Este documento presenta un análisis de los recursos de información en ciencia y tecnología realizado por cuatro estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes. El documento define conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación; describe organismos productores de información científica como COLCIENCIAS; y analiza recursos de información como bases de datos, software y fuentes primarias y secundarias.

1. EJE TEMÁTICO No. 3
ANÁLISIS
EN RECURSOS DE INFORMACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIDBA g3

2. ANÁLISIS EN RECURSOS DE INFORMACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INTEGRANTES
JOHANNA BOTERO CALDERÒN
JOHN ALEXANDER ANZASOY CASTAÑO
NADILA MARTINEZ FORBES
REYNALDO LIZCANO OLIVEROS
5°SEMESTRE 2014
CIDBA g3
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

3. ANÁLISIS EN RECURSOS DE INFORMACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIDBA G-3
INTEGRANTES:
JOHANNA BOTERO CALDERÒN
JOHN ALEXANDER ANZASOY CASTAÑO
NADILA MARTINEZ FORBES
REYNALDO LIZCANO OLIVEROS
5°SEMESTRE 2014
DOCENTE:
JORGE MARIO ZULUAGA CAMPUZANO
INGENIERO DE SISTEMAS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

4. INTRODUCCIÓN
En este trabajo vamos a ver los elementos más importantes y necesarios sobre
la información en Ciencia y tecnología como un producto transmisor y generador
del conocimiento, quien tiene como propósito adquirir conocimientos teóricos y
prácticos de las fuentes primarias y secundarias de información científica,
técnica y de las instituciones u Organismos que producen este tipo de
información.
Los recursos de información caracteriza a una empresa quien procesa y aplica la
información de conocimientos, que normalmente produce el beneficio del
proceso quien puede ser consumido por un conjunto organizados de datos
procesados
Estos conocimientos son fundamentales para poder brindar al usuario la
información que requiere y para conformar las colecciones de una unidad de
información en estas áreas.

5. Abordar ampliamente el tema de recursos de información en ciencia y
tecnología con el fin de entender con claridad la aplicación de métodos y
conocimientos sistematizados, elaborando un análisis extenso sobre el
tema.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
❏ Conocer los organismos productores de información en ciencia y
tecnología a nivel nacional e internacional.
❏ Conocer aspectos claves de la ciencia y tecnología y su acción en el
desarrollo de un país.
❏ Distinguir los recursos de información que producen los organismos
mencionados.
❏ Determinar qué es recursos de información tanto en ciencia como en
tecnología.
OBJETIVOS

6. GLOSARIO
1. Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnología
2. Bibliometría
3. Bioinformática
4. Cambio tecnológico
5. Ciencia y Tecnología (CyT)
6. COLCIENCIAS
7. CONCYTEC
8. Evaluación tecnológica (technology assessment)
9. Gestión tecnológica
10. HARDWARE
11. INTERCIENCIA
12. INTERNET
13. INNOVACIÓN
14. Investigación tecnológica
15. Planificación de ciencia y tecnología
16. Política de ciencia y tecnología
17. NANOTECNOLOGÍA
18. TIC
19. SOFTWARE
20. WWW
NOTA: Los invitamos a visitar el siguiente enlace para conocer los conceptos de las palabras
relacionadas en este glosario.
http://www.unesco.org.uy/politicacientifica/budapest+10/fileadmin/templates/cienciasNaturales/pcyds/Bu
dapest10/archivos/Doc%2012-Glosario%20de%20t%C3%A9rminos%20sobre%20ciencia.pdf

7. ANÁLISIS DE RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
http://www.youtube.com/watch?v=HmZOdbIr6Uw
El análisis de información es diferente este se debe considerar para todo tipo de material algo relevante e
importante en donde se debe tener en cuenta obedecer las políticas de calidad para brindar a los usuarios un
buen servicio.
Gracias a las nuevas tecnologías de comunicación, nos permiten interactuar, Recuperar, almacenar, organizar,
manejar, informar y compartir toda información de una forma eficaz y rápida. Gracias a los avances tecnológicos,
Podemos Intercambiar la información por medios electrónicos y automáticos hasta sus destinos estableciendo
una comunicación asertiva y educativa deduciendo muchos costos y ahorrando tiempo a la vez.
Jonh A., Johanna B., Nadila M., Reinaldo L.

8. ANÁLISIS DOCUMENTAL DE RECURSOS DE INFORMACIÓN EN INTERNET
Cada vez con más frecuencia los centros de documentación recurren a internet como
fuente de búsqueda de información, ya sea ésta de carácter bibliográfico o bien de tipo
más elaborado y complejo (p. ej., documentos electrónicos). Sin embargo el crecimiento
exponencial que ha sufrido la información depositada en la Red hace cada vez más
complicado el acceso y la localización de recursos que verdaderamente nos ofrezcan
información útil y relevante. La responsabilidad de la selección y análisis de recursos
corre a cargo, de momento, de un solo documentalista especializado. La localización de
recursos se lleva a cabo de forma únicamente manual, es decir, no se utiliza ningún
método automatizado. Las principales fuentes de alimentación son: prensa diaria,
revistas especializadas, monografías, listas de distribución, experiencias compartidas
con otros compañeros del Centro o experiencias propias en búsquedas realizadas con
anterioridad. Los criterios para la elección de un sitio web se han establecido teniendo en
cuenta, en primer lugar, las necesidades del usuario, esto es, qué tipo de información
solicitan al centro de documentación.

9. ANÁLISIS DE RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
En este trabajo se definen y explican los recursos informáticos mediante los cuales se puede obtener,
crear y/o revisar información que se encuentre en formato compatible, además, de distinguir las fuentes en
la obtención de información, así mismo identificar y diferenciar las obras de referencia en sus categorías
según la información que sea solicitada.
La facilidad de publicar información en la web hace necesario adoptar criterios que ayuden a filtrar los
contenidos electrónicos para discernir la veracidad, la credibilidad, la fiabilidad y la calidad de la
información.
Lo mismo puede decirse de cualquier información en formato digital o que circula en un entorno
electrónico. Para ello se han diseñado herramientas tecnológicas tales como:
Gestores de referencias.
❏ Software para curaduría de contenidos
❏ Software para minería de datos.
❏ Software para minería de textos.
❏ Software para análisis de datos, entre otros,etc.
John A., Johanna B., Nadila M., Reinaldo L.

10. ANÁLISIS DE RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Colciencias, ha desarrollado los subsistemas propios de un sistema viables para las actividades
primarias de una institución, centrándose principalmente en la concertación de programas de
investigación, el apoyo a proyectos, el desarrollo de sistemas de información y actividades científicas,
dándole difusión y fortalecimiento institucional.
La ciencia y la tecnología hacen parte de la cultura nacional quien permanece como propósito para
lograr que la ciudadanía se ocupe de esta acción y requiere indudablemente de más medios para la
ciencia. Gran parte de los documentos que hoy se escriben en relación con la ciencia y la tecnología
(Artículos, revistas, libros, políticas etc.), hacen parte inevitable de conocimientos y variaciones,
desde las instituciones universitarias y centros de investigación y más que en cualquier otra época, la
ciencia y tecnología hacen parte muy importante en nuestra vida cotidiana y que ningún individuo o
sociedad puede ser ajeno a sus desarrollos e impactos.

11. RECURSOS DE INFORMACIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=Aj6yhEckN2E
video evolucion de la ciencia y tecnología
Son aquellos medios y bienes que nos permiten adquirir,
ampliar, precisar y comunicar distintos conocimientos con el
fin de resolver una necesidad importante. No es solo la
fuente y la herramienta informática, sino que se entiende
desde múltiples conceptos, como un conocimiento de una
persona hasta la misma unidad de información, que tiene
condición de bien y valor económico. Por lo tanto, la
información es procesada, almacenada y generada para el
conocimiento humano con fines probatorios y como valor
fundamental.
Jonh A., Johanna B., Nadila M., Reinaldo L.

12. RECURSOS DE INFORMACIÓN TECNOLÓGICA
Son aquellos componentes y bienes informáticos, que
nos permiten adquirir, ampliar, precisar o comunicar
conocimientos con el fin de resolver y cumplir
necesidades de una empresa.
en ellos encontramos el hardware, software y una
diversidad de diferentes programas que son
necesarios para el buen funcionamiento y la
optimización con computadores y los diferentes
periféricos que los componen un ordenador, dejando
un buen funcionamiento en el sistema y los diferentes
programas que la conforman.
en ellos podemos conservar, almacenar, y
proporcionar cualquier tipo de información ya sea
escrita, gráfica, digitalizada en cualquier dispositivos
de almacenamiento como la USB, Disquette o Disco
Flexible, CD RW, DVD, etc.

13. RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ciencia es conocida como un conjunto de
conocimientos obtenidos mediante el estudio a la
observación y el razonamiento, y se deducen a los
principios y leyes generales. Y están totalmente
estructurados sistemáticamente para su compresión, al
estudio de los fenómenos naturales y la evolución del
hombre en la genética.
Por lo tanto, la información es procesada, almacenada
y generada para el conocimiento humano con fines
probatorios y de valor fundamental.

14. RECURSOS DE INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Se identifica como recursos de información toda la documentación textual y no textual, externa o interna,
formal o informal de la organización.
1. La fuentes de información primarias, internas y externas de la organización.
2. Las fuentes secundarias (índices, catálogos, localizadores, directorios, y repertorios institucionalmente
elaborados, diccionarios de elementos informativos de la organización, etc.) ya sean elaborados o no
dentro de la organización.
3. Las fuentes terciarias de la información internas y externas.
4. Las bases de datos institucionales y extra institucionales;
5. Los productos informativos de la organización (comercializables o resultantes de la agregación de
valor a los institucionales o extra-institucionalmente disponibles).
Si hacemos una división según el servicio que prestan al usuario, los recursos de información se
pueden dividir en cuatro grandes clases:

15. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ciencia es conocida como un conjunto de
conocimientos obtenidos mediante el estudio a la
observación y el razonamiento, y se deducen a los
principios y leyes generales. Y están totalmente
estructurados sistemáticamente para su compresión, al
estudio de los fenómenos naturales y la evolución del
hombre.
La tecnología es conocida actualmente como un conjunto
de conocimientos, técnicos y que están científicamente
ordenados que nos permiten diseñar, crear bienes y servicios.
con el fin de facilitar la adaptación al medio ambiente y
satisface las necesidades esenciales al ser humano.
http://www.youtube.com/watch?v=HmZOdbIr6Uw
.

16. ORGANISMOS DE NORMALIZACIÓN
Las normas se elaboran en el seno de organismos de normalización por especialistas en cada campo.
Los organismos pueden ser:
Nacionales que incluyen:
❏ Oficinas y servicios de normalización, especializados por cada sector de actividad
❏ Un organismo nacional de normalización, a veces oficial, que centraliza, coordina, difunde los
trabajos de las oficinas técnicas y representa al país en los organismos internacionales. En España
es AENOR, en Francia AFNOR, etc.
❏ En ocasiones, una autoridad superior relacionada con la administración, por ejemplo, una comisaría
nacional de normalización que controla al más alto nivel la ejecución de la normalización.
Internacionales existen diversos organismos de normalización. La ISO international Organization for
Standardization (Organización Internacional de Normalización) representa al organismo de normalización
mundial; su actividad se extiende a todos los campos. Pero también existen organismos mundiales en
sectores específicos: Los trabajos de varios comités técnicos están relacionados con las unidades de
información:

17. ORGANISMOS DE NORMALIZACIÓN
El ISO/TC 46 está encargado del establecimiento de las normas en el campo de la documentación; cuenta
con unos 25 organismos participantes y alrededor de veinte organismos observadores. Comprende, a su
vez, varios subcomités.
Otros comités relacionados son:
❏ ISO/TC 97 se encarga de la informática.
❏ ISO/TC 37 Terminología (principios y coordinación); ISO/TC 71 – Micrografía.
❏ ISO/TC 42 Fotografía.
❏ ISO/TC 154 – Documentos y elementos de información en la administración, el comercio y la
industria.
Además de estos comités técnicos, la ISO cuenta con un comité permanente para el estudio de la
información científica y técnica en el campo de la normalización, que recibe el nombre de Infco. Uno de los
objetivos de Infco. es la elaboración y puesta en marcha de Isonet, red de información de la ISO que
engloba los centros de documentación de todos los comités miembros de la ISO y facilita la difusión de las
normas.

18. MARCO JURÍDICO Y LEGAL
http://www.colciencias.gov.co/sobre_colciencias?vdt=info_portal%7Cpage_4

19. CONCLUSIÓN
En el transcurso del trabajo se tuvo la oportunidad de adquirir conocimientos teóricos sobre los
recursos de información en Ciencia y tecnología quien a su vez es una serie de características
diferenciadoras teniendo en cuenta que en cualquier momento podamos volver a encontrar
nuevas subdivisiones, o incluso nuevas agrupaciones de Ciencias distinguiendo las fuentes
primaria y secundarias de la información.
A partir de ahora, pues entenderemos por Ciencia y tecnología, como un grupo de ciencias con
unas características comunes en lo referente a la producción, control y planificación de la
información que en ella se produce la intervención que el usuario tenga para establecer los
servicios de información que se pueden ofrecer en los organismos e instituciones que forman parte
de la “industria de la información”.

20. AGRADECIMIENTO
COLCIENCIAS: “Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación”.
CONACYT: “Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología”.

21. WEBGRAFÍA
COLCIENCIAS. Marco Legal.[Consultado en línea, 18 de octubre 2014]
http://www.colciencias.gov.co/sobre_colciencias?vdt=info_portal%7Cpage_4
EDUKANDA. Recursos de información. ¨[Consultado en línea, 18 de octubre 2014]
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/627/PID_00143755/web/main/m1/v1_3.html
GARCÍA-CASARRUBIOS, Victoria Alerta web: análisis documental de recursos de información en internet.
http://www.mariapinto.es/e-coms/eva_con_elec.htm
MOLINA, María Pinto. Calidad y evaluación de los contenidos electrónicos. [Consultado en línea, 18 de octubre 2014]
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1999/marzo/alerta_web_analisis_documental_de_recursos_
de_informacion_en_internet.html
SLIDESHARE. Búsqueda de información bibliográfica [Consultado en línea, 18 de octubre 2014]
http://www.slideshare.net/mariagps/bsqueda-de-informacin-bibliogrficabeta
UNESCO Glosario de términos sobre ciencia, tecnología e innovación productiva utilizados en América Latina y el Caribe. [Consultado en línea,
18 de octubre 2014]
http://www.unesco.org.uy/politicacientifica/budapest+10/fileadmin/templates/cienciasNaturales/pcyds/Budapest10/arc
hivos/Doc%2012-Glosario%20de%20t%C3%A9rminos%20sobre%20ciencia.pdf