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  • 1.  Centro regional de educación normal  Licenciatura en educación: preescolar  Alumna: sagrario sugey Mazón rabadán  Grupo: 101 Almacenamiento y gestión de la información
  • 2. A lo largo del proceso de búsqueda puede surgir la necesidad de guardar la información que se va encontrando entre los distintos tipos de archivos que pueden valer la pena almacenar encontramos: *documentos de texto *imágenes, sonidos y videos *paginas web, listas de enlaces, etcétera *los propios criterios de búsqueda utilizados
  • 3.  En ocasiones la información que se ha buscado en internet aparece contenida en documentos que pueden descargarse de una pagina web tales como:  * archivos de texto (.doco.docx)  *archivos de lectura (pdf)  *presentaciones en power point (.ppt)  *hojas de calculo (.xls)
  • 4. Si nos interesa buena parte del contenido de una pagina lo mejor es conservar su dirección, esto puede hacerse con la función que ofrecen todos los navegadores para guardar la dirección de las paginas denominada «FAVORITOS» Como guardar la dirección de una pagina
  • 5.  Para marcar una pagina mientras se esta navegando hay que dirigirse a la barra menú y hacer clic en la opción marcadores después realizada dicha acción se desplegara a un menú en el que se deberá seleccionar la opción añadir a marcadores Como almacenar marcadores en Mozilla Firefox
  • 6.  La misma acción se puede realizar de forma abreviada mediante un icono que esta integrado en la barra del navegador para recuperar la pagina bastara con abrir los marcadores en la barra de menú y seleccionar la lista la pagina deseada
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  • 9.  La marcación social es una forma de almacenar, clasificar y compartir información este proceso de almacenamiento y clasificación de información lo realizan los usuarios a través de etiquetas o tags las etiquetas son palabras que describen el contenido o la temática de los artículos de un blog de un enlace o una fotografía como gestionar la información  gestionar la información no consiste meramente en apropiarse de nuevos datos o procesarlos es mas que eso se trata de un proceso en que cada sujeto transforma la nueva información que recibe construyendo su propio conocimiento Marcación social
  • 10.  Una escuela que apunta una gestión del conocimiento debe formar sujetos lectores escritores hablantes capaces de hacerse escuchar y oyentes solidarios y críticos  en todos estos procesos la meta cognición desempeña un papel fundamental enseñar a un alumno a aprender además de ser un objetivo relevante en si mismo es un medio para alcanzar los demás objetivos educativos
  • 11.  Se incluyen algunas sugerencias para gestionar adecuadamente la información  A) seleccionar información de acuerdo con el nivel del grupo y eliminar la irrelevante  B) enseñar a los alumnos a hacer lo mismo a que busquen y atiendan lo que específicamente necesitan  C) introducirlos a comparar, constatar juzgar y evaluar  D) enseñarles a reflexionar sobre los conocimientos que van adquiriendo  E) aceptar la critica constructiva y el análisis  F) monitorear y guiar el rumbo de su investigación de acuerdo con sus intereses estableciendo un admiaje este proceso el rol del docente será el de coordinar mediar, colaborar a veces ayudar a hacer observable un problema que los alumnos no percibieron