Este documento establece un acuerdo para articular los diferentes niveles de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) a través de programas basados en estándares curriculares, con el objetivo de contribuir a la formación del ciudadano requerido por la sociedad y favorecer el desarrollo de competencias. Se organiza un plan de estudios común para los tres niveles educativos orientado al desarrollo de competencias para la vida. Asimismo, se establecen normas para la evaluación, acreditación, promoci

1. ACUERDO 592
Por el que se establece la
articulación de la Educación
Básica

2. OBEJETIVO
Enlazar didáctica y escolarmente todos los niveles
de Educación Básica; con programas que estén
basados en estándares curriculares.
Se organiza un Plan de estudios para la Educación
Básica y los programas correspondientes para los
niveles: de preescolar, primaria y secundaria
Busca contribuir a la formación del ciudadano que
requiere la sociedad.

3. Favorece el desarrollo de competencias
para la vida y el logro del perfil de egreso.

4. Articulo primero
 La articulación de la Educación Básica los niveles de
preescolar, primaria y secundaria, comprenden un trayecto
formativo que esta organizado en un Plan y programa de
estudio.
 Oportuno para los fines y propósitos de la educación
aplicable para todo el sistema educativo.

5. Articulo segundo
 PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIÓN BÁSICA:
 Se organiza en plan y programas de estudio
correspondientes a los tres niveles de preescolar, primaria y
secundaria; dicho plan es aplicable y obligatorio en los
Estados Unidos Mexicanos, orientados al desarrollo de
competencias para la vida.
 Principios pedagógicos
 Competencias para la vida
 Rasgos del perfil de egreso
 Mapa curricular
 Estándares curriculares
 Campos de formación

6. ACUERDO 696
Donde se establecen las
Normas para la Evaluación.
Acreditación, promoción y
certificación en la
Educación Básica.

7. La evaluación
 Se basara en la valoración del desempeño de los alumnos en
relación con los aprendizajes esperados y las actitudes que
mediante el estudio se favorecen en congruencia con los
enfoques de enseñanza.
 Toda evaluación debe conducir al mejoramiento del
aprendizaje, así como detectar y atender las fortalezas y
debilidades en el proceso de cada alumno

8. Reporte de Evaluación
Documento que avala oficialmente la acreditación
parcial o total de cada grado y nivel de la educación
básica.

9. El examen final
En los grados de 3º de primaria y secundaria se
aplicara un examen final de preguntas abiertas que
servirá para calificar el quinto bimestre.
Se debe aplicar quince días hábiles antes de la
terminacíón del ciclo escolar.