Economía

1. UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE NICARAGUA, León
UNAN – León
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
GUÍA DE PREGUNTAS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Facultad o Programa: Ciencias Económicas y Empresariales
1.2. Nombre del Componente Curricular: Diagnóstico Socieconómico
1.3. Unidad: 1. Proceso de Investigación.
1.4. Número de guía: 0201
1.4. Profesor (a): Lic. Víctor José Espinoza Hernández
II. COMPETENCIA DEL COMPONENTE CURRICULAR A LA QUE SE APORTA CON
ESTAACTIVIDAD:
Analiza los conceptos de los instrumentos que intervienen en la realización de un Análisis
Socioeconómico, los cuales son indispensables en el estudio crítico de la realidad.
III. INTRODUCCIÓN:
Estimados estudiantes con el objetivo de profundizar en el contenido desarrollado en la unidad, se
aplica la siguiente guía para aplicar los conceptos abordados así como la comprensión y apropiación de
los términos y conocimientos.
La presente guía sirve como base para desarrollar la competencia correspondiente y permite
determinar el dominio de los temas, además de medir las habilidades y conocimientos.

2. IV. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS ESTUDIANTES:
a. Orientación de actividades a desarrollar:
En grupos de 6 estudiantes máximo, desarrolle las siguientes preguntas:
1. ¿Qué nos indican las hipótesis de la investigación?¿Qué son la hipótesis nula y la alternativa?
2. Explique que se entiende por “observable y medible”, como característica de la hipótesis de las
investigaciones
3. ¿Se establece siempre una hipótesis en las investigaciones cuantitativas? Explique
4. ¿Existe una cantidad específica de hipótesis que deben redactarse? Explique de que depende
5. ¿Qué se entiende por hipótesis bivariadas y multivariadas? Explique a partir de ejemplos
Estructura del informe
1. Portada universidad, facultad, carrera, componente, autores, docente, fecha
2. Contenido
Enunciado de la pregunta y respuesta
Formato del informe
Tamaño del papel: Carta
Margenes: 2 cm (cada lado)
Tamaño de la letra: 12
Interlineado: Sencillo
Tipo de letra (fuente o tipografía): Serifada (TimesNewRoman, Liberatión Serif, Cambria…)
b. Recursos didácticos a utilizar
- Internet
- Computadora
V. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
1. Criterios
- Entrega en tiempo y forma
- Estética en la presentación
2. Evidencias a presentar
- Informe de la guía
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2016). Metodología de la investigación.