Actividades semana 1
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Un profesor de biología se traslada de un colegio urbano a una escuela rural con estudiantes desplazados. Al usar las mismas metodologías de enseñanza que antes, no obtiene la misma respuesta de los nuevos estudiantes. El análisis indica que los métodos de aprendizaje dependen del contexto y la cultura, por lo que no se pueden generalizar. También destaca los esfuerzos del profesor por enseñar de manera excelente.
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Modelo pedagógico
El profesor utilizó las mismas metodologías pedagógicas exitosas en la ciudad con sus nuevos estudiantes rurales desplazados, pero no tuvo el mismo éxito. Los factores que limitan el desarrollo de un modelo pedagógico incluyen la demografía y el entorno social. El profesor debió realizar un diagnóstico y caracterización de los estudiantes para seleccionar el modelo pedagógico adecuado.
Act 1
Un profesor trasladado de un colegio urbano a uno rural no obtuvo los mismos resultados educativos usando las mismas metodologías, debido a que ignoró que los estudiantes rurales provienen de contextos sociales, culturales e históricos diferentes. Es necesario que los docentes adapten sus métodos de enseñanza al entorno local de los estudiantes para mejorar los procesos educativos.
Evaluación del profesor
El documento define al profesor como aquel que se dedica profesionalmente a la enseñanza, ya sea de manera general o especializada en un área de conocimiento en particular. Una parte fundamental del rol del profesor es facilitar el aprendizaje de los estudiantes de la mejor manera posible, transmitiendo valores, técnicas y conocimientos.
Practica 4. formulacion problema
Este documento presenta el problema de investigación de si los maestros de un colegio en particular están preparados para enfrentar la discapacidad en sus aulas. El objetivo general es determinar si los maestros afrontan adecuadamente la discapacidad, mientras que los objetivos específicos incluyen determinar los factores que afectan la relación maestro-alumno con discapacidad y conocer el grado de discapacidad de los niños en el colegio.
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El profesor utilizó las mismas metodologías pedagógicas exitosas en la ciudad con sus nuevos estudiantes rurales desplazados, pero no tuvo el mismo éxito. Los factores que limitan el desarrollo de un modelo pedagógico incluyen la demografía y el entorno social. El profesor debió realizar un diagnóstico y caracterización de los estudiantes para seleccionar el modelo pedagógico adecuado.
Act 1
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Evaluación del profesor
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Practica 4. formulacion problema
Este documento presenta el problema de investigación de si los maestros de un colegio en particular están preparados para enfrentar la discapacidad en sus aulas. El objetivo general es determinar si los maestros afrontan adecuadamente la discapacidad, mientras que los objetivos específicos incluyen determinar los factores que afectan la relación maestro-alumno con discapacidad y conocer el grado de discapacidad de los niños en el colegio.
Educación y pedagogía
Un profesor que enseñaba biología en una escuela de ciudad se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes eran desplazados por la violencia. Al usar las mismas metodologías de enseñanza que en la ciudad, no tuvo el mismo éxito con sus nuevos estudiantes. Debe cambiar su enfoque para considerar las experiencias de los estudiantes y hacer la educación más accesible y menos como una obligación. Un buen maestro se adapta a las necesidades de la comunidad.
Taller nº 1- Educación y pedagogia
Un profesor trasladado de un colegio urbano a uno rural utiliza las mismas metodologías de enseñanza con sus nuevos estudiantes desplazados, pero no obtiene los mismos resultados. Debe entender que el contexto social y cultural es diferente y ajustar sus métodos a las necesidades de los estudiantes, tomando en cuenta factores como carencias afectivas y aptitudinales.
TALLER N 1 DE INDUCCIÓN DE PROCESOS PEDAGOGICOS
Un profesor trasladado de un colegio urbano a uno rural utiliza las mismas metodologías de enseñanza con sus nuevos estudiantes desplazados, pero no obtiene los mismos resultados. Debe entender que el contexto social y cultural es diferente y ajustar sus métodos a las necesidades de los estudiantes, tomando en cuenta factores como carencias afectivas y aptitudinales.
Inducción a procesos pedagogicos
Un profesor trasladado de un colegio urbano a uno rural experimentó problemas al usar las mismas metodologías exitosas anteriormente. El documento analiza que las estrategias deben adaptarse al contexto rural y a los niños desplazados, involucrando aprendizaje cooperativo y atendiendo sus necesidades. El profesor debe ser creativo y flexible para implementar un enfoque pedagógico efectivo.
Induccion a procesos pedagogicos
Un profesor que tenía éxito enseñando biología en una escuela urbana ahora enseña en una escuela rural con estudiantes desplazados. Al usar las mismas metodologías de enseñanza, ya no obtiene la misma respuesta de los estudiantes. El profesor necesita tener en cuenta las diferentes circunstancias de los estudiantes rurales y escucharlos, ya que enfrentan problemas como el hambre y el maltrato, pero aún así quieren superarse.
SENA CONTEXTUALIZACION
Un profesor que enseñaba biología en una escuela de estrato social alto se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes son desplazados. Al usar las mismas metodologías de enseñanza, no obtuvo el mismo nivel de comprensión de los estudiantes. Para lograr aprendizajes significativos, el maestro necesita contextualizar los conocimientos a la realidad de los estudiantes y generar procesos interdisciplinarios que permitan a los estudiantes crear nuevos conocimientos.
Analisis reflexivo argumentativo
Un profesor de biología se trasladó de una escuela en la ciudad a un municipio rural donde la mayoría de los estudiantes eran niños desplazados. Al usar las mismas metodologías que antes, no obtuvo la misma respuesta de sus nuevos estudiantes. Analizando esto, se dio cuenta que debía cambiar su forma de enseñar para adaptarse mejor a los estudiantes de estrato socioeconómico más bajo y usar un lenguaje menos técnico.
Analisis reflexivo argumentativo
Un profesor de biología se trasladó de una escuela en la ciudad a un municipio rural donde la mayoría de los estudiantes eran niños desplazados. Al usar las mismas metodologías que antes, no obtuvo la misma respuesta de sus nuevos estudiantes. Analizando esto, se dio cuenta que debía cambiar su forma de enseñar para adaptarse mejor a los estudiantes de estrato socioeconómico más bajo y usar un lenguaje menos técnico.
INDUCCION A PROCESO PEDAGOGICOS
Un profesor trasladado a una zona rural con niños desplazados no obtuvo el mismo éxito que en la ciudad usando las mismas metodologías, debido a que no observó primero la realidad de la comunidad para adaptar sus estrategias. Los niños rurales probablemente carecen de recursos tecnológicos a diferencia de los de ciudad, por lo que el profesor debe investigar el contexto y crear nuevas estrategias acordes a sus necesidades.
Actividad semana 1
Un profesor que enseñaba biología en una escuela de estrato 5 en la ciudad trasladó su enseñanza a un municipio rural donde la mayoría de los estudiantes eran desplazados. Al usar las mismas metodologías que en la ciudad, no tuvo el mismo éxito porque los estudiantes rurales tenían menos experiencias y vocabulario. Para enseñar con éxito, los profesores deben entender el contexto socioeconómico y las necesidades de sus estudiantes.
Educación_estrato 5 vs. zona rural
En este trabajo diseñado para fines académicos en en el curso Inducción a procesos pedagógicos del SENA tiene como fin, el análisis del desequilibrio de proceso de aprendizaje de un estudiante estrato 5 vs. un estudiante víctima de la violencia (desplazado) en la zona rural
Induccion a procesos pedagogicos actividad1
Un profesor de biología se traslada de un colegio en la ciudad a un municipio rural donde la mayoría de los estudiantes son niños desplazados. Al usar las mismas metodologías que antes, no obtiene los mismos resultados. Para tener éxito, el profesor debe cambiar sus métodos para adaptarse al contexto rural y a las necesidades de sus nuevos estudiantes, como usar temas relacionados a la naturaleza local.
Taller de educacion y pedagogia
Un profesor de biología que trasladó su enseñanza de un colegio urbano a uno rural experimentó problemas porque sus estudiantes rurales aprenden de manera diferente. Los niños rurales han sufrido más por la violencia y tienen menos acceso a educación, tecnología e información que los estudiantes urbanos. Para enseñar con éxito, el profesor necesita entender los diferentes estilos de aprendizaje y desarrollar un método adaptado a las necesidades de sus nuevos estudiantes rurales.
Solucion unidad 1
El documento describe las diferencias en la educación entre los diferentes estratos socioeconómicos en Colombia. Explica que un profesor trasladado de un colegio estrato 5 en la ciudad a una escuela rural tuvo problemas al usar las mismas metodologías, ya que los estudiantes rurales enfrentan más distracciones como hambre y falta de recursos. También detalla que los estudiantes de estratos altos tienen más recursos tecnológicos y concentración, mientras que los de estratos bajos requieren que el profesor sea más dinámico para
Diferencias de los nivel educativo en los estratos sociales en colombia
Un profesor que enseñaba biología en un colegio estrato 5 se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes son desplazados. Al usar las mismas metodologías que antes, no tuvo el mismo éxito. La autora explica que la pedagogía debe adaptarse al contexto y estilo de aprendizaje de los estudiantes. Además, la calidad educativa difiere entre estratos sociales debido a factores económicos y falta de compromiso gubernamental con la educación pública.
Actividad 1 alejandro cortes jaramillo
El documento describe la situación de un profesor que se traslada de una ciudad a una zona rural para enseñar. El profesor continúa usando las mismas metodologías exitosas en la ciudad, pero no obtiene la misma respuesta de los estudiantes rurales. El documento explica que los contextos sociales y las experiencias de vida de los estudiantes rurales son diferentes y, por lo tanto, el profesor debe adaptar su enseñanza y lenguaje al nuevo entorno para despertar el interés de los estudiantes.
Actividad semana 1
este es mi trabajo de la semana uno espero que haya quedado bien y profe espero sus sugerencias
gracias
Actividad semana 1
Un profesor de biología que antes enseñaba en una escuela de estrato 5 en la ciudad se trasladó a una zona rural donde la mayoría de los estudiantes son niños desplazados. Al usar las mismas metodologías basadas en la tecnología que usaba en la ciudad, no obtuvo los mismos resultados con los estudiantes rurales debido a las grandes diferencias entre los estudiantes y el difícil acceso a la tecnología en la zona rural.
Inducción a procesos pedagogicos
Este documento describe una situación en la que un profesor trasladó su enseñanza de biología de un colegio estrato 5 a un área rural con niños desplazados por la violencia. Al usar las mismas metodologías, no obtuvo la misma respuesta de los estudiantes. El análisis indica que el contexto socio-cultural es clave para el aprendizaje significativo, y que las necesidades y expectativas de los niños desplazados son diferentes debido a factores como la falta de vivienda digna y estimulación tempran
Actividades semana n°1
Se desarrolla la actividad requerida para la semana n°1 del curso Inducción a procesos pedagógicos. Sena virtual.
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Actividad semana 1
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- 2. Opción 3:Situación problemática • Un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.
- 3. Análisis: • No se puede tratar de generalizar, no es lo mismo puesto que los métodos de aprendizaje en X o Y situación no pueden ser los mismos esto depende del contexto, la ubicación, la cultura y una infinidad de alteraciones. • Lo que si puedo destacar es el esfuerzo del docente por querer hacer un trabajo excelente en la nuevo plantel, pues si genera un ambiente competitivo a largo plazo vera bueno avances en el aprendizaje de los nuevos alumnos.