Actividades de ciencias_naturales
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El documento propone actividades para estudiantes de ciencias naturales sobre la gripe A. En la primera sección, los estudiantes deben buscar imágenes que muestren cómo protegerse y enfermarse de la gripe A y crear un folleto informativo. En la segunda sección, los estudiantes más avanzados deben investigar sobre la gripe A, incluyendo por qué es una pandemia y cómo prevenirla, y luego crear un artículo periodístico o entrevistar a un experto. Finalmente, deben hacer un cuadro comparativo sobre organismos
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Seminario 3
El documento instruye al lector a buscar información en la base de datos LILACS sobre la influencia de la higiene y el consumo de chucherías en la aparición de caries en niños y adolescentes. Luego de realizar la búsqueda, seleccionar 5 artículos pertinentes, exportarlos a Mendeley y generar la bibliografía en formato Vancouver. Finalmente, publicar una entrada de blog con capturas de pantalla del proceso de búsqueda.
Cequeira celia tif_ie_caseria
Este documento presenta una actividad sobre el Covid-19 que incluye preguntas para responder utilizando sitios web propuestos. Las preguntas cubren temas como los síntomas de Covid-19, cómo se transmite, métodos de prevención e aislamiento social. También compara la situación de Covid-19 en Argentina y Brasil, y por qué Argentina parece tenerla más controlada. Finaliza con una pregunta que busca relacionar el desarrollo de la pandemia con conceptos matemáticos.
El paciente empoderado. Influencia en la reputación
El documento habla sobre la influencia creciente del paciente empoderado (epaciente) en la era digital. Los epacientes buscan información sobre su salud en Internet, evalúan médicos y hospitales en línea, comparten experiencias con otros, y usan aplicaciones móviles para monitorear y mejorar su salud. Mientras que esto puede traer oportunidades como una atención más personalizada, también conlleva riesgos como la desinformación o las críticas en línea. Los profesionales de la salud deben comunicarse activamente en línea
Proyecto de indagación.sobre el covid-19 en el aula
El documento proporciona orientaciones para maestros sobre el desarrollo de un proyecto de indagación sobre COVID-19 con sus estudiantes. Sugiere que los estudiantes investiguen sobre qué es la COVID-19, cómo afecta la salud humana y qué medidas pueden tomar para protegerse a sí mismos y a los demás. Además, ofrece una metodología de 10 pasos y ejemplos de aprendizajes esperados relacionados con la pandemia para diferentes grados escolares.
PráCtica Del MóDulo De EduacióN A Distancia
Este documento describe una práctica de educación a distancia en Moodle donde los estudiantes rotarán roles de profesor para probar diferentes recursos y actividades como foros, wikis, encuestas y tareas. El objetivo es familiarizarse con las funciones de profesor en una plataforma de aprendizaje en línea.
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion14Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Este documento proporciona instrucciones para preparar una sesión educativa sobre enfermedades infectocontagiosas. Incluye materiales que se utilizarán como la "botella fumadora", afiches y libros. Los estudiantes investigarán factores que determinan si una enfermedad es infectocontagiosa y cómo prevenirlas, trabajando en grupos. El propósito es enseñarles a usar este conocimiento de manera reflexiva para preservar su salud y la de otros.Documentos primaria-sesiones-unidad03-sexto grado-integrados-6g-u3-sesion14
Este documento proporciona instrucciones para preparar una sesión educativa sobre enfermedades infectocontagiosas. Incluye una lista de materiales, objetivos, actividades iniciales para introducir el tema, y procedimientos para dividir a los estudiantes en grupos y asignarles tareas de investigación sobre factores que determinan si una enfermedad es contagiosa y cómo prevenirlas.
3°GradSESION CORONAVIRUS PAMPAS 2022.docx
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) La sesión trata sobre medidas para prevenir el contagio del coronavirus.
2) Los estudiantes aprenden sobre los síntomas del coronavirus y acciones como el distanciamiento social y el lavado de manos para evitar su propagación.
3) A través de actividades grupales y el uso de la metodología científica, los estudiantes generan un informe sobre lo que aprendieron acerca del coronavirus y su prevención.
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Cartilla_Covid19-Dengue_EBR.pdf
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