Agresiones!
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•324 vistas
La agresión se define como la intención de causar daño físico, verbal, emocional o psicológico a otra persona y provocar una alteración del estado emocional, y puede manifestarse de forma física, verbal, emocional o psicológica. La agresión es destructiva para las relaciones entre personas porque fomenta enfrentamientos y la creencia de que para sobrevivir hay que destruir las posiciones contrarias.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Manejoconflictos2
El documento trata sobre la resolución de conflictos de manera pacífica. Explica que los conflictos son normales debido a las diferencias entre las personas y que para resolverlos se debe identificar el problema, considerar soluciones alternativas, evaluar sus consecuencias y elegir la mejor opción posible sin recurrir a la violencia. También recomienda mantener la calma, buscar ayuda de mediadores, comunicarse de forma asertiva y tomar descansos para relajarse cuando surjan desacuerdos.
Conducta agresiva
La conducta agresiva se refiere a la expresión de pensamientos, emociones o necesidades de una manera que ataca o viola la dignidad de los demás. Las personas agresivas tienden a atacar fácilmente y criticar constantemente. Ejemplos de comportamiento agresivo incluyen el uso de tonos e insultos hirientes, actuar de manera defensiva y no escuchar a los demás. Aunque la agresión no es un instinto, los mensajes sociales y pensamientos irracionales pueden conducir a un círculo vic
Destreza no 6
Este documento trata sobre el manejo de emociones. Explica que las emociones dictan las reglas de la conducta social e individual y previenen los efectos de nuestros actos y pensamientos. Para manejar las emociones, debemos conocerlas y aprender a vivir con ellas, reconociendo cuando son beneficiosas o dañinas. El manejo de emociones consiste en controlarlas cuando se desbocan y aprender a razonar en momentos de emoción. Las emociones más comunes son el enojo, el dolor, el temor
Cómo controlar el enojo
Presentación para estudiantes de Universidad Cenfotec, para el control y manejo del enojo para la celebración del 30 de enero, día internacional de la no violencia.
Agresividad por Kristy Quintero
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Manejo de coraje
Este documento trata sobre el manejo del coraje y las destrezas para mejorar la comunicación asertiva y el control de las emociones. Ofrece definiciones de conceptos como coraje, agresión y asertividad. Explica cómo se generan las emociones y el impacto del coraje en las personas. Proporciona estrategias para minimizar el coraje y mejorar la comunicación asertiva a través de los componentes verbales y no verbales.
Agresividad
El documento trata sobre el concepto de agresividad y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define agresividad como un acto contrario al derecho de otro e involucra desafío y acometida. Explica que la agresividad puede manifestarse físicamente a través de gritos o golpes, o de manera emocional como rabia. También puede expresarse a nivel cognitivo a través de fantasías destructivas o planes agresivos. Finalmente, detalla que la agresividad no solo incluye la agresión física, sino que también puede manifest
Asertividad
El documento describe la asertividad como la habilidad de comunicarse de una manera que expresa los propios sentimientos y puntos de vista honestamente, mientras se respetan los derechos de los demás. Explica que los comportamientos asertivos generan afirmación propia y confianza, a diferencia de los comportamientos agresivos o remisivos. Finalmente, enumera las características de la asertividad, como la libertad de comunicación y la capacidad de controlarse a sí mismo sin dejarse controlar por los demás.
Recomendados
Manejoconflictos2
El documento trata sobre la resolución de conflictos de manera pacífica. Explica que los conflictos son normales debido a las diferencias entre las personas y que para resolverlos se debe identificar el problema, considerar soluciones alternativas, evaluar sus consecuencias y elegir la mejor opción posible sin recurrir a la violencia. También recomienda mantener la calma, buscar ayuda de mediadores, comunicarse de forma asertiva y tomar descansos para relajarse cuando surjan desacuerdos.
Conducta agresiva
La conducta agresiva se refiere a la expresión de pensamientos, emociones o necesidades de una manera que ataca o viola la dignidad de los demás. Las personas agresivas tienden a atacar fácilmente y criticar constantemente. Ejemplos de comportamiento agresivo incluyen el uso de tonos e insultos hirientes, actuar de manera defensiva y no escuchar a los demás. Aunque la agresión no es un instinto, los mensajes sociales y pensamientos irracionales pueden conducir a un círculo vic
Destreza no 6
Este documento trata sobre el manejo de emociones. Explica que las emociones dictan las reglas de la conducta social e individual y previenen los efectos de nuestros actos y pensamientos. Para manejar las emociones, debemos conocerlas y aprender a vivir con ellas, reconociendo cuando son beneficiosas o dañinas. El manejo de emociones consiste en controlarlas cuando se desbocan y aprender a razonar en momentos de emoción. Las emociones más comunes son el enojo, el dolor, el temor
Cómo controlar el enojo
Presentación para estudiantes de Universidad Cenfotec, para el control y manejo del enojo para la celebración del 30 de enero, día internacional de la no violencia.
Agresividad por Kristy Quintero
Este documento define la agresividad y agresión, y explora varios factores que pueden influir en el comportamiento agresivo, como la frustración, la exposición a la violencia en los medios, la excitación emocional y sexual, y los celos. También distingue entre agresividad directa e indirecta, y verbal y física.
Manejo de coraje
Este documento trata sobre el manejo del coraje y las destrezas para mejorar la comunicación asertiva y el control de las emociones. Ofrece definiciones de conceptos como coraje, agresión y asertividad. Explica cómo se generan las emociones y el impacto del coraje en las personas. Proporciona estrategias para minimizar el coraje y mejorar la comunicación asertiva a través de los componentes verbales y no verbales.
Agresividad
El documento trata sobre el concepto de agresividad y sus diferentes tipos y manifestaciones. Define agresividad como un acto contrario al derecho de otro e involucra desafío y acometida. Explica que la agresividad puede manifestarse físicamente a través de gritos o golpes, o de manera emocional como rabia. También puede expresarse a nivel cognitivo a través de fantasías destructivas o planes agresivos. Finalmente, detalla que la agresividad no solo incluye la agresión física, sino que también puede manifest
Asertividad
El documento describe la asertividad como la habilidad de comunicarse de una manera que expresa los propios sentimientos y puntos de vista honestamente, mientras se respetan los derechos de los demás. Explica que los comportamientos asertivos generan afirmación propia y confianza, a diferencia de los comportamientos agresivos o remisivos. Finalmente, enumera las características de la asertividad, como la libertad de comunicación y la capacidad de controlarse a sí mismo sin dejarse controlar por los demás.
Agresividad
El documento habla sobre la agresividad. Define la agresividad como un comportamiento orientado al ataque o provocación que puede manifestarse de diversas formas, desde peleas hasta expresiones verbales. Explica que la agresividad surge de frustraciones y se usa para imponer el punto de vista de una persona a través de estrategias como la violencia física o verbal. También describe diferentes tipos y manifestaciones de la agresividad.
Archivo 3 : Agresión
Este documento presenta diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo teorías sobre instintos, respuesta a la frustración, aprendizaje social y un modelo afectivo general. También discute determinantes sociales como la frustración, provocación y violencia en medios, así como determinantes personales y situacionales de la agresión. Finalmente, presenta conceptos como bullying y estrategias de prevención como castigo efectivo, catarsis y técnicas cognitivas.
Tipos de conducta en el aula
Este documento describe diferentes tipos de conducta en el aula, incluyendo conducta asertiva, pasiva y agresiva. También describe varios tipos de problemas como la hiperactividad, el hostigamiento, la impertinencia y las actitudes desafiantes. Finalmente, proporciona una definición breve de un plan de convivencia como la capacidad de las personas de convivir con respeto mutuo y solidaridad.
La Agresividad en el niño
El documento habla sobre la agresividad y cómo se manifiesta. Define la agresividad como sentimientos de odio y deseos de dañar, y la agresión como cualquier conducta que pretende herir física o psicológicamente. Discuten las teorías de Freud y Bandura sobre la agresividad, con Freud creyendo que es innata y Bandura que parte de ella se aprende socialmente y está recompensada en algunas culturas. Finalmente, define el miedo como una perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo real o
"Inteligencia Emocional" Presentation O&M Resources
El documento describe las principales habilidades de la inteligencia emocional, incluyendo la capacidad de reconocer y manejar los propios sentimientos y emociones, comprender los sentimientos de los demás, motivarse a sí mismo y gestionar relaciones de manera efectiva.
Denyi lorens[1]
Este documento resume la violencia intrafamiliar, incluyendo sus causas, consecuencias y señales de advertencia. Explica que la violencia intrafamiliar es cualquier abuso de poder entre miembros de una familia e incluye maltrato físico, psicológico o de otro tipo. Entre las consecuencias más graves para los niños se encuentran problemas de agresividad, baja autoestima y dificultades en las interacciones sociales. Además, advierte que la violencia dentro de la familia rara vez comienza con agresión física, sino más
La agresión
La agresión puede ser el resultado de factores innatos o aprendidos. La teoría del aprendizaje social explica que los niños aprenden conductas agresivas a través de la imitación de modelos agresivos y el refuerzo. Factores como la afectividad negativa, el estrés, la frustración y el contexto sociocultural también influyen en la probabilidad de comportamiento agresivo. La familia y la escuela son entornos clave que moldean la agresividad en la infancia a través de la interacción, disciplina y modelos de conduct
Resistencias para ver la violencia
El documento describe la violencia de género y cómo se aprende a través de la socialización. Define la violencia como cualquier conducta que cause daño físico, sexual o psicológico con la intención de dominar o lastimar a otra persona. Explica cómo los niños y niñas aprenden roles de género estereotipados que valoran la agresividad y el dominio en los hombres sobre las mujeres.
Inteligencia emocional
Este documento trata sobre las emociones. Explica que las emociones son reacciones naturales que nos permiten responder a situaciones de peligro, amenaza o frustración. Identifica cinco emociones básicas: cólera, miedo, tristeza, alegría y amor. También describe cómo se manifiestan estas emociones y las funciones que cumplen para la adaptación y supervivencia. Finalmente, introduce el concepto de inteligencia emocional y las competencias intrapersonales e interpersonales que la componen.
Presentación1maritza
La inteligencia emocional requiere reconocer los sentimientos propios y de los demás, tener paciencia y control en los conflictos, pedir ayuda cuando se necesita y aconsejar a otros durante los cambios.
Ejercicio de Power Point
La agresión puede manifestarse de diversas formas, incluyendo la violencia física, emocional y simbólica. Existen varias hipótesis sobre los orígenes de la agresión, como la existencia de un instinto agresivo innato, la frustración como causa de la agresión, y el aprendizaje social donde factores culturales juegan un papel importante. Algunos antecedentes de la agresión incluyen la recompensa de conductas agresivas, la observación de modelos agresivos, frustraciones, el acceso a
ACTITUD PARA ENFRENTAR TUS PROBLEMAS
El documento describe las actitudes y cómo afectan la forma en que las personas enfrentan problemas. Define una actitud como una respuesta afectiva positiva o negativa aprendida hacia una situación o persona. Explica que las actitudes se componen de componentes cognitivos, emocionales y de comportamiento. Además, identifica diferentes tipos de actitudes como la emocional, desinteresada, manipuladora, interesada e integradora.
La agresión
El documento discute los conceptos y tipos de agresión, así como las explicaciones para la agresión desde perspectivas normativas, socioculturales e individuales. Se mencionan varias teorías sobre el origen de la agresión, como las teorías de los instintos, las bioquímicas, la frustración-agresión y el aprendizaje social. También explora cómo la afectividad, cognición, cultura y escenarios influyen en la agresión y propone que la conducta agresiva depende de factores situacionales y
Asertividad ppt
La asertividad permite resolver diferencias entre personas de manera pacífica y respetando los intereses de ambas partes. Ser asertivo significa considerar los intereses de la otra persona al proponer una idea o punto de vista para lograr su aceptación de manera justa. Comportarse de forma agresiva es acusar o amenazar sin pensar en cómo se sentiría la otra persona, mientras que las personas no asertivas no se defienden ni prestan atención a los insultos.
Relaciones
Las relaciones tóxicas se caracterizan por la incapacidad de las partes para tratarse con igualdad y respeto, donde una persona se aprovecha de la otra obteniendo beneficios mientras causa daño. Estas relaciones pueden incluir menosprecio, actitudes de utilidad e intimidación por parte de una persona sobre la otra, induciendo culpa y celos de manera controladora. Para evitar estas relaciones tóxicas, es importante mantener la autoestima, no aislarse, escuchar las emociones y no dejarse llevar por el miedo a la so
Taller 6 material del alumno congreso
Este documento trata sobre la gestión de las emociones en las relaciones profesionales. Explica la importancia de la inteligencia emocional y su relación con las habilidades interpersonales. Se define la inteligencia emocional como la capacidad de identificar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás. También proporciona recomendaciones para comunicarse de manera asertiva y gestionar los conflictos de forma constructiva en el trabajo.
Psicologia del consumidor clase07-la actitud
Este documento describe los diferentes tipos de actitudes. Define una actitud como una forma de respuesta aprendida y relativamente permanente hacia alguien u algo. Explica que las actitudes se componen de tres elementos: cognitivo, emocional y conductual. Luego describe cuatro tipos de actitudes: emociva (basada en el afecto), desinteresada (centrada en el otro más que en uno mismo), manipuladora (ve al otro solo como un medio para un fin propio), e interesada (busca recursos en los demás para satisfacer necesidades propias). Finalmente
Agresividad2
La agresión se define como un comportamiento físico o verbal que tiene la intención de lastimar a alguien. La agresión puede ser hostil, donde la intención primaria es causar daño, o instrumental, donde lastimar a otro es un objetivo secundario para lograr otro fin. La agresión también puede clasificarse según su legitimidad y contenido, distinguiéndose entre disciplina, abuso, negligencia, y agresión física versus psicológica.
Tipos de conflictos
Un conflicto puede ocurrir entre individuos o grupos cuando sus intereses entran en oposición, ya sea de forma física o verbal, con el objetivo de uno de los lados de lograr sus objetivos a costa del otro. Los conflictos laborales ocurren cuando un empleador abusa de su poder sobre un empleado de forma injusta o discriminatoria, mientras que los conflictos familiares ocurren cuando un miembro de la familia actúa de forma violenta o abusiva contra otro, afectando negativamente la unidad familiar. Es importante estar preparado para resolver conflictos de man
El conflicto
El documento ofrece estrategias para resolver conflictos de manera pacífica, enfocándose en escuchar a la otra persona, encontrar soluciones que beneficien a ambas partes, y no juzgar ni tomar partido. Recomienda iniciar conversaciones de manera amigable, no discutir ni tomar decisiones cuando se esté enojado, y resolver problemas en lugar de atacar a las personas. También sugiere que durante las negociaciones se debe reconocer las diferencias entre las personas y mostrar empatía.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Agresividad
El documento habla sobre la agresividad. Define la agresividad como un comportamiento orientado al ataque o provocación que puede manifestarse de diversas formas, desde peleas hasta expresiones verbales. Explica que la agresividad surge de frustraciones y se usa para imponer el punto de vista de una persona a través de estrategias como la violencia física o verbal. También describe diferentes tipos y manifestaciones de la agresividad.
Archivo 3 : Agresión
Este documento presenta diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo teorías sobre instintos, respuesta a la frustración, aprendizaje social y un modelo afectivo general. También discute determinantes sociales como la frustración, provocación y violencia en medios, así como determinantes personales y situacionales de la agresión. Finalmente, presenta conceptos como bullying y estrategias de prevención como castigo efectivo, catarsis y técnicas cognitivas.
Tipos de conducta en el aula
Este documento describe diferentes tipos de conducta en el aula, incluyendo conducta asertiva, pasiva y agresiva. También describe varios tipos de problemas como la hiperactividad, el hostigamiento, la impertinencia y las actitudes desafiantes. Finalmente, proporciona una definición breve de un plan de convivencia como la capacidad de las personas de convivir con respeto mutuo y solidaridad.
La Agresividad en el niño
El documento habla sobre la agresividad y cómo se manifiesta. Define la agresividad como sentimientos de odio y deseos de dañar, y la agresión como cualquier conducta que pretende herir física o psicológicamente. Discuten las teorías de Freud y Bandura sobre la agresividad, con Freud creyendo que es innata y Bandura que parte de ella se aprende socialmente y está recompensada en algunas culturas. Finalmente, define el miedo como una perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo real o
"Inteligencia Emocional" Presentation O&M Resources
El documento describe las principales habilidades de la inteligencia emocional, incluyendo la capacidad de reconocer y manejar los propios sentimientos y emociones, comprender los sentimientos de los demás, motivarse a sí mismo y gestionar relaciones de manera efectiva.
Denyi lorens[1]
Este documento resume la violencia intrafamiliar, incluyendo sus causas, consecuencias y señales de advertencia. Explica que la violencia intrafamiliar es cualquier abuso de poder entre miembros de una familia e incluye maltrato físico, psicológico o de otro tipo. Entre las consecuencias más graves para los niños se encuentran problemas de agresividad, baja autoestima y dificultades en las interacciones sociales. Además, advierte que la violencia dentro de la familia rara vez comienza con agresión física, sino más
La agresión
La agresión puede ser el resultado de factores innatos o aprendidos. La teoría del aprendizaje social explica que los niños aprenden conductas agresivas a través de la imitación de modelos agresivos y el refuerzo. Factores como la afectividad negativa, el estrés, la frustración y el contexto sociocultural también influyen en la probabilidad de comportamiento agresivo. La familia y la escuela son entornos clave que moldean la agresividad en la infancia a través de la interacción, disciplina y modelos de conduct
Resistencias para ver la violencia
El documento describe la violencia de género y cómo se aprende a través de la socialización. Define la violencia como cualquier conducta que cause daño físico, sexual o psicológico con la intención de dominar o lastimar a otra persona. Explica cómo los niños y niñas aprenden roles de género estereotipados que valoran la agresividad y el dominio en los hombres sobre las mujeres.
Inteligencia emocional
Este documento trata sobre las emociones. Explica que las emociones son reacciones naturales que nos permiten responder a situaciones de peligro, amenaza o frustración. Identifica cinco emociones básicas: cólera, miedo, tristeza, alegría y amor. También describe cómo se manifiestan estas emociones y las funciones que cumplen para la adaptación y supervivencia. Finalmente, introduce el concepto de inteligencia emocional y las competencias intrapersonales e interpersonales que la componen.
Presentación1maritza
La inteligencia emocional requiere reconocer los sentimientos propios y de los demás, tener paciencia y control en los conflictos, pedir ayuda cuando se necesita y aconsejar a otros durante los cambios.
Ejercicio de Power Point
La agresión puede manifestarse de diversas formas, incluyendo la violencia física, emocional y simbólica. Existen varias hipótesis sobre los orígenes de la agresión, como la existencia de un instinto agresivo innato, la frustración como causa de la agresión, y el aprendizaje social donde factores culturales juegan un papel importante. Algunos antecedentes de la agresión incluyen la recompensa de conductas agresivas, la observación de modelos agresivos, frustraciones, el acceso a
ACTITUD PARA ENFRENTAR TUS PROBLEMAS
El documento describe las actitudes y cómo afectan la forma en que las personas enfrentan problemas. Define una actitud como una respuesta afectiva positiva o negativa aprendida hacia una situación o persona. Explica que las actitudes se componen de componentes cognitivos, emocionales y de comportamiento. Además, identifica diferentes tipos de actitudes como la emocional, desinteresada, manipuladora, interesada e integradora.
La agresión
El documento discute los conceptos y tipos de agresión, así como las explicaciones para la agresión desde perspectivas normativas, socioculturales e individuales. Se mencionan varias teorías sobre el origen de la agresión, como las teorías de los instintos, las bioquímicas, la frustración-agresión y el aprendizaje social. También explora cómo la afectividad, cognición, cultura y escenarios influyen en la agresión y propone que la conducta agresiva depende de factores situacionales y
Asertividad ppt
La asertividad permite resolver diferencias entre personas de manera pacífica y respetando los intereses de ambas partes. Ser asertivo significa considerar los intereses de la otra persona al proponer una idea o punto de vista para lograr su aceptación de manera justa. Comportarse de forma agresiva es acusar o amenazar sin pensar en cómo se sentiría la otra persona, mientras que las personas no asertivas no se defienden ni prestan atención a los insultos.
Relaciones
Las relaciones tóxicas se caracterizan por la incapacidad de las partes para tratarse con igualdad y respeto, donde una persona se aprovecha de la otra obteniendo beneficios mientras causa daño. Estas relaciones pueden incluir menosprecio, actitudes de utilidad e intimidación por parte de una persona sobre la otra, induciendo culpa y celos de manera controladora. Para evitar estas relaciones tóxicas, es importante mantener la autoestima, no aislarse, escuchar las emociones y no dejarse llevar por el miedo a la so
Taller 6 material del alumno congreso
Este documento trata sobre la gestión de las emociones en las relaciones profesionales. Explica la importancia de la inteligencia emocional y su relación con las habilidades interpersonales. Se define la inteligencia emocional como la capacidad de identificar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás. También proporciona recomendaciones para comunicarse de manera asertiva y gestionar los conflictos de forma constructiva en el trabajo.
Psicologia del consumidor clase07-la actitud
Este documento describe los diferentes tipos de actitudes. Define una actitud como una forma de respuesta aprendida y relativamente permanente hacia alguien u algo. Explica que las actitudes se componen de tres elementos: cognitivo, emocional y conductual. Luego describe cuatro tipos de actitudes: emociva (basada en el afecto), desinteresada (centrada en el otro más que en uno mismo), manipuladora (ve al otro solo como un medio para un fin propio), e interesada (busca recursos en los demás para satisfacer necesidades propias). Finalmente
Agresividad2
La agresión se define como un comportamiento físico o verbal que tiene la intención de lastimar a alguien. La agresión puede ser hostil, donde la intención primaria es causar daño, o instrumental, donde lastimar a otro es un objetivo secundario para lograr otro fin. La agresión también puede clasificarse según su legitimidad y contenido, distinguiéndose entre disciplina, abuso, negligencia, y agresión física versus psicológica.
Tipos de conflictos
Un conflicto puede ocurrir entre individuos o grupos cuando sus intereses entran en oposición, ya sea de forma física o verbal, con el objetivo de uno de los lados de lograr sus objetivos a costa del otro. Los conflictos laborales ocurren cuando un empleador abusa de su poder sobre un empleado de forma injusta o discriminatoria, mientras que los conflictos familiares ocurren cuando un miembro de la familia actúa de forma violenta o abusiva contra otro, afectando negativamente la unidad familiar. Es importante estar preparado para resolver conflictos de man
El conflicto
El documento ofrece estrategias para resolver conflictos de manera pacífica, enfocándose en escuchar a la otra persona, encontrar soluciones que beneficien a ambas partes, y no juzgar ni tomar partido. Recomienda iniciar conversaciones de manera amigable, no discutir ni tomar decisiones cuando se esté enojado, y resolver problemas en lugar de atacar a las personas. También sugiere que durante las negociaciones se debe reconocer las diferencias entre las personas y mostrar empatía.
La actualidad más candente (20)
"Inteligencia Emocional" Presentation O&M Resources
"Inteligencia Emocional" Presentation O&M Resources
Último
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Agresiones!
- 1. Agresiones! Lo que debes saber.
- 2. Prototípico de la agresión. . Intención de causar daño. Provocar daño real. La existencia de alteración del estado emocional.
- 3. La agresión y sus manifestaciones. La agresión causa daño física ,verbal ,emocional ,psicológica o material. Se cree que una persona se pone agresiva cuando esta enojada y pensamos que agredir es gritar ,insultar o pegar Pero no es así.
- 4. ¿ te consideras agresivo? ¿ que piensan los demás? La agresión es , en si misma , destructiva de las relaciones. Las personas y las ideas se enfrentan unas a otras ,pensando que para sobrevivir tienen que destruir la posición contraria.