Este documento discute el uso apropiado del PowerPoint en diferentes momentos de una secuencia didáctica. Explica que el PowerPoint es útil para el primer momento para presentar conceptos e imágenes, pero no para el segundo momento que requiere análisis e introducción de nuevos conceptos debido a las limitaciones de espacio. También sugiere que el PowerPoint puede usarse para el tercer momento para crear actividades de aprendizaje como pedir a los estudiantes que creen una presentación o analicen un gráfico interactivo.