Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa. Explica conceptos clave como formulación, administración y determinación de actividades de un proyecto educativo. El objetivo general es elaborar un mapa conceptual sobre estos conceptos y cómo se aplican a proyectos de tecnología educativa. La autora concluye que la gerencia de proyectos educativos requiere liderazgo e innovación para resolver problemas en la enseñanza con TIC y formar estudiantes críticos.

1. GERENCIA DE PROYECTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
PRESENTADO POR:
YENNY GAMBOA PALACIOS
PRESENTADO A:
MARÍA LUZ MARINA PÉREZ LANCHEROS
MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ACTIVIDAD 1.2
ABRIL- 2018
QUIBDÓ-CHOCÓ

2. TABLE DE CONTENIDO
Introducción
Objetivos
Mapa conceptual
Conclusión
Referencias bibliográficas

3. INTRODUCCIÓN
La presente actividad, aborda de forma general el tema de gerencia de proyectos
educativos. Es valedero reconocer que en toda empresa e institución se presentan
situaciones difíciles o falencias, las cuales deben de ser resueltas o subsanadas, y es aquí
donde juegan un papel relevante los proyectos educativos, ya que estos nos permiten
realizar una secuencia bien definida de eventos con un principio y un fin específicos,
dirigidos a alcanzar un objetivo claro y realizados por personas dentro de unos parámetros
establecidos, tales como tiempo, costo, recursos y calidad. Del mismo modo, la presente
actividad, da a conocer algunos conceptos relacionados con la formulación, gestión,
administración y determinación de actividades que se desarrollan en un proyecto de
manera generalizada, para aterrizarlos a la tecnología educativa; Dichos conocimientos y
saberes se resumen en un mapa conceptual.
En nuestro quehacer pedagógico inconscientemente tomamos decisiones, sin darnos
cuenta, realizamos una actividad indispensable de la gerencia de proyectos; por lo tanto no
estamos alejados totalmente de planificar mejoras de nuestro ámbito laboral.

4. Objetivos
 Objetivo General: Elaborar un mapa conceptual donde desarrolle los diferentes
interrogantes relacionados a la formulación, administración, gestión y
determinación de ciclos de un proyecto.
 Objetivos Específicos
-Proporcionar información relevante acerca de la gerencia de proyecto educativo.
-Clasificar detalladamente la información que de respuesta a los interrogantes.

6. CONCLUSIÓN
Después de realizar esta actividad he comprendido que la gerencia de proyectos
educativos no es un tema imposible de lograr, sólo se requiere de profesionales
comprometidos, con espíritu de liderazgo, innovación, facilitadores, creativos y
reflexivos; para poder dar soluciones a las dificultades presentes en cuanto a la
inclusión de la TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo esto con el objetivo
de formar individuos críticos y transformadores de su realidad.
También, aprendí que el ciclo de vida de un proyecto depende directamente de las
diversas actividades que se desarrollen en cada fase y que las gestiones que realice el
responsable principal, el cual es el gerente, son las que determinan la duración del
proyecto y su efectividad en la solución de problemas.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Para la elaboración de esta actividad me documenté en las siguientes fuentes:
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_1_1.
html
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/gerencia/ver_2_1.
html
 https://www.youtube.com/results?search_query=como+pasar+un+mapa+concept
ual+de+cmap++a+power+point