Los 10 artículos tratan sobre diferentes temas relacionados a la música como su impacto en las funciones cognitivas, su uso como herramienta terapéutica, y su relación con la identidad étnica. Los artículos presentan investigaciones recientes sobre los efectos fisiológicos y psicológicos de escuchar música.

1. Apodo del Grupo Los Esperanzitos
Nombre de los Integrantes Cristian Hermosa
Marco Pilacuan
Carolina Cañizares
Título de artículo 1 La violencia contra las mujeres en la música
Link / URL del
artículo
https://www.methaodos.org/revista-
methaodos/index.php/methaodos/article/view/115
Resumen del
artículo
Esto nos habla que hay muchas formas de percibir la música,
esto nos quiere decir la forma en cómo se interpreta la música
ya sea de un ámbito social y entre ellos está el tema de las
mujeres, ya que en los últimos tiempos las canciones han ido
maltratando a la mujer y también a que exista violencia.
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
María Gómez Escarda, Rubén J. Pérez Redondo., (2016),
Volumen 4, La violencia contra las mujeres en la música:
Una aproximación metodológica
Título de artículo 2 Hipermúsica: la música en la era digital
Link / URL del
artículo
https://www.redalyc.org/pdf/822/82220947003.pdf
Resumen del
artículo
Este artículo nos trata de decir que la música ahora se la
maneja por forma digital mediante un ordenador, esto ha ido
creciendo con la evolución de los tiempos ya que ahora por
medios informáticos se procesa nueva música ya sea con los
efectos que lo producen o por medio de digitalización musical
de audio, ya que la tecnología hoy en día abarca todos esos
mecanismos
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Israel V. Márquez., (2010)., Revista Transcultural de Música,
Hipermúsica: la música en la era digital

2. Título de artículo 3 Efectos de la música sobre las funciones cognitivas
Link / URL del
artículo
https://www.redalyc.org/pdf/3720/372050405008.pdf
Resumen del
artículo
La música se ha dedicado a informar a las personas por medio
de sus letras, de la comunicación, de la interacción, y ya que
con eso la música trata de procesar a las diferentes partes
cognitivas del ser humano ya que es el ritmo y también la
melodía el tono ya que esto tiene una respuesta emocional y
perceptual dentro del ser humano.
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Nilton Custodio, María Cano-Campos., (2017)., Revista de
Neuro-Psiquiatría, Volumen 80, Efectos de la música sobre
las funciones cognitivas
Título de artículo 4 Cómo nos transforma la música
Link / URL del
artículo
https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/como-nos-
transforma-la-musica
Resumen del
artículo
La música es una consecuencia de sonidos estos pueden ser
ruidosos, silenciosos y rítmicos, es un lenguaje universal y
hace que los disfrutemos
Un nuevo estímulo para la neurología
La bilogía, psicología y neurología hace hallazgos para
demostrar que la música tiene influencia en nuestros estados
de ánimo, tiene un desarrollo cognitivo positivo.
Lo mejor es su capacidad de sorprendernos
La música no tiene género ni igualdad, según estudios
psicológicos describe que si la música es lenta en sentimiento
es triste, mientras que si son rápidas y movidas tienen
sentimientos positivos.
Amusia: cuando el sonido no dice nada
Los estudios neurológicos sobre las bases cerebrales del
conocimiento científico del siglo XX, tratan de identificar si
las personas con discapacidad vocal no pierden las funciones
musicales y han detectado personas con amusia pero que
escuchan palabras y hablan sin problema.

3. Según el neurólogo francés Herv Platel, después de ver una
radiografía se da cuenta que la música activo los hemisferios
dando una increíble actividad, no solo de sonido y lenguaje, es
la que estimula la imaginación, el entorno lingüístico, la
memoria, etc, la música da un efecto funcional al cuerpo al
igual que el ejercicio físico también estimula la mente. Dado
otra investigación se pudo demostrar que los músicos
profesionales desarrollan más los órganos auditivos y el
control psicomotriz, además que tiene beneficios para la
salud.
El estrés, el ACTH y otras hormonas tienen reacciones más
tranquilas a cuando no hay música, se ha demostrado que la
música rítmica aumente la cantidad de hormonas. (Alcalde)
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Alcalde, J. (s.f.). muy interesante. Obtenido de
https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/como-nos-
transforma-la-musica
Título
de
artículo
5
Beneficios de la música en el aprendizaje
Link /
URL del
artículo
http://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_a
ula_06/0018_para_el_aula_06.pdf
Resume
n del
artículo
No se ha comprobado exactamente que la música tiene algún beneficio
parara la inteligencia, pero si es percibida por las personas generando
estados anímicos que pueden estimular el aprendizaje. La música siempre
ha estado presente desde los inicios de los tiempos, tras investigación de
Darwin expreso que solo podemos expresar amor por notas musicales, así
mismo es un gran apoyo para los pacientes con alzhéimer que la usan
como terapia dando un resultado de recordación.
Tras algunos estudios de Justin y Laukka (2004) han llegado a una
conclusión que la música provoca emociones más si estamos solos y
tristes, deprimidos; pero por lo contrario teniendo un mete positiva hace
que nuestros estímulos se relajen y podamos estimular la corteza visual
con la imaginación.
La música ayuda a la estimulación del lenguaje gracias a terapias de
entonación melódica, esto indico que esos pacientes pudieron cantar antes

4. de hablar, esto quiere decir que nos ayuda a concentrarnos, se ha
comprobado que la música con efecto ambiental estimula la creatividad y
aumenta la capacidad imaginativa. (Tobar, 2013)
Referen
cia
Bibliogr
áfica en
formato
APA
Tobar, C. (junio de 2013). Obtenido de
http://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_a
ula_06/0018_para_el_aula_06.pdf
Juslin, P. & Laukka, P. (2004). Expression, Perception and Induction of
musical emotions. Journal of New Music Research. Vol. 33. No.3. Pp.
217-1238.
Título de artículo 6 Efectos de la música sobre las funciones cognitivas
Link / URL del
artículo
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0034-
85972017000100008&script=sci_arttext
Resumen del
artículo
Desde que nacemos y a partir de los 6 meses podemos
percibir los cambios de las melodías, a los 3 años ya
reconocemos los niveles de intensidad como el timbre, la
altura y la duración, y partir de los 4 se puede reconocer los
sonidos vocales y que instrumentos, a los 5 a 7 años podemos
destacar las estructuras armónicas y tonales, mientras que ya
las personas adultas ya tiene relación la música con las
emociones y los cambios de ánimo que provoca los cambios
del sistema nervioso autónomo y endocrino.
El cerebro es el que se encarga de procesar los tonos la
vibración y la armonía, mientras que el cerebelo procesa el
ritmo, tras estudios han demostrado que la percepción musical
se encuentra en casi toda la corteza cerebral.
En la neuroanatomía cerebral de la música consta del nervio
auditivo, tronco cerebral, tálamo y la corteza auditiva, este es
un pequeño recorrido del viaje de la música por nuestro
organismo además que produce algunas proyecciones
auditivas, en la totalidad de la corteza auditiva se produce el
análisis perceptual de la música, lo cual cuando escuchamos
una canción lo se realiza un análisis acústico que pasa por

5. módulos que se encargara de los componentes, la letra pasara
por el procesamiento del lenguaje analizado por la
organización temporal y la organización de tono, en el sistema
léxico se almacena toda la información musical que recibimos
en nuestras vidas.
La música como sistema de lenguaje es fundamentalmente
sintáctica y jerárquica que se compone de tonos, intervalos y
acordes, el mapa musical de frecuencias y ritmo se encuentra
en el lóbulo temporal izquierdo, el análisis armónico y el
timbre en el lóbulo temporal derecho, hay diferencia en los
hemisferios con las personas que escuchan música que sus
componentes se alojan en el hemisferio derecho mientras que
un profesional se guarda en el hemisferio derecho, esto
demuestra las diferencias nuero-anatómicas entre músicos y
no músicos.
El efecto Mozart y las funciones cognitivas la música es el
apoyo para la salud mental y el manejo de algunas
enfermedades como hipertensión arterial, ansiedad y
demencia, eso demostró que tras escuchar su música favorita
por el periodo de dos meses sus ictus se fortalecieron y
mejoraron, en otro estudio con universitarios que tenían
problemas para dormir se le hizo una prueba de 3 semanas las
cuales en las noches antes de dormir debían escuchas 45
minutos música clásica relajante dio como resultado una
mejora en su sueño. Rauscher y colaboradores fueron los
primeros en reportar que una breve exposición a la sonata de
Mozart para 2 pianos en D mayor, K 448 (Mozart K.448)
produce un incremento transitorio en los puntajes de
razonamiento espacial, el llamado “efecto Mozart”, después
de varias investigaciones a los estudiantes que escucharon a
Mozart por 10 minutos su coeficiente intelectual aumento.
(Cano-Campos, 2017)
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Cano-Campos, N. C. (24 de febrero de 2017). Scielo.
Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0034-
85972017000100008&script=sci_arttext

6. Título de artículo 7 Música y etnicidad: una introducción a la problemática
Link / URL del
artículo
https://digital.csic.es/handle/10261/38546
Resumen del
artículo
La música ha sido un fiel aliado de la etnicidad, y será fácil
también suponer que esta alianza no será puesta en duda en
los procesos globalizadores actuales. La etnicidad es solamente
un constructo destinado a organizar parte de la interacción
humana: sirve para marcar diferencias. Pero las marca no por
otra cosa sino por la misma necesidad de la diferencia. Si estas
diferencias son cada vez menos en el plano estructural de las
sociedades modernas, parece lógico pensar que la
reproducción social de la identidad se base cada vez más en la
dimensión expresiva.
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Marti Pérez, Josep., (1996). TRANS-Revista Transcultural de
Música (http://www.sibetrans.com/trans/a283/musica-y-
etnicidad-una-introduccion-a-la-problematica) (2) (1996)
Título de artículo 8 La música como una herramienta terapéutica en medicina
Link / URL del
artículo
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-
92272017000400266&script=sci_arttext
Resumen del
artículo
La música no es sólo una fuente de entretención y
conocimiento, sino que puede convertirse en una herramienta
terapéutica complementaria, ante una serie de condiciones
médicas en las cuales hay claras limitaciones en la terapia
actual. En las últimas dos décadas hay mayor conocimiento de
las redes neurales involucradas en el procesamiento musical y
de los cambios humorales, electrofisiológicos e incluso
estructurales, que la música puede inducir en nuestro cerebro.
Si bien aún existe poca evidencia sobre la eficacia de la
música como terapia complementaria en trastornos como:
Demencias, Parkinson, epilepsias, cáncer, entre otros, hay
información promisoria que revisaremos en este artículo.
Implementar Musicoterapia en la atención de Salud surge
como una alternativa de bajo costo e inocua, que puede
mejorar la calidad de vida de los pacientes.
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Ruud E. Los Caminos de la Musicoterapia: La musicoterapia
y su relación con las teorías terapéuticas actuales. Bs As,
Argentina. Editorial Bonum, 1993. 205 p.
Título de artículo 9 La música como medio de expresión del niño hospitalizado

7. Link / URL del
artículo
https://www.redalyc.org/pdf/356/35603206.pdf
Resumen del
artículo
La incorporación de la música, así como el fomento de la
musicoterapia dentro de las instituciones hospitalarias es un
área de interés creciente para las personas que se dedican a la
atención del niño hospitalizado en favor de su calidad de vida.
Junto a las aportaciones teóricas derivadas de este enfoque
hay que resaltar la existencia de un cuerpo creciente de
evidencia empírica y de importantes implicaciones en la
práctica profesional. Teniendo en cuenta la necesidad de hacer
más placentera la estancia hospitalaria
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Serradas Fonseca, Marian., (2006)., Revista de la música
como medio de expresión del niño hospitalizado, Volumen 10,
pp. 35-42
Título de artículo
10
Música en la docencia de la farmacología y la psiquiatría: el
caso de The Beautiful Brains
Link / URL del
artículo
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-
98322013000600003
Resumen del
artículo
La música, en sus diferentes posibilidades, constituye un
elemento cultural básico de las sociedades modernas. La
utilización de canciones en la docencia de las disciplinas
científicas es un hecho relativamente reciente, aun cuando se
han empleado en otros niveles educativos desde siempre. En el
ámbito universitario se han utilizado tanto en las disciplinas
básicas (bioquímica, biología celular, farmacología) como
clínicas (psiquiatría, psicología clínica). En el presente ar-
tículo se revisa el empleo de la música en la docencia de las
ciencias biomédicas. En este contexto se describe la obra
musical de The Beautiful Brains, un grupo formado por
psiquiatras, con una atención especial a las canciones que
pueden emplearse en la docencia de la farmacología y de la
psiquiatría.
Referencia
Bibliográfica en
formato APA
Josep E. Baños y Marta Torrens., (2013). Departamento de
Ciencias Experimentales y de la Salud; Universitat Pompeu
Fabra; Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (J.E. Baños).
Departamento de Psiquiatría y Medicina Legal; Universitat
Autònoma de Barcelona (M. Torrens). Instituto de
Neuropsiquiatría y Adicciones; Hospital del Mar; Parc de
Salut Mar (M. Torrens). Barcelona, España.