Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
4. foro smf
El documento describe las características de una plataforma de aprendizaje virtual. Ofrece una interfaz con buen contraste visual y espacio ordenado. Permite la discusión asíncrona a través de foros y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje. Los usuarios pueden personalizar su experiencia visual pero las opciones interactivas se limitan principalmente al texto e imágenes.
Actividad1
Este documento presenta las características fundamentales de la escultura, incluyendo el volumen, la sensación táctil, y la masa. Describe dos tipos principales de escultura: el bulto redondo, que puede rodearse, y el relieve, que está unido a una superficie de soporte. Finalmente, introduce dos obras de arte escultórico como ejemplos de estas formas, la Venus de Willendorf y la Caja Metafísica de Oteiza.
3 textpattern
El documento analiza las características de una plataforma de blog como herramienta educativa desde diferentes perspectivas como la interfaz, interactividad, navegación, usabilidad y accesibilidad. En general, se concluye que la plataforma ofrece una interfaz sencilla e intuitiva, permite cierta interactividad a través de comentarios, y su navegación y usabilidad son adecuadas aunque dependen de la edición personalizada. Sin embargo, carece de algunas herramientas avanzadas para el aprendizaje colaborativo.
Modelos comuniacionales1
Este documento describe la evolución de los modelos de comunicación a través de la historia, desde modelos transmisivos lineales hasta modelos conectivos circulares. Explica que los primeros modelos se basaban en una comunicación unidireccional del emisor al receptor, mientras que los modelos más recientes enfatizan la comunicación multidireccional y la retroalimentación entre emisores y receptores. También analiza cómo las nuevas tecnologías y teorías sobre aprendizaje en red han llevado al surgimiento de modelos de aprendizaje conectivo
Potencia
Este documento describe la relación geométrica entre un punto y una circunferencia conocida como potencia. Explica que la potencia de un punto respecto a una circunferencia es el producto de las distancias desde ese punto a los puntos de corte de una secante trazada desde ese punto, el cual se mantiene constante. También cubre casos especiales como cuando el punto es tangente o está dentro o fuera de la circunferencia, y aplicaciones como hallar el eje radical entre dos circunferencias.
Ud 5 tangencias1º a
Este documento trata sobre tangencias. Explica las características básicas de las tangencias entre figuras geométricas como rectas y circunferencias. Luego, detalla los pasos para trazar diferentes tipos de tangencias como entre circunferencias y rectas, entre circunferencias, y entre circunferencias y múltiples rectas. Finalmente, resume los principios y propiedades fundamentales para resolver problemas de tangencias.
Recomendados
4. foro smf
El documento describe las características de una plataforma de aprendizaje virtual. Ofrece una interfaz con buen contraste visual y espacio ordenado. Permite la discusión asíncrona a través de foros y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje. Los usuarios pueden personalizar su experiencia visual pero las opciones interactivas se limitan principalmente al texto e imágenes.
Actividad1
Este documento presenta las características fundamentales de la escultura, incluyendo el volumen, la sensación táctil, y la masa. Describe dos tipos principales de escultura: el bulto redondo, que puede rodearse, y el relieve, que está unido a una superficie de soporte. Finalmente, introduce dos obras de arte escultórico como ejemplos de estas formas, la Venus de Willendorf y la Caja Metafísica de Oteiza.
3 textpattern
El documento analiza las características de una plataforma de blog como herramienta educativa desde diferentes perspectivas como la interfaz, interactividad, navegación, usabilidad y accesibilidad. En general, se concluye que la plataforma ofrece una interfaz sencilla e intuitiva, permite cierta interactividad a través de comentarios, y su navegación y usabilidad son adecuadas aunque dependen de la edición personalizada. Sin embargo, carece de algunas herramientas avanzadas para el aprendizaje colaborativo.
Modelos comuniacionales1
Este documento describe la evolución de los modelos de comunicación a través de la historia, desde modelos transmisivos lineales hasta modelos conectivos circulares. Explica que los primeros modelos se basaban en una comunicación unidireccional del emisor al receptor, mientras que los modelos más recientes enfatizan la comunicación multidireccional y la retroalimentación entre emisores y receptores. También analiza cómo las nuevas tecnologías y teorías sobre aprendizaje en red han llevado al surgimiento de modelos de aprendizaje conectivo
Potencia
Este documento describe la relación geométrica entre un punto y una circunferencia conocida como potencia. Explica que la potencia de un punto respecto a una circunferencia es el producto de las distancias desde ese punto a los puntos de corte de una secante trazada desde ese punto, el cual se mantiene constante. También cubre casos especiales como cuando el punto es tangente o está dentro o fuera de la circunferencia, y aplicaciones como hallar el eje radical entre dos circunferencias.
Ud 5 tangencias1º a
Este documento trata sobre tangencias. Explica las características básicas de las tangencias entre figuras geométricas como rectas y circunferencias. Luego, detalla los pasos para trazar diferentes tipos de tangencias como entre circunferencias y rectas, entre circunferencias, y entre circunferencias y múltiples rectas. Finalmente, resume los principios y propiedades fundamentales para resolver problemas de tangencias.
Cambio de plano pv
Este documento explica cómo realizar cambios de plano en un sistema diédrico. Explica que se pueden cambiar el plano horizontal o el plano vertical, pero no ambos al mismo tiempo. Muestra cómo cambiar el plano vertical colocando una nueva línea de tierra paralela a la recta oblicua original, resultando en una nueva proyección vertical perpendicular a la nueva línea de tierra. El mismo proceso se aplica para cambiar el plano proyectante colocando la nueva línea de tierra perpendicular a la recta original en el proyectante.
Ud 9 abatimientos casos basicos
El documento explica los pasos para realizar abatimientos de puntos, rectas y planos sobre los planos de proyección (PH y PV) y sobre planos paralelos. Los abatimientos permiten obtener figuras planas en el sistema de proyección vertical mediante la rotación de elementos hasta hacerlos coincidir con los planos de proyección. Se describen procedimientos específicos para abatir elementos sobre cada uno de los planos mencionados.
Ud 11 normalizacion
La norma establece los principios básicos para la normalización en dibujos técnicos, incluyendo normas para formatos, cuadros de rotulación, escritura, principios de representación, líneas, acotación. Define conceptos como vistas, cotas, elementos y ofrece detalles sobre cómo representarlos de forma normalizada.
Desabatir un punto
El documento habla sobre desabatimiento de puntos para hallar proyecciones diédricas de formas abatidas. Existen varias formas de desabatir elementos como desabatir puntos mediante horizontales del plano de proyección horizontal cuando se ha abatido sobre este plano. Una vez resuelta la figura en el plano abatido, se debe desabatir la solución para obtener las proyecciones diédricas de las figuras planas.
El plano sin lt
El documento trata sobre los sistemas de representación del espacio y el sistema diédrico I. Explica los diferentes sistemas para representar objetos en el espacio, incluyendo el sistema diédrico que utiliza dos planos perpendiculares para proyectar las vistas de un objeto tridimensional.
Ud 8 sistema diédrico ii
El documento repite la frase "DIBUJO TÉCNICO II Sistema Diédrico II." nueve veces, indicando que trata sobre el sistema diédrico II en el curso de dibujo técnico II.
Poliedros 1
El documento describe tres poliedros regulares: el tetraedro, hexaedro y octaedro. Explica que cada uno está formado por caras planas iguales y muestra su sección principal. Luego detalla los pasos para representar cada poliedro cuando está apoyado en el plano horizontal o vertical, incluyendo representar la base y hallar las proyecciones y alturas.
Solucionario
Las soluciones de las secciones de clase son programas diseñados para ayudar a los maestros a administrar grandes clases. Estos programas dividen a los estudiantes en grupos más pequeños para discutir material o trabajar en proyectos, lo que permite a los maestros brindar una atención más personalizada. Las soluciones de secciones de clase también pueden ayudar a los maestros a monitorear el progreso de cada estudiante y brindar comentarios individualizados.
Ud 10 sistema axonométrico i
Este documento describe el sistema axonométrico ortogonal, incluyendo:
1) Las generalidades del sistema axonométrico isométrico, dimetrico y trimétrico.
2) La representación de puntos, rectas y planos a través de sus trazas y proyecciones.
3) Las diferentes tipologías de rectas y planos como horizontales, frontales, perpendiculares a los planos y oblicuos.
Resumen de poliedros
El documento describe los poliedros regulares (tetraedro, hexaedro y octaedro), incluyendo sus características geométricas y los pasos para representarlos cuando están apoyados en el plano horizontal o vertical. Explica que el tetraedro tiene 4 triángulos equiláteros, el hexaedro 6 cuadrados y el octaedro 8 triángulos equiláteros. Además, detalla el procedimiento en 2 pasos para dibujar cada poliedro en ambas posiciones de apoyo.
Triangulos,cuadrilateros,polígonos,estrellados
El documento proporciona información sobre la clasificación y construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos. Se clasifican los triángulos según sus lados y ángulos. Se describen las rectas y puntos notables de los triángulos como las alturas, medianas y bisectrices. Luego, se explican métodos para construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y trapecios conociendo diferentes elementos. Finalmente, se define la clasificación de polígonos y se dan instrucciones para construir polígonos regul
Ud 9 sistema diedrico iii
Este documento trata sobre el sistema diédrico III en dibujo técnico. Explica los conceptos de abatimientos sobre los planos de proyección PH y PV, así como sobre planos paralelos. Describe el proceso de abatir puntos, rectas y planos paso a paso. También cubre temas como desabatimientos, figuras planas y sólidos poliédricos como el tetraedro y el héxaedro.
Ud 1 el lenguaje visual
Este documento describe diferentes aspectos del lenguaje visual como forma de comunicación. Explica que la comunicación visual utiliza signos como las imágenes y tiene elementos como el emisor, mensaje y receptor. Además, describe diferentes tipos de lenguajes visuales como el diseño gráfico, fotografía y cómic, e identifica medios de comunicación de masas que utilizan el lenguaje visual como la televisión y la publicidad.
Bravo Andres Seyla_Arte y Resistencia Digital
Este documento analiza el potencial de la creatividad y el arte para la transformación social a través del uso de las redes. Indica que los artistas y colectivos creativos han utilizado las redes para organizarse, crear contenidos de forma colaborativa y criticar los efectos de los medios masivos, con el objetivo de cambiar la realidad. Asimismo, señala que la naturaleza de Internet ha permitido la reconquista del espacio público y la creación de comunidades, inspirando iniciativas como la cultura libre. Por lo tanto, la creativ
Ud 6 Curvas Cónicas
1) El documento describe las características y métodos de construcción de las curvas cónicas, incluyendo elipse, hipérbola y parábola.
2) Explica elementos como focos, ejes, vértices y cómo definir cada curva como el lugar geométrico de puntos que cumplen ciertas propiedades.
3) Detalla métodos para trazar cada curva dado diferentes datos, como focos, ejes o un punto, usando técnicas de puntos, haces o envolventes.
Más contenido relacionado
Destacado
Cambio de plano pv
Este documento explica cómo realizar cambios de plano en un sistema diédrico. Explica que se pueden cambiar el plano horizontal o el plano vertical, pero no ambos al mismo tiempo. Muestra cómo cambiar el plano vertical colocando una nueva línea de tierra paralela a la recta oblicua original, resultando en una nueva proyección vertical perpendicular a la nueva línea de tierra. El mismo proceso se aplica para cambiar el plano proyectante colocando la nueva línea de tierra perpendicular a la recta original en el proyectante.
Ud 9 abatimientos casos basicos
El documento explica los pasos para realizar abatimientos de puntos, rectas y planos sobre los planos de proyección (PH y PV) y sobre planos paralelos. Los abatimientos permiten obtener figuras planas en el sistema de proyección vertical mediante la rotación de elementos hasta hacerlos coincidir con los planos de proyección. Se describen procedimientos específicos para abatir elementos sobre cada uno de los planos mencionados.
Ud 11 normalizacion
La norma establece los principios básicos para la normalización en dibujos técnicos, incluyendo normas para formatos, cuadros de rotulación, escritura, principios de representación, líneas, acotación. Define conceptos como vistas, cotas, elementos y ofrece detalles sobre cómo representarlos de forma normalizada.
Desabatir un punto
El documento habla sobre desabatimiento de puntos para hallar proyecciones diédricas de formas abatidas. Existen varias formas de desabatir elementos como desabatir puntos mediante horizontales del plano de proyección horizontal cuando se ha abatido sobre este plano. Una vez resuelta la figura en el plano abatido, se debe desabatir la solución para obtener las proyecciones diédricas de las figuras planas.
El plano sin lt
El documento trata sobre los sistemas de representación del espacio y el sistema diédrico I. Explica los diferentes sistemas para representar objetos en el espacio, incluyendo el sistema diédrico que utiliza dos planos perpendiculares para proyectar las vistas de un objeto tridimensional.
Ud 8 sistema diédrico ii
El documento repite la frase "DIBUJO TÉCNICO II Sistema Diédrico II." nueve veces, indicando que trata sobre el sistema diédrico II en el curso de dibujo técnico II.
Poliedros 1
El documento describe tres poliedros regulares: el tetraedro, hexaedro y octaedro. Explica que cada uno está formado por caras planas iguales y muestra su sección principal. Luego detalla los pasos para representar cada poliedro cuando está apoyado en el plano horizontal o vertical, incluyendo representar la base y hallar las proyecciones y alturas.
Solucionario
Las soluciones de las secciones de clase son programas diseñados para ayudar a los maestros a administrar grandes clases. Estos programas dividen a los estudiantes en grupos más pequeños para discutir material o trabajar en proyectos, lo que permite a los maestros brindar una atención más personalizada. Las soluciones de secciones de clase también pueden ayudar a los maestros a monitorear el progreso de cada estudiante y brindar comentarios individualizados.
Ud 10 sistema axonométrico i
Este documento describe el sistema axonométrico ortogonal, incluyendo:
1) Las generalidades del sistema axonométrico isométrico, dimetrico y trimétrico.
2) La representación de puntos, rectas y planos a través de sus trazas y proyecciones.
3) Las diferentes tipologías de rectas y planos como horizontales, frontales, perpendiculares a los planos y oblicuos.
Resumen de poliedros
El documento describe los poliedros regulares (tetraedro, hexaedro y octaedro), incluyendo sus características geométricas y los pasos para representarlos cuando están apoyados en el plano horizontal o vertical. Explica que el tetraedro tiene 4 triángulos equiláteros, el hexaedro 6 cuadrados y el octaedro 8 triángulos equiláteros. Además, detalla el procedimiento en 2 pasos para dibujar cada poliedro en ambas posiciones de apoyo.
Triangulos,cuadrilateros,polígonos,estrellados
El documento proporciona información sobre la clasificación y construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos. Se clasifican los triángulos según sus lados y ángulos. Se describen las rectas y puntos notables de los triángulos como las alturas, medianas y bisectrices. Luego, se explican métodos para construir triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos y trapecios conociendo diferentes elementos. Finalmente, se define la clasificación de polígonos y se dan instrucciones para construir polígonos regul
Ud 9 sistema diedrico iii
Este documento trata sobre el sistema diédrico III en dibujo técnico. Explica los conceptos de abatimientos sobre los planos de proyección PH y PV, así como sobre planos paralelos. Describe el proceso de abatir puntos, rectas y planos paso a paso. También cubre temas como desabatimientos, figuras planas y sólidos poliédricos como el tetraedro y el héxaedro.
Ud 1 el lenguaje visual
Este documento describe diferentes aspectos del lenguaje visual como forma de comunicación. Explica que la comunicación visual utiliza signos como las imágenes y tiene elementos como el emisor, mensaje y receptor. Además, describe diferentes tipos de lenguajes visuales como el diseño gráfico, fotografía y cómic, e identifica medios de comunicación de masas que utilizan el lenguaje visual como la televisión y la publicidad.
Destacado (20)
Más de kipirinai
Bravo Andres Seyla_Arte y Resistencia Digital
Este documento analiza el potencial de la creatividad y el arte para la transformación social a través del uso de las redes. Indica que los artistas y colectivos creativos han utilizado las redes para organizarse, crear contenidos de forma colaborativa y criticar los efectos de los medios masivos, con el objetivo de cambiar la realidad. Asimismo, señala que la naturaleza de Internet ha permitido la reconquista del espacio público y la creación de comunidades, inspirando iniciativas como la cultura libre. Por lo tanto, la creativ
Ud 6 Curvas Cónicas
1) El documento describe las características y métodos de construcción de las curvas cónicas, incluyendo elipse, hipérbola y parábola.
2) Explica elementos como focos, ejes, vértices y cómo definir cada curva como el lugar geométrico de puntos que cumplen ciertas propiedades.
3) Detalla métodos para trazar cada curva dado diferentes datos, como focos, ejes o un punto, usando técnicas de puntos, haces o envolventes.
3. la figura humana
Este documento trata sobre la representación de la figura humana a lo largo de la historia del arte. Explica conceptos como el canon (proporciones ideales del cuerpo), la línea estructural, el contrapposto y el claroscuro. También analiza cómo representar diferentes partes del cuerpo como las manos, los pies y el rostro, así como figuras en movimiento o en distintas posturas. El documento proporciona ejemplos de obras clásicas y ejercicios prácticos para dibujar la figura humana.
Yo expongo tm1
Este documento presenta un catálogo de trabajos de estudiantes de primer año de bachillerato en artes plásticas. Los estudiantes experimentaron con puntos, líneas y planos para crear cuadros abstractos, configurar volumen y diseñar texturas visuales, convirtiéndose en puntillistas y diseñadores. El documento invita a los lectores a ver los trabajos expuestos en la galería de arte de la escuela.
Ud 3 el color
Este documento trata sobre el color. Explica que el color es un fenómeno óptico y perceptivo que depende de la luz, las características de los objetos y la vista. Describe los colores primarios y secundarios, el círculo cromático y las complementariedades. Además, habla sobre el tono, la luminosidad y la saturación de los colores y las diferentes gamas cromáticas.
Ud 2 Elementos básicos del lenguaje visual
El documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como el punto, la línea, el plano y la textura. Explica que el punto es el elemento más simple y que la línea se define como un punto en movimiento. También cubre el pixel y cómo las imágenes digitales se componen de cuadrados pequeños o pixeles.
Ud 2 elementos basicos del lenguaje visual
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como el punto, la línea, el plano, la textura y la luz. Explica que el punto es el elemento más simple y que la línea es un punto en movimiento. También define el plano como una superficie bidimensional y la textura como la cualidad de los objetos determinada por la naturaleza de sus superficies. Por último, señala que la luz es necesaria para ver los objetos y afecta a su percepción.
2. Representacion del volumen: El claroscuro
El documento habla sobre la representación del volumen. Explica que la percepción del volumen de un objeto depende de la luz que lo ilumina y describe elementos como las sombras propias, sombras proyectadas y zonas de medias tintas. También cubre diferentes tipos de iluminación y cómo los elementos básicos del lenguaje visual como el punto, la línea y el plano pueden usarse para configurar el volumen. Finalmente, menciona técnicas como el claroscuro en carboncillo y lápiz para representar el volumen.
1. elementos del dibujo
Este documento describe los elementos fundamentales del dibujo. Explica que el papel, la línea y el sombreado son elementos clave, y que el proceso de dibujo implica observar, medir, esbozar la estructura básica, agregar detalles y sombrear. También menciona diferentes útiles como lápices y carboncillo, y factores a considerar como dibujar de la realidad versus de una fotografía y el tamaño del dibujo.
Bravo andrés seyla_2011
Este documento presenta la autoevaluación de Seyla Bravo sobre su trabajo en la asignatura "Teoría y Práctica de la Información Audiovisual" del Máster en Comunicación y Educación en la Red de la UNED del curso 2010/2011. Bravo explica su formación previa y experiencia en artes visuales y comunicación, y que no pudo cursar el primer cuatrimestre del máster. Describe su esfuerzo en la asignatura como irregular al principio debido a la falta de bases y experiencia en educación online, aunque mantuvo interés a
T y P de la Información Audiovisual
Este documento presenta la autoevaluación de Seyla Bravo de su trabajo en el módulo "Teoría y Práctica de la Información Audiovisual" de un máster. Seyla describe su formación previa y experiencia en artes plásticas y educación. Explica que no pudo cursar el primer cuatrimestre del máster y tuvo dificultades al comienzo. A pesar de trabajar de forma irregular, mantiene interés en el curso realizando lecturas y visitando blogs. Detalla algunas de las lecturas realizadas, incluyendo textos
Algunos ejemplos de contrapublicidad
La contrapublicidad utiliza las mismas técnicas de la publicidad convencional para exponer sus fines engañosos y falta de moralidad. Busca combatir los patrones dominantes en la economía y el consumo que enriquecen a unos pocos a expensas de la calidad de vida de muchos. Al leer activamente los códigos simbólicos de la publicidad, los sujetos pueden rechazar sus mensajes y actuar en consecuencia, en lugar de permitir pasivamente la continuación de los poderes establecidos. La educación mediática es necesaria para promover
Bravo andrés seyla_ensayo final_sep_11
Este documento trata sobre el uso de escenarios virtuales para la enseñanza y el conocimiento. En la primera parte, presenta algunos conceptos teóricos sobre entornos virtuales, la importancia de la alfabetización digital y multimodal, y diferentes modelos de comunicación y su relación con los modelos pedagógicos y el conocimiento. La segunda parte analiza conclusiones de trabajos grupales sobre diferentes sistemas de gestión de contenidos virtuales y su aplicación educativa.
5 wordpress
Este documento evalúa las características de una plataforma de publicación de contenidos. En general, la plataforma ofrece una interfaz limpia y fácil de usar, navegación múltiple y flexible, y cumple con los estándares de accesibilidad. Sin embargo, tiene funcionalidades limitadas en términos de interactividad para lectores y carece de herramientas para la evaluación y seguimiento del aprendizaje.
7 moodle
Este documento analiza la interfaz de usuario y la interactividad de la plataforma de aprendizaje Moodle. En cuanto a la interfaz, Moodle cumple con los estándares de accesibilidad del W3C y utiliza colores y contrastes legibles. Si bien su diseño no es innovador, es funcional y limpio. Respecto a la interactividad, Moodle ofrece un segundo nivel que permite la navegación a través de enlaces y también evaluar el desempeño de los usuarios.
10. mediawiki
La plantilla base de la plataforma proporciona un diseño claro y estructurado con buen contraste visual. Sin embargo, hace un uso limitado de recursos multimedia y elementos simbólicos. La interfaz permite el intercambio de opiniones y ediciones entre usuarios de forma flexible. La plataforma funciona principalmente como un repositorio colaborativo de documentos escritos e imágenes.
1 os-comerce
1. La plantilla base proporciona una interfaz rudimentaria pero clara para la visualización de productos. Carece de elementos multimedia o herramientas de interacción, centrándose únicamente en información textual e imágenes sobre los productos.
2. La plataforma permite poca interactividad, limitándose a funciones informativas como la búsqueda de productos. No incluye herramientas para la colaboración o comunicación entre usuarios.
3. La navegación es sencilla y secuencial, facilitando al usuario encontrar
Indicadores wiki final
El documento define criterios e indicadores para analizar las plataformas digitales. Describe tres áreas principales para el análisis: la interfaz, la interactividad y la navegación. En la interfaz, se consideran aspectos como el diseño visual, uso del espacio y coherencia general. La interactividad evalúa el nivel de control del usuario y herramientas de comunicación. La navegación analiza el tipo de mapa de navegación y si es intuitiva.
Boceto tabla de criterios justo antes de realizar la tabla final
La tabla de criterios-indicadores propuesta analiza la interfaz de una plataforma desde tres perspectivas: 1) El uso adecuado de los elementos del lenguaje visual como indicador de la funcionalidad y el equilibrio estético. 2) El diseño innovador como indicador de la funcionalidad y del aprovechamiento técnico-estético. 3) El uso coherente del lenguaje visual o del signo icónico como indicador de la funcionalidad. Se propone también analizar los objetos o eventos usados para elaborar contenidos como indicador del aprovechamiento
Analisis de rtve a la carta
Este documento analiza la plataforma de RTVE a la carta La 2 desde un enfoque educativo. Explica que las nuevas posibilidades de internet y las audiencias más activas hacen de la TV a la carta un escenario ideal para la TV educativa. El estado tiene la responsabilidad de crear contenidos de calidad que sirvan a estas nuevas realidades. El objetivo del análisis es conocer si la TV pública asume formas flexibles de consumo y estimula el aprendizaje informal a través de contenidos interactivos y participativos.
Más de kipirinai (20)
Boceto tabla de criterios justo antes de realizar la tabla final
Boceto tabla de criterios justo antes de realizar la tabla final