El documento presenta preguntas sobre conceptos básicos de comunicación como la definición de comunicación, los objetivos de la comunicación, y las diferencias entre comunicación intrapersonal e interpersonal. También aborda barreras a la comunicación y roles en la comunicación grupal.
Este documento presenta un cuestionario sobre habilidades directivas con 31 preguntas. Explica que las habilidades directivas incluyen habilidades personales, interpersonales, de grupo y de comunicación. Detalla los tipos de habilidades interpersonales, de grupo y de comunicación, así como conceptos clave como empatía, conflicto, comunicación vertical u horizontal. Finalmente, ofrece consideraciones para mejorar habilidades directivas como la empatía, escucha activa y resolución de conflictos.
Este documento discute los criterios para evaluar la calidad de la información. Define la calidad como el grado en que la información cumple con las expectativas de los usuarios en términos de precisión, actualidad, objetividad y utilidad. También describe varias definiciones de calidad de acuerdo a diferentes autores y ámbitos. Finalmente, enumera una serie de características deseables de la información como la objetividad, integridad, relevancia y valor añadido.
Este documento presenta información sobre pedagogía y contexto. Explica conceptos clave como modelo pedagógico, desarrollo humano, formación, competencias, currículo y taxonomías. Define competencias genéricas y específicas. También describe los niveles de organización curricular y las unidades curriculares para la formación por competencias.
Este documento describe los principios clave de la comunicación organizacional efectiva y los tipos de comunicación en una organización. La comunicación es efectiva cuando (1) el mensaje llega a los receptores apropiados, (2) causa un cambio de comportamiento en los receptores, y (3) estimula retroalimentación. El documento también describe la comunicación formal e informal dentro de una organización.
Este documento presenta un artículo académico sobre el concepto de empoderamiento. El artículo discute el empoderamiento como proceso y resultado, y propone distinguir entre contexto y nivel de empoderamiento. Analiza el contexto del fenómeno a nivel individual, organizacional y comunitario. Concluye que el empoderamiento debe concebirse como un proceso dinámico en diferentes contextos, que beneficia tanto a individuos como a colectivos sociales.
Este documento describe los conceptos y técnicas clave para la recolección y análisis de información. Explica que la recolección de datos implica observar directamente el objeto de estudio y registrar la información usando técnicas como observación, entrevistas, encuestas y cuestionarios. También describe los tipos de observación, entrevistas y encuestas, así como instrumentos como sociogramas y escalas. Finalmente, define los informes como textos que dan cuenta de los avances de un proyecto de manera clara y precisa para su mejor
El documento describe varios conceptos relacionados con la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de recuperarse y mantener un comportamiento adaptativo después de enfrentar eventos estresantes. Luego enumera características de la resiliencia como la capacidad de construir fuerza mental, relaciones sólidas y un estilo de vida estratégico. También habla sobre tomar decisiones, trabajo en equipo, comunicación, espiritualidad, autenticidad y más.
Una comunicación es efectiva cuando (1) el mensaje llega a la audiencia apropiada, (2) causa el cambio de conducta esperado en el receptor, y (3) estimula retroalimentación del receptor hacia el emisor.
Este documento presenta un cuestionario sobre habilidades directivas con 31 preguntas. Explica que las habilidades directivas incluyen habilidades personales, interpersonales, de grupo y de comunicación. Detalla los tipos de habilidades interpersonales, de grupo y de comunicación, así como conceptos clave como empatía, conflicto, comunicación vertical u horizontal. Finalmente, ofrece consideraciones para mejorar habilidades directivas como la empatía, escucha activa y resolución de conflictos.
Este documento discute los criterios para evaluar la calidad de la información. Define la calidad como el grado en que la información cumple con las expectativas de los usuarios en términos de precisión, actualidad, objetividad y utilidad. También describe varias definiciones de calidad de acuerdo a diferentes autores y ámbitos. Finalmente, enumera una serie de características deseables de la información como la objetividad, integridad, relevancia y valor añadido.
Este documento presenta información sobre pedagogía y contexto. Explica conceptos clave como modelo pedagógico, desarrollo humano, formación, competencias, currículo y taxonomías. Define competencias genéricas y específicas. También describe los niveles de organización curricular y las unidades curriculares para la formación por competencias.
Este documento describe los principios clave de la comunicación organizacional efectiva y los tipos de comunicación en una organización. La comunicación es efectiva cuando (1) el mensaje llega a los receptores apropiados, (2) causa un cambio de comportamiento en los receptores, y (3) estimula retroalimentación. El documento también describe la comunicación formal e informal dentro de una organización.
Este documento presenta un artículo académico sobre el concepto de empoderamiento. El artículo discute el empoderamiento como proceso y resultado, y propone distinguir entre contexto y nivel de empoderamiento. Analiza el contexto del fenómeno a nivel individual, organizacional y comunitario. Concluye que el empoderamiento debe concebirse como un proceso dinámico en diferentes contextos, que beneficia tanto a individuos como a colectivos sociales.
Este documento describe los conceptos y técnicas clave para la recolección y análisis de información. Explica que la recolección de datos implica observar directamente el objeto de estudio y registrar la información usando técnicas como observación, entrevistas, encuestas y cuestionarios. También describe los tipos de observación, entrevistas y encuestas, así como instrumentos como sociogramas y escalas. Finalmente, define los informes como textos que dan cuenta de los avances de un proyecto de manera clara y precisa para su mejor
El documento describe varios conceptos relacionados con la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de recuperarse y mantener un comportamiento adaptativo después de enfrentar eventos estresantes. Luego enumera características de la resiliencia como la capacidad de construir fuerza mental, relaciones sólidas y un estilo de vida estratégico. También habla sobre tomar decisiones, trabajo en equipo, comunicación, espiritualidad, autenticidad y más.
Una comunicación es efectiva cuando (1) el mensaje llega a la audiencia apropiada, (2) causa el cambio de conducta esperado en el receptor, y (3) estimula retroalimentación del receptor hacia el emisor.
Unternehmenskultur – was ist das überhaupt? Sie ist nicht mess- oder greifbar, aber dennoch ist sie ein maßgeblicher Erfolgsfaktor für Unternehmen. In der vierten Ausgabe BEYOND kommen erfahrene Praktiker und Experten zu Wort, die sich tagtäglich intensiv mit verschiedenen Wirkungsbereichen des Themas auseinandersetzen.
Este documento describe las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el mundo educativo. Explica que las TIC son medios para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades de los estudiantes. Luego identifica tres escenarios para la adaptación de las escuelas a las TIC: escenario tecnocrático, reformista y holístico. Finalmente, sintetiza que después de más de 25 años de uso de ordenadores y 15 años de Internet en la educación, las TIC han tenido
Este documento presenta los principios básicos y las clasificaciones de los robots. Explica las tres leyes de la robótica propuestas por Isaac Asimov y clasifica a los robots según su cronología (1°, 2°, 3° y 4° generación) y según su arquitectura (poliarticulados, móviles, androides, zoomórficos e híbridos). Concluye que aunque los robots se han usado para reproducir conductas humanas, el objetivo actual es lograrlo usando los mismos principios biológicos y fisiol
2012 könnte ein entscheidendes Jahr für Interne Kommunikatoren werden. Schaffen sie es, sich in ihren Organisationen als tatsächliche Kommunikationsmanager zu etablieren? Als kommunikative Coachs und Sparringspartner des Vorstands? Oder fristen sie stattdessen ihr Dasein als bloße Umsetzer, als Anhängsel der externen Kommunikation oder der Human Resources?
Die Chance, sich in den Unternehmen, Verbänden und Organisationen in den kommunikativen Sattel zu schwingen, war noch nie so gut. Das ist vor allem an zwei Entwicklungen festzumachen: dem Fachkräftemangel und dem Medienwandel. Zuvorderst wird vielen Unternehmen derzeit schmerzhaft bewusst, dass sie lange Zeit zu wenig in die Entwicklung einer starken Arbeitgebermarke investiert haben. Doch nur wer sich als attraktiver Arbeitgeber positioniert, hat die Chance, die für ihn richtigen Mitarbeiter zu finden. Und jenseits aller Employer-Branding-Programme, Messestände auf Jobbörsen, Hochglanzbroschüren oder Imagefilme zählt für High Potentials vor allem, wie die schon für das Unternehmen arbeitenden Mitarbeiter ihre Firma beurteilen. Treten sie als Botschafter ihres Arbeitgebers ein? Würden sie einem Jobanfänger zum Einstieg in ihr Unternehmen raten?
El documento proporciona instrucciones para crear un movimiento de la muerte en Scratch mediante la selección de una imagen con múltiples disfraces, nombrar los disfraces, y programar los comandos de presionar la tecla espacio, repetir 30 veces, esperar 0.2 segundos, mover 10 pasos, cambiar al siguiente disfraz y decir hola por 2 segundos.
El documento describe el marco teórico, sus funciones y cómo se construye. El marco teórico se refiere a las teorías que sustentan el trabajo y surgen cuando se delimita el problema a estudiar. Proporciona orden y discernimiento a lo observado. Orienta el estudio, amplía el horizonte e influye en el establecimiento de hipótesis. Los mapas conceptuales también se usan para organizar y analizar la investigación.
An der strategischen Bedeutung der Internen Kommunikation im Unternehmen besteht längst kein Zweifel mehr und so steigen die Erwartungen an Interne Kommunikatoren. Wie diese es schaffen, den neuen Anforderungen zu begegnen und sich als strategische Kommunikationsmanager zu etablieren, soll Thema der Fachtagung Interne Kommunikation am 24. und 25. April in Düsseldorf sein.
Este documento describe las úlceras duodenales y gástricas. Las úlceras duodenales se presentan como una pérdida de sustancia de 1-2 mm en la mucosa gástrica y suelen causar dolor epigástrico que se alivia con antiácidos. Las úlceras gástricas son más frecuentes y causan dolor que empeora con los alimentos y no se alivia con antiácidos. El documento también compara la radiología y endoscopia para el diagnóstico de úlceras, señalando
Para instalar y recargar la batería del robot NXT, se debe colocar la batería en la parte inferior del robot y conectarla al cable adaptador de energía o cargador. Cuando la batería está baja, aparecerá un icono de batería baja. Para que los motores y sensores funcionen, es necesario conectarlos a la batería a través de los cables correspondientes. El ladrillo NXT controla cada movimiento del robot según la función asignada y permite descargar archivos a través del puerto USB o conexión inalámbrica
El documento describe dos métodos para construir el armazón o estructura interna para modelar la cabeza humana en arcilla. El primer método utiliza madera, alambre y maya de gallina, mientras que el método recomendado (#2) utiliza tuberías y codos galvanizados, lo que lo hace más versátil, seguro y balanceado. El documento luego explica en detalle los pasos para construir el armazón #2 y el proceso de modelado de la cabeza humana utilizando esta estructura.
Este documento explica cómo crear formularios en Access 2010 para recolectar y organizar información. Describe los pasos para crear un formulario usando el Asistente para Formularios, incluyendo seleccionar las tablas de datos relevantes y los campos que aparecerán. Luego proporciona ejemplos de formularios para empleados, clientes, productos y proveedores que podrían usarse para gestionar una empresa.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre los emblemas de diferentes países. El usuario debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta identificando el país al que pertenece cada emblema, como el gallo (España), la rosa (Inglaterra), el tulipán (Holanda), el castor (Canadá), el león (Inglaterra), el dragón (China), el águila (Estados Unidos), el cardo (Escocia), el panda (China), el puerro (Gales), el yaguareté (Argentina), el tré
El marco teórico provee el orden y discernimiento para entender un problema de investigación, basándose en teorías previas y conceptos clave. Su función es orientar el estudio, ampliar el horizonte del problema, establecer hipótesis, e interpretar los resultados dentro de un nuevo marco de referencia. Las teorías se construyen sobre conceptos fundamentales y su potencialidad radica en explicar una variedad de fenómenos de manera sintética y clara.
Este documento explica cómo crear formularios en Access 2010 para recolectar y organizar información de empleados, clientes, productos y proveedores. Describe los pasos para usar el asistente de formularios, incluyendo seleccionar las tablas relevantes y los campos que aparecerán en cada formulario. Proporciona ejemplos breves de la información que podría incluirse en formularios para cada categoría.
El documento proporciona instrucciones para modelar una figura básica en 3DS Studio Max, incluyendo cómo usar las herramientas de seleccionar, mover, rotar y escalar un objeto, así como también los diferentes visores disponibles. Explica cómo crear una esfera verde y recortarla para formar una cabeza, luego agregar ojos usando esferas más pequeñas para los globos oculares y las pupilas.
Bei den Praxistagen erhalten Sie am 21. und 22. November 2013 Antworten auf Ihre Fragen rund um digitale Mitarbeiter- und Unternehmenskommunikation, Wissensmanagement und Content-Generierung für Social Media Tools in der Internen Kommunikation und neue Wege der Zusammenarbeit in der Internen Kommunikation.
Welche Rolle spielt beispielsweise die Unternehmenskultur bei der Einführung eines Social Intranets?
Welche Unternehmenskultur eignet sich besonders für die erfolgreiche Nutzung eines Social Intranets?
Erfahrene Interne Kommunikations- und Social Intranet-Experten arbeiten in den Workshops zwei Tage mit den Teilnehmern an ihren Top-Themen.
Keynotes von Referenten angesehener Unternehmen eröffnen die beiden Workshop-Tage.
Die Praxistage bieten außerdem die Möglichkeit, sich mit Kollegen fachlich auszutauschen und zu vernetzen.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento contiene tres textos en español:
1) Un acertijo sobre una oreja adornada con una piedra preciosa.
2) Un poema sobre un cantor triste que se pregunta si debería vestirse con flores en un lugar donde no hay cuerpo.
3) La letra de una canción mixteca sobre extrañar la tierra natal y querer llorar al verla sola y triste como una hoja al viento.
El documento argumenta que la complejidad de un avión y su cabina requiere de un diseñador inteligente y no pudo haber surgido por casualidad. Refuta la idea de que la creación fue producto del azar u otras "coincidencias naturales", sino que requiere de un Creador supremo. Al final, da las gracias a Dios como el gran Artista e Inteligencia detrás de todas las cosas.
La comunicación es fundamental para la cohesión de las organizaciones. El proceso de comunicación implica una fuente que codifica un mensaje, un canal por el cual se transmite el mensaje, y un receptor que lo decodifica. La comunicación organizacional incluye comunicación descendente, ascendente y horizontal a través de canales formales e informales. Mejorar la comunicación requiere empatía, realimentación, lenguaje claro y escuchar activamente.
Curso Psicología Del Liderazgo DE : :::::::::::::::::::::::::::Juan Méndez
El documento trata sobre la psicología del liderazgo. Explica que el liderazgo surge en el marco de las relaciones humanas y define el liderazgo como la influencia interpersonal ejercida en una situación específica hacia el logro de metas mediante la comunicación. También describe que la comunicación del líder debe superar la mera transmisión de ideas para conducir a una acción determinada y lograr los objetivos planteados.
Unternehmenskultur – was ist das überhaupt? Sie ist nicht mess- oder greifbar, aber dennoch ist sie ein maßgeblicher Erfolgsfaktor für Unternehmen. In der vierten Ausgabe BEYOND kommen erfahrene Praktiker und Experten zu Wort, die sich tagtäglich intensiv mit verschiedenen Wirkungsbereichen des Themas auseinandersetzen.
Este documento describe las herramientas tecnológicas de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el mundo educativo. Explica que las TIC son medios para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades de los estudiantes. Luego identifica tres escenarios para la adaptación de las escuelas a las TIC: escenario tecnocrático, reformista y holístico. Finalmente, sintetiza que después de más de 25 años de uso de ordenadores y 15 años de Internet en la educación, las TIC han tenido
Este documento presenta los principios básicos y las clasificaciones de los robots. Explica las tres leyes de la robótica propuestas por Isaac Asimov y clasifica a los robots según su cronología (1°, 2°, 3° y 4° generación) y según su arquitectura (poliarticulados, móviles, androides, zoomórficos e híbridos). Concluye que aunque los robots se han usado para reproducir conductas humanas, el objetivo actual es lograrlo usando los mismos principios biológicos y fisiol
2012 könnte ein entscheidendes Jahr für Interne Kommunikatoren werden. Schaffen sie es, sich in ihren Organisationen als tatsächliche Kommunikationsmanager zu etablieren? Als kommunikative Coachs und Sparringspartner des Vorstands? Oder fristen sie stattdessen ihr Dasein als bloße Umsetzer, als Anhängsel der externen Kommunikation oder der Human Resources?
Die Chance, sich in den Unternehmen, Verbänden und Organisationen in den kommunikativen Sattel zu schwingen, war noch nie so gut. Das ist vor allem an zwei Entwicklungen festzumachen: dem Fachkräftemangel und dem Medienwandel. Zuvorderst wird vielen Unternehmen derzeit schmerzhaft bewusst, dass sie lange Zeit zu wenig in die Entwicklung einer starken Arbeitgebermarke investiert haben. Doch nur wer sich als attraktiver Arbeitgeber positioniert, hat die Chance, die für ihn richtigen Mitarbeiter zu finden. Und jenseits aller Employer-Branding-Programme, Messestände auf Jobbörsen, Hochglanzbroschüren oder Imagefilme zählt für High Potentials vor allem, wie die schon für das Unternehmen arbeitenden Mitarbeiter ihre Firma beurteilen. Treten sie als Botschafter ihres Arbeitgebers ein? Würden sie einem Jobanfänger zum Einstieg in ihr Unternehmen raten?
El documento proporciona instrucciones para crear un movimiento de la muerte en Scratch mediante la selección de una imagen con múltiples disfraces, nombrar los disfraces, y programar los comandos de presionar la tecla espacio, repetir 30 veces, esperar 0.2 segundos, mover 10 pasos, cambiar al siguiente disfraz y decir hola por 2 segundos.
El documento describe el marco teórico, sus funciones y cómo se construye. El marco teórico se refiere a las teorías que sustentan el trabajo y surgen cuando se delimita el problema a estudiar. Proporciona orden y discernimiento a lo observado. Orienta el estudio, amplía el horizonte e influye en el establecimiento de hipótesis. Los mapas conceptuales también se usan para organizar y analizar la investigación.
An der strategischen Bedeutung der Internen Kommunikation im Unternehmen besteht längst kein Zweifel mehr und so steigen die Erwartungen an Interne Kommunikatoren. Wie diese es schaffen, den neuen Anforderungen zu begegnen und sich als strategische Kommunikationsmanager zu etablieren, soll Thema der Fachtagung Interne Kommunikation am 24. und 25. April in Düsseldorf sein.
Este documento describe las úlceras duodenales y gástricas. Las úlceras duodenales se presentan como una pérdida de sustancia de 1-2 mm en la mucosa gástrica y suelen causar dolor epigástrico que se alivia con antiácidos. Las úlceras gástricas son más frecuentes y causan dolor que empeora con los alimentos y no se alivia con antiácidos. El documento también compara la radiología y endoscopia para el diagnóstico de úlceras, señalando
Para instalar y recargar la batería del robot NXT, se debe colocar la batería en la parte inferior del robot y conectarla al cable adaptador de energía o cargador. Cuando la batería está baja, aparecerá un icono de batería baja. Para que los motores y sensores funcionen, es necesario conectarlos a la batería a través de los cables correspondientes. El ladrillo NXT controla cada movimiento del robot según la función asignada y permite descargar archivos a través del puerto USB o conexión inalámbrica
El documento describe dos métodos para construir el armazón o estructura interna para modelar la cabeza humana en arcilla. El primer método utiliza madera, alambre y maya de gallina, mientras que el método recomendado (#2) utiliza tuberías y codos galvanizados, lo que lo hace más versátil, seguro y balanceado. El documento luego explica en detalle los pasos para construir el armazón #2 y el proceso de modelado de la cabeza humana utilizando esta estructura.
Este documento explica cómo crear formularios en Access 2010 para recolectar y organizar información. Describe los pasos para crear un formulario usando el Asistente para Formularios, incluyendo seleccionar las tablas de datos relevantes y los campos que aparecerán. Luego proporciona ejemplos de formularios para empleados, clientes, productos y proveedores que podrían usarse para gestionar una empresa.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre los emblemas de diferentes países. El usuario debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta identificando el país al que pertenece cada emblema, como el gallo (España), la rosa (Inglaterra), el tulipán (Holanda), el castor (Canadá), el león (Inglaterra), el dragón (China), el águila (Estados Unidos), el cardo (Escocia), el panda (China), el puerro (Gales), el yaguareté (Argentina), el tré
El marco teórico provee el orden y discernimiento para entender un problema de investigación, basándose en teorías previas y conceptos clave. Su función es orientar el estudio, ampliar el horizonte del problema, establecer hipótesis, e interpretar los resultados dentro de un nuevo marco de referencia. Las teorías se construyen sobre conceptos fundamentales y su potencialidad radica en explicar una variedad de fenómenos de manera sintética y clara.
Este documento explica cómo crear formularios en Access 2010 para recolectar y organizar información de empleados, clientes, productos y proveedores. Describe los pasos para usar el asistente de formularios, incluyendo seleccionar las tablas relevantes y los campos que aparecerán en cada formulario. Proporciona ejemplos breves de la información que podría incluirse en formularios para cada categoría.
El documento proporciona instrucciones para modelar una figura básica en 3DS Studio Max, incluyendo cómo usar las herramientas de seleccionar, mover, rotar y escalar un objeto, así como también los diferentes visores disponibles. Explica cómo crear una esfera verde y recortarla para formar una cabeza, luego agregar ojos usando esferas más pequeñas para los globos oculares y las pupilas.
Bei den Praxistagen erhalten Sie am 21. und 22. November 2013 Antworten auf Ihre Fragen rund um digitale Mitarbeiter- und Unternehmenskommunikation, Wissensmanagement und Content-Generierung für Social Media Tools in der Internen Kommunikation und neue Wege der Zusammenarbeit in der Internen Kommunikation.
Welche Rolle spielt beispielsweise die Unternehmenskultur bei der Einführung eines Social Intranets?
Welche Unternehmenskultur eignet sich besonders für die erfolgreiche Nutzung eines Social Intranets?
Erfahrene Interne Kommunikations- und Social Intranet-Experten arbeiten in den Workshops zwei Tage mit den Teilnehmern an ihren Top-Themen.
Keynotes von Referenten angesehener Unternehmen eröffnen die beiden Workshop-Tage.
Die Praxistage bieten außerdem die Möglichkeit, sich mit Kollegen fachlich auszutauschen und zu vernetzen.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento contiene tres textos en español:
1) Un acertijo sobre una oreja adornada con una piedra preciosa.
2) Un poema sobre un cantor triste que se pregunta si debería vestirse con flores en un lugar donde no hay cuerpo.
3) La letra de una canción mixteca sobre extrañar la tierra natal y querer llorar al verla sola y triste como una hoja al viento.
El documento argumenta que la complejidad de un avión y su cabina requiere de un diseñador inteligente y no pudo haber surgido por casualidad. Refuta la idea de que la creación fue producto del azar u otras "coincidencias naturales", sino que requiere de un Creador supremo. Al final, da las gracias a Dios como el gran Artista e Inteligencia detrás de todas las cosas.
La comunicación es fundamental para la cohesión de las organizaciones. El proceso de comunicación implica una fuente que codifica un mensaje, un canal por el cual se transmite el mensaje, y un receptor que lo decodifica. La comunicación organizacional incluye comunicación descendente, ascendente y horizontal a través de canales formales e informales. Mejorar la comunicación requiere empatía, realimentación, lenguaje claro y escuchar activamente.
Curso Psicología Del Liderazgo DE : :::::::::::::::::::::::::::Juan Méndez
El documento trata sobre la psicología del liderazgo. Explica que el liderazgo surge en el marco de las relaciones humanas y define el liderazgo como la influencia interpersonal ejercida en una situación específica hacia el logro de metas mediante la comunicación. También describe que la comunicación del líder debe superar la mera transmisión de ideas para conducir a una acción determinada y lograr los objetivos planteados.
La secuencia didáctica presenta un resumen de 2 sesiones sobre la historia de los medios de comunicación. Los estudiantes analizarán los primeros métodos de comunicación y su importancia, y aprenderán sobre los diferentes elementos involucrados en el proceso de comunicación como la fuente, el codificador, el transmisor, etc. El objetivo es que reconozcan la diversidad de medios y puedan representar información técnica usando diferentes lenguajes.
El documento describe diversos elementos y principios de diseño gráfico que contribuyen a la creación y comprensión de mensajes visuales. Estos incluyen puntos, líneas, colores y otros componentes básicos; leyes de agrupamiento; principios de forma; contextos culturales, de origen y otros factores que afectan la percepción e interpretación de imágenes. El documento también discute la importancia de la claridad del mensaje, la economía, la creatividad y otros aspectos en el diseño efectivo de comunicaciones visuales.
Este documento describe el proceso de comunicación desde diferentes perspectivas. Define la comunicación como un intercambio de ideas entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación no es solo verbal, también incluye lenguaje corporal y presentación personal. Además, presenta modelos de flujos de comunicación en las organizaciones, incluyendo las fases de producción, circulación y consumo del mensaje, y los factores que influyen en cada fase.
Taller segundo período grado décimo habilidades comunicativaslydugo
Este documento describe las habilidades comunicativas, que incluyen hablar, escuchar y escribir. Define la comunicación como un intercambio de información entre sujetos. Explica que la comunicación efectiva requiere habilidades como la escucha empática, coherencia entre el mensaje y la acción, y considerar factores como el contenido, emisor, receptor, momento y forma de comunicar. También cubre barreras a la comunicación y pasos para una comunicación eficaz.
El documento trata sobre la importancia de la comunicación efectiva. Explica que la comunicación es transmitir mensajes entre personas y que es fundamental en todas las esferas de la vida. Mediante una buena comunicación se pueden intercambiar ideas y sentimientos para lograr entendimiento. Sin embargo, también existen riesgos como malos entendidos si el mensaje no se transmite de forma clara. La comunicación es necesaria para el desarrollo cultural e intelectual de los individuos y las sociedades.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la comunicación. La guía se enfoca en desarrollar habilidades comunicativas efectivas a través de contenidos como la escucha activa, la expresión oral y corporal, y la resolución de conflictos. Los estudiantes aprenderán sobre la comunicación humana, realizarán actividades grupales y individuales para mejorar sus habilidades comunicativas, y completarán pruebas para evaluar su comprensión de estos temas.
Este documento trata sobre la comunicación intrapersonal y la comunicación interpersonal. Explica que la comunicación intrapersonal se refiere al diálogo interno de una persona, mientras que la comunicación interpersonal implica la interacción entre dos o más personas. Además, incluye ejemplos de comunicación intrapersonal como los monólogos internos y la interpretación de señales no verbales. Por último, propone algunas actividades relacionadas con los modelos de comunicación y el desarrollo de un proyecto de vida.
Este documento argumenta que la comunicación debe ser parte integral del proceso estratégico de una empresa desde el principio, en lugar de ser tratada como una estrategia separada para mejorar los resultados. Propone que la misión y la visión de una empresa se elaboren a través de un proceso de comunicación participativo que involucre a los públicos internos y externos. También sugiere que el diagnóstico estratégico y el diseño organizacional se realicen de manera comunicativa y participativa para mejorar la comprensión y el compromiso.
Este documento presenta información sobre el propósito, proceso y fidelidad de la comunicación docente. Explora los objetivos de la comunicación, las dimensiones de su propósito, y analiza los elementos del proceso comunicativo y los factores que determinan su fidelidad. Se examinan conceptos como el propósito de la comunicación según Aristóteles y la psicología, así como las dimensiones del propósito y los elementos básicos que afectan la fidelidad del proceso comunicativo.
El documento presenta un resumen del diagnóstico organizacional realizado a la empresa "Nuevo Horizonte S.R.L.", abarcando conceptos clave como comunicación organizacional, cultura organizacional y clima organizacional. Se define la comunicación como un proceso dinámico a través del cual las organizaciones estructuran sus subsistemas y se relacionan con el entorno. También se describen los principios, características y flujos de la comunicación, así como encuestas aplicadas a los empleados para evaluar la cultura y clima de la organización.
El documento trata sobre conceptos de comunicación empresarial. Explica que la comunicación empresarial debe ser bidireccional entre todos los niveles de la organización. También describe los tipos de comunicación como interna, externa, vertical ascendente, vertical descendente y horizontal. Además, identifica barreras a la comunicación como semánticas, fisiológicas, psicológicas, físicas y administrativas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre comunicación en el ámbito laboral. Explica brevemente que la comunicación es un factor clave para el éxito de las organizaciones y analiza conceptos como los tipos de comunicación (interna, externa), los flujos de comunicación (descendente, ascendente, horizontal), las barreras a la comunicación efectiva y formas de mejorarla. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva en el entorno laboral.
El documento describe un conflicto entre dos compañeros de trabajo. El elemento clave que está fallando es la asertividad, ya que uno de los trabajadores no expresa claramente su desacuerdo con las demandas del otro. Se propone un plan de 10 pasos para desarrollar la asertividad en los trabajadores y prevenir futuros conflictos.
Comunicacion Humana Modelo De Comunicacion Organizacional Unidad 1dchiappetta
El documento describe los conceptos clave de la comunicación humana y organizacional. Explica que la comunicación implica un emisor y receptor intercambiando ideas a través de un código y mensaje. Además, señala que la comunicación no es solo verbal, sino que también incluye lenguaje corporal y presentación personal. Luego, detalla los diferentes niveles de comunicación como intrapersonal, interpersonal, grupal y social; y los flujos de comunicación en una organización que incluyen la producción, circulación y consumo del mensaje.
La comunicación se define como la manera de comunicarse mediante interacciones como gestos, características de la voz y reacciones fisiológicas. Existen dos tipos de comunicación: directa e indirecta. La comunicación organizacional incluye la comunicación interna entre miembros de una organización y la comunicación externa con públicos externos. Para lograr una comunicación efectiva se recomienda ser flexible, adaptar el lenguaje al público, enfocar la atención, construir mensajes de forma comprensible y mantener coherencia entre palabras y acciones.
Este documento presenta el diseño microcurricular de la asignatura "Comunicación no verbal y asertiva" dirigida a internas del grupo de comunidad terapéutica de la Reclusión de Mujeres de Bogotá. El objetivo general es incentivar las competencias sociales a través del reconocimiento de habilidades comunicativas no verbales que permitan ser asertivas. La unidad temática aborda habilidades comunicativas, comunicación no verbal y asertividad, e incluye actividades como lectura, cine foro y presentaciones en equipo para lograr un
Comunicación grupal y sus enfoques, la comunicación grupal desde la perspectiva de la influencia social, aspectos psicosociales de la comunicación grupal.
El Liderazgo, funciones del líder, actuaciones para dinamizar la reunión y tipos de liderazgo.
Este documento presenta un cuestionario sobre habilidades directivas con 31 preguntas. Aborda temas como las habilidades personales, interpersonales, de grupo y de comunicación. Explica conceptos como la empatía, las emociones, la escucha activa, la comunicación vertical u horizontal, y pasos para afrontar conflictos de manera positiva.
Similar a Actividad de aprendizaje procedimental (20)
El cuento muestra los valores de responsabilidad y trabajo en equipo. El anciano se hace responsable de limpiar y clasificar la basura en el bosque cada día. Gracias a su trabajo constante y cuidado de la basura, con el tiempo surge un bosque nuevo. El anciano y las aves trabajan juntos al dejar caer semillas y flores para que crezca el bosque.
El cuento muestra los valores de responsabilidad y trabajo en equipo. El anciano se hace responsable de ordenar y clasificar la basura en el bosque de forma puntual cada día. A través de su trabajo constante y cuidados, logra transformar el bosque de basura en un lugar habitable donde llegan más pájaros y animales, demostrando la importancia del trabajo en equipo.
Actividad de aprendizaje procedimental 2gastronomiaut
Este documento presenta dos tareas procedimentales para dos actividades de aprendizaje. La primera tarea instruye a los estudiantes a dividirse en grupos para observar la diferencia entre equipos y grupos de trabajo, y luego presentar sus hallazgos en una presentación. La segunda tarea guía a los estudiantes a realizar de forma individual una tabla comparativa de estilos de liderazgo y roles en la película "Dinosaurios", identificar su propio estilo de liderazgo, y justificar cómo dirigirían un equipo de manera asertiva.
Este documento resume la evolución de la gastronomía desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó cuando el ser humano empezó a cocinar alimentos hace 400.000 años, lo que permitió una mejor alimentación y el aprovechamiento de recursos. En la antigua Grecia se sentaron las bases de la gastronomía como ciencia. La llegada de nuevos alimentos de América impulsó su desarrollo, al igual que el auge de la cocina francesa en la época barroca. Hoy en día, la industria de alimentos precoc
El documento resume la historia de la gastronomía desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó cuando el ser humano empezó a cocinar alimentos hace 400.000 años, lo que permitió una mejor alimentación y el aprovechamiento de recursos. En la antigua Grecia se sentaron las bases de la gastronomía como ciencia. La llegada de nuevos alimentos de América expandió la cocina. En la actualidad, la industria de alimentos preservados es relevante, aunque surge un interés por la alimentación saludable y la cocina regional
El documento describe la evolución de la gastronomía desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando hitos como el uso del fuego para cocinar alimentos, la domesticación de animales, el desarrollo de la cocina griega y su influencia en Occidente, la llegada de nuevos alimentos de América, y el auge de la cocina francesa en la época barroca.
2. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
¿ CÚAL EXPRESIÓN DEFINE MEJOR EL Sólo es requerida la simple
1 TÉRMINO COMUNICACIÓN?
a)Simple intercambio de ideas. recordación de la correcta
b)Proceso de retroalimentación. definición de comunicación (e).
c)Expresión de emociones.
d)Proceso de demostración de ideas. Implica un proceso de
e)Proceso de interacción social a través de intercambio y expresión pero de
símbolos y sistemas de mensajes que se producen
como parte de la actividad humana . manera más amplia.
Observa la consistencia interna
1
¿ CÚAL DE LOS SIGUIENTES ES EL OBJETIVO
DE LA COMUNICACIÓN?
a)Auxiliar en la resolución de problemas. entre las posibles respuestas:
b)Conocer a los interlocutores. Todas son funciones del
c)Ambientar el contexto.
d)Eliminar barreras. proceso comunicativo. Opción
e)Verificar la comprensión de la comunicación. correcta: ( a)
3. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
2
¿ QUÉ CREE QUE SUCEDIERA SI LOS Para resolver el problema, será necesario
INTERLOCUTORES NO RETROALIMENTAN CONOCER los elementos del proceso
LA INFORMACIÓN EN EL PROCESO comunicativo, COMPRENDERLOS para predecir
COMUNICATIVO? su función en el proceso de intercambio de ideas.
a)No se considerarían los códigos utilizados. Correcta: (b).
b)No se manifestaría la comunicación efectiva.
c)Se pasaría por alto el canal de comunicación.
d)Se encontrarían presentes la barreras
comunicativas
e)No se contemplaría la fuente.
2
1. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA PRINCIPAL Para establecer la diferencia es necesario conocer
ENTRE LA COMUNICACIÓN la naturaleza de los niveles de comunicación,
INTRAPERSONAL Y LA comprenderlos para establecer la importancia de
INTERPERSONAL? los mismos.
a) El código utilizado Correcta: (c)
b) Los sentidos empleados.
c) La forma de manifestar la información.
d) El objetivo del mensaje.
e) El tipo de interlocutor.
4. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
Esta es una prueba de la aplicación de
3
¿ CUÁL DE LAS SIGUIENTES BARRERAS SE
PRESENTAN CUANDO UN MEDICO, NO conocimientos previamente adquiridos
PUEDE HABLAR DE TEMAS MEDICINALES
(los distintos tipos de barrera de la
CON UN INGENIERO, SINO SOLO CON UN
COLEGA O PERSONA RELACIONADA, comunicación), los cuales nos determina
CON LA SALUD? la palabra correcta (a).
a) Verbales
b) Ambientales ó físicas
c) Interpersonales
d) Psicológicas
e) Fisiológicas
Usted es director de una escuela de bachillerato y Es importante notar que esta
3 dicha institución tiene el proyecto de ser certificada;
para el cumplimiento de dicho propósito y persuadir a cuestión es clasificada como para
su personal, de acuerdo a lo establecido en la evaluar APLICACIÓN, por lo que la
comunicación grupal ¿Qué papel debe desempeñar
usted? relevante historia debe ser conocida
a) Usted decide ser Asalariado. y entendida Correcta: (d).
BUsted desempeña el papel de Líder.
a)Usted desempeña el papel de Jefe.
b)Usted desempeña el papel de Dueño.
c)Usted decide desempeñar el papel de Directivo
5. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
4
Lee el siguiente texto y contesta el siguiente La respuesta correcta es el inciso (d) ya que las
cuestionamiento: ¿ Cuál es el tema principal? otras opciones únicamente son elementos que
Existe, una conducta o psiquismo colectivo que tiene su sede intervienen en la comunicación masiva y su
en las conciencias individuales. Constituye una unidad de impacto en el desarrollo social.
pensamiento, convicciones, emociones, tendencias o metas, que
se producen bajo determinados factores sociales, que ya no
resultan expresión del yo propio, sino reflejo de las condiciones
sociales a las cuales todos los sujetos se encuentran sometidos.
Este psiquismo colectivo, que presenta lo que podría
denominarse una alma nacional, cuando es manifestación de
una serie de conductas afines de los integrantes de una nación,
no tiene realidad por si mismo, como no sea en el proceso de
influjos recíprocos que se ejercen bajo problemas comunes, en
un grupo de sujetos. Concretamente estas actitudes sociales se
ponen de manifiesto entre los miembros de un grupo, al cual
tienen perfectamente conceptuado, y por el hecho de su
pertenencia al mismo, son capaces de desarrollar un espíritu de
conjunto y ciertas reacciones que solo tienen lugar en el seno
del grupo como tal, y no fuera de este.
La importancia del estereotipo, que puso de relieve Lippmann,
es de mucha utilidad para entender el proceso de la opinión
publica en nuestros días. La tendencia del sujeto a extraer
imágenes del ambiente verbal y completar la percepción
favorece la formación de estereotipos o pre concepciones,
mediante los cuales las reacciones individuales a un evento o
ideas están sujetadas a un previo condicionamiento.
a) Los estereotipos sociales.
b) El psiquismo colectivo
c) Las actitudes sociales
d) LA COMUNICACION MASIVA Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO
SOCIAL
e) Grupo y sociedad
6. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
4
Juan Barrera, es Lic. En administración de empresas y La respuesta correcta es el inciso (c) ya que tiene
su jefe lo ha comisionado para impartir un curso que ver con el temor como parte del manejo de
acerca de la administración del tempo a sus su psicología.
compañeros del Departamento de Informática, lo
impactante de todo es que a pesar de ser un buen
administrador tiene pánico escénico, ¿ que barrera de
la comunicación es visible en Juan, que le impide ser
instructor?
a)Ambiental
b)Fisiológica
c)Psicológica
d)Semántica
e)Interpersonal
7. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
Construye una canción donde hables Unirá las partes de un todo ya que
5 acerca del tema de la comunicación en integrará los conocimientos adquiridos
el campo laboral. acerca del tema de la comunicación.
Después de leer el texto titulado “ La asertividad”, contesta Unirá los conocimientos adquirido acerca del
5 el siguiente cuestionamiento: ¿ Cuáles crees que deberían
ser las características de una persona asertiva?
tema de la comunicación asertiva s y
determinará las características al unir las partes
La palabra asertivo, de aserto, proviene del latín assertus y de un todo.
quiere decir "Afirmación de la certeza de una cosa", de ahí
podemos ver que está relacionada con la firmeza y la
certeza o veracidad, y podemos deducir que una persona
asertiva es aquella que afirma con certeza.
Ahora bien, ¿Qué es ser asertivos?. Es la relación con
nuestra consciencia de nosotros mismos primero, de
quienes nos rodean, y del medio en que nos
desenvolvemos.
Asertividad, una voz relacionada con las comunicaciones
que se ha incorporado al lenguaje común de las personas.
Al decir asertividad nos referimos a una forma para
interactuar efectivamente en cualquier situación,
incluyendo aquellos momentos en las relaciones entre los
seres humanos que representan un reto para quien envía
un mensaje, debido a que a través de éste se puede
confrontar o incomodar a quien lo recibe.
Cuando hablamos de aprender a ser asertivos me refiero a
promover el desarrollo de las habilidades que nos
permitirán ser personas directas, honestas y expresivas en
nuestras comunicaciones; además de ser seguras, auto-
respetarnos y tener la habilidad para hacer sentir valiosos
a los demás.
8. NIVEL
COGNITIVO REACTIVO JUSTIFICACIÓN
Lee los Rasgos de una Persona Asertiva y verifica cuántos Emitirá su propia percepción y al mismo tiempo
6 posees:
Las personas asertivas son personas comunes y corrientes, y
pasan desapercibidas hasta que se encuentran ante una
comparará los rasgos con sus actitudes.
situación en la que es necesario negociar, es entonces cuando
se diferencian por:
1.Saber lo que quieren
2.Asegurarse de ser justos
3.Solicitar lo que desean con claridad
4.Mantenerse calmados
5.Aceptar la critica y el elogio con ecuanimidad
6.Expresar elogios y afecto abiertamente
7.Ventilar constructivamente sus emociones negativas
Como puede ver son simples detalles, pero al combinarlos y
aplicarlos eficazmente podemos lograr grandes cambios
positivos para nosotros y todos quienes nos rodean.
Lee el siguiente caso y responde los cuestionamientos Emitirá su propia percepción y al mismo tiempo
6 que se te plantean:
Juan Barrera, es Lic. En administración de empresas y
aplicará la toma de decisiones.
su jefe lo ha comisionado para impartir un curso acerca
de la administración del tempo a sus compañeros del
Departamento de Informática, lo impactante de todo es
que a pesar de ser un buen administrador tiene pánico
escénico, ¿ Qué barrera de la comunicación es visible
en Juan?, ¿ por qué?, si tuvieras contacto con él, qué le
sugerirías?.
a)Ambiental
b)Fisiológica
c)Psicológica
d)Semántica
e)Interpersonal