El documento propone que las universidades del siglo XXI deben adoptar un enfoque constructivista social para aprovechar la conectividad y fomentar debates y discusiones críticas que aborden temas relevantes. Asimismo, sugiere revisar el modelo educativo modificando el currículo y los programas para que respondan mejor al contexto y brinden un conocimiento significativo y aplicable a la sociedad.

1. La Universidad en el
contexto
Sociodigital
del s. XXI

2. Constructivismo Social
Valores, relaciones sociales
y formas culturales l
De la Tecnología
Reto. Crear una red de conocimiento
para saber y potencializar estas
construcciones sociales en cada
contexto

3. Conectividad
Habilidades comunicativas
Crear debates, mesas redondas, foros de discusión para
promover la comunicación y el pensamiento crítico y
creativo.

4. Responsabilidad social
Experiencias científicas,
tecnológicas y humanísticas
Revisar el modelo educativo
- Modificar el currículo.
- Analizar el contexto
- Redefinir la oferta educativa
- - Diseñar nuevos programas que respondan
- a necesidades del entorno.

5. Atención a temas relevantes
Modelo Epistemológico
1) Cómo se construye el conocimiento
2) Para qué del conocimiento
- Sentido de la Educación
-Conocimiento significaativo
-Conocimiento con valor social
-Aplicabilidad del conocimiento

6. Capacitación - actualización
Actividades de Aprendizaje
(Uso de la conectividad, uso
de plataformas, exploraciones
rizomáticas, creación de
modelos virtuales).
Contextualizadas,
con sentido,
y valor social