En este trabajo diseñado para fines académicos en en el curso Inducción a procesos pedagógicos del SENA tiene como fin, el análisis del desequilibrio de proceso de aprendizaje de un estudiante estrato 5 vs. un estudiante víctima de la violencia (desplazado) en la zona rural

1. Analice:
Un profesor quien orientaba una clase de biología en un
colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en
las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados
por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran
exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma
respuesta.
LEIDY ZUÑIGA SÁNCHEZ

2. Aprendizaje_Estudiantes estrato 5 Vs. Estudiantes de la zona rural
víctimas de la violencia
Los estudiantes de estrato 5 tienen capacidad económica para emplear diferentes herramientas
informáticas, en su gran mayoría tienen una calidad de vida óptima, contraste con los estudiantes
víctimas de la violencia. Partiendo del punto económico ya se tiene un alto desequilibrio.
El profesor al emplear la misma metodología obviamente no va tener los mismos resultados porque los
niños desfavorecidos por la violencia pocas veces poseen lo básico para el desarrollo del proceso de
aprendizaje sugerido (cuadernos, lápices, libros). Al momento de asignar una investigación, estos niños no
podrán cumplir satisfactoriamente por falta de recursos físicos como libros, revistas, internet, etc.
Ahora, si se tiene en cuenta los trastornos sociales y psicológicos que tienen las víctimas del conflicto, se
puede afirmar que los estudiantes no prestarán la atención necesaria para el proceso de aprendizaje.
También se debe de tener en cuenta que, si un niño no se alimenta como es debido la capacidad cerebral y
la capacidad de concentración va a ser nula, además de tener una memoria pasiva.
Por último, se debe de tener en cuenta que las bases son muy importantes para el avance académico, si no
hay un flujo de información correcto y preciso el avance va a ser nulo, por lo tanto, la metodología del
profesor también fallará porque al querer implementar un tema que viene seguido de una lección que se
supone deberían saber y no saben, no se darán los resultados esperados.
Por esto la metodología debe variar según los alcances de los estudiantes, se quiere que en Colombia la
educación sea unánime para que no haya contraste en aprendizaje, pero primero hay que empezar por
brindarle a todos los ciudadanos una calidad de vida, mayor oportunidad de enseñanza, y de empleo. Y
también cada ciudadano debe tener compromiso para surgir, cambiando de mentalidad y no vendiendo
nuestra estabilidad moral.

3. CIBERGRAFÍA
http://www.estudiante.org/cuando-estudies-presta-atencion-
a-tu-alimentacion/.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediate
ca/1607/articles-105780_archivo.pdf