Este documento presenta una agenda didáctica para una lección de 2 horas sobre sílabas en grado 3ro. La lección incluye actividades iniciales como escuchar una canción sobre sílabas y armar palabras con fichas. Luego, los estudiantes profundizan el tema al unir palabras y dibujos separando las sílabas. Finalmente, revisan su trabajo y sugiere actividades adicionales como loterías y uso del computador para reforzar el aprendizaje de sílabas.

1. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
País: Colombia Departamento: Antioquia Municipio:Barbosa
Institución Educativa:
Luis Eduardo arias Reinel
Nombre del docente o docentes que realizan la
agenda:
Alba Dolly Diaz Serna
NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA:
Área o Asignatura Tema Grado Duración
Castellano La sílaba 3° 2
Estándar o competencia Objetivo de Aprendizaje
Escritura de nuevas palabras
Identifico las clases de palabras según el
Numero de silabas
Palabras claves: monosílabas,bisílabas,trísilabas,polisílabas
ACTIVIDADES Recursos
Momento Inicial
1 los estudiantes escucharan la canción de sílabas
Se les preguntara a los estudiantes si ellos saben que es una sílaba
Se muestra una serie de fichas con sílabas para formar palabras .,algunos niños
saldrán al tablero para armarlas.
Se copiara las palabras en el tablero ,en cartulina ,armar con plastilina o en el
cuaderno.
Recursos
Grabadora
Computador
Revistas
Materialesde
trabajo como
plastilina
cartulina
Marcadores
Momento de Profundización

2. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
Utilización de la guía, observación de imágenes y le colocan el nombre pero
separando por sílabas.
Unir con línea la palabra con el dibujo.
Y le
copiamosRecursos
Momento de Cierre
Revisión de la guía y aciertos y desaciertos de trabajo en la guía
Sugerencias metodológicas
Uso del computador, juego de loterías con fichas, dinámicas con
elaboración de fichas para reforzar el tema.
Actividades con el computador.
Evidencias de aprendizaje
De producto realización de la ficha.
Desempeño. Participación en las dinámicas
Webgrafía y/o Bibliografía
Alegría del lenguaje. propuesta integral de competencias
Guía del grado tercero.
Contacto
Alba Dolly Diaz serna
albadollydiazs@gmail.com
Si autorizo

3. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
Anexo:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS EDUARDO ARIAS REINEL
GUIA DE APRENDIZAJE
1. Une CON UNA LÍNEA cada palabra con su dibujo
MIEL
MELÓN
MANO
MAMÁ
GOMA
REMO
MOTO
MESA
CAMA

4. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
2. COMPLETAR PALABRAS CON ALGUNOS DE SUS SEGMENTOS
Darle una imagen con las consonantes para que complete con las vocales:
G__M__ R__M__ M__L__ M__M__

5. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
M__T__ M__N__ M__N__ C__M__
Darle una imagen con las vocales para que complete con una o más
consonantes. “completa las palabras” __ANTA (MANTA)
*COMPONER PALABRAS CON LAS SÍLABAS Y LOS FONEMAS QUE
SE DAN (MA-GO)Unir dos, tres segmentos silábicos que se dan para formar la palabra
que representa el dibujo (palabra bisílaba, trisílaba)
*Darle una imagen con la silaba intermedia y que la complete. “escribe la sílaba que falta” CA__SA CAMISA
*Darle una imagen con la sílaba final para que la complete. “Escribe lo que falta”
*Darle una imagen con la sílaba inicial para que la complete“Escribe lo que falta” MA__
Unir/asociar imágenes con estructuras silábicas igual
“une los dibujos cuya palabra contenga el mismo número de sílabas”
Clasificar imágenes según estructura silábica
“recorta las imágenes y pégalas según el número de sílabas que contenga”
Identificar cuantas sílabas tiene la palabra palmeada
“Pon debajo de cada imagen el número de silabas que tiene”
Unir imágenes de palabras que contiene la estructura silábica dada

6. USO Y APROPIACIÓN SOCIAL DE LAS TIC
“Une con una línea las imágenes con el número de sílabas que contiene”
*Evocar palabras con una estructura silábica dada o un determinado número
desílabas.“di palabras que tengan el mismo número de sílabas que el modelo”
CAMA