Ad walter mondragon m.
- 1. USO Y APROPIACIÓNSOCIAL DE LAS TIC País: Colombia Departamento: Antioquia Municipio: Institución Educativa: LUIS EDUARDO ARIAS REINEL Nombre del docente o docentes que realizan la agenda: WALTER MONDRAGON MOSQUERA NOMBRE AGENDA DIDÁCTICA: Área o Asignatura Tema Grado Duración CIENCIAS NATURALES EL SISTEMA ÓSEO HUMANO QUINTO 10 HORAS Estándar o competencia Objetivo de Aprendizaje Distinguir las partes en que se divide el cuerpo humano y los huesos que las conforman -Identificar los huesos que conforman cada parte del cuerpo humano. - Comprender, cómo están constituidos los huesos. -Identificar los tipos de fracturas y otras enfermedades de los huesos. Palabras claves: huesos, funciones, partes, articulación, tejido, calcio ACTIVIDADES Momento Inicial (MOTIVACIÓN) Recursos JUEGO: “SIMON DICE”. El juego consiste en que el docente dará unas órdenes para que los estudiantes solo las cumplas cuando la orden sea después de la frase simón dice, ej: “Simón dice que levanten las manos”. Si la orden no es precedida por esa frase, los estudiantes no deben obedecerla, ej: “levanten las manos”. El estudiante que se vaya equivocando, es decir que obedezca o desobedezca la orden sin cumplir la regla dada, deberá ir al frente, levantar una de las estrellas que está pegada en el tablero y responder una de las preguntan que se encuentra escrita ahí, tales como: - ¿Cómo está constituido el cuerpo humano? - ¿Qué hay en la parte interna de nuestro cuerpo? - ¿En qué se parecen el cuerpo humano con un carro? - ¿Qué nombre reciben las partes duras que hay al interior de nuestro cuerpo? - ¿El hombre es vertebrado o invertebrado? CONVERSATORIO. Una vez realizado el juego se iniciará una charla interactiva estudiantes-docente para valorar los conocimientos previos que tengan los estudiantes. Humanos: Docentes y estudiantes Didácticos: tablero, marcadores, tizas, cartulinas.
- 2. USO Y APROPIACIÓNSOCIAL DE LAS TIC Presentación de los objetivos de la clase Observación de video sobre características generales del sistema óseo: http://www.youtube.com/watch?v=_XYBI9t72D0 Momento de Profundización (DESARROLLO) Recursos EXPLICACION CON ESQUELETO REAL. Se dará en 4 sesiones de a 2 horas (clases). Una vez explicada la división del cuerpo humano en 3 partes (cabeza, tronco y extremidades), se llevará al aula un esqueleto humano acrílico o real donde cada parte se dividirá en subpartes y se hará la identificación y reconocimiento de los huesos que la conforman ej. “Las partes de la cabeza son: cráneo y cara” primero se verán los huesos del cráneo (frontal, 2 parietales, 2 temporales, etc) y luego los de la cara. De igual manera se hará con las otras partes del cuerpo humano: tronco y extremidades. En la cuarta sesión se recreará la constitución de los huesos donde se utilizará hueso de res o de cerdo y también los tipos de fracturas y algunas nociones de sus primeros auxilios. Durante todo este proceso el maestro interactuará con los estudiantes, evaluando de manera permanente con preguntas y ubicación de huesos y partes. Consignación en el cuaderno Ciencias naturales, la información más relevante a cerca del tema con sus respectivas ilustraciones. Observación de video sobre los huesos del cuerpo humano: http://www.youtube.com/watch?v=DZfaaGBynRc Esqueleto humano Cuaderno Computador e internet Videobeam Momento de Cierre (FINALIZACION) Recursos Se hará un repaso general y rápido de cada una de las sesiones, con preguntas y respuestas de manera interactiva, además se entregará una fotocopia con las partes del cuerpo humano estudiadas, para que los estudiantes localicen ahí cada uno de los huesos que la conforman. Para un mejor estudio, profundización y refuerzo, se les recomendará a los estudiantes un vínculo de internet donde pueden refrescar los conocimientos y evaluarse jugando: www.dibujosparapintar.com%2Fjuegos_ed_naturales.html&h=AAQG6VFsJ Internet, parte citada Papel. Computador o videobeam
- 3. USO Y APROPIACIÓNSOCIAL DE LAS TIC Sugerencias metodológicas Observación de videos afianzatorios.(TIC) Explicaciones del docente. Utilización de videoBeam o computadores (TIC) Motivación a través del juego Empleo de juegos interactivos (TIC) Combinar las TIC en lo posible con materiales reales. Interacción participativa del grupo y el docente. Evidencias de aprendizaje DE CONOCIMIENTO: -Distinción de los huesos de las distintas partes del cuerpo humano. -Respuesta correcta sobre Cómo están constituidos los huesos, Argumentación. DE DESEMPEÑO: Participación en prácticas de algunas técnicas de primeros auxilios en traumas óseos. DE PRODUCTO: Dibujo con los huesos del cuerpo humano. Webgrafía y/o Bibliografía http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_partes_esqueleto.html http://www.youtube.com/watch?v=DZfaaGBynRc http://www.youtube.com/watch?v=_XYBI9t72D0 Contacto Walter Mondragón M. mondragonwalter@gmail.com Autorización de publicación Si, autorizo