El documento describe un proyecto entre tres escuelas en España llamado PROMECE. Como parte del proyecto, estudiantes de secundaria de Sevilla y Burgos participaron en una actividad en Valencia donde trabajaron en equipos para construir la torre de papel más alta posible en 15 minutos. La actividad buscaba desarrollar competencias como la comunicación, las matemáticas y el aprendizaje autónomo. Los equipos fueron evaluados en función de la altura lograda de su torre de papel.

1. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
PROFESOR/A:
GRUPO : 2º CFGM GESTIÓN ADMINISTRATIVA, 2º FPB ADMINISTRATIVO, 2º GM COMERCIO, 2º FPB
COMERCIO, 1º CFGM SMR.
GRUPO DE ALUMNOS DE SEVILLA Y BURGOS PARTICIPANTES EN EL ENCUENTRO DE VALENCIA.
ACTIVIDAD: TORRES DE PAPEL
COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN
 Comunicación Lingüística
 Matemática
 Aprender a aprender
OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES
 Que el alumno sea capaz de trabajar en
grupo interaccionando con sus
compañeros.
 Que el alumno sea capaz de expresar y
exponer oralmente sus ideas
 Que sea capaz de debatir.
 Que sea capaz de aplicar sus
conocimientos lógicos y matemáticos
para realizar la construcción que se
plantea.
20 minutos  Papel de períodicos
 Cinta adhesiva
 Tijeras
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ Cada grupo deberá construir una torre de papel lo más alta posible y que se mantenga en
equilibrio. Los puntos de apoyo y la forma de la torre el libre.
⁻ Ganará el equipo que en 15 minunos consiga construir la torre más alta.

2. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS
⁻ Los resultados esperados son que los alumnos sean capaces de procesar información y que sean
capaces de entablar un debate ofreciendo razones a favor o en contra de su opción. Que sean
capaces de organizarse para la ejecución de un trabajo concreto. Que respeten y valoren el trabajo
de cada miembro del equipo.
⁻ A la vez que deben razonar sus argumentos, están aprendiendo a expresarse y a elegir entre las
opciones planteadas según un razonamiento lógico. Aprenden también a respetar a cada miembro
del equipo y a ayudarse para conseguir un objetivo común.

3. Proyecto PROMECE
Participantes:
IES Jacarandá (Brenes-Sevilla)
IESConselleria (Valencia)
 CIFP Juan de Colonia (Burgos),
MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias
CIFP Juan de Colonia (BURGOS)
I.E.S. Conselleria (VALENCIA)
I.E.S. Jacarandá (BRENES)
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
⁻ Se asignan puntuaciones de: 20, 10, 5 y 0 puntos en función de la altura de la torre. Si a
algún grupo se le cae la torre también obtiene 0 puntos.
⁻ La valoración de la actividad será el valor total de puntos obtenidos por el grupo.