El padre de Daniel le lleva a visitar el Cementerio de los Libros Olvidados, una enorme biblioteca subterránea. Todos los que visitan el lugar deben elegir un libro del que serán responsables de por vida. Daniel recorre la biblioteca durante media hora y elige el libro La sombra del viento, aunque no conoce su autor ni la historia.
El padre de Daniel, un niño de 10 años, lo lleva a visitar el Cementerio de los Libros Olvidados, una enorme biblioteca subterránea donde se guardan libros olvidados. Allí, cada persona que visita por primera vez debe elegir un libro del que se encargará para siempre. Daniel recorre la biblioteca durante media hora y elige el libro La sombra del viento, aunque nunca había oído hablar de él.
El padre de Daniel, un niño de casi 11 años, lo lleva a visitar el Cementerio de los Libros Olvidados, una enorme biblioteca subterránea donde se guardan libros olvidados. Durante la visita, Daniel recorre las estanterías llenas de libros y finalmente elige uno llamado La sombra del viento, cuyo autor y contenido desconoce.
El documento presenta un resumen de la primera parte de la novela "La sombra del viento" de Carlos Ruiz Zafón. Narra cómo el padre del protagonista Daniel lleva por primera vez al niño al Cementerio de los Libros Olvidados, un lugar secreto donde se guardan los libros olvidados. Daniel elige el libro "La sombra del viento" de Julián Carax y queda fascinado con la historia. Este primer libro marca profundamente a Daniel y despierta su pasión por la lectura.
El protagonista visita por primera vez el Cementerio de los Libros Olvidados acompañado de su padre. La tradición es que cada visitante debe elegir y adoptar un libro para asegurarse de que nunca desaparezca. Tras recorrer los pasillos durante media hora, el protagonista elige el libro La Sombra del Viento, de Julián Carax, sintiendo que ha sido elegido por él.
Este documento presenta extractos de varios autores sobre los libros, la lectura y los lectores. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: El documento contiene citas de diversos autores sobre la naturaleza de los libros, la experiencia de la lectura, y la capacidad transformadora de los libros y la lectura para los individuos y la sociedad. Cubre temas como la historia de los libros, la relación entre lectores y autores, y la importancia cultural de la lectura y la escritura.
El documento presenta tres historias breves sobre objetos misteriosos encontrados en bibliotecas o durante búsquedas. La primera historia trata sobre un detective que compra una muñequera mágica de un vendedor ambulante y termina quedándose ciego. La segunda habla sobre un hombre que escucha el relato de un libro cambiante de colores encontrado en una biblioteca oscura. Y la tercera presenta la historia de un amigo que buscaba un libro llamado "Libro de arena".
Este resumen describe en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento relata la historia de un joven pastor andaluz que un día dejó su rebaño de ovejas para emprender un viaje en busca de su destino personal y de descubrir los secretos ocultos más allá de las palabras. Describe cómo el pastor se detiene una noche en una iglesia abandonada con su rebaño y recuerda que dentro de cuatro días llegará a una ciudad donde volverá a ver a la hija de un comerciante que conoció el a
Este documento resume los principales elementos de la narrativa, incluyendo la definición de narrar, los elementos clave de una narrativa (historia, narrador, personajes, tiempo, espacio), los tipos de estructura narrativa (lineal, in medias res, in extremis), y los diferentes tipos de narradores (omnisciente, protagonista, secundario).
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Este documento presenta la revista literaria número 23 de "Chispas Faro". Incluye varios poemas y relatos cortos de diferentes autores. El índice lista los nombres y páginas de cada contribución. El documento más largo es un relato sobre una bibliotecaria que descubre una habitación secreta llena de libros antiguos y famosos autores literarios que visitan la biblioteca por las tardes.
Este documento presenta breves reflexiones de varias personas sobre libros que les han marcado. Una destaca que los libros leídos dejan una sombra que moldea nuestra evolución. Otra elogia una serie que demuestra que la muerte no es el fin. Una tercera recuerda con cariño Locos por el fútbol por inspirarla de niña.
Es una colección de historias que aparentemente son aísladas, sin embargo, todas juntas comparten que narran las aventuras; desgracias y fortunios de un joven griego, que un día descubrio que manejaba el "secreto de una mirada"; el poder de leer a las personas -en especial a las mujeres- como cartas abiertas, lo que para muchos sería una bendición para él no lo fue tanto, adentresé en las historias y descubra cuál fue el comienzo y en qué termino su gran aventura....
Bibliotecas, bibliotecarios y otros submundos. Frases y citas sobre bibliote...Julio Alonso Arévalo
Compilación de algunas de las frases, citas en torno al libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y la información compiladas por Julio Alonso Arévalo. Puedes encontrar más en el blog Universo Abierto en la sección PreTextos -https://universoabierto.com/tag/pretextos/
Este documento cuenta la historia de un viajero que llega a un pueblo sin libros y lee cuentos a los niños. Al irse, deja caer palabras sueltas que germinan y crecen en un árbol que da libros como frutos. Pronto hay más árboles con libros por todo el pueblo. Los habitantes comparten esta maravilla con el mundo enviando a jóvenes a llevar libros de los árboles a bibliotecas de otros lugares.
Este poema trata sobre el lenguaje y cómo el autor descubrió que el lenguaje es fundamental para la identidad humana. Relata cómo de niño creía que hablar era un juego pero luego comprendió que el lenguaje lo es todo, ya que es a través del lenguaje que pensamos y nos definimos a nosotros mismos. El poema también sugiere que no hay realidad fuera del lenguaje, y que éste conforma nuestro ser y nuestra comprensión del mundo.
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El documento describe el encuentro del narrador con un vendedor de biblias escocés que le ofrece un libro llamado "El Libro de Arena". El libro parece ser infinito, con páginas que nunca terminan. Aterrorizado por el libro monstruoso, el narrador realiza un canje con el vendedor y luego esconde el libro en el sótano de la Biblioteca Nacional, sintiendo alivio pero también temor.
Este documento resume la primera experiencia del autor con la obra de Hermann Hesse, el libro Demian, que leyó en 1945. El autor explica cómo esta obra lo impactó profundamente y lo marcó, transmitiéndole ondas de fuerza a través de sus páginas. Demian no es un personaje físico sino el yo profundo del narrador, representando al héroe arquetípico dentro de cada uno. El mensaje de esta obra de pedagogía mágica es encontrar este ser interior que puede ayudar a superar los peligros de la vida.
Este documento proporciona información sobre cómo escribir reseñas de libros. Explica que una reseña contiene información sobre el libro como los datos técnicos y una valoración del mismo. Además, ofrece ejemplos de reseñas escritas por estudiantes que resumen brevemente la trama y comentan aspectos como los temas y personajes. El documento también incluye enlaces a páginas web relacionadas con la crítica literaria y partes de libros.
Este resumen describe un documento que narra la historia de un hombre que recibe la visita de un vendedor de biblias escocés que le ofrece un libro llamado "El Libro de Arena". El libro parece ser infinito, con un número infinito de páginas. Aterrorizado por el carácter monstruoso del libro, el hombre decide deshacerse de él escondiéndolo en los sótanos de la Biblioteca Nacional.
En su poema "En el principio", José María Valverde reflexiona sobre cómo un recuerdo de su infancia en un espejo representa el inicio de su autoconocimiento a través del lenguaje. Al recordar esa imagen múltiple, su memoria comenzó a funcionar y su pensamiento tomó forma de palabras. En la madurez, comprende que ese momento marcó cuando fue capaz de transmitirse a sí mismo a través del lenguaje, conectando así su memoria y pensamiento con su identidad.
El documento habla sobre los elementos fundamentales de la ficción literaria. Explica que en una obra narrativa existe una situación comunicativa real entre el autor y los lectores, y una situación comunicativa ficticia entre el narrador, la historia y los personajes. También describe los diferentes tipos de narradores, como el homodiegético y el heterodiegético, y los estilos narrativos como el directo, indirecto e indirecto libre. Por último, analiza otros componentes literarios como los personajes, ambientes y el tiempo en una obra de ficción.
Este documento presenta un resumen de la historia de Hezron Damasco a través de fragmentos de texto. Comienza describiendo el descubrimiento de unos apócrifos originales y el viaje a Sevilla para continuar estudiándolos. Luego detalla algunos eventos como el hallazgo de un taller de falsificación de manuscritos antiguos y la descripción de objetos como un potro de tortura y una caricatura. Finalmente relata la visita inesperada de un sumo pontífice disfrazado y la quema en la hoguera de
Este documento presenta un resumen de la historia de Hezron Damasco a través de fragmentos de texto. Comienza describiendo el descubrimiento de unos apócrifos originales y el viaje a Sevilla para continuar estudiándolos. Luego detalla episodios que incluyen un taller de falsificación de manuscritos, detalles históricos en frescos y pergaminos, y la visita de un Sumo Pontífice disfrazado que presencia la ejecución de herejes. Finalmente menciona el encierro de Hezron Dam
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Este documento ofrece orientaciones para escribir reseñas de libros. Explica que una reseña contiene información sobre el libro y un comentario de evaluación. Detalla las partes que debe incluir la información como los datos técnicos del libro y sobre el autor. También explica que el comentario debe analizar aspectos como el tema, argumento y personajes para novelas, y tema, rima y recursos para poemas. Incluye ejemplos de reseñas escritas por estudiantes.
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El poema celebra la importancia del idioma para la comunicación humana y hace un llamado a usar el idioma de forma respetuosa y positiva. También resalta algunas figuras literarias importantes como Miguel de Cervantes, Gabriel García Márquez y los lingüistas Rufino José Cuervo y Andrés Bello.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la comprensión y análisis de textos argumentativos. El primer ejercicio pide analizar la estructura y contenido de un texto de Antonio Machado sobre la educación física, identificando la tesis, argumentos y conclusión. El segundo ejercicio hace lo mismo con un texto de un solo párrafo. El tercer ejercicio propone redactar un texto argumentativo a favor o en contra de la educación física. El cuarto ejercicio pide redactar un texto sobre si la programación televisiva puede ser
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El texto presenta a Daniel, un niño de 10 años, que visita por primera vez el Cementerio de los Libros Olvidados, un misterioso lugar donde se almacenan libros olvidados. Su padre, un librero, le explica que cada libro albergaba el alma de quien lo escribió y de quienes lo leyeron. Daniel recorre el laberinto de estanterías repletas de libros y elige uno llamado La sombra del viento.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ACTIVIDADES RESUELTAS: TEXTO NARRATIVO 1
Realiza las siguientes actividades sobre los
elementos narrativos presentes en el siguiente
fragmento de la novela de Carlos Ruiz Zafón: La
sombra del viento.
Un hombrecillo con rasgos de ave rapaz y cabellera plateada nos abrió la puerta. Su
mirada aguileña se posó en mí, impenetrable.
—Buenos días, Isaac. Este es mi hijo Daniel —anunció mi padre—.Pronto cumplirá
once años, y algún día él se hará cargo de la tienda. Ya tiene edad de conocer este
lugar.
El tal Isaac nos invitó a pasar con un leve asentimiento. Una penumbra azulada lo cubría
todo, insinuando apenas trazos de una escalinata de mármol y una galería de frescos
poblados con figuras de ángeles y criaturas fabulosas.Seguimos al guardián a través de
aquel corredor palaciego y llegamos a una gran sala circular donde una auténtica
basílica de tinieblas yacía bajo una cúpula acuchillada por haces de luz que pendían
desde lo alto. Un laberinto de corredores y estanterías repletas de libros ascendía desde
la base hasta la cúspide, dibujando una colmena tramada de túneles, escalinatas,
plataformas y puentes que dejaban adivinar una gigantesca biblioteca de geometría
imposible. Miré a mi padre,boquiabierto. El me sonrió, guiñándome el ojo.
—Daniel, bienvenido al Cementerio de los Libros Olvidados.
Salpicando los pasillos y plataformas de la biblioteca se perfilaban una docena de
figuras. Algunas de ellas se volvieron a saludar desde lejos, y reconocí los rostros de
diversos colegas de mi padre en el gremio de libreros de viejo. A mis ojos de diez años,
aquellos individuos aparecían como una cofradía secreta de alquimistas conspirando a
espaldas del mundo. Mi padre se arrodilló junto a mí y, sosteniéndome la mirada, me
habló con esa voz leve de las promesas y las confidencias.
—Este lugar es un misterio, Daniel, un santuario. Cada libro, cada tomo que ves, tiene
alma. El alma de quien lo escribió, y el alma de quienes lo leyeron y vivieron y soñaron
con él. Cada vez que un libro cambia de manos, cada vez que alguien desliza la mirada
por sus páginas, su espíritu crece y se hace fuerte. Hace ya muchos años, cuando mi
padre me trajo por primera vez aquí, este lugar ya era viejo. Quizá tan viejo como la
misma ciudad. Nadie sabe a ciencia cierta desde cuándo existe, o quiénes lo crearon.
Te diré lo que mi padre me dijo a mí. Cuando una biblioteca desaparece, cuando una
librería cierra sus puertas, cuando un libro se pierde en el olvido, los que conocemos
este lugar, los guardianes, nos aseguramos de que llegue aquí. En este lugar, los libros
que ya nadie recuerda, los libros que se han perdido en el tiempo, viven para siempre,
esperando llegar algún día a las manos de un nuevo lector, de un nuevo espíritu. En la
tienda nosotros los vendemos y los compramos, pero en realidad los libros no tienen
dueño. Cada libro que ves aquí ha sido el mejor amigo de alguien. Ahora sólo nos tienen
a nosotros,Daniel. ¿Crees que vas a poder guardar este secreto?
2. Mi mirada se perdió en la inmensidad de aquel lugar, en su luz encantada.Asentí y mi
padre sonrió.
—¿Y sabes lo mejor? —preguntó.
Negué en silencio.
—La costumbre es que la primera vez que alguien visita este lugar tiene que escoger
un libro, el que prefiera, y adoptarlo, asegurándose de que nunca desaparezca, de que
siempre permanezca vivo. Es una promesa muy importante.
De por vida —explicó mi padre—. Hoy es tu turno.
Por espacio de casi media hora deambulé entre los entresijos de aquel laberinto que
olía a papel viejo, a polvo y a magia. Dejé que mi mano rozase las avenidas de lomos
expuestos, tentando mi elección. Atisbé, entre los títulos desdibujados por el tiempo,
palabras en lenguas que reconocía y decenas de otras que era incapaz de catalogar.
Recorrí pasillos y galerías en espiral pobladas porcientos, miles de tomos que parecían
saber más acercade mí que yo de ellos. Al poco, measaltó la idea de que tras la cubierta
de cada uno de aquellos libros se abría un universo infinito por explorar y de que, más
allá de aquellos muros, elmundo dejaba pasar la vida en tardes de fútbol y seriales de
radio, satisfecho con ver hasta allí donde alcanza su ombligo y poco más. Quizá fue
aquel pensamiento,quizá el azar o su pariente de gala, el destino, pero en aquel mismo
instante supe que ya había elegido el libro que iba a adoptar. O quizá debiera decir el
libro que me iba a adoptar a mí. Se asomaba tímidamente en el extremo de una
estantería,encuadernado en piel de color vino y susurrando su título en letras doradas
que ardían a la luz que destilaba la cúpula desde lo alto. Me acerqué hasta él y acaricié
las palabras con la yema de los dedos, leyendo en silencio.
La Sombra del Viento
Julián CARAX
Jamás había oído mencionar aquel título o a su autor, pero no me importó.La decisión
estaba tomada. Por ambas partes. Tomé el libro con sumo cuidado y lo hojeé, dejando
aletear sus páginas. Liberado de su celda en el estante, el libro exhaló una nube de
polvo dorado. Satisfecho con mi elección, rehice mis pasos en el laberinto portando mi
libro bajo el brazo con una sonrisa impresa en los labios.Tal vez la atmósfera hechicera
de aquel lugar había podido conmigo, pero tuve laseguridad de que aquel libro había
estado allí esperándome durante años,probablemente desde antes de que yo naciese.
1. NARRADOR
1.1. Tipo de narrador:
El narrador en 1ª persona ("mi padre", "tomé el
libro", "negué en silencio"...), protagonista (el
3. narrador es también el protagonista y relata su
autobiografía , es decir, su vida y vivencias. Daniel
es el personaje protagonista de este texto narrativoy
es quien relata la historia).
2. ACONTECIMIENTOS
2.1. Resume los acontecimientos. (2-3 líneas).
El padre de Daniel le lleva a visitar el cementerio de
Los Libros Olvidados. Todo el que entra allí debe
escoger un título de cuya supervivencia se encargará
para siempre. Daniel escoge La sombra del viento.
2.2. ¿ A qué parte de la estructura de un texto
narrativo te parece que pertenece al texto? ¿Al
planteamiento, nudo o desenlace?Al nudo (pues
se está produciendo un conflicto en el relato.
Daniel se encuentra con un libro que tiene que
escoger. ¿Para qué servirá ese libro? . Ya no
estamos en el planteamiento (donde se presentan
los elementos esenciales como los personajes) ni
estamos en el desenlace (la historia todavía no ha
ni está acabando)
2.3. ¿Cómo es la estructura según el orden?
¿Continua o lineal / discontinua o con saltos hacia
el padsado o l futuro?
Los acontecimientos están ordenados
cronológicamente en un orden continuo (y no
discontinuo) pues hay un orden lineal de la historia.
2.4. ¿Cómo es la estructura según el final?
4. ¿Abierta o cerrada?
La estructura es abierta ( y no cerrada) pues
la historia todavía continúa.
3. PERSONAJES
3.1. ¿Cuáles son los personajes que aparecen en
este texto narrativo?
Intervienen Isaac, que es el portero, Daniel, el
protagonista, y su padre.
3.1. ¿Cómo es el personaje de Daniel según su
función y según su caracterización?
Según su función, Daniel es un personaje principal,
concretamente el protagonista de la novela.
Según su caracterización es un personaje redondo
pues el narrador profundiza en este personaje, en su
carácter psicológico. Conocemos a Daniel por lo que
él dice y por lo que dicen los demás de él.
4.ESPACIO
4.1. ¿Dónde suceden los acontecimientos?
Se trata de un lugar real (no ficticicio) parecido a una
gigantesca biblioteca.
5. TIEMPO
5.1. Haz referencia al tiempo, es decir: a) tiempo
histórico; b) tiempo de la narración; c) tiempo
verbal.
5. a) Tiempo histórico: El tiempo histórico se refiere a
la época a la que nos lleva el texto. No hay
referencias sobre el tiempo histórico, pero sí un dato,
la edad del protagonista: pronto cumplirá once años.
b) Tiempo de la narración: El tiempo de la narración
comprende desde que el padre de Daniel lo lleva a la
biblioteca hasta que Daniel la recorre ("por espacio de
casi media hora deambule por entre los entresijos de
aquel laberinto"), y finalmente coge un libro.
c) Tiempo verbal: pasado (como podemos
comprobar por los verbos "abrió,"posó"...)
6. GÉNERO LITERARIO
6.1. ¿A qué género literario pertenece este texto?
Razona tu respuesta.
Género narrativo porque se trata de un texto en el
que un narrador (Daniel como narrador protagonista) relata
unos acontecimientos (el padre de Daniel le lleva a visitar el
cementerio de Los Libros Olvidados. Todo el que entra allí debe escoger un título
de cuya supervivencia se encargará para siempre. Daniel escoge La sombra del
viento) protagonizados por unos personajes ( Isaac, que
es el portero; Daniel, el protagonista; y su padre) en un espacio (una
biblioteca) y en un tiempo (histórico*, narrativo*, verbal*)
determinados.
Ya hemos analizado anteriormente cada uno de esos
elementos.
6.2. ¿Qué otros géneros literarios conocen y en
qué se diferencian del género narrativo?
6. Género lírico (o poesía): Está formado por las obras
, generalmente en verso, en las que un yo lírico (o
poético) expresa sus sentimientos y emociones por
medio de un lenguaje cuidado y bello.
Género dramático (o teatro):Está formado por
las obras dialogadas, concebidas para
ser representadas en la escena por los actores.
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