Este documento es un resumen de tres páginas de un trabajo realizado por la estudiante Valentina Salazar para su clase de Ciencias Políticas en el Colegio San José de la Salle en Medellín, Colombia en 2012. El trabajo analiza dos documentos relacionados con la política y la economía. El primer documento discute los obstáculos que enfrentan los jóvenes y cómo pueden ser agentes de cambio. El segundo documento trata sobre los principales productos de exportación de Colombia y la relación entre la educación y la economía inmaterial.

1. COLEGIO SAN JOSÉ DE LA SALLE
“Mi Colegio Por Siempre”
ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS
TEMA: POLÍTICA Y ECONOMÍA
ACTIVIDAD 4: Análisis de documentos
ALUMNA: Valentina Salazar Aguirre
GRADO: 10 B
PROFESORES: Mónica Orozco y Sergio Alexander
MEDELLÍN
2012

2. Trabaja con el texto; actividad página 25 libro
RECUPERA INFORMACIÓN:
1. Identifica el significado de los títulos de los documentos anteriores. Completa un
cuadro.

4. INTERPRETA EL TEXTO
2. Completa un cuadro como el siguiente, sobre los temas de cada
documento.

6. REFLEXIONAR Y VALORAR EL TEXTO
3. Vincula la información que te presenta cada uno de los documentos con situaciones
de tu país.
Documento 1:
•¿Cuáles de los obstáculos que menciona el texto me afecta a mí o a mis compañeros?
R// En el texto “Los jóvenes, ¿agentes de cambio?, se hablan de algunos obstáculos que tiene
la gente joven de hoy en día; en mi opinión el principal obstáculo que nos afecta a todos son las
tasas de desempleo, ya que actualmente la mayor parte de los desempleados son los jóvenes
por razones variadas como la experiencia, el tiempo que disponemos por estar estudiando, etc.
Otro factor que considero que afecta a mis compañeros en este caso del sexo masculino, es el
reclutamiento por parte del ejército, ya que hay muchos que no están en las condiciones
económicas de pagar una libreta militar, y se ven obligados a prestar servicio militar que tiene
consecuencias como el desgaste físico, el arriesgar la vida, y para muchos también se pierde el
tiempo que se planeaba invertir en el estudio.
•¿Sabes sobre situaciones económicas o políticas en las cuales los jóvenes han sido
agentes de cambio?
R// Se de una situación acerca de una protesta que produjeron los jóvenes franceses por el
empleo, lo cual hizo concientizar a los líderes políticos que decidieron generar mas
oportunidades de empleo, lo que hizo a estos jóvenes agentes de cambio.
Otra situación fue la de los jóvenes de nicaragua que protestaron por el alza del precio del
transporte y exigieron soluciones inmediatas que se resolvieron efectivamente por los actores
responsables de esta situación.

8. Documento 2
•En Colombia, ¿cuás es el principal producto de
exportación?
Es el mayor productor de café en el mundo, gracias a la cantidad
de regiones cafeteras que pueden existir en la zona centro de la
región andina de Colombia, el segundo puesto en exportación
de café lo ocupa Brasil, el tercer puesto lo ocupa Perú y el
cuarto Bolivia. Además del café Colombia también exporta en
gran cantidad productos como las flores, arroz y esmeraldas.
•¿Qué relación tiene la educación con la economía
“inmaterial”?
Teniendo como base la información que aparece en el
texto “nuevos sectores económicos”, y considerando a la
economía “inmaterial” como aquel dinero que obtiene una
persona o una empresa u institución por derechos de
autor de un libro, un trabajo, una idea, etc. Pienso que la
educación tiene una estrecha relación con esta economía
dado que esta disciplina tiene como principal componente
de estudio la información que se encuentra en internet
para todas las personas que deseen conocer acerca de
cualquier tema, pero esta información fue publicada por
alguien que tiene derechos de autor y al cual hay que
pagarle por los conocimientos que le brinda al mundo. Por
esto es que se relacionan.