El documento presenta una tabla comparativa de cuatro autores (Tobón, Coll, Garagorri y Perrenoud) que analizan competencias docentes. Describe las ventajas y desventajas de cada autor, así como similitudes y diferencias entre ellos. Adicionalmente, presenta una tabla con 10 competencias docentes propuestas por Perrenoud, dividiéndolas entre competencias profesionales y atributos personales.

1. ACTIVIDAD 6 Virginia González Fuentes

2. Cuadro esquemático de los autores analizados AUTORES VENTAJAS DESVENTAJAS SIMILITUDES DIFERENCIAS Tobón, Sergio Desempeño Trabajo en equipo Enfoque desde cualquier modelo pedagógico Diversidad cultural Enseñanza tradicionalista Falta de interés al cambio Contexto importante Desempeño laboral y de la vida Se refiere a las necesidades de la sociedad Coll, César Recomendación Integración de conocimientos Desarrollo de competencias Realista y es poco el tiempo No contexto Difícil de evaluar Educación donde se involucra toda la sociedad La manera de definir y desarrollar las competencias Garagorri, Xavier Centrado al individuo Educación permanente para la vida Se basa en saber y saber hacer Mecánico Que se desvié la educación a intereses empresariales Prepararse para tener una vida individual y plena La enseñanza es un proceso de entrenamiento

3. Competencias profesionales Diez Nuevas Competencias para Enseñar Philippe Perrenoud Competencias Docentes como Tareas Profesionales Competencias Docentes como Atributos Personales 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Organiza y anima situaciones de aprendizaje Motiva el aprendizaje 2. Gestionar la progresión de los aprendizajes Gestiona la progresión de los aprendizajes Trabaja de manera colaborativa 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación Elabora y hace evolucionar dispositivos de diferenciación Explica las diferencias 4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo Implica a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajo Involucra a los alumnos 5. Trabajar en equipo Trabaja en equipo Colabora y socializa 6. Participar en la gestión de la escuela Participa en la gestión de la escuela Aporta trabajo 7. Informar e implicar a los padres Informa e implica a los padres Relaciona a los padres 8. Utilizar las nuevas tecnologías Utiliza las nuevas tecnologías Actúa bajo principios éticos 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión Afronta los deberes y los dilemas éticos de la profesión Desarrolla la ética profesional 10. Organizar la propia formación continua Organiza la propia formación continua Se responsabiliza de sus actos

4. Competencia redactada Verbo de desempeño Contenido conceptual Finalidad contextual Condición de referencia Elabora una gráfica en Excel para conocer el grupo de mayor promedio tomando en cuenta los seis grupos de tercer grado Diseña una página Web en Word para hacer publicidad a la escuela considerando la información proporcionada

5. TRANSVERSALIDAD