SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Rama de la tecnología
diferenciada de la
telecomunicación
Axiomas básicos para el
      funcionamiento de un robot.

 1. Ningún robot puede hacer daño a un ser humano, o
        permitir que se le haga daño por no actuar.
2. Un robot debe obedecer las órdenes dadas por un ser
   humano, excepto si estas órdenes entran en conflicto
                    con la primera ley.
  3. Un robot debe proteger su propia existencia en la
    medida en que está protección no sea incompatible
                  con las leyes anteriores.


"Un Robot no puede hacer daño a la humanidad
 o, por inacción, permitir que la humanidad sufra
                      daño."
Clasificación de los Robots:


Según su                    Según su
Cronología                  Arquitectura

       1° generación                  Poliarticulados

       2° generación                  Poliarticulados

       3° generación                  Poliarticulados

       4° generación                  Poliarticulados
Clasificación de los robots:
Según su cronología:

1°generación: Manipuladores. Son sistemas
  mecánicos multifuncionales con un sencillo
    sistema de control, bien manual, de
   secuencia fija o de secuencia variable.
2°generación: Robots de aprendizaje.
Repiten una secuencia de movimientos que
   ha sido ejecutada previamente por un
 operador humano. El modo de hacerlo es a
   través de un dispositivo mecánico. El
operador realiza los movimientos requeridos
 mientras el robot le sigue y los memoriza.
3°generación: Robots con control
   sensorizado. El controlador es una
computadora que ejecuta las órdenes de
 un programa y las envía al manipulador
    para que realice los movimientos
              necesarios.
4° Generación: Robots inteligentes. Son
  similares a los anteriores, pero poseen
   sensores que envían información a la
 computadora de control sobre el estado
                del proceso.
Según su arquitectura:
Poliarticulados: Bajo este grupo están los
 Robots d característica común es la de ser
  sedentarios (aunque pueden ser guiados
 para efectuar desplazamientos limitados) y
     estar estructurados para mover sus
  elementos en un determinado espacio de
                   trabajo.
Móviles: Son Robots con grandes capacidad
   de desplazamiento, basados en carros o
    plataformas y dotados de un sistema
    locomotor de tipo rodante. Siguen su
  camino por telemando o guiándose por la
    información recibida de su entorno a
           través de sus sensores.
  Estos Robots aseguran el transporte de
  piezas de un punto a otro de una cadena
               de fabricación.
Androides: Son Robots que intentan
reproducir total o parcialmente la forma y
  el comportamiento cinemática del ser
 humano. Actualmente los androides son
      todavía dispositivos muy poco
  evolucionados y sin utilidad práctica, y
destinados, fundamentalmente, al estudio
            y experimentación.
Zoomórficos: Los Robots zoomórficos
 constituyen una clase caracterizada por sus
   sistemas de locomoción que imitan a los
 diversos seres vivos. Es conveniente agrupar
a estos robots en dos categorías principales:
no caminadores(está muy poco evolucionado)
   y caminadores (son muy numerosos); las
      aplicaciones de estos Robots serán
 interesantes en el campo de la exploración
   espacial y en el estudio de los volcanes.
Híbridos: Estos Robots corresponden a
    aquellos de difícil clasificación cuya
     estructura se sitúa en combinación
       con alguna de las anteriores ya
                  expuestas.
     Las características con las que se
          clasifican principalmente
•   Propósito o función(Industriales,
    personales o educativos, militares-
    vehículos autónomos)
•   Sistema de coordenadas empleado
•   Número de grados de libertad del
    efecto formal
•   Generación del sistema control.
Conclusión:
Si bien el hombre ha buscado crear máquinas que
  puedan realizar las mismas tareas que él, ahora
    su meta va más allá: lograr que éstas no sólo
  reproduzcan conductas inteligentes, sino que lo
    hagan utilizando los mismos principios que se
        han descubierto en los seres vivos y en
               particular en el hombre.
     Esta ciencia llamada Robótica etológica o
   fisiológica pretende que la naturaleza indique
                     los caminos.
Integrantes: Andrea Squizzato, Melani Arthur y
  Zelinda Bertoglio.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (17)

Robots
RobotsRobots
Robots
 
Inteligencia artificial-aplicada-a-la-robotica
Inteligencia artificial-aplicada-a-la-roboticaInteligencia artificial-aplicada-a-la-robotica
Inteligencia artificial-aplicada-a-la-robotica
 
PRESENTACION DE ROBOTICA
PRESENTACION DE ROBOTICAPRESENTACION DE ROBOTICA
PRESENTACION DE ROBOTICA
 
Grey robotica
Grey roboticaGrey robotica
Grey robotica
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
Grey robotica
Grey roboticaGrey robotica
Grey robotica
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Tipos de robots
Tipos de robotsTipos de robots
Tipos de robots
 
Tipos de robots
Tipos de robotsTipos de robots
Tipos de robots
 
La robótica diapositivas
La robótica diapositivasLa robótica diapositivas
La robótica diapositivas
 
robótica
robóticarobótica
robótica
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
Zamer MZ
Zamer MZZamer MZ
Zamer MZ
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
Robotica y leyes de la robotica
Robotica y leyes de la robotica Robotica y leyes de la robotica
Robotica y leyes de la robotica
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 

Destacado (20)

Perro
PerroPerro
Perro
 
Tnformatica
TnformaticaTnformatica
Tnformatica
 
Documentos para el blog
Documentos para el blogDocumentos para el blog
Documentos para el blog
 
scm Newsletter Krisenkommunikation
scm Newsletter Krisenkommunikationscm Newsletter Krisenkommunikation
scm Newsletter Krisenkommunikation
 
Base de datos guia 1
Base de datos guia 1Base de datos guia 1
Base de datos guia 1
 
Newsletter IK I'm Fokus (4/2012)
Newsletter IK I'm Fokus (4/2012)Newsletter IK I'm Fokus (4/2012)
Newsletter IK I'm Fokus (4/2012)
 
Kapitel 1
Kapitel 1Kapitel 1
Kapitel 1
 
Kapitel 1.5
Kapitel 1.5Kapitel 1.5
Kapitel 1.5
 
Como mejorarcomppymes
Como mejorarcomppymesComo mejorarcomppymes
Como mejorarcomppymes
 
Duftnote 11 / 2011
Duftnote 11 / 2011Duftnote 11 / 2011
Duftnote 11 / 2011
 
Haftungsrisiken für vorstandsmitglieder (vhs 29.01.2011)
Haftungsrisiken für vorstandsmitglieder (vhs 29.01.2011)Haftungsrisiken für vorstandsmitglieder (vhs 29.01.2011)
Haftungsrisiken für vorstandsmitglieder (vhs 29.01.2011)
 
Robótica
Robótica Robótica
Robótica
 
Digitacionnnnn eduin
Digitacionnnnn eduinDigitacionnnnn eduin
Digitacionnnnn eduin
 
Actividad de aprendizaje procedimental
Actividad de aprendizaje procedimentalActividad de aprendizaje procedimental
Actividad de aprendizaje procedimental
 
Mønstre
MønstreMønstre
Mønstre
 
Colegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerraColegio nacional nicolas esguerra
Colegio nacional nicolas esguerra
 
Documentos para el blog2
Documentos para el blog2Documentos para el blog2
Documentos para el blog2
 
Presentación1 imitación
Presentación1 imitaciónPresentación1 imitación
Presentación1 imitación
 
Conjunto genova
Conjunto genovaConjunto genova
Conjunto genova
 
E-Learning: Interne Kommunikation 2.0
E-Learning: Interne Kommunikation 2.0E-Learning: Interne Kommunikation 2.0
E-Learning: Interne Kommunikation 2.0
 

Similar a Leyes de los Robots y su Clasificación

Similar a Leyes de los Robots y su Clasificación (20)

Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
ROBÓTICA
ROBÓTICAROBÓTICA
ROBÓTICA
 
La Robótica
La RobóticaLa Robótica
La Robótica
 
La Historia De Los Robots
La Historia De Los RobotsLa Historia De Los Robots
La Historia De Los Robots
 
Estructuras del robot
Estructuras del robotEstructuras del robot
Estructuras del robot
 
Robotica NTICS
Robotica NTICSRobotica NTICS
Robotica NTICS
 
Robotika
RobotikaRobotika
Robotika
 
Robotica daly
Robotica dalyRobotica daly
Robotica daly
 
Robotica NTICS
Robotica NTICSRobotica NTICS
Robotica NTICS
 
Grey robotica
Grey roboticaGrey robotica
Grey robotica
 
Robótica
RobóticaRobótica
Robótica
 
Conceptos básicos de la robótica
Conceptos básicos de la robóticaConceptos básicos de la robótica
Conceptos básicos de la robótica
 
La robotica
La roboticaLa robotica
La robotica
 
Larobtica 160223130557
Larobtica 160223130557Larobtica 160223130557
Larobtica 160223130557
 
Robótica
RobóticaRobótica
Robótica
 
Robots
RobotsRobots
Robots
 
3 LA ROBOTICA.pptx
3 LA ROBOTICA.pptx3 LA ROBOTICA.pptx
3 LA ROBOTICA.pptx
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
robotica cristhian
robotica cristhianrobotica cristhian
robotica cristhian
 
Roboticapresentacion
RoboticapresentacionRoboticapresentacion
Roboticapresentacion
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Leyes de los Robots y su Clasificación

  • 1. Rama de la tecnología diferenciada de la telecomunicación
  • 2.
  • 3. Axiomas básicos para el funcionamiento de un robot. 1. Ningún robot puede hacer daño a un ser humano, o permitir que se le haga daño por no actuar. 2. Un robot debe obedecer las órdenes dadas por un ser humano, excepto si estas órdenes entran en conflicto con la primera ley. 3. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que está protección no sea incompatible con las leyes anteriores. "Un Robot no puede hacer daño a la humanidad o, por inacción, permitir que la humanidad sufra daño."
  • 4. Clasificación de los Robots: Según su Según su Cronología Arquitectura 1° generación Poliarticulados 2° generación Poliarticulados 3° generación Poliarticulados 4° generación Poliarticulados
  • 5. Clasificación de los robots: Según su cronología: 1°generación: Manipuladores. Son sistemas mecánicos multifuncionales con un sencillo sistema de control, bien manual, de secuencia fija o de secuencia variable.
  • 6. 2°generación: Robots de aprendizaje. Repiten una secuencia de movimientos que ha sido ejecutada previamente por un operador humano. El modo de hacerlo es a través de un dispositivo mecánico. El operador realiza los movimientos requeridos mientras el robot le sigue y los memoriza.
  • 7. 3°generación: Robots con control sensorizado. El controlador es una computadora que ejecuta las órdenes de un programa y las envía al manipulador para que realice los movimientos necesarios.
  • 8. 4° Generación: Robots inteligentes. Son similares a los anteriores, pero poseen sensores que envían información a la computadora de control sobre el estado del proceso.
  • 9. Según su arquitectura: Poliarticulados: Bajo este grupo están los Robots d característica común es la de ser sedentarios (aunque pueden ser guiados para efectuar desplazamientos limitados) y estar estructurados para mover sus elementos en un determinado espacio de trabajo.
  • 10. Móviles: Son Robots con grandes capacidad de desplazamiento, basados en carros o plataformas y dotados de un sistema locomotor de tipo rodante. Siguen su camino por telemando o guiándose por la información recibida de su entorno a través de sus sensores. Estos Robots aseguran el transporte de piezas de un punto a otro de una cadena de fabricación.
  • 11. Androides: Son Robots que intentan reproducir total o parcialmente la forma y el comportamiento cinemática del ser humano. Actualmente los androides son todavía dispositivos muy poco evolucionados y sin utilidad práctica, y destinados, fundamentalmente, al estudio y experimentación.
  • 12. Zoomórficos: Los Robots zoomórficos constituyen una clase caracterizada por sus sistemas de locomoción que imitan a los diversos seres vivos. Es conveniente agrupar a estos robots en dos categorías principales: no caminadores(está muy poco evolucionado) y caminadores (son muy numerosos); las aplicaciones de estos Robots serán interesantes en el campo de la exploración espacial y en el estudio de los volcanes.
  • 13. Híbridos: Estos Robots corresponden a aquellos de difícil clasificación cuya estructura se sitúa en combinación con alguna de las anteriores ya expuestas. Las características con las que se clasifican principalmente • Propósito o función(Industriales, personales o educativos, militares- vehículos autónomos) • Sistema de coordenadas empleado • Número de grados de libertad del efecto formal • Generación del sistema control.
  • 14. Conclusión: Si bien el hombre ha buscado crear máquinas que puedan realizar las mismas tareas que él, ahora su meta va más allá: lograr que éstas no sólo reproduzcan conductas inteligentes, sino que lo hagan utilizando los mismos principios que se han descubierto en los seres vivos y en particular en el hombre. Esta ciencia llamada Robótica etológica o fisiológica pretende que la naturaleza indique los caminos.
  • 15. Integrantes: Andrea Squizzato, Melani Arthur y Zelinda Bertoglio.