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El documento identifica varios problemas que contribuyen a las dificultades de aprendizaje en matemáticas, incluyendo la falta de atención de los estudiantes a las explicaciones del maestro, poco interés y capacidad de comprensión por parte del estudiante, falta de paciencia del maestro para explicar claramente los temas, métodos de enseñanza y planes de estudio que no despiertan el interés de los estudiantes, y falta de materiales adecuados en la institución.

