Un profesor trasladado de un colegio urbano a uno rural experimentó problemas al usar las mismas metodologías exitosas anteriormente. El documento analiza que las estrategias deben adaptarse al contexto rural y a los niños desplazados, involucrando aprendizaje cooperativo y atendiendo sus necesidades. El profesor debe ser creativo y flexible para implementar un enfoque pedagógico efectivo.

1. INDUCCIÓN A PROCESOS
PEDAGOGICOS
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Aprendiz:
Martha Lucia Quintero Cruz
Tutor:
Roymer Romero Algarín
SENA

2. • SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
• Un profesor quien orientaba una clase de biología en un
colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos
personales a un municipio rural ubicado en las montañas de
Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por
niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus
clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas
en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos
estudiantes no obtiene la misma respuesta.
• ANALISIS: En las escuelas rurales la metodología es
diferente a la urbana, ya que es un conjunto colectivo de
estudiantes a los cuales la estrategia cambia en su
contexto social. Al utilizar estrategias que se usan en el
aula urbana, no es que no funcione en el aula rural, es
que la estrategia es renovada ya que la población de
cierta manera es diferente para adaptarse a las
diferentes y complejas situaciones del aula.

3. En esto el profesor debe ser muy audaz en la capacidad de analizar en
la realidad que se encuentra y como intervenir en ella, ya que su
población es de niños desplazados por la violencia, debe tener
implementos y recursos que le permitan afrontar las situaciones
múltiples a las que se debe enfrentar en el aula rural El profesor es el
eje central para sus alumnos y ellos deben encontrar en él, un
personaje no solo que enseñe sino también que sea un amigo, ya que
hablamos de niños desplazados por la violencia y vienen de un
contexto social maltratado, este debe escucharlos y entender sus
necesidades, para que pueda armar sus estrategias metodológicas sin
salirse del contexto curricular.
Por otra parte el aprendizaje cooperativo, personalizado y comprensivo
lleva a otro nivel la metodología a usar ya que los grupos en el aula
son heterogéneos con necesidades educativas muy diversas. El
profesor se debe adaptar a su nuevo mundo educativo y llevar acabo
toda su creatividad para un buen desarrollo pedagógico en el aula y así
pueda obtener de sus alumnos una respuesta positiva frente a la
enseñanza.

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