DE LA ABOGACÍA
1. Brindar asistencia en el necesario proceso de reglamentación normativa
interna (Estatutos) sobre la materia, por considerar ese punto como esencial en
la empresa propuesta.
2. Coadyuvar al cumplimiento, por parte de las autoridades internas, de las
disposiciones estatutarias relacionadas con la integración de la población
discapacitada.