Búsqueda de información (2ª Jornada de Formación del Profesorado)Honorio Penadés
Segunda Jornada del Programa experimental para el desarrollo de las competencias informacional y digital del alumnado. Gobierno de Aragón, Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Dirección General de Innovación, Equidad y Participación. Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). Asesoría de Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Este manual, publicado por la UNESCO, presenta un conjunto más completo de indicadores internacionales comparables sobre el uso de las TIC en la educación, junto con la definición estandarizada de los conceptos fundamentales, preceptos de medición detallada y una guía práctica en la interpretación adecuada de los indicadores. El conjunto de nuevos indicadores propuestos abarca una gama más amplia de los dominios conceptuales, que responde a las necesidades políticas, tanto a nivel nacional como internacional (por ejemplo, la CMSI, los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Educación para Todos). Los indicadores
proporcionan múltiples ángulos de evaluación sobre la penetración de las TIC en los sistemas de educación en una perspectiva comparativa.
Del 24 al 27 de septiembre Varedero (Cuba) acogió SIGESTIC 2019, el II Encuentro sobre Sistemas de Gestión para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Una cita bianual con la que la Empresa de Tecnologías de la Información (ETI) del Grupo BioCubaFarma, que contó con la participacón del OVTT con la conferencia: "Observatorios tecnológicos como aceleradores de la inteligencia tecnológica en red".
Búsqueda de información (2ª Jornada de Formación del Profesorado)Honorio Penadés
Segunda Jornada del Programa experimental para el desarrollo de las competencias informacional y digital del alumnado. Gobierno de Aragón, Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Dirección General de Innovación, Equidad y Participación. Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU). Asesoría de Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Este manual, publicado por la UNESCO, presenta un conjunto más completo de indicadores internacionales comparables sobre el uso de las TIC en la educación, junto con la definición estandarizada de los conceptos fundamentales, preceptos de medición detallada y una guía práctica en la interpretación adecuada de los indicadores. El conjunto de nuevos indicadores propuestos abarca una gama más amplia de los dominios conceptuales, que responde a las necesidades políticas, tanto a nivel nacional como internacional (por ejemplo, la CMSI, los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Educación para Todos). Los indicadores
proporcionan múltiples ángulos de evaluación sobre la penetración de las TIC en los sistemas de educación en una perspectiva comparativa.
Del 24 al 27 de septiembre Varedero (Cuba) acogió SIGESTIC 2019, el II Encuentro sobre Sistemas de Gestión para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Una cita bianual con la que la Empresa de Tecnologías de la Información (ETI) del Grupo BioCubaFarma, que contó con la participacón del OVTT con la conferencia: "Observatorios tecnológicos como aceleradores de la inteligencia tecnológica en red".
1. Mariana Hernández Hevia
ID 139918
Actividad 11. OCDE
1) ¿Cuál fue el tema principal de la presentación?
El tema principal de la presentación fue el darnos a conocer los tres recursos
electrónicos que ofrece la OCDE para consultar principalmente datos estadísticos
sobre diversos temas relacionados con la calidad de vida que sirven de base para
investigaciones.
2) ¿Qué ofrece la OCDE para tu carrera en particular?
Lo que la OCDE ofrece para mi carrera son las estadísticas que sirven para analizar
fenómenos sociales. Esencialmente todos los temas sobre los que la OCDE tiene
reporte, población y migración, economía, globalización, educación…me son muy
útiles tanto para investigar, como para analizar, además con las estadísticas que
proporciona facilita mi metodología de la investigación y me brinda información
confiable y sobretodo actualizada.
3) ¿Qué relación encuentras entre la presentación y la materia?
La principal relación que encuentro entre la presentación y la materia es que ambas
tienen la intención de proporcionar información para que se pueda dar una
interacción y un análisis y buen aprovechamiento de los recursos que se tienen
disponibles para investigar y trabajar de manera profesional.
4) ¿Cuáles son tus conclusiones?
Yo puedo concluir que la UDLAP, mediante la relación con algunas organizaciones
como la OCDE, nos da la oportunidad y nos permite el acceso a información que
permite que nos desarrollemos de manera integral, es decir, no se limita a las fuentes
que normalmente consultamos, sino que siempre está a la vanguardia, actualizada,
para que sus alumnos se puedan enfrentar y ser competentes en el mundo actual que
es el mundo en el que viven.