Actividad gersain maestria
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa describe que un proyecto tiene responsables como el director del proyecto y el equipo del proyecto u otros, quienes ejecutan y dirigen el proyecto. El director es un profesional que desempeña roles como organizar, planear, capacitar y motivar para compensar las problemáticas de una población. Un proyecto requiere ciclos de vida con fases inicial, intermedia y final donde se plantea la propuesta, mide el avance y
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Mapa gerencia
Este documento describe los elementos necesarios para garantizar el éxito de un proyecto educativo. Un gestor de proyecto debe planear, organizar y administrar los recursos de manera eficiente, asegurándose de que el proyecto es viable. El gestor trabaja con un equipo para definir objetivos claros y mesurables y garantizar que el proyecto pase por las fases inicial, intermedia y final de planificación, programación y análisis.
Mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos involucra organizar y administrar recursos para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Describe los roles de un profesional en proyectos como liderazgo, comunicación y motivación. Además, identifica los elementos necesarios en un ciclo de vida de proyecto como fases inicial, intermedia y final con hitos verificables.
Gerencia de Proyectos de Tecnología educativa
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa describe el rol principal del gerente de proyectos, que incluye establecer el ciclo de vida del proyecto, liderar con habilidades como estrategia, diseño, revisión y planificación, y gestionar recursos mediante la supervisión y toma de decisiones. También detalla las fases del ciclo de vida de un proyecto, que consiste en la apertura, planificación, ejecución, control y obtención de resultados
Mapa Conceptual sobre Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
La gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto se explican a través de un mapa conceptual. El mapa conceptual describe las fases del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la iniciación, la planificación, la ejecución, el monitoreo y control, y la finalización. Además, identifica los conocimientos y habilidades clave necesarios para la gerencia de proyectos con éxito, como la integración, el alcance, el tiempo, el costo, la calidad, los recursos humanos, las comunic
Adrian rolando barajas_actividad1_2mapac
A continuación encontraras lo concerniente a la gerencia de proyectos y su ciclo de vida. Estaré atento a sus sugerencias y opiniones para mejorar el mapa conceptual.
Dendys ojeda actividad1.2_mapa conceptual
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa describe que la gerencia de proyectos tiene diferentes ámbitos, fases y responsables, e incluye las fases de inicio, desarrollo y fin. Además, la gerencia de proyectos implica planificar aspectos como el alcance, tiempo y costo del proyecto, así como realizar un seguimiento del avance para implementar correcciones necesarias.
1 trabajo mapa gerencia de proyectos de tecnologia educativa
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que el ciclo de vida de un proyecto incluye las etapas de iniciación, planificación, ejecución, seguimiento y control, y cierre. Además, señala que el director del proyecto, los usuarios, los miembros del equipo y, en el caso de proyectos educativos, los docentes, padres y estudiantes, deben contribuir y establecer juntos el ciclo de vida. El gerente de pro
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Este documento discute la importancia de la planificación educativa para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Aunque a veces se ve como un trámite, la planificación es fundamental porque permite unir la teoría pedagógica con la práctica y pensar de manera coherente en la secuencia de aprendizajes. La clave es entender la planificación como un modelo previo y no una imposición, ya que aunque los resultados en clase pueden variar, esto no significa que la planificación inicial haya sido inadecuada.
Gerencia y ciclo de vida de los proyectos
Actividad 1.2. Módulo "Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa": "La gerencia y ciclo de vida de los proyectos" - Mapa conceptual.
Presentado por: Jorge Armando Caicedo Garavito
Presentado a: Jorge Enrique Reyes Ferré
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Taller practico 65781831
La autora ha aplicado el aprendizaje basado en proyectos en su labor docente, donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje al planificar y desarrollar proyectos para resolver problemas reales bajo la guía del docente. Como ejemplo, la autora ha trabajado con estudiantes en un proyecto sobre el cambio climático, donde los estudiantes realizaron un diagnóstico ambiental de su localidad para identificar problemas relacionados con el cambio climático y plantear soluciones. Como resultado, los estudiantes han tom
Fernando aragon mapa
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. La gerencia de proyectos establece el rol principal del gerente de proyectos para organizar y administrar los recursos a través de estrategias que coordinan las fases inicial, intermedia y final de un proyecto. Estas fases comprenden elementos como el acta de avance, producto, costos, tiempo y metas que permiten hacer, actuar y revisar para cumplir con las responsabilidades del director del proyecto.
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Mapa conceptual "Gerencia de proyecto de tecnologia educativa" Yenny Gamboa P...
Mapa conceptual "Gerencia de proyecto de tecnologia educativa" Yenny Gamboa P...SantiagoGarciaGamboa
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa. Explica conceptos clave como formulación, administración y determinación de actividades de un proyecto educativo. El objetivo general es elaborar un mapa conceptual sobre estos conceptos y cómo se aplican a proyectos de tecnología educativa. La autora concluye que la gerencia de proyectos educativos requiere liderazgo e innovación para resolver problemas en la enseñanza con TIC y formar estudiantes críticos.Gerencia de proyecto de tecnologia educativa 2.1
Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa. Explica brevemente los conceptos clave de la gerencia de proyectos y su aplicación a la tecnología educativa a través de un mapa conceptual. El objetivo general es elaborar un mapa conceptual sobre la formulación, administración, gestión y determinación de ciclos de un proyecto educativo.
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TNT_Resume_2016_A
This document is a resume for Thomas Nathan Tobey, an IT professional with 16 years of experience as a system administrator and software developer. He has extensive experience developing applications using technologies like Java, .NET, SQL Server, and Ariba. His background includes roles managing software upgrades, translating business requirements into technical designs, and customizing applications to meet business needs.
Análisis entre las organizaciones
El documento resume las similitudes y diferencias entre teorías organizativas tradicionales y nuevas tendencias. Todas las teorías buscan establecer principios para el éxito de las empresas y se enfocan en el compromiso de los empleados y el liderazgo. Mientras que las teorías tradicionales promueven el control y trabajo individual, las nuevas tendencias se centran en la participación y adaptación constante. La globalización ha traído cambios pero también oportunidades de diversidad.
Andragogía y Pedagogía
La andragogía y la pedagogía son ciencias orientadas a la educación. La andragogía se refiere a la enseñanza de adultos, mientras que la pedagogía se enfoca en la enseñanza de niños. Ambas buscan apoyar el aprendizaje y formación a lo largo de la vida. Si bien comparten el objetivo de educar, se diferencian en que la andragogía considera las experiencias previas de los adultos, mientras que la pedagogía guía a los niños en su desarrollo.
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Actividad gersain maestria
- 1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER. MAESTRIA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA. ACTIVIDAD 1 MAPA CONCEPTUAL DOCENTE: FRANCISCO JAVIER DIETES CARDENAS. ESTUDIANTE: GERSAIN PAPAMIJA RENGIFO. POPAYAN 13 DE MAYO DE 2016.
- 2. PROYECTO RESPONSABLES Tiene Como son EL DIRECTOR DEL PROYECTO EQUIPO DEL PROYECTO OTROS Quienes EJECUTANY DIRIGEN EL PROYECTO Encargado por un PROFESIONAL Que desempeña Roles tales como ORGANIZAR PLANEAR CAPACITAR RETROALIMENTAR PERSEVERAR DISCIPLINA LIDERAR MOTIVAR COMUNICAR que COMPENSA LAS PROBLEMÁTICAS DE UNA POBLACIÓN Requiere de CICLOS DEVIDA Fases INICIAL INTERMEDI A FINAL Donde se PLANTEA LA PROPUESTA Se mide EL AVANCE verifica METAS