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1. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDA DA NA
II TRIMESTRE
PLEA
Tipo de texto: Expositivo Formato: Continuo
Fuente:
NUEVA LEY PARA LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA
Beatriz Linares Cantillo, OIM
Pedro Quijano, Alianza por la niñez
http://cinde.org.co/PDF/ABC%20ley%20de%20infancia.pdf
CÓDIGO DE INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN COLOMBIA
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf
Tópico: Mis derechos están protegidos por el
Estado colombiano.
Meta de Comprensión: Comprendo que todas las familias tienen
derecho al trabajo, la salud, la vivienda, la propiedad, la educación
y la recreación.
Nivel de lectura: Literal, inferencial y crítico
Estrategias de lectura:
Antes de la lectura:
1. Objetivo de lectura: ¿Para qué voy a leer?
2. Activar conocimientos previos: ¿Qué se sobre el tema?
Durante de la lectura:
1. Seleccionar información: ¿Qué selecciono porque hace parte del tema o la IP?
Después de la lectura:
1. Usar estrategia estructural: ¿Cuál es la representación del texto más acorde a su estructura?
Habilidad (s) de lectura: Evidencia de Aprendizaje:
 Recupera información explícita en el
contenido del texto.
 Ubica información puntual sobre qué, quién, cuándo,
dónde, por qué, cómo de un texto escrito.
 Reconoce secuencias de acciones, hechos o eventos en los
textos que lee.
 Recupera información implícita del texto.  Sintetiza y generaliza información para elaborar hipótesis
globales sobre el contenido del texto.
 Asume una postura crítica ante el texto.  Recrea aspectos del texto en contextos diferentes
Evidencia transdisciplinar:
 Reconoce los antecedentes, objetivos y estructura de la Ley de Infancia de Adolescencia en Colombia y los
representa a través de una noticia de periódico.
ANTES:
Nuestro objetivo será leer para identificar las garantías fundamentales de los niños y adolescentes y cómo éstos, aunque
estén estipulados en una ley, aún no se cumplen con totalidad en la actualidad en determinados contextos. Resuelve las
siguientes preguntas de manera oral, espera a que la docente te asigne un turno, activación de conocimiento previo:

2. • ¿Qué norma o ley protege a los menores de edad a nivel mundial?
• ¿Qué norma o ley protege a los adultos a nivel mundial?
• ¿Por qué se creó la Ley de Infancia de Adolescencia en Colombia?
DURANTE:
Luego de resolver las anteriores preguntas, espera a que la docente te asigne un artículo de la Ley de Infancia de
Adolescencia en Colombia, sobre ella elabora un periódico con el cual denuncies de manera respetuosa y creativa el
aspecto asignado, sigue las instrucciones y ejemplos (ver imagen):
 Tamaño: una hoja examen. No más grande ni más pequeño
 Letra: Tamaño grande y visible a lo lejos. Texto corto y en columnas.
 Contenido: Noticia que denuncia un posible crimen alusivo al artículo.
 Titular: Un título llamativo a modo de noticia.
 Apoyo visual: imagen dibujada a mano o impresa alusiva al artículo.
 Colores: se puede a color o en escala de grises.
 Pulcritud: buena presentación en general, no olvides la creatividad.
No olvides seleccionar la información relevante: ¿Qué selecciono porque hace parte del tema o la IP? Debes tener
presente este aspecto para la sección del contenido de la noticia.

3. DESPUÉS:
Usar estrategia estructural: Una vez todos los estudiantes hayan entregado su periódico y se publiquen a modo de
galería, completa la tabla que te permite sintetizar los artículos más importantes de la Ley de Infancia y Adolescencia
(ver anexo imprimible).